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幼儿园教案《秋天》

时间：2024-02-25 16:20:36 教案我要投稿

《秋天的雨》幼儿园教案推荐度：
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幼儿园教案《秋天》

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案《秋天》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案《秋天》

幼儿园教案《秋天》1

　　活动设计背景

　　根据幼儿的兴趣特点，让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋天是丰收的'季节。教育幼儿爱惜粮食。

　　活动目标

　　1、认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　3、教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。

　　教学重点、难点

　　鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

　　活动准备

　　1、农民伯伯田间劳作场景录像

　　2、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜

　　活动过程

一、提问激发幼儿谈话兴趣

　　小朋友你们喜欢秋天吗？

　　那你最喜欢秋天的什么？

　　二、引导发现

　　1、观看录像

　　提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？（收割玉米。摘棉花等）

　　农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组

　　进行表演）

　　小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）

　　那我们要怎样做呢？（爱惜粮食）

　　2、小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么？为

　　什么？

　　三、交流讨论（给水果。蔬菜找家）

　　1、幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？

　　2、把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

　　3、幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果。蔬菜名称外形。味道。及用途，然后进行分类。

幼儿园教案《秋天》2

　　活动目标：

　　1、初步感受秋天水果丰收的景象；

　　2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；

　　3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌；

　　4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现；

　　5、了解儿歌的含义。

　　活动重点：

　　用普通话大胆、清楚的朗诵儿歌。

　　活动难点：

　　注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。

　　活动准备：

　　1、盘子一个

　　2、各种水果

　　3、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片大盘子图片幼儿人手一份

　　4、胶水，纸巾

　　5、秋天的音乐

　　活动过程：

　　1、听秋天的音乐入活动室

　　2、提问现在是什么季节（秋天），教师说：秋天是丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多水果，小朋友们看一看有什么水果？

　　3、教师总结：其实秋天就像是一只大盘子

　　我呢？现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》

　　4、幼儿学说诗歌

　　5、把手中的水果图片按照诗歌内容，变说诗歌，边贴到大盘子图片上（这个步骤由幼儿来完成）

　　这个过程注意孩子做手工粘贴时不要把衣服弄脏，旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的胶水。

　　6、教师说：果子现在已经装到秋天这个大盘子里了"我们现在就把盘子送给客人老师吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌

　　附：秋天果子多（诗歌）秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的'是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子。

　　活动评析：

　　1、在熟悉诗歌的活动中，采用教师示范、领读，幼儿领读，竞赛等多种形式，使幼儿以游戏的方式感知诗歌内容，学习方式轻松、愉快，便于幼儿接受。鼓励幼儿讲述经历，关注全体幼儿发展。

　　2、使幼儿对诗歌的理解进一步加深，通过有感情的朗读、带动作表演朗读，将活动成果充分展示，同时使幼儿体验到学习诗歌的快乐。

幼儿园教案《秋天》3

　　活动目标

　　1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发爱秋天的情感。

　　2、发展语言表达能力，学习想象仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、ppt课件《秋天的颜色》

　　2、课件—动画片：看这朵花

　　动画片

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、小朋友，你知道现在是什么季节吗？

　　你从哪些方面知道是秋天呢？你喜欢秋天吗？

　　2、老师也很喜欢秋天，因为秋天的景色太美了！

　　秋天又有哪些美丽的颜色呢？我们一起找一找秋天的颜色好吗？

　　二、展开

　　1、欣赏散文诗：秋天的颜色

　　你看听到了什么？它们告诉我们秋天是什么颜色的？

　　（鼓励幼儿大胆说出听到诗歌里说了什么）

　　2、课件演示：秋天的颜色

　　（1）为什么菊花说秋天是黄色的？

　　（因为菊花是黄色的）

　　（2）为什么枫叶说秋天是红色的？

　　（因为枫叶是红色的）

　　（3）为什么小草说秋天是绿色的？

　　（因为小草是绿色的）

　　（4）为什么蓝天说秋天是蓝色的？

　　（因为蓝天是蓝色的'）

　　小结：小朋友们观察得真仔细，原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

　　3、观看课件，欣赏散文诗《秋天的颜色》。

　　你们知道什么是五颜六色吗？

　　诗歌中用了一个词来描绘秋天的颜色——五颜六色，就是用来形容颜色种类丰富、色彩鲜艳。

　　我们还可以说节日里的鲜花五颜六色。

　　4、扩散思维：秋天里里还有许许多多的事物，它们的颜色都不一样，你能帮它们给秋天找颜色吗？

　　苹果说秋天是红色的，橘子说秋天是橙色的，葡萄说秋天是紫色的。

　　三、结束

　　秋天不但是五颜六色，秋天还是一个丰收的季节，我们大家都喜欢秋天。

　　现在，老师请小朋友看一个动画片：《看这朵美丽的菊花》

　　幼儿在欣赏中自然结束。

　　【附】散文诗《秋天的颜色》

　　秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。

　　一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，呀！秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许许多多的颜色，真美！那秋天到底是什么颜色呢？

　　菊花悄悄地告诉我：“秋天是黄色的。”

　　枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”

　　小草轻轻地告诉我：“秋天是绿色的。”

　　蓝天大声地告诉我：“秋天是蓝色的。”

　　我问大地：“秋天到底是什么颜色的？”大地骄傲地告诉我：“秋天是五颜六色的。”

　　啊！我终于明白了，秋天是美丽的颜色。

幼儿园教案《秋天》4

　　【教材分析】

　　在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划，准备秋游物品，培养做事的计划性；指导幼儿观察秋天的环境变化，感受大自然的美好，从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。

　　【活动目标】

　　1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

　　2.能连续行走1.5千米左右，能听从指挥、遵守规则，有一定的自我约束能力。

　　3.欣赏秋天的美好景色，体验远足的快乐。

　　【活动准备】

　　1.教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

　　2.每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

　　【活动建议】

　　1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

　　（1）教师提出秋游计划及目的地，幼儿分组讨论记录秋游计划。例如：时间、目的地、路上注意问题、需要准备的'物品、想玩的游戏等。

　　（2）各小组推选代表介绍本组计划，互相补充，讨论后由教师记录在大计划表上。

　　（3）幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品，如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等，将记录表带回家准备物品。

　　2、组织幼儿出游，重点强调出游过程中的安全规则。

　　（1）整理队伍，清点人数，检查幼儿衣着是否合适，物品是否带齐。

　　（2）根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥，遵守交通规则。

　　（3）安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿，提示幼儿跟随队伍，注意安全。

　　3、到达目的地后组织幼儿有序活动，欣赏秋天的美景。

　　（1）到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水。

　　（2）讲解活动范围和要求，引导幼儿观察、欣赏周围景致，重点观察发现植物在秋天的变化。

　　（3）组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。

　　4、整理队伍，清点人数，组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游，结合照片制作秋游主题墙。

幼儿园教案《秋天》5

　　活动名称：

　　我们去儿童公园啦（年级组活动）

　　活动目标：

　　1、观察秋天的花草树木，感受秋天的树叶飘落的景象，认一认、说一说秋天的花卉。

　　2、亲近大自然。

　　3、体验与同伴分享的乐趣。活动准备：

　　1、家长准备：为幼儿穿合适、便于活动的服装；幼儿用小背包一个，内含湿巾纸、1-2样小零食。

　　2、教师准备：水果、饮用水、餐巾纸等物品。活动过程：

　　一、各班集合，点名。二、带领幼儿去儿童公园活动

　　1、捡树叶：宝宝在树叶多的草地上自由捡树叶，教师鼓励幼儿用语言表达“我捡到了**样的树叶”，并把树叶放到教师拿的筐里。

　　2、小树叶飞呀飞：老师扮“风婆婆”，小朋友扮“小树叶”，“风婆婆”带着“小树叶”到处飞，模仿小树叶飞舞的`动作。

　　3、找找秋天的花：认识菊花和一串红，老师问问宝宝：这是什么颜色的花？像什么？并引导幼儿说说。如：菊花，你好！菊花真漂亮！我喜欢你！

　　4、分享活动：宝宝围坐在一起，分享食物。三、各班集合，点名，回幼儿园。和孩子交流去儿童公园后的感受。

　　友情提示

　　1、在主题活动中，充分发挥家长资源，如请家长一起收集各种水果，带孩子多去大自然中感受秋天的气息等。

　　2、在活动中，鼓励孩子乐意开口表达是最重要的。

幼儿园教案《秋天》6

　　教师：

　　活动过程：

　　一、说说自己眼中秋天的颜色，引出诗歌的名称。

　　"小朋友，你看到的秋天是什么颜色的？"

　　二、幼儿欣赏、理解诗歌。

　　1、教师朗诵散文诗至"秋天是绿色的"提问：

　　诗歌理有谁？他们说，秋天是什么颜色的？

　　（教师根据幼儿回答画出相应的画面，逐步形成完整图谱）

　　2、教师朗诵散文诗至"秋天是绿色的"，幼儿边听边看图谱，理解散文诗，体会散文诗的意境。为什么小草说秋天是黄色的，枫叶说秋天是红色的，菊花说秋天是白色的，松树说秋天是绿色的？

　　你们说秋天究竟是什么颜色的.？

　　3、教师朗诵：我问大地，大地骄傲地告诉我："秋天是绚丽多彩的。"

　　4、教师完整朗诵诗歌。

　　三、学习朗诵诗歌。

　　1、轻声地跟教师完整朗诵诗歌。

　　2、分角色朗诵诗歌。

　　3、跟着录音朗诵诗歌。

　　反思与改进：

　　活动开始我提问导入，我问小朋友：现在是什么季节？小朋友说秋天到了。我又问，秋天到了，大自然有什么变化？这个问题是发散小朋友的思维。小朋友回答出了秋天各种景色和事物的颜色。

　　接下来的一个环节是请小朋友欣赏散文诗提问：秋天除了散文诗里说的红色、黄色……还有什么颜色呢？按散文诗中的句子说出来。小朋友的回答还是相当不错的，整个活动孩子们情绪很高涨，很积极的动脑，都能用好听的词语形容秋天。不足之处是：应该让幼儿有更多时间的仿编散文诗。孩子们肯定会很感兴趣。

　　主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-林中漫步

　　教学目标：运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。

　　观察、发现秋季树叶的变化。

幼儿园教案《秋天》7

　　活动目标：

　　1、会唱歌曲《秋天》第二段

　　2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飞舞的景象。

　　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　准备：落叶头饰幼儿及教师每人一个，三棵不同种类的树布置与墙上

　　过程：

　　一、声音练习

　　1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。

　　2、小树叶会唱歌吗？小树叶是怎样唱歌的？（幼儿回答沙沙沙。。。。。。）

　　那我们一起来唱唱看。

　　二、复习歌曲第一段

　　小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。听！（音乐前奏响起）

　　带领幼儿唱歌曲第一段。

　　三、新授歌曲第二段

　　小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了？（飞到地上去了）

　　到地上去干什么去了呀！（去地上休息起去了）

　　原来小树叶到地上去休息睡觉去了。

　　带领幼儿唱歌曲第二段。

　　第二段和第一段有什么区别吗？

　　第一段是很优美的，很轻快的，第二段是轻轻的。

　　四、动作创编

　　老师刚刚看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？

　　（音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作）

　　小树叶累了，去休息一下吧！

　　老师看见许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？

　　（请幼儿讲讲）

　　那小树叶到底是怎么飞的呢，我们来抬头看看（树叶飘落）

　　快看，小树叶飞下来了，仔细看看他是怎么样下来的.？

　　（请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的）

　　请每位幼儿去地上找一片小树叶作好朋友和他一起做做游戏。

　　音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。

　　小树叶累了要休息了。

　　五、延伸活动：

　　落叶归类

　　落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自己的树叶朋友送回到树叶妈妈的怀抱中去。

幼儿园教案《秋天》8

　　教学目标：

　　1.尝试用纸团印画的方式大胆表现秋天草地的美，体验操作过程的快乐。

　　2.能与同伴友好合作，共享操作材料和操作空间。

　　3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　重点和难点：

　　能在活动中使用材料大胆表现表达秋天的美。

　　能正确使用材料合作作画。

　　经验准备：

　　1.幼儿对秋天的草地有初步的经验感受。

　　2.幼儿有过揉小块皱纹纸进行装饰画与用棉签点画的经验。

　　物质准备：

　　1.教具：课件ppt《秋天的草地》；轻音乐；小卷轴一条

　　2.学具：调制好的绿色、红色、黄色等水粉颜料若干盘；裁剪好的A4大小报纸若干；卷轴两条；毛巾若干、护衣、垃圾桶。

　　教材分析：

　　秋天大地一片金黄，置身于大自然中，不得不感叹季节之美。这样的教育资源能引导幼儿从中获得美的感受，激发其表现美、创造美的激情。活动通过自由探索唤醒已有经验，初步体验用纸团印画的方法与乐趣，并重点弥补部分幼儿对如何揉纸团的经验的不足。通过欣赏秋天的风景图片，感知其丰富的色彩，激发创作的欲望。通过个别幼儿的操作尝试，总结提炼方法，解决用多种颜色进行纸团印画及合作作画的重难点。在创作与表现中，尝试运用新经验，并在最后的欣赏与评议中，体验合作创作的快乐，激发自信心。

　　学情分析：

　　小班幼儿对色彩鲜明的.事物感兴趣，在马路边上，在公园里，幼儿都见过很多落满树叶的秋天的草地，有初步的经验基础。纸团作为一种新鲜的作画材料，进行印画，是幼儿比较感兴趣的一种艺术表现手法。而前期，幼儿有用皱纹纸揉成纸团进行装饰画，及用棉签点画的基础，所以对用纸揉成团蘸颜料进行印画，有前期的经验准备。但对于合作作画，以及用不同颜色进行纸团印画对于小班幼儿来说有一定的挑战性。

幼儿园教案《秋天》9

　　设计思路：

　　每年秋天正是 “赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物；

　　2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力；

　　3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

　　活动准备：

　　1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。

　　2.经验：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经验，

　　活动重点：

　　学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。

　　活动难点：

　　学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

　　活动方法：观察法，口授法，演示法，实践操作法，

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1.欣赏秋天（出示家乡秋天的图片）

　　师：小朋友们好，今天，老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏，在游戏开始之前，请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧！

　　2.秋天的景象（引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶）

　　阳光洒在秋天的树叶上，到处都是一片金黄；秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，非常好看。

　　二、引导幼儿观察树叶的外形特征

　　1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么？

　　银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

　　红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船

　　（引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道它们有大有小，形状不一，颜色不同）

　　2.师：秋天的树叶各种各样，可以根据不同形状的树叶拼成图形，下面，请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。（展示树叶拼图）

　　3.引导幼儿进一步探索（展示树叶粘贴画）

　　师：秋天的`树叶可以拼出漂亮的图案，怎么样才能留住这些漂亮的图案呢？对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦！

　　三、操作展示

　　师：漂亮的树叶粘贴画，如何制作呢？下面，请小朋友准备好以下几种物品，老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧！

　　操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的形状，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀的涂上胶，最后将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。

　　四、作品展示

　　师：小朋友们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴分享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美好。

　　五、活动结束

　　师：今天我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小游戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小朋友们喜欢吗？最后，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小朋友们跟着老师一起读一读吧！

幼儿园教案《秋天》10

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事，能初步的理解故事。

　　2、能大胆的表达表现，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。

　　3、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，初步体验秋天的美丽。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：与家人有过拾落叶的经历，熟悉落叶的颜色，踩过落叶；对一常见小动物的明显活动特征有所了解，乐意模拟。

　　2、物质准备：图片三张（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）、幼儿捡来的树叶。

　　活动重难点：

　　理解故事，并乐意联想，能用语言大胆的表达。

　　乐意联想，尝试用故事语言进行表述。

　　活动过程：

　　小游戏集中幼儿注意力。

　　（小游戏：拍拍小手举起来，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起来。）

　　一、引入主题。

　　1、观察秋天的.场景，讨论秋天的季节变化、讨论秋天树叶的变化。

　　2、教师提问：秋天有哪些变化？秋天的树是什么样的？你平常熟悉的小路上都多了些什么？

　　（出示：捡来的树叶。）

　　二、讲故事：《秋天的小路》。

　　过渡：有几只小动物也来到了小路上，看，它们在树叶上玩的多开心啊！接下来老师给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《秋天的小路》

　　1、完整倾听故事一遍。

　　2、与幼儿一起讨论：这条小路为什么会有声音？谁走过这条小路？

　　三、结合小动物的图片，分段欣赏故事。

　　1、教师提问：说说谁走过小路，发出什么声音？为什么会有这们的声音？

　　（出示小动物图片，引导幼儿模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的声音）

　　2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶的小路的声音。

　　3、教师提问：小动物们对风儿说了些什么？风儿为什么要踮着脚轻轻跑过小路？（风儿也认为树叶的声音很好听……）

　　四、欣赏和联想。

　　1、思考：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？

　　2、请幼儿欣赏自己捡来的小树叶，并把它铺在积木房子的门前，请幼儿扮演小动物在树叶小路上走走，说说会发出什么样的声音？

幼儿园教案《秋天》11

　　活动目标

　　1、让幼二知道秋天是一个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。

　　2、欣赏秋天的色彩美。

　　3、学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面

　　活动准备

　　1、图画贴纸、小猴子（图片）

　　2、课件

　　活动过程

　　一、导入提问

　　1、请问小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬）

　　2、你们知道现在是什么季节吗？（秋季）

　　3、秋季是一个丰收的季节，你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗？

　　你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗？今天，动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课，杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的，好吗？

　　二、讲授新知

　　1、我们看看今天是哪四位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：）

　　2、熊猫老师对小动物们说：今天，有好多小朋友来看你们上画画课了，现在就请你

　　们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？

　　3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么（出示课件：按顺序）

　　（1）、看看这是谁画的？（小猴子）

　　（2）、它画的是什么？（花果山）

　　（3）、花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

　　（4）我们再看看这是谁画的？（松鼠）

　　（5）它画的是什么？（树林）

　　（6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色）

　　（7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律）

　　（8）下面这幅是谁画的？（小猫）

　　（9）它画的.是什么？（田野）

　　（10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱）

　　（11）最后一幅是谁画的呢？（小白兔）

　　（12）它画的是什么？（花园）

　　（13）花园里有什么？（美丽的花朵）

　　4、看了4位小动物画的画，你知道秋天是什么样子的了吗？

　　教师总结：秋天是一个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是一个很美丽的季节，因为它有美丽的花园，像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗？

　　5、休息、游戏

　　6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看，接下来小动物们就要来考考小朋友了，它们说：我们给自己画用一段话写出来了，看小朋友你们能不能通过这些考验。

　　7、要求：请小朋友观察右边的图片，跟着老师起做左边的题目

　　8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。

　　9、教师总结：今天我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是一个很甜蜜很美丽的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们高兴吗？

　　10、、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。

幼儿园教案《秋天》12

主题来由:

　　每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩,对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时,天气转凉,公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题,得到了许多的答案。有的说,在公园里锻炼的人多了,有的说,哪个公园又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园,还有的提出了自己的想法:希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西,等等。

　　看到孩子们踊跃而热烈的讨论,我决定本月开展的结构游戏的主题为:秋天的公园,鼓励孩子把自己的'想法和自己的感知经验结合,在公园里放上喜欢的东西,创造一个孩子自己的乐园。

　　活动目标

　　1、引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

　　2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

　　3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

　　活动准备:

　　大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

　　活动指导

　　第一阶段

　　1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪;

　　师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

　　2、引导想象,鼓励创造;

　　师:“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?

　　3、布置建构任务:请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

　　4、幼儿结构游戏,师指导; 鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

　　5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

　　活动反思:幼儿的活动常规较好,能在本组内进行建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样,都是一些大型器械,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较牢固,较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练,搭建出来的东西常常站不稳。

幼儿园教案《秋天》13

　　活动目标：

　　1、知道秋天是水果丰收的季节，感受秋天里丰收的水果多种多样。

　　2、引导幼儿通过多种感官感知几种水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。认识到吃水果的好处。

　　3、能在集体面前大胆地表达自己在活动中对水果的认识和活动体验、感受。

　　设计思路：

　　近段时间由于换季的原因，园里在给幼儿准备间食的时候，买来的水果和以前的大不一样了，由原来的西瓜、草莓等换成了秋季水果苹果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃间食时一些孩子常常端着手里的水果碗不肯先吃,总是问个不停，这个问：老师，今天怎么不吃西瓜？那个问：老师，这里能吃吗？还有的问：老师，今天的水果是酸的还是甜的？面对这些关于水果的问题，让我联想到我们班的主题活动正好进行的是秋天的收获，所以我觉得设计一节有关“秋天的水果”的活动课是很有必要的。通过这样的活动课让幼儿认识了解几种常见的秋季水果，感知秋天几种水果的基本特征，了解多吃水果的好处。为幼儿创造动脑、动手的活动机会，让他们体验动手参与活动的乐趣和分享成功的喜悦。在活动中锻炼幼儿动脑、动口、动手能力的培养。因此我设计了 “秋天的水果” 这节主题活动课。活动重点：培养幼儿运用感官积极主动的感知水果的各种特征。

　　活动难点：

　　活动中能用比较恰当的语言讲述自己的观察结果和活动感受。

　　活动准备：

　　装有各种水果的布袋一个，秋天各种水果成熟的丰收画面、水果去皮、切割前后的对比画面等图片收集课件；水果刀一把,每组洗好的各种水果一盘。水果娃娃图片。

　　活动过程：

　　一、组织活动音乐律动“摘果子”

　　二、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、小朋友，现在是什么季节？（秋天）秋天到了，大自然发生了很多变化，今天老师要带小朋友参观一个美丽的好地方。（大屏幕播放，展示各种水果挂满枝头，果园里一片丰收景象。）

　　2、师：谁来告诉老师，我们刚才参观的美丽地方是哪里？（果园）你是从哪里看出是果园的？（很多果树和成熟的水果）教师小节：秋天是水果丰收的季节，秋天里丰收的水果多种多样。

　　三、小组交流，初步认识水果的颜色和形状

　　1、小组交流：我们刚才参观了秋天的果园，现在请大家互相说一说，讲一讲自己在果园里都看到了什么水果，它是什么样子？

　　2、（大屏幕慢播）鼓励幼儿向大家介绍自己参观时看到的水果，能简单说出水果的名称、颜色或形状。如：苹果红红的、圆圆的；香蕉黄黄的、弯弯的；葡萄是一串一串的。

　　3、小朋友看到了这么多水果，老师把他们请到我们班级来做客好不好?(教师一边粘贴水果娃娃图片一边说儿歌：红红的`大苹果请进来；弯弯的香蕉请跟来；黄黄的大鸭梨快进来；圆圆的橘子走进来；成串的葡萄快快来。)

　　4、我们来数一数老师一共请来了几位客人。（引导幼儿点数黑板上的水果图片。）

　　四、开展游戏，进一步感知水果的特征1、师：瞧！老师这里有一个神奇的大布袋，小朋友想知道里面装的是什么吗？我们来摸一摸，猜一猜。

　　2、教师一边请幼儿上来摸口袋里的水果，一边说顺口溜：布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。摸一摸，猜一猜！猜对啦，奖励你！

　　3、猜一猜你摸到的是什么？你是怎么知道的？鼓励幼儿根据自己摸的感觉从水果的形状、大小、触感等方面进行比较分析猜出水果的名称。（如；又圆又硬的是苹果；又圆又软的是橘子；弯弯的、长长的是香蕉；一串一串的是葡萄......）

　　4、师：布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，圆圆的苹果送给你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，软软的橘子奖励你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，弯弯的香蕉送给你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，成串的葡萄都给你！（指导幼儿拿出摸到的水果，再次利用顺口溜帮助幼儿加深对水果特征的巩固）

　　五、再次探索，运用感官进一步认识和感知水果的特征

　　1、小朋友认识了不同的水果娃娃，知道了他们外面是什么样的，那你们想不想知道水果娃娃的里面是什么样子的？大家请看！（大屏幕播放，分别展示水果去皮、切割前后的对比画面，引导幼儿观察比较。）

　　2、小组合作，动手操作，分别把不同的水果进行剥皮、切割做成简单的水果拼盘。教师一边指导幼儿操作一边引导幼儿观察比较，并相应的渗透安全卫生教育。

　　3、鼓励幼儿说一说在刚才的动手操作过程中你发现水果里面有什么不同？你知道每种水果的哪部分可以吃？教师小结让幼儿知道水果是由果皮、果肉和果核几部分组成的。

　　六、品尝水果，进一步感知水果的特征。师：小朋友真能干，用我们的小手制作的水果拼盘真好看，果盘里多种多样的水果真香啊！你们闻到水果的香味想吃吗？让我们一起来品尝一下我们亲手制作的水果拼盘吧！

　　（1）幼儿自由选择水果进行品尝。

　　（2）说一说，你吃的是什么水果？你吃的是水果的哪部分？吃起来有什么感觉？

　　七、交流讨论，拓展幼儿有关水果的经验。

　　1、你喜欢吃水果吗？为什么？引导幼儿了解多吃水果的好处。水果营养丰富，促进身体健康；可以解渴。

　　2、除了今天认识的这几种水果，你还吃过哪些水果？

　　3、你还知道水果还可以怎样吃？（水果可以制作果干；水果罐头；榨果汁；还可以酿酒等。）

　　活动延伸：

　　幼儿自由选择活动区角自由创作、游戏（图形拼摆、绘画、泥工制作水果娃娃以及利用水果玩具玩水果店等多种游戏活动。）

　　教学反思：

　　本次活动设计能够使幼儿在活动中对生活中几种常见的水果有进一步认识，对水果几种基本特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性。活动中由于教师准备的课件展示的苹果图片是红红的苹果，而班级刚好有个小朋友拿来了黄色的苹果。所以孩子们围绕“秋天里的苹果到底应该是红红的还是黄黄的争论不休”面对活动中出现的这个争议，是教师在活动前没有预料到的，因此教师只好对苹果的颜色做了简单介绍，黄色的苹果不一定是坏掉的苹果，小朋友带来的苹果之所以是黄色的是因为苹果的品种不同，现在人们种植苹果的技术和本领越来越高，所以不仅培育了不同品种的苹果，在苹果的颜色和大小都有很大差别。经过老师的讲解和说明才制止了孩子们对苹果颜色的争议。

幼儿园教案《秋天》14

　　活动目标：

　　1．通过观察，让幼儿知道秋天树叶的变化，巩固幼儿对秋天的认识。

　　2．学习用沙画的技能表现秋天的树，初步培养幼儿对沙画的兴趣。

　　3．培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好性格。

　　活动准备：

　　1．范画秋天的梧桐树、枫树、银杏树各一张。

　　2．春夏秋冬树木变化的`电脑课件。

　　3．每人一把剪刀；红、绿、黄、咖啡色沙子各一袋；将白纸贴在废旧纸板上，人手一张。

　　4．每组四种颜色标记盘。

　　活动过程：

　　1．欣赏春、夏、秋、冬树木变化的动画情景，让幼儿辨别秋天的树，并说出秋天的特征。

　　2．教师出示沙画秋天的梧桐树、枫树、银杏树，让幼儿说出名称及其异同，激发幼儿对沙画的兴趣。

　　3．教师讲解沙画操作技能并交代每一步骤。

　　教师：这张枫叶沙画是怎么做的呢?首先在老师事先准备的废旧纸板上画出枫叶剪下来，撕开另一面的双面胶后平放在白纸上(记住有双面胶的一面朝上)；接着选好沙子的颜色备用。首先倒适量的沙子，用食指把它们抹匀，然后把多下来的沙子倒在相应的颜色标记盘里，这样桌子就干净了。待会儿老师请小朋友来做小树叶，做好后把小树叶送给大树妈妈。相信你们只要细心、认真，一定能做好。

　　4．幼儿作画，教师指导。

　　(1)教师边指导边巡视，提示幼儿将沙子倒在相应的颜色标记盘里。

　　(2)教师根据幼儿沙画情况，让能力较强的幼儿选两种或三种沙子制作树叶，使叶子的变化更明显，如绿叶变黄，黄叶变咖啡色。

　　5．师生共同布置秋天的树。

　　教师：小朋友做的树叶真棒，就像真的树叶一样，大树妈妈可高兴了。现在请小树叶们一起来把大树妈妈打扮得更漂亮吧!

　　评析：教师将孩子们的作业布置成一幅美丽的秋天的树林，并伴有鼓励、赞美的语言，让孩子们享受作业成功后的愉快感、自豪感，师生共享快乐。

　　6．师生围着大树妈妈表演小树叶歌曲结束。

　　教师：今天在小朋友的帮助下，这些大树变得更漂亮了，我们一起来围着大树妈妈扮演小树叶吧!

幼儿园教案《秋天》15

　　设计意图：

　　在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化，还感受到了秋天的一些气候变化：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大，孩子们往往不能根据自己的需要主动穿脱衣服。容易感冒生病。又因秋天气候干燥，有的幼儿出现了流鼻血的情况，这就需要幼儿多喝水，这些都与幼儿的健康息息相关。所以，我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识，引导幼儿主动关心、照顾自己非常必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的`一个引子，幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现，需要教师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机，有意识、有目的地加以引导，从而使幼儿懂得关心、照顾自己，让自己的身体更加健康。

　　教学目标：

　　1、观察秋季人们的服饰变化，感知秋季早晚凉等气候特征。

　　2、了解一些秋天的保健常识，知道要关心、照顾自己。

　　教学准备：

　　1、已完成《凉爽的秋天》的调查表，已了解一些与秋天相关的保健知识。

　　2、幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。

　　3、有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的PPT（演示文稿）。

　　教学过程：

　　一、观察秋季人们的服饰变化，感知秋天的气候变化

　　1、引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说说他们的服饰有什么不同。

　　2、引导幼儿通过观察自己穿的衣服，感知秋天到了，天气变凉了。

　　3、小结：秋天到了，天气渐渐变凉了，所以小朋友们都穿上了长袖衣服和外套。