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【精品】小班音乐公开课教案3篇
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的小班音乐公开课教案3篇,希望能够帮助到大家。
小班音乐公开课教案 篇1
设计意图:在“小司机”主题活动中,我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪车轱辘辘”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。
目标:
1.在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的.快乐。准备:
1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。
2.幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。
3.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。过程:
一、激发兴趣
1.师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。
2.你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)
3.美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1.今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。
5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)
2.鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车
1.小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)
2.教师示范变怪汽车。
①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的内容。
3.师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。
四、幼儿拼装怪汽车
教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。
延伸活动:音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)
小班音乐公开课教案 篇2
【教学目标】
1、积极、愉快的参与游戏活动,并创编各种瓶子的动作。
2、能音乐及歌词的变化玩游戏。
【教学准备】
课前玩过打保龄球的游戏;瓶子图片、实物、电子琴。
【教学过程】
一、听“瓶子瓶子倒下了”音乐进场。
二、引导幼儿创编各种瓶子的.动作。
1、观察瓶子。
师:这里有一些饮料瓶子,看看它们长的什么样?
2、欣赏歌曲,并引导幼儿创编瓶子的动作。
(1)歌里面有些什么瓶子呢?
(2)你能变成这些瓶子有趣的瓶子吗?怎么变呢?
3、引导幼儿创编
(1)师:这是个什么瓶子?还有那个×瓶子和他的有不一样的动作?
(2)创编瓶子倒下的动作。
三、肢体表演游戏:瓶子瓶子倒下了。
幼儿合着音乐进行游戏2-3遍。
小班音乐公开课教案 篇3
一、教学目标:
1.大胆续编歌曲,感受歌曲的规律性与变化性。
2.愿意参与互动音乐游戏,体验分享的快乐。
二、教学准备:
1.动物图片若干(小象、企鹅等)
2.蛋糕卷操作材料若干。
3.幼儿已经学会歌曲第一段。
4.歌曲MP3和电脑。
三、教学过程:
1.出示图片,复习歌曲。
(1)出示图片,简述故事。
(2)边操作图片,边带动幼儿复习歌曲。
(3)提出要求再次练唱。
2.情节推进,仿编歌曲。
(1)出示图片,推进故事情节。
(2)提问:小兔子来了,你们觉得企鹅会怎么做?怎么唱呢?
(3)个别幼儿尝试讲述与演唱。
(4)集体练唱。
3.学唱歌曲最后一段。
(1)出示图片,推进故事情节
(2)提问:现在又来了小老鼠和小青蛙,现在蛋糕卷该怎么分呢?
(3)个别幼儿尝试简述与演唱。
(3)欣赏歌曲最后一部分,鼓励幼儿跟唱。
4.完整演唱歌曲。
5.歌表演《你一半,我一半》
(1)小组表演
(2)全体幼儿歌表演《你一半,我一半》
6.分享糖果,结束活动。
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