教研年度工作计划

时间:2022-09-27 16:15:35 工作计划 我要投稿
  • 相关推荐

【实用】教研年度工作计划4篇

  日子如同白驹过隙,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,让我们一起来学习写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编收集整理的教研年度工作计划4篇,欢迎大家分享。

【实用】教研年度工作计划4篇

教研年度工作计划 篇1

  一、指导思想

  坚持以课程改革为中心,切实履行研究、指导、服务的职能,以市教育局新制定的“两个常规”为指导,以“学记语文”的教学研究与改革为工作重点,扎实开展富有特色的教学、教研活动,进一步推进小学语文课堂教学形态的转变,建立和完善适应新课程要求的学科教研机制,全面提升我市小学语文教师的学科素养和课程理解与执行能力。

  二、核心工作

  以“学记语文”的教学研究为抓手,推进课堂教学改革。

  三、工作措施

  1、加强语文新课程标准的研修。

  开展《语文课程标准(20xx年版)》的研修活动,研讨切实可行的新课程研修方案,提高研修的`实效性。采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解,提升教师开发教材及课程资源的能力,帮助教师不断提高对语文课程标准的实施能力。

  2、构建小学语文课堂教学的基本常规。

  听取各方面的意见和建议,以语文课程标准为指导,以市教育局《中小学教学工作常规》为契机,根据“学记语文”的教学理念,制定并实施“xx市小学语文学科教学建议”,组织编写《xx市小学语文“学记语文”课堂导学案》,并开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,形成具有xx特色的课堂教学新范式。

  3、加强语文教研活动的研究与指导。

  (1)以《xx市中小学教研工作常规》为指导,大力推进校本教研活动,充分开发校内教研资源。以示范教研组和优秀教研组评比为契机,及时发现先进典型,总结经验,加以推广,促进教研组的建设与主动发展。加强对校本教研方式的研究与指导。

  (2)完善“学记语文”学科中心组建设,健全教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动,促进优秀教师专业成长。

  (3)加强“学记语文”基地学校和名师团队的建设,提高教研基地的示范与辐射能力,进一步发挥名师团队的指导作用。

  (4)积极探索和践行网络教研方式。利用市教科研网,加强xx建设,积极探索和践行网络教研方式,通过网络建立对话、交流和指导机制,扩大教研参与面和受益面。

  4、加强语文学科评价研究。

  (1)继续开展学科学业水平的常态监测研究。科学分析现状,准确谋划未来,为学生的学业发展和教师的有效指导提供翔实的素材和方向性引领。

  (2)加强对期中和期末考试的研究,增强考试命题的科学性和针对性。认真反思教学工作的得失,总结经验,查找问题,促进命题研究从经验走向科学。

  5、努力提高语文教师的教学素养。

  继续推行“教师读书计划”,开展教师读书活动,进一步培养我市小学语文教师良好的读书习惯,形成全员读书、团队学习的良好氛围,打造阅读型小学语文教师群体,全面提高小学语文教师的综合素养。结合“学记语文”的研究,开展形式多样的教师培训活动。重视“学记语文”青语骨干教师先锋团队的建设,采取“跟学校,跟教师,跟课堂”的办法,跟踪已经确定的先锋团队的对象,为其发展,搭建团队活动平台。

  四、20xx年秋季活动安排

  九月:语文S版高年段教材培训活动;

  教学质量分析会;

  启动语文教师第二次读书计划活动。

  十月:教学视导。

  “学记语文”教科研活动月,制定并实施“xx市小学语文学科教学建议”。

  十一月:启动“学记语文”基地学校和名师团队的建设活动。

  低年级教学专题研讨活动(一)。

  十二月:低年级教学专题研讨活动(二)。

  “学记语文”中心教研组专题活动。

  20xx年元月:期末命题、考试;

  “学记语文”学期研究小结。

教研年度工作计划 篇2

  一、指导思想:

  在新课程理念指导下,结合学校实际,以人为本,以班级文化建设为抓手,整合优化语文教育资源,将“育人”有机融合到学科教育中,切实提高课堂教学效率,实现语文教育可持续性发展。深刻领悟新课标,开展有效的教研活动,着重研究一、二、三年级新教材新教法,发挥骨干教师辐射作用,开辟我校语文教育新天地。

  二、工作目标:

  1、单周组织教师业务学习或教学研究,利用各种教育刊物杂志学习新理论,系统学习《语文课程标准》,切实转变语文教育观念,提高语文教育水平。

  2、以“大语文”教育观审视、开发、优化、利用校本语文课程资源,着重提高、深化语文学科综合性学习效能,培养学生探究精神、创新意识和综合分析能力。

  3、开展低年级(重点指一二三年级)、中年级、高年级语文课堂教学交流活动,促进语文课程改革。

  4、以“让书香洒满校园,让阅读深入灵魂”为宗旨,完善和建立学校、班级图书室,以课内外阅读为抓手,培养良好的阅读习惯和阅读能力,真正变学生“怕阅读、怕作文”为学生“爱阅读、乐作文”,推广“生活需要式”作文教学。

  5、要求每位中青年教师积极撰写教育论文、教育手记等,结集成册;组织教师课外阅读、集体备课,丰富教研内容。

  6、做好有效的课堂教学反思、教后记工作。

  7、做好20xx年县级课题结题工作,力争20xx年省、市级立项课题,落实20xx年校级课题结题。

  三、工作措施:

  1、抓新课程改革,提升教育品味。

  (1)组织教师认真、深入地解读新课程标准,通过自学、研讨、年级组交流、集中探讨等多种形式来吃透,并在课堂教学上充分展示、体现。

  (2)单周定时定点定人开展业务学习、教研、集体备课,激发教学兴趣,提高教育水平。

  2、展现教育艺术,提高教学效率。

  以“启思、导趣、激情”的育人观,唤醒学生语文学习兴趣,努力打造学生“自我教育”的人格。

  (1)分年段组织中青年教师每人开一堂“新课堂教学艺术交流课”,重点是一二年级新教材、新理念、新教法交流课,鼓励老教师上一节交流课,形式:说课——上课——互动评课,评选乡级名师。

  (2)每月开一两次“家常课”交流座谈会,提高课堂教学效率。

  (3)每位教师每周听一节课以上。

  (4)开展优秀教学设计、教育手记评比,汇编成册。

  (5)加强小组合作,以办公室、年级组为单位,沙龙式教研。

  (6)发挥骨干教师作用,以辐射式带动全体教师参与教研,逐步使教书型教师转变为科研型教师、学者型教师。

  3、综合开发利用课程资源,加强师生课内外阅读。

  (1)新课标对学生课外阅读作了科学的定量,利用班级图书室、学校图书室藏书、学生课外读物、教师推荐读物,指导学生以默读、快读、跳读、浏览等方式进行课外阅读,拓展学生视野,净化心灵,提高阅读兴趣,养成阅读习惯。

  (2)利用午休、课间、读报课、早晚自修开展读书活动,如讲故事、读经典佳作诗篇、说社会见闻、国际国内重大事件等。

  (3)加大学生投稿力度,要求每班投稿率至少占有10%。

  (4)完善、利用“雏鹰广播站”。每日播送学生习作、教师“下水”作品等,要求每位语文教师每月至少选送一篇“下水”作品。提倡语文教师参与播音。

  (5)抓好小记者这块阵地,合理开发利用语文资源。

  (6)三年级以上学生人人办小报,刊登学生优秀作品、教师“下水”作品,要求三年级以上语文教师每月至少一篇“下水”作品刊登在小报上,鼓励其他教师踊跃向小报投稿,办出特色。

  (7)每月组织教师设计学生阅读题,做到每月一练。

  (8)落实教师多读书、读好书、做笔记工作,师生选送、推荐经典佳作,汇编成册,供师生阅读、使用。

  4、注重教学设计,研究动态生成,加强课后反思。

  (1)备课从学生角度出发,分析学生在学习文本前的“原认知”,课堂上关注“人”的发展,以高超的教育机智把握动态生成。

  (2)以年级组为单位,集体精备每单元的重点篇目或开头篇,对单元训练点做到精心设计,落实分解。

  (3)提倡语文教师范背课后要求背诵的`段落、例文;提倡低段语文教师备写田字格,中高段教师写“下水”作品。

  (4)落实有效的课后反思,每周选一节课写一篇教后记,其他课反思要求做到四个“二三”:每周选二三节课反思;每节课反思二三分钟;每节课反思二三点;坚持二三年。

  5、狠抓早读积累语感,重视写字习惯养成。

  (1)早晨是“黄金时间”,应狠抓落实学生早读,以自由读、领读、齐读、范读等多种有效的朗读方式让学生感受祖国语文的韵律美,促使养成朗读习惯,积淀语感,生成“读”的能力。

  (2)早读除课本外,可安排名言、谚语、俗语、歇后语、成语、经典古诗文、优秀语段选萃,供学生阅读,丰富语言积累。

  (3)写字教学是素质教育一项重要内容,应予重视。要求一、二年级重点抓铅笔字教学,充分运用《写字》和《硬笔字模》等资源,使学生写出端正匀称整洁的字;中高年级以钢笔字为主,能写出端正匀称美观并富一定韵味的汉字;在校认真写,在家同样认真写;举行书法比赛,促使学生写字习惯养成。

  6、课题研究。

  (1)抓好20xx年语文学科县级立项课题结题,力争20xx年省、市级立项课题。

  (2)落实校级课题研究。

  7、做好考研工作,实施综合评价。

  (1)在做好备课、上课、批改、辅导等基础上,进行考研,提高教育质量。

  (2)对学生实施语文学科综合性评价。

  四、主要工作安排:

  1、单周业务学习或教研,做教育摘记。

  2、每周每位教师听一节课。

  3、双周四下午语文公开教学研讨。

  4、每周进行一次教学反思,每月进行一次反思交流。

  5、每月开展“家常课”交流座谈。

  6、三年级以上语文教师每月至少有一篇“下水”作品或指导作品在广播站播出,至少有一篇“下水”作品或指导作品在《班级日报》上刊登。

  7、积极参加教研室相关活动。

教研年度工作计划 篇3

  一、指导思想

  根据县局工作安排,结合我校实际情况,以提高教学质量为目标,着力加强教研管理和教师队伍建设,深入开展教学研究和课堂教学改革,以创新求发展,向管理要质量,使我校教育教学工作再创辉煌,再上台阶。

  二、思路与目标

  严格规范教学管理,着力强化教师培训,大力开展教学研究,深入推进课堂改革,全力提升教学质量。

  三、方法与措施

  (一)进一步加强教学常规管理

  1.课程设置及安排。教务部门按照省市课程设置要求,开足、开齐、开好计划规定的课程。教师严格按照课表上课,不得无故调课。

  2.规范学籍管理。做好一年级新生建籍和插班生转学工作。

  3.组织好期中期末教学工作检查。对教师的教学进度、备课、作业批改等方面认真检查,及时反馈。质量检测做好质量分析。

  (二)强化教师管理和培训,提高教师整体素质。

  1.建立教师集体学习制度。每周定时间定地点,组织教师学习教育法律、法规知识,学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术。

  2.加强教师专业成长。一是按照学校制定的教师专业发展规划,促进教师专业成长。扎实落实优秀教师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划,努力造就一支能支撑学校未来发展的名优教师群体,促进教师专业发展。二是加强教师专业培训,提高教师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点,举办形式多样的校本研修和检测活动,为教师发展提供展示的舞台,引导、督促、激励教师自主成长。三是根据教师的知识结构和容量以及业务现状,充分利用网络培训资源,加强研修,提升教师的综合素质。

  3.充分利用课程标准进行课堂教学培训,有计划创造条件选派更多教师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动,组织推荐教师积极参加上级部门组织的各类评先选优活动。

  (三)严格执行集体备课制度,提高集体备课质量。

  进一步明确备课组长工作职责,强化集体备课工作,各备课组要认真制定备课计划,充分发挥备课组的集体智慧,发扬团结协作精神,落实集体备课程序,提高集体备课实效,提高各备课组的教研质量。在每次的集体备课中,集思广益、取长补短,相互学习,相互促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导,教研组长负责组织教师教研活动的开展。

  (四)开展课堂教学观摩活动,“以教促研、以研促教”。

  积极开展课堂教学研讨活动,组织和安排好组、校等各级教学研究活动,切实提高教师教育科研的能力和水平。一是做好以教研组为单位的组内观摩活动;二是做好全校课堂教学模式示范观摩活动;三是开展经常性的听课学习活动。要求每位教师每学期听课不少于15节。教研室对听课记录及时检查,使学校教研工作不断改进、深入开展。

  (五)强化教师课题研究意识,深化学校办学内涵。

  教师只有参与教育科研,才能提高教师的教育教学水平和能力。我们将以课题为抓手,把骨干教师团结在一起,共同学习,共同研究,共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题,全方位推动全校的课题研究工作,充分发挥教科研在教改中的中心作用,提高教师的课题研究水平。

  为了抓好学校各级课题组的开展工作,要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议,制订出本学期的活动计划,确定本学期课题实施的目标。平时还要做好活动的记载工作、完善资料。在期中和期末要对各课题落实情况进行督查,按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践,进行探索。在实践中思索,在探索中反思,在反思中改进,在改进中发展,以此提高教师的课题研究工作。

  (六)进一步完善校本课程的开发与研究工作。

  规范校本课程管理,制定相应的制度,进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案,挖掘校内外课程资源,充分调动全体教师的积极性,发挥教师特长,开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动,进一步拓展学生自主学习和自我发展的空间,增强校本课程的系统性和实效性,让学生在丰富多彩的活动中张扬个性,发挥潜能,培养兴趣与特长。

  (七)做好毕业班教师和学生的思想工作。

  召开毕业班工作研讨会,查找存在问题,制定解决措施,全面提高教学质量,做好六升七的有效衔接。

  (八)做好各功能室和网络资源的管理使用工作。

  1.做好电教设备的`管理与维护,提高教育部教学资源库和学科

  教学平台的使用率,充分利用远程教育资源,建立并充实学校教学资源库;完善学校网站,充实网站资源,积极参加优秀校本课件资源征集活动,促进学校信息化建设。

  2.进一步做好录播教室等功能室的使用和管理。

  我们会在今后的工作中不断总结经验,不断改进方法,不断创新模式,进一步规范教学管理,提高教师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干教师的培养,围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动,增强教研的时效性、实效性,使我们的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路。

教研年度工作计划 篇4

  一、基本情况:

  综合组本学期共有教师11人,分别担任英语、心理、科学和信息技术的教学工作。综合组工作有其特色和活力,但由于课程综合性较强,所担任科目也不一样,教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神,共同探讨。

  二、指导思想

  根据学校总体工作计划的安排和教导室的教研工作安排,认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,紧紧围绕“课堂教学”这一主线,结合本校特点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,使我组教学质量稳中有升。

  三、工作重点及要求:

  1.认真做好新课程实验工作,最大限度地提高课堂教学效果。

  2.加强组内教研,做好听课评课工作,使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课,学习各学科的课程标准,加强集体备课,提高备课质量,为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度,并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中,以新的课程改革精神为指针。改进教学方式,使本教研组的课具有自己的.特点。教学要面向每一位学生,重视每一位学生的发展,帮助学生树立信心,促进学生生动、活泼、主动的发展。

  3.公开课:讲课者交授课教案,教研组整理活动记录,听课教师要认真评课,对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议,并对授课内容做好记录。

  4.科学要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力,多为有创作兴趣的学生提供帮助,培养他们的制作技巧。

  5.信息技术学科搞好正常教学外,让学生多上机,多动脑,体现学科特色,充分利用好教学软件,提高学生兴趣。并着重特长生的培养,积极参加各种比赛。

  6.齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动,首先是要靠教研组各位老师的共同努力,只有互相帮助,团结协作,拧成一股绳,才能共同进取,搞好教研组的建设。

  7.正常开展教研活动,固定每学期活动次数;平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用,保质保量、内容丰富:每次都有专人负责主讲及开设教研公开课,组织大家学习理论知识,收集交流教改信息。相互学习、互相促进,切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用,同时充分运用网络优势,提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨,不断学习,努力改进教学策略和教学方法,使课堂教学更具生命力。

  四、工作目标:

  1.提升师资培训力度,力促教师专业成长。学校采用了“名师引领”、“校本研修”、“经验交流”、“集体备课”、“课题研究”等形式丰富教育教学实践,拓展教学视角,引领着老师们的专业发展。

  2.开展青蓝互助活动,推进新教师有效课堂教学。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。签订师徒带教协议,推出“师徒听课日”活动,要求师徒双方在听课日当天互听对方一节课,并进行议课、备课等指导,以此来推进新教师课堂教学的实效性。

  3.健全教研机制,积极开展校本研修活动。完善学校教科室——学科教研组——年段备课组三级教研制度。紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修,从关注课堂开始,研究课堂组织能力,研究课堂教学评价,研究课堂教学方法,研究学生学习习惯,研究潜能生转化等。

  4.完善教研组工作机制。通过教研组日常工作的指导和修正,促进各学科教研组活动有序开展,有效提高教研组的实施情况,推进学科教研组的竞争态势。

  5.积极送培教师参加各级各类教育科研培训,扎实开展“求索讲坛”,推进教师互惠互利,促进教师专业又快又好的成长。

  五、措施预想

  1.继续沿用校本教研“321”模式,提升校本研修的有效性。

  “3”指三种研究单。即问题征集单、校本教研工作预告单、行动研究单;“2”指两次或以上的课例验证;“1”指一套行之有效的教学策略。

  2.借力师徒互助,规范新教师课堂教学。

  成立“青蓝结队工程”,签订师徒结队协议,拟开展“师徒听课日”,让有经验的教师带动、辐射新教师,做到互相备课、听课、议课等,指导新教师课堂教学、教案撰写、评课要点、反思撰写等,并及时进行师徒互助的记录,以便接受晋江市适岗期教师培训的考核。

  3.实施教师梯队建设,培植骨干教师。

  本学期,学校拟开展校级骨干教师申报,为有经验、能力强、成长快的年轻教师提供平台,让他们在平时的教学中能主动加强自身专业素养锻炼,同时带动影响身边的教师进行专业素养的学习。

  4.继续完善各教研组博客,盘活各种资源。

  本学期将继续充实博客内容,做好话题跟帖、教学计划、教学设计、信息报道、课件等资料的上传。其次继续进行课堂教学的录制,形成课件资源库,以便教师在校本教研中更好地和学习和研究,从而提高教师课堂教学的实效性,促进教师的专业快速成长。

  5.开展课标学习,促进专业发展。

  本学期,学校校本教研工作重点将加强课标学习,邀请各个教研组以课标新理念为教学导向,以“思维导图”为研究手段,以小而实的课堂教育教学话题为研究方向,让周周校本教研真正解决一线教师最亟待解决的教育教学问题,让各学科课程标准的有效落实,充分发挥教师教与学生的学高效提升。

  六、加强学习,提高教师自身素质:

  1.各科任教师必须认真研读本学科课程标准,用新的教育理念武装自己的头脑。

  2.自我检查反省,明白自己知识技能的工匠薄弱点,努力学习改进。

  3.研读本学科系列教科书,了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。

  4.教师之间相互学习,经常相互听课,评课,汲取新的教学经验,取长补短。

  七、实施办法:

  1.学期初订好教学计划,切实按计划开展自修和教学活动。

  2.自学过程中,要认真写好读书笔记。

  3.落实周查制度,重查课堂教学及方法。

  4.在教导处指导下,开展好教研活动。

  八、活动安排:

  9月份:(以下比赛时间为暂定,以实际通知为准。)

  参加福建省小学英语微课比赛(9月15日)

  以年段为单位学习教材分析和光盘;

  制定教研工作计划及安排日常教研的周历表;

  各学科开展公开教学活动及常规教研活动;

  开展“教学日记”评选;

  10月份:

  1.举行校级首届英语口语比赛(第六周)

  2.各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动;

  3.出版9月份校本教研工作简报;

  4.开展“教学日记”评选;

  11月份:

  1.开展公开教学活动及常规教研活动;

  2.开展“教学日记”评选,出版10月份校本教研工作简报;

  12、1月份:

  1.整理教学日记及论文,准备出版第四期《行知集》;

  2.开展公开教学活动及常规教研活动;

  3.开展“教学日记”评选,出版11月份校本教研工作简报;

  4.完成期末教研工作总结,拟定新学期教研工作计划。

【教研年度工作计划】相关文章:

教研工作计划11-17

教研工作计划10-12

英语教研组教研工作计划11-19

小学教研工作计划09-08

数学教研工作计划12-12

小学教研工作计划03-20

信息教研工作计划03-10

有关教研的工作计划01-24

数学教研工作计划01-30