大班健康教案

时间:2023-05-12 09:46:16 教案 我要投稿

关于大班健康教案范文汇总6篇

  作为一名教师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的大班健康教案6篇,希望对大家有所帮助。

关于大班健康教案范文汇总6篇

大班健康教案 篇1

  活动目标:

  1、提高腿部肌肉力量及协调能力。

  2、体验合作游戏的快乐。

  3、知道检查身体的重要性。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动重点难点:

  1、重点:学习双脚行进跳

  2、难点:学袋鼠绕障碍物三级跳

  活动准备:

  1、幼儿每人一只布袋。

  2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干

  活动过程:

  1、跟音乐活动身体

  教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边听音乐边活动身体

  2、幼儿学习双脚行进跳

  (1)、幼儿练习,教师观察

  (2)、个别幼儿示范双脚行进跳

  “怎样才能跳的又快又稳呢?”(幼儿交流讨论)

  个别幼儿将双脚放进布袋,进行双脚跳,并进行简单的追逐游戏。

  3、幼儿游戏

  (1)、“孩子们,你们的本领练的真棒,妈妈现在请你们到河对岸收粮食。”

  交代玩法:幼儿将双脚放进布袋,进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物,到前方拿一个皮球装进布袋,然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

  (2)、幼儿游戏,教师指导

  4、结束游戏,放松身体

  全体幼儿听音乐放松身体。

  活动反思:

  本次活动的`内容和目标都符合中班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在准备工作中由于时间匆忙,没有准备一些头饰,所以,在活动过程中幼儿的角色意识不太浓,各环节衔接不是很理想。另外,由于天气闷热,幼儿穿的衣服或多,所以有的幼儿出汗较多,没有准备干毛巾,下次活动中要特别注意的。

大班健康教案 篇2

  活动目标:

  1、通过多人配合创编各种舞龙的方法,培养幼儿相互合作的能力。

  2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣,体验舞龙的快乐。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、了解多运动对身体有好处。

  活动重点难点:

  1、重点:能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

  2、难点:龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。

  活动准备:

  人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

  活动过程:

  一、创设情境,激趣导入

  出示舞龙的视频画面,引起幼儿的兴趣。

  他们在干什么?我们在过年的时候,总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮,今天我们也来学学舞龙。

  (进行热身活动,活动一下。)

  二、学习舞龙,主动合作

  1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)

  2、教师示范:舞龙有很多种,今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

  教师先做一遍。讲解动作,手上动作:双手伸平,先向左,左手在上向上伸直,换右手在上伸直,向右伸平。

  幼儿自由练习,教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

  3、幼儿人手一面做操红旗,手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导,帮助幼儿纠正动作。)

  4、教师小结幼儿刚才舞龙情况,并请各组舞给老师看。

  三、激发思维,开拓创新:

  小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演,师幼共同总结)

  摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)

  灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动,后面的人跟着龙头运动)

  首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等

  四、巩固练习,不断提高

  1、师幼第二次舞龙,要求是听着《金蛇狂舞》的'背景音乐舞。

  2、师幼第三次舞龙,手拿成龙舞,教师拿彩球,带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

  五、活动结束,幼儿做放松运动

  活动反思:

  通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作,体验了活动的乐趣,但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致,出现了脱节现象,需要进一步熟悉动作,协调配合,提高合作能力。

大班健康教案 篇3

  活动目标:

  1、能根据特定信号快速敏捷地做出跑跳、躲闪、蹲起的身体动作。

  2、体验动作反应游戏带来的快乐感受。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  重点:

  幼儿对相应信号做出快速反应。

  难点:

  长时间保持专注力。

  活动准备:

  宽胶带,纸做的金箍棒 ,大口袋,大扫帚,充气锤等。

  活动过程:

  1、情境导入:教师需要寻找反应速度、动作敏捷的小朋友一起去执行特殊任务。

  2、热身练习:

  (1)、迅速反应:幼儿听信好号迅速的.坐下,起立,趴下。

  (2)、快速躲避:出示测试法宝金箍棒。

  游戏:不要被金箍棒碰到自己的手、脚,请小朋友要做好防御准备。请幼儿两横排相向趴下,当听到"金箍棒测试开始"的时候保护自己相应的身体部位。强化敢于挑战勇敢面对。

  基本部分在游戏情境中学习看信号并做出跑、跳、闪的快速反应游戏一:地鼠训练营。

  地鼠经常受到猫的袭击,所以地鼠队长决定对所有老鼠进行机敏防御能力的训练,训练合格的地鼠才能成为地鼠团队的守卫勇士。训练内容包括护旗先锋和快速跳闪两方面。

  1、护树先锋:请幼儿围城一个小圆,老师把"神树"竖在中间,松手的瞬间,树向哪倒,请对应的幼儿快速扶树,不能让树倒下。护树的半径越来越大,对地鼠的护树能力进行挑战。

  2、快速跳闪:请幼儿站在护树测验的最大半径的圆上,用跳闪的动作来躲避扫把的袭击。通过不断的变化形式和节奏来锻炼幼儿的动作反应能力和提高活动的兴趣性。

  (二)在游戏情境中学习看信号并快速蹲下,提高动作的敏捷性游戏:打地鼠。

  游戏规则要求幼儿在规定的活动区域进行躲闪,防止被打到,同时幼儿当快被打到的瞬间做规定的动作则可防御气锤的袭击。

  三、结束部分放松游戏:老师带领小地鼠回家,每走五步,小地鼠就说我饿了,地鼠爸爸让小地鼠节约粮食并发粮食给他们吃。反复进行几次进行放松。

大班健康教案 篇4

  活动目的:

  1. 初步认识人体内脏器官。

  2.对探索人体产生兴趣。

  3. 学会遵守参观的规则。

  活动准备

  录音机、音乐录音带。

  幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。

  图画纸、彩笔、各种美劳材料。

  活动过程:

  1. 与幼儿做热身活动,然后提议大家将手放在心脏的位置,感觉心的跳动,再摸摸身体其他部位,感觉人体的肌肉和骨骼。活动时可以播放轻松的'音乐。

  2. 分享查找的资料,讨论交流幼儿是如何认识自己身体内脏的名称和功能。引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。

  3. 带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅,请幼儿记录有趣的发现,并搜集有关资料作为学习资源。

  4.回到幼儿园,大家展示记录和资料,请幼儿轮流说说所见所闻。

  5.请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官,并向全班介绍自己的作品,老师可以加以补充。

  6. 协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》,放在展览区。

  总结分享

  请幼儿说出一个身体器官的名称。

  活动评价

  1. 能留心观看科技馆或展览厅的展品。

  2.能遵守参观的规则。

  3. 能整理和展示搜集来的资料。

  活动建议

  在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图,供幼儿观察交流。

大班健康教案 篇5

  活动目标:

  1、能踩高跷往前走,保持身体平衡,提高动作的协调性和灵活性。

  ⒉同伴合作完成游戏,感受传统游戏的乐趣。

  活动准备:⒈高跷人手一副。⒉积木、小椅子若干。

  活动过程:

  一、相反游戏导入。

  ⒈教师简单介绍游戏的玩法,如我伸左手,你伸右手;我蹲下,你站起来;我向前,你向后;我往左,你往右。

  ⒉教师发令,幼儿集体游戏。

  ⒊请个别幼儿做发令人进行游戏。

  二、探索尝试踩高跷。

  ⒈(出示高跷)谁在表演的'时候要用到它?那它是怎么玩的呢?你们愿意来试一试吗?

  ⒉请幼儿自由练习踩高跷。

  ⒊怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

  ⒋请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。

  ⒌幼儿再次分散练习,教师指导个别幼儿。

  、游戏:我是小小杂技员。

  ⒈游戏一:幼儿分六组纵队两队两对对面站好,在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷s形走,走到对面的同一队的小朋友处,然后对面的一名幼儿出发,游戏依次进行。途中若从高跷上落下,应立即在落下处站上去,继续进行。

  ⒉评选走得又稳又快的幼儿为合格杂技员,并鼓励个别能力稍弱的幼儿。

  ⒊游戏二:在游戏一的基础上,幼儿还要跨过积木障碍。

  四、放松活动。

  ⒈幼儿自由地在场地上捏捏腿,做放松活动。

  ⒉整理好高跷,回教室。

大班健康教案 篇6

  活动意图

  花花绿绿的瓶子和各种味道的消毒液、洗涤剂、化妆品非常吸引幼儿,他们会打开闻一闻,尝一尝,甚至当成饮料喝下去。家庭中这些装着“水”的瓶子如果管理不当,就存在着安全隐患。此活动通过观察、讨论,学习辨别瓶子里的各种“水”,满足幼儿的探究欲望,了解隐藏在瓶子里的危险。

  活动目标:

  1.认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”,知道这些“水”有不同的作用。

  2.了解不同作用的瓶装“水”隐藏着的危险,知道不能随便喝瓶子里的“水”。

  3.了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  4.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1.请幼儿自带喜欢喝的瓶装饮料。

  2.洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水以及没贴标签的“水”各一瓶,纸和笔幼儿人手一份。

  3.幼儿用书第12~15页。

  活动过程:

  1.认识能喝的“水”。

  请幼儿展示自带饮料,分别说一说是什么饮料。

  2.了解不能喝的“水”。

  教师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水的瓶子,清幽看看这些“水”的颜色,闻闻他们的味道,说说是什么“水”,有什么用途,这些“水”能不能喝。

  小结:饮料是可以喝的,洗涤剂、消毒液之类的“水”千万不能喝。

  3.区分能喝的“水”和不能喝的“水”。

  (1)教师将各种装“水”的瓶子混合摆放,请幼儿观察,说说这些装“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。

  (2)请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的.“水”分类摆一摆。

  4.出示一瓶没有标签的“水”,引导幼儿进一步讨论。

  师:这瓶水没有标签,我们都不知道是什么水,它的颜色有些像可乐,我们能不能喝一点,尝一尝?

  小结:没有标签的瓶子里的“水”是不能喝的。这些特殊的“水”很可能会伤害人,有的“毒水”很厉害,如果不小心喝错了,要马上告诉大人,还要立刻去医院。

  5.引导幼儿阅读幼儿用书中《你能分清吗》《帮爸爸妈妈找错》,请幼儿观察家中的饮料一般放在哪里,其他瓶子又放在哪里。

  小结:有的洗涤剂、消毒水放在柜子里,有的洗涤剂放在洗手盆旁边,洗洁精放在水池旁边;浴液放在卫生间,香水、护肤液放在妈妈的梳妆台上;饮料一般放在冰箱里、餐桌上,小朋友想喝饮料时应该问一下家里的大人,确定能不能喝。

  活动延伸:

  幼儿以自己的方式设计、制作危险警示牌,回家后放在特殊瓶装“水”处。

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