精选大班科学教案三篇
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的大班科学教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学教案 篇1
活动目标：
1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。
2.感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。
3.发现运用数字可以解决生活中的实际问题。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已经认识数字1-10。
2.物质准备：邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品日历、时钟、电话、尺子、温度计等。课件：生活中的数字。
活动过程：
1.结合数字象形歌出示数字1-10，帮助幼儿区分巩固数字1-10.
2. 出示部分有数字的生活常见物，了解数字的用途。
(1)这些物品上的数字有什么用途?
(2)你觉得数字在我们生活中还有哪些用处?
引导幼儿结合生活经验回忆，讲述生活中见过的数字。
3.引导幼儿观看PPT课件，进一步了解数字在生活中的运用。
小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中十分的重要，数字可以帮助我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。没有它，我们的生活将会有许多的不方便。
4.讨论：如果没有数字，我们的生活会怎么样?
5.游戏：设计电话号码。
为幼儿提供记录纸与记号笔，引导幼儿按要求自编电话号码。
活动反思：
《纲要》指出：科学探索应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保护孩子们的好奇心，激发他们善于观察和发现。中班幼儿正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的.生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。
数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，可以说生活中处处有数字，然而大部分的孩子几乎都没有注意到生活中数字的存在。本次活动我以生活中随处可见的数字作为内容，通过综合化的形式、生活化的内容、经验化的拓展、游戏化的延伸，让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。
活动开始，首先投放了与幼儿一起朗读有趣的数字儿歌，对数字有个初步的概念。
接着，我准备了幼儿生活中常见物，如：有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，让幼儿发现数字的存在，知道不同的数字在不同的物品上表示着不同的意思。
然后，我采用PPT课件的方式，引导幼儿在经验讲述的基础上进一步了解数字在我们生活中的广泛应用。发现数字给我们生活中带来的方便。并通过小组讨论，发现数字在我们生活中的重要性。
最后，以师幼共同编有趣的电话号码结束活动，体验玩数字的乐趣。
活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我采用多媒体课件的形式，将整个社区生活搬到课件中，在各个场景中，孩子们很快地发现了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不禁感慨：啊!数字真是太奇妙了。纷纷打开思维，畅谈了很多生活中不同用途的数字。
多媒体课件的充分利用，让我的活动开展取得了事半功倍的效果。
大班科学教案 篇2
一、设计意图：
“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的`一生奠定良好的基础。
二、活动目标
1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。
3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。
三、活动重点：
知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
四、活动难点：
通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。
五、活动准备
记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等
六、活动过程
（一）谈话导入
1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？
2.教师操作
3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测
★幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”
★你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）
（二）幼儿操作
1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试
2.幼儿表述操作结果，共同记录
哪些材料可以吹出泡泡呢？
3.幼儿再次操作
★为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方
★师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡
（三）结束部分
今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？
大班科学教案 篇3
一、活动目标
1．通过观看课件，了解蜻蜓、母鸡、乌龟、青蛙的生育及成长过程。
2．激发幼儿对动物的热爱。
二、活动准备
多媒体课件
三、活动过程
（一）导入，引起兴趣
师：今天，我们请来了一位小客人，看看是谁？
小鸡想带我们到外面去看看，我们一起去看看吧。
（二）了解蜻蜓、母鸡、乌龟、青蛙的生育及成长过程
1．课件：蜻蜓妈妈生宝宝
师：小鸟遇到了谁？它在干什么？卵生在哪里？
蜻蜓小宝宝是怎样长大的？
你知道还有哪些小动物也和蜻蜓一样产卵的呢
2．课件：母鸡妈妈生宝宝
师：小鸟又遇见了谁？它在干什么？
鸡妈妈是怎样生宝宝的？
还有哪些动物也是这样的？
3．出示一些动物请幼儿看这些是不是卵生的。
师：这些动物叫卵生动物，还有哪些也是卵生的？（金鱼、蚂蚁、老鹰、壁虎）
4．课件：猫、狗
师：他们的宝宝是怎样的？
师小结：原来他们生下来和妈妈长得是一样的，叫胎生动物，还有哪些动物也是胎生的呢？
（三）竞赛游戏：分两队进行抢答
师：今天，我们学习了两种动物，一种是胎生。一种是卵生。现在我们我们一起来看看他们是胎生的还是卵生的.？（课件：企鹅、蜘蛛、熊猫等有代表性的动物）
（四）延伸活动
师：其实，动物界还有许多的动物，我们回家和爸爸妈妈一起去查查资料，找找还有什么动物妈妈生宝宝的故事。
专家点评：
1．本次活动采用了较好的教学策略，以科学小故事的形式，让幼儿感受到了科学神奇的现象。
2．课件的运用也非常的巧妙合理，也适当运用了竞赛的形式，这样更适合大班幼儿的年龄特点。
3．活动中，教师要注意语言的规范性，在介绍卵生和胎生的时候，不能说有个好听的词叫卵生或胎生，而应该说这种方式叫卵生或胎生。
在活动中教师应注意给幼儿少一些记忆的东西，多一点感受，可以再给幼儿介绍更多的动物生宝宝的录像，让幼儿更好的感受到自然界这一神奇的科学现象。
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