学期教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起来学习写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的学期教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学期教学工作总结1
忙劳碌碌，一个学期即将结束，回顾一个学期以来的工作，有值得共享的喜悦，也有不足之处的反思。现将本学期工作做如下总结：
本学期，我担当的是三班级前三个班的和一班级后两个班的英语课，课比以前少了，也主要是三班级的课，所以我主要集中精力，争论三班级的教材、教法。怎样才能让同学在有效地课堂时间内最大的提高效率，将学问装进自己的脑袋里。首先我要做的就是吃透教材，结合同学的学习状况，制定好教学方案，并不断地加以改善。在教授学问的同时，关怀和疼惜同学，特别是有困难的同学，课堂亲热留意他们，准时地进行思想和学习上的训练。
其次是激发同学学习英语的兴趣，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。三班级同学是首次正式接受英语学习，所以学习兴趣的培育就显得尤为重要。在英语课堂教学中，我利用形式多样的教学活动，吸引他们的留意力。利用热身活动，竞赛的方式激 1 / 14 发他们的主动性，利用玩耍培育他们的学习兴趣。 由于同学把握状况的不同，消逝了优差分层。因此，在教学中就要留意到这种差异，准时的进行培优补差。我利用课外活动时间把一些较差的.同学叫到办公室，对他们进行单独辅导，对于背书速度慢的同学，降低对他们的要求，让他们娴熟地读下来或是只背重点句子，这样的话，每个孩子都会有收获，有进步，孩子的自信念也就有了。
再次是一班级的课，由于一班级的同学小，活泼好动，我就利用这一特性，教他们简洁的单词，配上手势动作或是以歌谣的形式，他们学起来主动性就很高。 一个学期有收获也有反思，反思的是：
1、对于个别俏皮捣乱的同学，或许是方法不对，他们在课堂上总是违反纪律，不仅自己不学习，还扰乱其他同学，多次与其谈话，跟班主任相互沟通，但效果甚微。
2、学习上有困难的同学，由于刚开头对同学的状况不是很了解，没有准时予以辅导关怀，他们不会的就越积越多，现在，班主任与我都始终在抓他们的学习，但效果都不理想
本学期的反思，在下学期的教学工作中，我要：
1、一如既往的认真做好教学方面的工作；
2、以同学为中心，从细节抓起，准时地进行配有扶困；
3、敬重同学，做适合同学的训练；
4、认真完成学校布置的各项工作任务。
在今后的训练教学中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
学期教学工作总结2
本学期我连续担当七班级八个班的历史教学工作，本期七班级历史教学除认真地向同学传授了应当把握的基础学问之外，还向同学进行了爱国主义训练、维护祖国统一，增进民族团结训练、优秀品德和高尚情操训练等思想品德训练。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入到到争论教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。
一、本学期实施的措施
1、做好充分的课前预备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起同学兴趣的.内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，仔认真细钻研教材和教法，利用课件使课堂教学添色不少。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是专心争论书本、教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。 一方面，同学的学习基础几乎没有，且学习态度不够端正；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，课下所花时间太少。因此，讲得太深就照看不到整体，我上学期开头备课时也没有留意到这点，因此教学效果不理想，后来准时调整方法就好多了。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
2、准时、细致批改同学的作业，针对同学不同的特点赐予不同的评语，使同学作业不仅仅巩固所学学问，更成为了和同学沟通的桥梁。正确引导同学，急躁解答同学遇到的问题，取得了同学的信任，成为同学的良朋好友。
3、主动参预历史教研活动，吸取其他有阅历老师的教
4、优化课堂教学，接受应用多种多样的教法。如分析法、争辩法，自学、阅读等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的力气，激发同学的学习兴趣，提高教学效率。
5、充分利用各班的学习小组，进行预习检查、作业检查、订正检查、课课清等。
6、按质按量完成了本学期22课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。
7、通过本学期的教学对同学进行了德育训练：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发同学爱国热忱和民族傲慢感；教会同学客观分析历史人物，提高了同学综合分析事物的力气；进行了维护祖国统一、民族团结的训练；进行了优秀品德和高尚情操训练。提高了同学思想觉悟。
8、每节课上新课前，利用5分钟进行听写检测或提问，然后批改打分，准时订正来巩固所学学问。期末复习也主要是通过听写检测来督促同学有方案的复习。
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