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幼儿园中班教案

时间：2023-02-13 16:10:56 教案我要投稿

幼儿园中班教案(汇编15篇)

　　作为一名教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班教案(汇编15篇)

幼儿园中班教案1

　　活动目标

　　1.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

　　2.初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

　　3.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

　　活动准备

　　1.趣味练习：影子，画影子

　　2.白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话：我知道的影子，引起幼儿探索欲望。

　　教师：你知道影子是什么样的吗？

　　今天我们准备了不一样的材料，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？

　　二、展开

　　1.幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

　　教师：你们发现了什么？

　　（个别幼儿演示并介绍记录结果）

　　教师：当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。

　　课件：图片-树林影子

　　当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

　　课件：图片-影子

　　当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

　　2.利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。

　　玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。

　　轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的`最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

　　3.影子在日常生活各种运用。

　　师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？

　　4.趣味练习：找影子

　　观察图片中的影子，都是谁的影子呢？用剪纸把它贴出来。

　　三、结束

　　趣味练习：画影子

幼儿园中班教案2

　　活动目标

　　1、欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节。

　　2、尝试进行角色表演。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、通过阅读，理解故事情节。

　　活动准备

　　故事PPT图片、配乐《夜曲》。

　　活动过程

　　一、导入教师展示几朵花，与蓝色小花对比，引导幼儿观察，导入故事。

　　二、完整讲述蓝色小花故事。

　　（一）教师一边展示PPT图片，一边讲述故事。

　　（二）提问："这个故事叫什么？故事里有谁？老星星说了什么？蓝色小花说了什么？做了什么？

　　（三）引导幼儿简单复述图片内容。

　　（四）提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗？为什么？

　　（五）教师小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳，我们也要像蓝色小花一样帮助别人。

　　三、情景表演

　　（一）教师和幼儿互动表演角色。

　　（二）幼儿分两组表演角色。

　　延伸活动

　　（一）回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。

　　（二）把《蓝色小花》的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。

　　教学反思：

　　1、过渡过于生硬。当幼儿的回答不符合我预期答案时，抓住小部分幼儿的答案继续深问。如：在“老星星开心吗？”这个问题中，幼儿的回答是开心，只有一个幼儿小声的回答不开心。而我只是追着正确的答案继续问“我听到xx说老星星不开心，那老星星为什么不开心呢？”。可以改为“老星星为什么开心？”跟着他们的答案继续让他们自己发现矛盾。

　　2、每一个过程都应有总结。我在问完问题之后只是简单的过渡，如“大家都说了很多原因，我觉得都有道理，那他为什么要这么做呢？”对于幼？？的各种回答，我并没有加以总结，因此在最后重复该问题时幼儿的反应仍是各种各样，可见之前的.提问是无效的。

　　小百科：花，是一种用来欣赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

幼儿园中班教案3

　　设计思路：

　　春风来了，春天的脚步近了···

　　你看万紫千红的花开了，把可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。油菜花开得黄灿灿的，像一堆金子一样，发出万道金光。燕子从南方飞回来了。桃花开了，像一片美丽的彩霞，散发出了阵阵清香，逗引蜜蜂来采密。小草用自己的身体织成了一块绿色的地毯。河边，柳树摇动起像小辫子一样的枝条，好像在说：“春天真美”，为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我们不但带幼儿到自然中，去感受春天的美；我们还把春天的美景带回了课堂。特设计此节课。

　　一·活动目标：

　　1·通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。

　　2·让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。

　　3·识字：燕子、麻雀、黄莺。

　　二·准备：

　　1·春景图、录音机、屏幕、相关字条、字卡

　　2·磁带《春天在哪里》、《春雨的色彩》

　　三·重难点：

　　1·通过欣赏，感受春天的美丽

　　2·培养幼儿的欣赏能力，引导幼儿进行扩散思维

　　四·过程：

　　一）开始部分

　　师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧。听音乐做律动《春天在哪里》

　　小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。

　　二）出示春景图

　　观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿胆想象，个别提问、讨论想结合）

　　上周六下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢？请欣赏散文《春雨的色彩》

　　三）听录音欣赏散文《春雨的色彩》

　　提问：1·小朋友们，这首散文诗好听吗？

　　2·散文诗的名字叫什么啊？（《春雨的色彩》）

　　3·春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？请看屏幕，我们再来欣赏一遍·这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的

　　四）观看屏幕，欣赏《春雨的色彩》

　　提问：

　　1、小燕子是怎样说的？（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）

　　2、小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、），小麻雀为什么说春天是的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）

　　3、小黄莺是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小黄莺为什么说出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）

　　小鸟们说的对不对呢？春雨听了家的`议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙······好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的地带来万紫千红······”。小鸟们说的太好了，现在我们边看着屏幕边跟着小声说一遍好吗？

　　五）看屏幕边小声朗读。

　　小朋友说得非常好，那你们认识这些小鸟字宝宝吗？

　　六）学习字宝宝。

　　1、看谁认得准，说得对。

　　2、找朋友。

　　3、送字宝宝回家。

　　七）听录音《春天在哪里》结束活动。

　　活动思：

　　本节课准备充分，从教学目标到活动过程经过复研究、复推敲、复商量、复试讲，教师不但备教材而且还备孩子，追随孩子的兴趣点，根据幼儿的直观形象的特点制作课件、幻灯、字卡等等，孩子在整个活动中参与的积极性非常高，并能够根据自己的已有知识经验进行扩散性的思维，把春天的美景描绘的非常漂亮，通过对散文的欣赏，初步感受散文的语言美和意境美，同时通过活动陶冶了幼儿的情操，培养了幼儿热爱春天的情感。但在活动中各环节的时间安排也有考虑不够周密的地方。如再让幼儿进行扩散思维进行想象的时候时间长了一点，后来的时间就显得有点赶。下次应该考虑的更周到、更细致。

幼儿园中班教案4

　　活动目标

　　1.发展幼儿的逻辑思维能力，正确的念出时间。

　　2.了解钟表的主要结构，时针.分针的运转规律，学会看整点.半点。

　　3. 教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　　4.发展目测力、判断力。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学重点、难点

　　1、全体幼儿都参与到活动中

　　2、理解并运用到以后的日常生活中

　　活动准备

　　1. 自制时钟一个（分针上有一只小兔，时钟上有一只小乌龟）

　　2. 准备作息图片

　　活动过程

　　开始部分

　　教师出示自制钟表，然后提出问题：

　　1. 它叫什么名字？家里还有哪些表呢？

　　2. 表有什么作用呢？

　　3. 想一想我们见过的表都有哪些形状呢？

　　基本部分

　　一、播放龟兔赛跑的课件给幼儿看，教师讲解表上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

　　课件内容是：兔子的腿长，跑得快，乌龟的腿短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑了一点点远。

　　二、1.教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，教师反复拨几次，使幼儿明白长针每走一圈，短针就走一个数字，这就是一个小时。

　　2. 教师继续拨长针，边拨边告诉幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示是“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟，两点钟，三点钟......”直到“十二点”为止，让幼儿能够正确的念出10以上的组合。

　　3. 请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片上拨出各个时间（早上6点钟起床，8点钟来幼儿园上课，中午11吃饭，12点午睡，下午2点起床，3点吃晚饭，下午4点放学回家，晚上8点睡觉）。

　　小结：教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学不能在路上贪玩，要和爸爸妈妈早点回家。

　　三、做游戏：玩老狼老狼几点钟的游戏，请幼儿拨时钟

　　讲游戏规则：找一个小朋友来拨时钟，老师悄悄的告诉小朋友几点，这位小朋友就拨几点，一半小朋友扮演小羊，一半小朋友扮演老狼，请老狼看时间，只有到了六点，就吃小羊，老狼看时间没到就不能吃小羊。

　　结束：请幼儿将钟表当方向盘，开车出教室玩游戏。

　　教学反思

　　这节课，是我根据幼儿生活中所需要的，在活动中每名幼儿都能够积极的参加到活动当中，同时也能正确的念出钟表上的时间，学会珍惜时间，也没有在出现上学迟到的`现象。重新上这节课的话，我会把游戏更改一下，让幼儿更加有兴趣来学习，可以把表的时间认识的更加准确。

　　小百科：钟是计量和指示时间的仪器。机芯直径一般大于50mm，厚度一般大于12mm。通常置于某个位置使用。现代的一些小型钟，也有用表的机芯装上钟的外壳的。

幼儿园中班教案5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话；

　　2、知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。

　　3、迁移自身经验，知道不能因为一点困难就退缩的道理。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、能分析故事情节，培养想象力。

　　活动准备：PPT

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师行为：有一只蜗牛住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，每天饱受风吹日晒之苦！只有阴天下雨时，他才从壳子里探出身子喘口气。所以，它搬家。那它会搬到哪里去呢？

　　幼儿行为：池塘边，小河边，小树旁……

　　设计意图：激发幼儿的想象，为下面的故事做铺垫。

　　二、倾听故事前半段，理解故事内容。

　　1、讲述故事前半段，提问理解故事内容。

　　2、倾听故事后半段，理解故事内容，并学说对话，提问理解故事内容，学说对话。

　　3、讨论了解蜗牛搬家没有成功的原因。

　　教师行为：

　　蜗牛到底会搬到哪里呢？让我们一起来听一个故事《蜗牛搬家》。

　　谁来看蜗牛了？（根据幼儿回答出示图片。）它们说了什么？

　　小蜗牛听到蚂蚁和蜻蜓说小土冈是个好地方，它是怎么想的？

　　蜗牛搬家到底怎样了呢？我们来接着听。

　　谁来帮蜗牛搬家了？（根据幼儿回答出示图片。）

　　蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎样？蜗牛怎么说？我们一起来学着说一说。（教师与幼儿扮演蜜蜂与蜗牛，练习对话。）

　　今天蜗牛有没有搬家？那还有谁来帮它搬家了？

　　蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？谁愿意来学一学。（请幼儿分组扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。）

　　今天蜗牛有没有搬家？还有谁来帮它搬家了？

　　青蛙来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？（请男女小朋友分组扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。）

　　蜗牛搬家搬成了吗？为什么？

　　蜗牛搬家没有搬成，它后悔了吗？它怎么想的？

　　幼儿行为：

　　幼儿仔细倾听。

　　蜻蜓、蚂蚁。我来帮你搬家。

　　也想搬到小土冈上去住

　　有大太阳

　　蜗牛我帮你搬家吧。蜗牛说：今天我不能搬家，太阳光会晒着我的！……

　　在刮大风

　　蜗牛我帮你搬家吧。蜗牛说：今天我不能搬家，我这细皮嫩肉经不起风吹！

　　青蛙、毛毛虫

　　下雨的。

　　蜗牛我帮你搬家吧

　　今天我不能搬家，天潮地滑，小土冈的斜坡爬起来很吃力的。（幼儿学说对话。）

　　没有成功，因为它遇到困难就不搬家了。

　　后悔了，因为它还是只能呆在原来的地方。

　　设计意图：

　　分段理解故事内容，幼儿易于理解和掌握。

　　理解故事内容，并通过学说对话，提高幼儿的口头表达能力。

　　通过讨论让幼儿知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功。

　　三、完整倾听故事。

　　现在我们一起来完整地听一听这个故事，我们小朋友也可以跟着说一说。（教师注意在说对话的时候鼓励让幼儿多说。）

　　四、经验提升。

　　如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗？你会怎么做呢？

　　小朋友在上幼儿园时，有没有遇到过太阳晒、刮风、下雨？你们是怎么做的？

　　为什么小朋友遇到这些困难还是能按时上幼儿园，而蜗牛遇到这些困难就不搬家呢？

　　活动反思：

　　蜗牛搬家是中班《勇敢的我》主题活动中的一个语言活动，故事中小蜗牛因为怕这怕那犹豫不决最后搬家没有成功。针对中班幼儿的年龄特征我制定了这样的目标：理解故事内容，学说故事中角色的对话；知道小蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功，萌生克服困难的勇气。

　　活动一开始，我出示了一只不开心的蜗牛进行导入，蜗牛开心吗？引导幼儿关注蜗牛的表情，知道蜗牛很不开心，带着蜗牛为什么会不开心这样的问题进入故事倾听。本节课我主要通过三个环节进行的。第一个环节是幼儿通过倾听故事第一段，了解蜗牛为什么搬家。在这一环节中部分幼儿认为蜗牛住在石缝里是很舒服的。出现这一问题的原因在于幼儿没有理解“日晒之苦”这个词的意思。幼儿结合天气情况、亲身感受，能够理解“风吹”，冷，不舒服。但他们认为“日晒”，暖和，是舒服的。针对这一问题我先让幼儿想一想，我们观察过蜗牛，它们喜欢在什么地方生活。然后再让幼儿回忆，夏天户外活动时，小朋友们都喜欢凉快的地方玩，不愿在太阳底下游戏，知道太阳晒，热，不舒服。第二个环节重点是让幼儿学说蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙之间的对话，感知三个小动物帮助蜗牛搬家，但蜗牛都找出种种原因（害怕困难）没有搬。问题出在蜗牛与青蛙的对话上，“天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力。”这句话幼儿说起来很绕口，我忽视了本班幼儿的年龄特点和语言发展水平。为此我降低难度，把这句话改为“下雨了，小土岗的'斜坡太滑，会摔着我。”幼儿结合亲身经历，知道路滑，容易栽跟头，易理解，说起来也简单多了。第三个环节是让幼儿把自己想象成蜗牛并结合生活实际，用抛出问题进行讨论来学习，当我提问“你是小蜗牛你会因为天气不好放弃搬家吗”，发现幼儿一下没反应过来，我立即意识到是我的问题幼儿不理解，“放弃”一词对这些孩子来说很陌生，于是我立即调整为“如果你是小蜗牛，朋友们来帮你搬家，你搬不搬？”马上就有幼儿说：我会搬！我一定搬！不管刮风下雨我一定搬！当我问及幼儿：你平时上幼儿园的时候有没有碰到天气不太好的时候，你有没有因为天气不好不上幼儿园呢？幼儿回答都说会上幼儿园，让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为害怕困难，从而教育幼儿要做勇敢的、不怕困难的好孩子，并萌发战胜困难的勇气。

　　整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，里面的对话工整、有序，阐述的道理明显、易懂，整个环节把握的较好。

幼儿园中班教案6

　　一、设计思路：

　　重阳节是我国的传统节日，它很好的体现了中华民族几千年来尊老敬老的优秀传统美德，也是幼儿园对孩子进行品德教育和传统文化教育的契机，中班的孩子很喜欢听故事，因此我利用老奶奶给孩子做帽子的故事，让孩子们了解老人对孩子的喜爱，激发他们尊老敬老的情感。这次活动中我还选用了三幅老师的范例，是希望通过一些具体图像引发幼儿对已有经验的重现，而不是成为划一的图像标准给孩子，引导幼儿善于采用线条和图形的变化进行装饰。

　　二、活动内容：小花帽

　　三、活动目标：

　　1、引导幼儿采用变化线条、图形间隔的方法进行装饰。

　　2、激发幼儿关心老人，愿意帮助老人做事的情感。

　　四、活动准备：

　　范例三张、双面胶、剪好的帽子、水彩笔、蜡笔等。

　　五、活动过程：

　　(一)欣赏与讨论敬老院有一个好心的老奶奶，想为幼儿园的小朋友每人送一顶小花帽。

　　1、老奶奶花了半天时间做好了第一顶小花帽，这时正好有一只小鸟飞过老奶奶的窗口，小鸟衔着帽子飞到幼儿园，告诉小朋友们，老奶奶正在为他们做帽子，小朋友们都非常高兴，跑出来看小花帽。(出示紫色帽子)问：这顶帽子上有什么花样?上边和下边是用什么线条变成的花纹?有些什么颜色?可是只有一顶帽子怎么分呢?于是，小朋友开始等奶奶再为大家做帽子。

　　2、第二天，老奶奶花了一天的时间做了一顶更漂亮的帽子，小鸟又把这顶帽子送到了幼儿园，当小朋友们一听小鸟的叫声，就马上跑了出来，他们想看看，今天的.帽子和昨天的帽子有什么不一样?(出示第二顶帽子)：你们一起看看，昨天的帽子和今天的帽子有什么不一样。

　　3、老奶奶知道小朋友们非常喜欢她做的帽子，就做得更认真了，这一次，她花了一天一夜的时间，做了一顶比以前更漂亮的饿帽子。小鸟又飞快地把帽子送到了幼儿园。这一天，小朋友们早早地等在了幼儿园的门口，当小鸟飞来的时候，小朋友们都欢呼起来，一个小朋友说："我从来都没有看见过这么漂亮的帽子。"(出示第三顶帽子)问：这顶帽子什么地方更漂亮?除了颜色在排队，还有什么地方在排队?是怎么排的?

　　4、第四天，小鸟没有把帽子送来，小朋友们问小鸟："老奶奶做的帽子呢?"小鸟说："今天老奶奶没有做帽子，因为老奶奶生病了。"问：小朋友，你们想想，老奶奶怎么会生病的呢?(引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。)可是老奶奶躺在床上很难过，因为她送给小朋友的帽子还没有做好，这可怎么办?小朋友，你们有什么办法来帮帮老奶奶。

　　(二)尝试与操作今天我们大家一起都来自己动手，做一顶帽子。

　　重点指导：

　　1、引导幼儿大胆创造，介绍不一样的作品。

　　2、鼓励幼儿能改变颜色与线条，表现多种排列方法。

　　(三)制作与交流画好的小朋友用双面胶粘上帽檐，把做好的帽子戴在头上，下次去看敬老院的爷爷奶奶们。

　　故事《一朵云帽子》

　　活动目标：

　　1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。

　　2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

　　3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

　　活动准备：

　　1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。

　　活动过程：

　　一、出示一顶帽子，引出主题。

　　1、教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办?

　　2、教师(出示一顶帽子)：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些，今天，我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢?

幼儿园中班教案7

　　活动目标

　　1、知道自己的属相，知道20xx年是蛇年。

　　2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

　　活动准备

　　幻灯片：十二生肖的特性

　　活动过程

　　一、导入

　　1.谈话引起幼儿兴趣

　　（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？

　　再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）

　　教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。

　　（2）谁来告诉大家，今年你几岁了？

　　知道自己是属什么的吗？

　　（幼儿大胆发言）

　　二、展开

　　1、.知识引领

　　一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。

　　2、课件演示：认识十二生肖的动物

　　（1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？

　　（幼儿议论，发言）

　　（2）游戏：猜猜看

　　教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？

　　教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。

　　幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。

　　（如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”）

　　3、民间故事故事：十二生肖

　　（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？

　　（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？

　　（3）那么其它小动物是怎么排队的呢？

　　4、通过儿歌学习十二生肖的排队

　　聪明的老鼠抢第一

　　牛哥哥受骗排第二

　　老虎兔子跑的.快

　　老三老四挨着站

　　龙蛇马羊跟着来

　　一个一个乐得欢

　　猴子猴子跑的快

　　小鸡小狗齐声喊

　　小猪小猪快快来

　　5、课件演示：十二生肖

　　（1）巩固幼儿对十二生肖的排序。

　　一．鼠

　　二．牛

　　三．虎

　　四．兔

　　五．龙

　　六．蛇

　　七．马

　　八．羊

　　九．猴

　　十．鸡

　　十一.狗

　　十二.猪

　　（2）问题讨论

　　一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，

　　那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？

　　（请幼儿自己说出理由）

　　让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

　　三、结束

　　游戏：生肖排队

　　指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，

　　然后对照（课件）大屏幕，检验是否正确。

幼儿园中班教案8

　　活动名称：

　　《我想帮忙》

　　活动目标：

　　1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。

　　2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？

　　3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。

　　重、难点：

　　帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。

　　能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。

　　活动准备：

　　课件、动物头饰、字卡“帮忙”

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　（教师神秘地说）告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗？可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！

　　二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。

　　1、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。

　　（师：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢？）

　　2、出示图片2，猜猜“河马会怎么帮忙呢？”

　　（师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢？）

　　3、出示图片3——6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。

　　（图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。

　　图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。

　　图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。

　　图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。”河马也高兴地说：“我也很高兴能帮忙！”）

　　4、认读词语：帮忙。

　　1、师：（出示字卡）刚才我们看了河马爱帮忙的.小故事，现在我们一起来认识一下“帮忙”这两个字宝宝吧！

　　2、游戏《帮字宝宝找朋友》

　　师：两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏，一个字宝宝藏了起来，现在，剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙，谁能帮它找找好朋友？

　　三、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。

　　出示幻灯7，启发提问：（要求幼儿用完整的语言来表达。）

　　1、想一想，河马都帮助了谁？它是怎么帮的？（河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔。）

　　2、说一说，你要是这个爱帮忙的河马，你会怎么帮小动物们呢？

　　四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。

　　师：小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧！

　　延伸活动：

　　引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。

幼儿园中班教案9

　　活动目标：

　　1.舞蹈基本功节奏的训练。

　　2.幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。

　　3.幼儿体会舞蹈拍照带来的快乐。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　幼儿穿上自己的`舞蹈鞋、坐垫、音乐。

　　活动重难点：

　　幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。

　　舞蹈基本功节奏的训练。

　　活动过程：

　　一、开始

　　1. 教师带幼儿做基本功热身。

　　2. 提问：小朋友你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢？

　　请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。

　　二、播放ppt。

　　1. 师幼一起观察图片中幼儿的造型。

　　2. 教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。（提腰、顶胯、绷脚尖等）

　　3. 提问：怎么摆造型最好看？

　　4. 教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

　　三、播放音乐，幼儿表演。

　　1. 教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。

　　2. 提问：你们觉得老师表演好不好？为什么？老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试？

　　3. 教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。

　　请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。

　　4. 播放音乐，幼儿全体随一起表演。

幼儿园中班教案10

　　活动目标：

　　重点难点：

　　1，通过各种感官感知几种水果的特征，认识水果名称并了解它们的特征

　　2，积极、大胆地描述自己的感受。

　　活动准备：

　　1，几种水果

　　2，水果娃娃

　　3，蜡笔、说过轮廓图片若干

　　4，布袋

　　5，幼儿用书

　　活动内容：

　　活动过程：

　　一、出示用水果制作的娃娃，引导幼儿兴趣。

　　(1)教师：今天我们班上来了几位小客人，你们看看他们是谁啊?

　　(2)教师：它们长得什么样?

　　二、让幼儿通过看、闻、尝去感知、认识水果。

　　(1)让幼儿在布袋里摸一摸是什么水果，并说说它的特征。

　　a、教师：请小朋友说出没的`这些水果是什么形状的?

　　b、摸上去有什么感觉?

　　c、猜猜它会是什么水果呢?

　　(2)幼儿拿出水果再次观察，验证自己猜的是否正确。

　　(3)幼儿交换观察其它水果。

　　三、鼓励幼儿剥开橘子和香蕉的皮，切一个苹果和梨，观察它们里面是怎样的?

　　(1)教师：这些水果的果肉都一样吗?哪里不一样?

　　(2)鼓励幼儿尝尝水果的味道。

　　教师：他们吃起来是什么味道的呢?里面有什么?

　　(3)帮助幼儿总结水果的组成。

　　教师：通过我们刚才的观察，想想水果有那几部分组成?

　　四、给水果涂色，进一步巩固幼儿对一些水果的特征认识。

　　教师出示水果轮廓图：这些水果娃娃好看吗?为什么不好看?可以怎么办?

幼儿园中班教案11

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对于“月亮”这一常见事物的好奇心和观察兴趣。

　　2、初步了解月亮基本知识，能够大胆发言，提高语言表达能力。

　　3、培养幼儿善于发现、善于思考的学习习惯，学会热爱生活。

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　多媒体设备（教学视频）、图片若干、经验准备

　　重点难点：

　　1、了解月亮基本知识。

　　2、学会发现生活、热爱生活。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　律动《小白船》，在柔美的乐曲中进入本次课程学习。

　　师：“小朋友们，歌曲里的“小白船”是什么呢？”

　　二、小朋友眼中的月亮

　　师：“有谁观察过月亮？”“在哪里看见过月亮？”“月亮几岁啦？““月亮上有没有动植物？”(鼓励幼儿各抒己见，大胆发言)

　　三、美丽的月球神话

　　让幼儿讲述所知道的关于月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事

　　四、揭开月亮的神秘面纱

　　观看科学视频，走进月亮，找到问题答案。（“好了，小朋友们知道这么多关于月亮的故事和知识，但是月亮的真面目到底是什么样子呢？让我们一起来揭开月亮的神秘面纱吧！”）

　　五、重新认识月亮

　　月亮，又称月球，是地球的天然卫星，属于太阳系月亮的年龄大约是46亿年，月球直径约3476公里体积约为地球的`1/49，质量约为7350亿亿吨，相当于地球的1/8月面重力相当于地球的1/6……

　　六、总结一下吧

　　教师和幼儿一起总结一下关于月亮的内容。

　　活动延伸：让幼儿课下搜集关于月亮的科技知识，如：“第一个登上月球的人是谁？”“我们国家谁登上月球了？”“我国的航天事业”等，下节课分享。

　　七、活动结束

幼儿园中班教案12

　　【活动目标】

　　1、认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

　　2、培养幼儿观察能力和语言表达能力。

　　3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明发明的欲望。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、培养幼儿手眼协调的能力。

　　【活动准备】

　　1、课件-动画片《洗澡》

　　2、幼儿自带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。

　　3、脏手绢每人一条，装水的盆若干。

　　【活动过程】

　　一、观看动画片引出活动

　　1、播放动画片《洗澡》，幼儿观看。

　　2、提问：小动物们在干什么?

　　它们为什么要洗澡呀?用什么把身体洗干净的呢?

　　二、出示几种常见的洗涤用品。

　　1、请幼儿看脏手绢

　　提问：怎样把它们变干净?

　　2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。

　　3、出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮助，把手绢洗干净。

　　三、了解洗涤用品的特征和用途。

　　1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。

　　教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。

　　2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说。

　　(提醒幼儿不要用嘴尝)

　　再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。

　　教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。

　　3、让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。

　　告诉幼儿：这是液体洗涤用品。

　　4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)

　　四、了解洗涤用品的.发展过程

　　1、教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。

　　2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?

　　3、教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。

　　五、师生一起安排洗涤用品展销会。

　　1、幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说知名称、用途)。

　　2、讨论如何安排，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。

幼儿园中班教案13

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

　　2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备

　　1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的`相应变化。

　　2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

　　3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？

　　干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？

　　2、幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

　　3、教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。

　　夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

　　二、交代要求，引导作画，师指导。

　　1、教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。

　　我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

　　每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

　　2、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

　　三、总结评价，结束活动。

　　展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

　　活动延伸

　　开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

幼儿园中班教案14

　　设计思路

　　(一)选材依据班级中，发现孩子对数字不太敏感。而且有的孩子满头问号，就觉得为什么"我"要学这些数字而感到不理解。为了让孩子对数字感兴趣，通过感受数字与生活之间的密切联系，让孩子们在自己的周围寻找数字。了解数字的重要性。

　　(二)设计依据家是孩子们最熟悉的地方，因此让孩子回忆在家中看到的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进行交流分享，巩固孩子对数字及物品的认识，让孩子们发现数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。

　　另外在"PCK数学"中也有指出：对日常生活中熟悉的物体进行一级类概念分类和简单的多角度分类，并能说出分类理由(发现并运用分类的规则) ，因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿了解分类的理由，并能了解更多的关联。

　　活动方案活动目标：

　　1、能发现家中的一些数字，知道数字在我们的生活中有不同的用途。

　　2、愿意表达自己的想法。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、材料准备：

　　(1)PPT(2)实物：4张桌子(3大1小)、教师准备及幼儿自带物品(遥控器、餐巾纸、食品秤、软皮尺、台历、温度计等)

　　2、已有经验：认识数字3、贴纸记号

　　活动过程：

　　一、家里哪里有数字【通过谈话的方法让幼儿进行,回忆式描述，激发幼儿动脑。】

　　1、瞧，这些是什么?(数字)

　　2、这些数字都是从这里来的，你知道这是哪里吗?(家)

　　3、关键提问：说说家里有哪些地方是有数字的?

　　小结：数字一直在我们的身边。

　　二、家里数字的用途【通过分解说明，让幼儿更清楚数字宝宝不同的用途，他们都在帮助我们。】

　　1、关键提问：为什么家里有这么多的数字呢?

　　小结：家里每个地方的数字都有特别的意思。

　　2、钟关键提问：说说挂钟上的数字，表示什么意思?

　　追问：如果没有这些数字可以吗?为什么?

　　小结：原来数字为我们带来了方便，帮助我们看清楚时间。

　　3、幼儿操作与交流要求：

　　音乐响起离开座位寻找物品，音乐停止回到座位上坐好。

　　每人拿一件物品。

　　每人一个贴纸记号，找到物品上的数字并将记号贴在旁边想一想这些数字宝宝有什么用

　　4、小结：数字在我们生活中表示着不同的意思，它们的作用可真大，我们离不开数字。

　　三、拓展外界生活中的数字【激发幼儿的观察力，增加幼儿对外界事物的认识，通过简单的数字了解意思】

　　1、数字宝宝们除了躲在家里，还会躲在哪里呢?它们又有什么作用呢?

　　小结：数字在不同的'场合表示不同的含义，它在生活中给了我们很多帮助。回教室看看，教室里还有什么数字，和你的好朋友进行聊一聊。

　　教学反思

　　在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。

　　本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础，让同学们知道我们的生活和数字分不开，数字在我们的生活中也有很大的作用。同时我创设了多个活动都能以学生为主体，学生们也都能积极的参与，体验生活经验，学习知识。让同学们在活动中学，在玩中学，同时也很好的完成了本课的主要教学目标，培养了学生学习数学的兴趣。

　　当然这节课也存在不足之处，在学生物品买卖的活动环节组织的不够好，人员分配上有点问题，另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。