【推荐】美术教案范文汇编7篇
作为一名教学工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的美术教案7篇,欢迎大家分享。
美术教案 篇1
一.教学目标:
1.通过课题研究过程、研究性学习方式,使学生提高调查研究、综合分析、解决问题的能力和对设计知识的综合运用能力。
2.通过调查、研讨、设计、展示,运用美术的知识,对校园建设的理念、校园环境的改造等问题进行探究,提高艺术审美观与综合实践能力,为学生今后的全面发展奠定基础。
二.教学重难点:
重点:设计新理念。通过调查、研讨、设计、展示,学生会对设计的新理念有更深层次的认识。
难点:设计稿的绘制与模型的制作。由于学生的绘画水平与时间的'限制,在这方面有一定的难度,涉及到透视知识、色彩搭配知识、比例、纸工技法等方面难度,教师的辅导与合理的教学方法是解决难度的关键。
三、教学过程:
(一)展示课前布置的任务
1.分组实地考察我们的学校,有条件可以进行数码摄影,思考:我们学校的环境建设哪方面比较成功,哪方面需要改进?
2.课堂中进行展示、交流,教师也需准备一些我们学校校园环境图片,当学生交流无图片时,可直观展示。
(二)学习设计新理念
1.展示、欣赏一组国内外优秀校园环境图片,吸引学生对学校环境设计这一主题的关注,同时提高设计理念。
2.教师在欣赏的过程中,可以提出几个设计方面急需解决的问题,同时展开讨论,使学生对学校环境设计知识有所掌握,提高设计水平和审美能力。
(三)讨论改造方案
1.确定改造主题
2.组内讨论改造方案
3.全班交流,改进方案
(四)绘制方案
同学们可以根据自己组员的美术能力,选择绘制平面图或立体图或制作模型等。
(五)交流、展示、评价
(六)课堂延伸
可以将好的方案提供给校方,根据学校基建需要及实际情况采用部分方案,并进行公示和表彰,提高学生的成功感。
美术教案 篇2
1.目的:能运用图形组合的方法大胆画四肢着地站立的动物。
2.根据画面进行想象桥上、桥下的事物。
3.大胆地运用儿歌讲述画面。
2. 准备:1.黑色水彩笔
2.过桥作品
3.图片小狗、小猫、老虎、狮子等四肢着地站立的动物
1.欣赏与讨论
⑴今天,老师给小朋友看一张听儿歌猜一猜的图画,我来念儿歌,请大家猜一猜。
⑵出示欣赏作品的局部并念儿歌:“地上有座桥,鸟儿桥上飞,小兔桥下跳,请你猜一猜这是什么桥。”
⑶提问:这是一座真的桥吗?(这是动物可不是真桥)这座桥的桥面是动物的什么部位?(桥面是动物的身体)四条腿是桥的什么呢?(桥墩)那么,它到底是谁呢?(教师展示全图:“原来是座小狗桥)
⑷这是一首可以变的儿歌:教师用换纸的方法遮住画面头部,引导幼儿念儿歌,念到最后一句变出“狮子桥”、“老虎桥”、“小猫桥”。
⑸刚才,我们一看到动物的`头,就猜出这是什么桥,大狮子头的周围有什么?(狮子头四周长着长长的毛)小狗的耳朵长在哪里?(狗
耳朵长在头的两边)猫和虎的耳朵都长在两角上,又有什么不同?(猫的耳朵尖,虎的耳朵圆的)
2.引导思考
a.除了鸟儿在桥上还有谁(白云、气球、星星、蝴蝶,幼儿说,老师画)
b.除了小兔在桥下还有谁(青蛙、乌龟、蜗牛??等)
3.幼儿作画,创作要求。
a.小动物都想要变桥给大家猜,你们还会变些什么四条腿动物呢?
b.要把头画大,身体画长。
4.引导评价
看小朋友的作品念儿歌,猜猜这是什么桥,找找,哪些地方变样了。
美术教案 篇3
教学目标:
1、能用各种感官直接感知中为常见的动植物。
2、能提出有关于动植物的问题,认识到人与自然应该和谐相处。
3、知道生活中常见的动植物的名称和特点,认识到周围的动植物是多种多样的;初步学习用不同的标准对动植物进行分类。
教学课时:1课时
教学对象:一年级学生
教学材料:课本
课堂类型:欣赏 表述
教学过程:
师:通过课前观察植物,你们有什么发现?
生:我发现我们周围的植物丰富多彩,多种多样,千姿百态。
师:你观察过的植物是什么样子的?
生:我发现小麦的叶子细长,像韭菜,根比较多。
师:麦子开花吗?
生:不知道。
师:同学们,对于我们周围的植物,你们观察的细致吗?
生:不细致。
师:这节课,我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好吗?(板书课题)
师:我们要想知道植物的某些特点,应怎样观察?请同学们讨论一下。
生:看一看植物的颜色、形状。
生:闻一闻、尝一尝可以吃的植物。
师:这些方法都很好,下面就用你们的方法,观察同学们带来的这些植物。观察时,不同的植物要采用不同的观察方法,不要破坏它们,还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。
师:我们比一比,看哪一组观察得最仔细,发现得最多。
生:我们发现竹子的茎一节一节的长得直直的,叶子细长,像柳树的叶子。
生:我发现竹子的茎很硬,用手掐不动。
生:我发现仙人掌茎的形状像手掌。
师:哪部分是植物的茎,指一指。(学生指)
生:仙人掌身上有许多刺,碰到它,像针扎一样疼。
师:以后要小心点儿。还有哪些植物有刺?
生:月季花、仙人球、芦荟。
师:仙人掌还有哪些特点?
生:仙人掌的茎是肉质的,我猜想里面可能有许多水份。
生:我观察了桔树,发现桔子的花里面有黄色的粉,叶子上有纹。
师:你观察得真细致,叶子上的纹就叫叶脉,指一指哪是叶脉?
师:还有别的发现吗?叶脉什么形状?
生:叶脉像小草,有分叉。
生:我发现叶脉在叶的背面凸了出来。
师:你是怎么知道的?
生:我看了看,又摸了摸。
师:同学们观察的真仔细,你们还知道哪些植物?让我们互相交流一下。
生:我发现萝卜吃根,芹菜、香菜吃茎。
生:白菜、菠菜吃叶。
师:你们真了不起,这么多发现。
师:刚才,我们研究了许多植物的特点,对于这些植物你想知道什么?你有什么问题吗?
生:没有水植物能生长吗?
生:为什么植物的.叶子都是绿色的?
生:仙人掌为什么这样多肉多刺?它为什么不长叶子?
生:一棵植物的根究竟有多长?
师:你想怎样解决?
生:我想把一棵植物的根挖出来,洗净,量一量就知道了。
师:动手量是个好方法,但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么?
生:为什么苹果树、桃树的果实向阳的一面是红色的?背着阳光的一面是绿色的?
师:为什么会这样?
生:不知道。
师:你想怎样解决这个问题?
生:课后我想查阅有关资料。
生:我想向果农请教。
师:你们的方法都很好。还有哪些问题。
生:我想花儿为什么有这么多颜色?
生:小树剥皮为什么会死掉?
师:你想用什么方法研究?
生:我想观察剥皮后的树有什么变化?
生:查阅关于植物的信息资料。
生:我想和同学们讨论一下。
师:同学们提出了很多有研究价值的问题,有的老师也不知道,你们还想用什么方法解决这些问题?
生:上网查询、看电视。
生:观察实验。
生:小组讨论交流。
生:搜集资料。
……
师:植物可以供人类食用,有的供人观赏,有的还能治病,对我们如此重要,有的人却在故意破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为?
生:有的人喜欢在草坪上乱跑。
生:有人把花摘下来插在花瓶里。
生:有人在树上乱刻乱画。
……
师:他们做的对吗?应该怎样做?
生:不对,我觉得不能随便踩、摘植物。
生:为植物挂牌、制止损害植物的行为。
生:我想以杜鹃花、菊花等为主题编一份手抄报,让人们都来喜欢它们,爱护它们。
师:你们的想法和做法有新意,同学们喜欢吗?
生:喜欢。生:我的想法更好。
师:是吗?这样自信!
生:我想为植物写一段广告词,告诉人们植物是我们的好朋友,要象爱护我们自己那样去对待它们。
师:太精彩了,大家赞赏他的做法吗?
生:非常棒!
师:看得出同学们都是很有爱心的孩子。
美术教案 篇4
参与幼儿:10名
活动时长:30分钟
活动安排:1入场与前引部分8分钟;
2示范与讨论环节7分钟;
3幼儿实操彩绘环节10分钟;
4幼儿作品展示与欣赏环节4分钟;
5结束语部分1分钟。
活动目标:1开发幼儿想象力与艺术鉴赏力;
2鼓励幼儿将想象与实操结合,创作出自己的艺术作品。 活动准备:1动物园门一个,放映室门一个,
2收银员一名,动物介绍员名牌、收银员名牌各一张,
3投影仪,手形彩绘图片若干,手绘视频一个,
4彩绘用品三份(广告色颜料,排笔),
5防水罩衣10件,不透水桌布两张,桌子两张,秀台(大积木一组); 6手形彩绘图片写真8张
活动过程:
一、 幼儿买票进场——“神奇动物园”(动物园里播放着与动物有关
的歌曲);
二、 动物介绍员在场内迎接小朋友们
1问好,介绍自己,并请小朋友称呼自己为姐姐。
2带领小朋友参观神奇动物园的动物们(ppt播放不同的手形彩绘
动物)
引导幼儿说出动物的名字,颜色(站着观看)
三、 带领小朋友走进“神奇放映室”
1“我们的神奇放映室里有一段非常神奇的动物小电影,请小朋友们一起来看一看吧”。(提前录制好带音乐的视频)
2边放视频,动物介绍员边讲故事
3看完视频,提问并讨论:小朋友猜一猜,神奇动物园的动物有什么奇怪的地方吗?(是画在手上的,学习词语“手形彩绘”) 4讨论:是用什么画的`呢?(用什么工具,并在讨论中播放工具的图片)
5讨论:是怎么画上去的呢?播放不同的彩绘图片,分别讲解 (画的顺序、画的构图、画的颜色)
四、 老师示范
1展示自己用的彩绘工具;
2提醒彩绘时的必备装扮—防水袖头、防水罩衣,为什么要这样 3边示范,边讲解。
五、 询问:小朋友自己想不想试一试?小朋友想画什么动物?单独提问2、3个小朋友
1你想画什么小动物?
2先画什么?(底色)你想画的小动物是什么底色的?
3再画什么?(头部)眼睛画在哪里?
4花纹画在哪里?花纹画什么颜色?
注:所有的互动提问都要求小朋友要指着自己的手臂上的具体位置。
六、 请小朋友自由选择作画的位置
1穿上罩衣
2认识桌面上的用具
3提规则——①认真的创作自己的彩绘作品;
②完成后请到作品展示秀台上请各位摄影师拍照。 4小朋友自己彩绘,老师从旁指导(播放与动物、森林有关的背景乐)
七、 引导先画完的小朋友到秀台上展示自己的作品并拍照
八、 全部孩子完成,秀台拍照后,坐回观看视频时的位置,欣赏自己
的作品(用ppt播放刚才的照片)
九、 动物介绍员表扬每一位小朋友的彩绘作品,说结束语:“小朋友
们今天来到神奇动物园游玩,不止参观到了神奇的动物,还在自己的手臂上画出了一个特别漂亮的动物朋友,小朋友们开心吗?请小朋友们下次带着爸爸妈妈一起到这里来体验神奇之旅,好吗?亲爱的小朋友们再见!”
在音乐声中,小朋友愉快的结束了神奇动物园之旅。
美术教案 篇5
活动目标:
1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画
2.培养幼儿对美术的兴趣。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:
1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。
2.范画:泡泡画1张。
3.每人1张作画卡片。
活动过程:
一.带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。
二.出示范画,引导幼儿观察。
(出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么画出来的吗?
三.出示工具材料,教师演示泡泡画的过程,幼儿教案《美术教案-美术活动:泡泡画》。
1.这里有五种颜色的吹泡泡用的`水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2.教师演示泡泡画
(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四.交代要求,幼儿操作,教师指导。
现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五.表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出,外出继续玩捉泡泡游戏。
美术教案 篇6
活动目标:
1.感知苹果的外形,指导幼儿进行碎纸粘贴。
2.体验成功的快乐。
活动重点:
使用胶棒将纸片粘在苹果图形上。
活动难点:
能够在图形轮廓里粘,且能粘住。
活动准备:
知识经验准备:幼儿有粘纸的经验。
物质资料准备:活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。
活动过程:
一、开始部分
1.教师引导幼儿回忆苹果的形状,激发幼儿的想象。
(1)教师:"你们都吃过苹果么?苹果都是什么样子的?"
(2)教师:今天老师带来了许多苹果,它们都是没有穿花外衣的白苹果,它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么?"
二、基本部分
1.先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊(强调一点点、少量),
2.然后从盘中取出剪好的小碎纸,一小张一小张的'贴在画有苹果形状的白纸上,直到把苹果宝宝的全身都贴满,
3.注意:不要粘出去,要合身,这样苹果宝宝就又圆又好看了。
(1)幼儿操作,教师巡视指导。
① 幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。
②提醒幼儿仔细一点,注意浆糊不要抹得太多。
③对个别幼儿提供帮助,鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。
三、结束部分欣赏作品。
教师:大家看苹果宝宝的花衣服粘好了,晚上放学后,请你们把它带回家和爸爸、妈妈一起欣赏好不好?
美术教案 篇7
活动目标:
1、培养幼儿对彩泥课的兴趣。
2、引导幼儿运用团、压、捏、切等多种泥工技法制作西式快餐中的汉堡包。
活动准备:
彩泥
活动过程:
一、谈话,导入活动。
师:小朋友,你们去过肯德基吃西餐吗?你们在那都吃过什么东西?你们喜欢吃哪里的东西吗?味道怎么样呢?今天老师要教你们用橡皮泥来做和汉堡。
师:小朋友你们知道怎么样做吗?你觉得可以怎么样做?(让幼儿讨论)
二、教师示范制作汉堡包
1、首先我们我们要选两团一样大小的彩泥搓成圆球形。
2、然后将一面打成平面,做成面包,
3、取一团不一样颜色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皱成生菜。
4、然后再选一点彩泥做成肉饼。
5、最后将做好的生菜和肉饼夹入两个半球形的面包中。
三、幼儿制作
1、今天我们来做快餐店的.厨师,专门制作汉堡,看看哪一份汉堡做得最受欢迎。
2、分发活动材料:请小朋友按照老师刚才教你们的方法来做汉堡。
3、幼儿制作,教师巡回指导。
鼓励幼儿制作出新品种的汉堡包,重点指导幼儿做生菜的方法。
四、展示部分幼儿作品,请幼儿相互欣赏。
展示作品,让幼儿自由评价。