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沪教版六年级上册语文教案范文
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的沪教版六年级上册语文教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
沪教版六年级上册语文教案范文1
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。
3、练习朗读、理解福楼拜的话。
教学难点：
根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。
第一课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、借助语言文字，初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点：
正确、流利地朗读课文。
教学难点：
通过品读语言文字，初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学过程：
一、揭题导入。
1、揭示课题，读题。
2、简介莫泊桑
莫泊桑是19世纪法国小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。
3、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？
4、出示课文插图，说说莫泊桑的神态。板书：虚心求教。
师：是啊，莫泊桑正是这种对文学的孜孜追求，这样虚心向文学大师求教，勤奋好学，才成为了一位的小说家。再读课题。
二、检查学生预习情况。
1、课前同学们已预习了课文，现在我们也来展示同学们的勤奋和好学。
2、展示自学情况。
（1）出示生字、词。
简陋吆喝烙印咖啡揣摩篝火孜孜不倦直截了当
指读，相机正音（“孜”是平舌音，“陋、烙”的声母是边音）。
（2）你认为生字书写时要注意什么？
生说说，师示例范写。生描红。
（3）再读词语，说说词语的意思。
课文是怎样运用这些词语的？
3、读通课文。
（1）开火车读课文。
（2）见机指导读正确、读通顺，生评读。
三、整体感知课文。
1、快速默读课文，说说课文主要写了一件什么事？
2、按“拜师”的起因、经过、结果给课文分层次。
3、自由读课文，说说拜师的经过。
（1）指名说经过。
（2）用自己的话说说福楼拜的教与莫泊桑的学。
师：教有良方，学很勤奋，拜师后的莫泊桑终于写出了很多有世界影响的名著。
过渡：那么，作为名师的福楼拜，你知道多少？莫泊桑为什么要拜师？
四、精读第一段。
1、简介福楼拜
2、自读第一自然段，圈画出莫泊桑拜师的原因。
3、交流
（1）从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）
（2）莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）。
4、用自己的话说说拜师的原因。
5、指导朗读。
五、小结
六、作业
语文补充习题。
第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
3、从莫泊桑和福楼拜的对话中，懂得，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4，学会仔细观察写细节。
教学重点：
凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学难点：
通过朗读理解体会福楼拜的三次说教，明确写好作品必须从哪些方面去努力。
教学过程：
一、复习导入。
1、听写词语。
2、说说莫泊桑拜师的原因。
二、精读第二段
1、过渡：莫泊桑诚心拜师求教，福楼拜精心赐教。
（出示）“莫泊桑把老师的话牢牢记在心头”
师：莫泊桑把老师的哪些话牢牢记在心头？
2、仔细阅读课文，思考：莫泊桑几次向福楼拜请教？福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文，圈画重点词、句。
3、引导朗读第一句：“是你的'功夫还不到家。”
①福楼拜是针对什么说这句话的？
②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？
③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
4、朗读第二句：“怎么能说没有什么东西好写呢？”
①福楼拜是在什么情况下说这句话的？
②莫泊是怎样的心情？
③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。
④指导分角色朗读，结合课文插图，将师生对话的情景再现出来。
5、交流第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”
①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？
②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？
③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？
④引导学生体会观察事物要有发现的眼睛——第三只眼。
⑤指导朗读。
6、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？
（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。）
7、齐读课文第二段。
三、精读第三段
1、过渡：再读三句话，莫泊桑牢记了老师的话吗？
2、指名读第三段。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？
3、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。
四、总结讨论
学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？
请学生各抒已见，师适当表扬鼓励。
五、作业
小练笔：观察身边同学，写出衣着、性格不同的两位同学。
沪教版六年级上册语文教案范文2
教学目标：
1、知识积累：，呷(xīā)汤、拙(zhuō)、捋(lǚ)、瘪(biě)头瘪脑、搛(jiān)、衷(zhōng)、怆(chuàng)、校(jiào)正
2、品味、学习文章中富有个性化的语言、揣摩人物心理，了解人物不同的性格，把握人物形象的本质。
方法过程：比较人物，把握小说的主旨。朗读文章，感悟语言的`魅力。
教学重点难点：理解通过比较人物揭示小说主题。
教学过程：
1，检查新字词预习：呷(xiā)汤、拙(zhuō)、捋(lǚ)、瘪(biě)头瘪脑、搛(jiān)、衷(zhōng)、怆(chuàng)、校(jiào)正
2，讨论：比较文中“我”和“表哥”的性格，从中你得到什么启示？
“我”和“表哥”性格相同点都是有点自卑。
不同点：“我”外向，张扬，好动，灵活，孝顺；
“表哥”内向，拘谨，文雅，谦虚，笨拙，温顺。
启示：人各有长。
若作者再写一个表弟，性格会怎样？与“我”和“表哥”相同还是不同？由此可见，每个人都不一样，都有优点，不必自卑，大可不必为妈妈的赞美别人而愤愤不平。
3，“妈妈”和“大姨”两位母亲有什么共同点？
“妈妈”和“大姨”共同点通过赞美别的孩子来刺激自己的孩子上进。理解父母这样做的目的。“妈妈”有没有看到我的优点？如：“妈妈“在洗碗，她知道“我”还在生气，明知顾问，算是赔礼道歉，想挽回一下“我”的情绪，可怜天下父母心。
4，总结。
5，作业：请阅读一本秦文君小说，写一篇读书笔记。
沪教版六年级上册语文教案范文3
一、读音。
表哥一行懒洋洋隆重呷汤搛彬彬有礼笨拙由衷
不知好歹安慰发誓咒语托着腮校正一蹦老高
难兄难弟悲怆
二、重点字。
呼风唤雨做客嫌弃提心吊胆相貌堂堂滔滔不绝恨铁不成钢不屑一顾和蔼可亲姿态平易近人饶有兴致粗鲁谦虚小事一桩一如既往勾肩搭背不负众望头头是道难兄难弟悲怆
三、重点词语解释。
四、重点句子。
l我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。
l我在家还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想让老天刮暴风下暴雨。这样，今晚表哥一行无法回旅馆，得住在我家。
l天突然暗得出奇，还闪电打雷。我敢对天发誓，这次可不是我念咒语呼来的。我有点像掉了魂，坐在窗前托着腮，活像个书呆子。
l与那样的表哥见面，让人提心吊胆。
l到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背，亲如一人。
l我想立即冲进去与表哥握握手，告诉他：我俩真是一对难兄难弟！彼此彼此，相见恨晚。
l心里想着，有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。
l能和那种伟大的表哥成为密友，也许我也有点不凡，是“挺全面”。
五、课文理解。
l标题的“表哥驾到”可以换成“表哥来了”吗？为什么？
大词小用。驾到一般用在达官贵人身上，特别是皇帝身上，这里用在表哥身上。
1）照应我和表哥初次见面，我对他的稍许畏惧和生疏。
2）衬托表哥的优秀在我心目中的地位颇高，对表哥到来的重视。
3）对妈妈隆重接待表哥的调侃、反感，以及羡慕之情。
l文章两次写“我”希望老天刮风下雨，这两次“我”的想法有什么不同？这样写有何作用？
1）第一次，为了阻止表哥来“我”家，以免自己遭受更大的压力；第二次，为了阻止表哥离开“我”家，以便与他有更多的交往。
2）真实反映了“我”的情感变化——从内心不欢迎表哥来访变为衷心欢迎表哥来访，体现了我率真的性格特点；通过呈现少年的心路历程，清楚展现了小说情节的发展脉络。
l文中写了妈妈和大姨两位母亲，她们有什么共同点？
1）关爱孩子的成长。
2）对孩子期望值高，常常发现自己孩子不足之处，批评多，很少发现自己孩子优点和特长，表扬少，会更多称赞对方的孩子。
l “表哥驾到”为什么使“我”“涌起一种男儿掉泪的悲怆”？
1）表哥和“我”处境相同，同病相怜。
2）“我”性格率真，面对难得的夸奖，心情激动。
3）表达作者对孩子缺少自主发展空间的同情，对家长望子成龙心理的否定。
l如何全面评价“我”和表哥？
1）“我”：优点：灵活，诚实，孝顺，做模型漂亮，率真，全面体育好
缺点：粗鲁，不知好歹
2）表哥优点：相貌堂堂、孝顺、整洁、聪明、文雅、多才多艺、英语标准、作文好、和蔼可亲、平易近人、谦虚
缺点：笨拙、体育差
l从《表哥驾到》可以学到什么呢？
1）自我和他人的.评价要全面，既要看到优点也要看到缺点。
2）优点和缺点恰恰是一个事物的两面，一个人最大的缺点
可能也是他最大的优点，关键是度的掌握要恰到好处。
3）孩子应与父母保持良性沟通，父母多发现孩子的优点，对于缺点也应理性看待，不应以孩子间的比较来约束孩子成长中自由发展的空间，保持孩子的独特性。
4）孩子也应理解父母的苦心，主动与父母交流，坦诚想法，双方以温和的协商的方式化解矛盾和隔阂。
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