当前位置：壹范文>教学资料>教案>大班美术活动教案

大班美术活动教案

时间：2024-03-21 14:35:17 教案我要投稿

大班美术活动教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的大班美术活动教案，希望对大家有所帮助。

大班美术活动教案

大班美术活动教案 1

　　活动目标：

　　1、感受线条的变化产生的美感，体验活动的乐趣。

　　2、在活动中大胆表现自己的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　经验准备：结合季节开展此活动，带幼儿到户外去春游，了解春天的特征。

　　物质准备：一副春天的公园图，纸，笔等。配乐磁带。

　　活动过程：

　　1、引出主题，激发兴趣。

　　老师：春天来到了，公园里是什么样子的.？（调动原有经验）

　　2、创意示范，感受怍品美。

　　（重点环节）老师边讲述边范画：（配乐）小线条也要到公园里去散步，它走啊走，看到了小树叶，它高兴地转了个圈，跳了个舞；他看到小花朵、小河、小草……小线条真高兴啊。（给幼儿以美的艺术享受）提问：小线条看到了什么？他们都藏在了画的哪里？为什么？（引导幼儿将实物与线条组成的图案相联系，充分发挥想象）提问：想—想小线条在公园里还看到了什么？

　　3、幼儿作画，大胆表现。

　　（难点环节）老师给予适时、适宜的指导和帮助。

　　活动延伸：

　　作品分享与同伴分享自己的创意。

大班美术活动教案 2

　　教学准备

　　经验准备：认识白桦林，有画单棵树的经验。

　　物质准备：教具--白桦林PPT、背景音乐、多媒体。

　　学具水粉画、颜料、抹布等。

　　活动目标

　　能根据绘画内容对画面布局进行简单的思考，提高做事的计划性。

　　学习控制笔的轻重、色彩的量以及运用平涂和侧涂的方法表现一片白桦林。

　　在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达自己对秋天的白桦林洁白、雅致而热烈的感觉。

　　活动过程

　　1、调动幼儿的已有经验，进一步了解白桦林的外形特征。

　　指导语：白桦林是什么样子的？

　　师幼小结：白桦林的树干直直的、高高的、白白的，上面有一些黑色斑纹，斑纹有的像……。树干上长了许多细细长长的树枝，树枝上长满了小小的叶子。

　　2、欣赏秋天的.白桦林，能用丰富的语言表达自己对秋天白桦林洁白、雅致而热烈的感觉。

　　指导语：白桦林是什么样的呢？树叶是什么颜色的？

　　这是什么季节的白桦林？

　　假如你来到这样的白桦林有什么样的感觉？

　　除了树叶的颜色不一样，还有什么不一样呢？

　　3、欣赏秋天白桦林的作品，讨论白桦林的表现方法。

　　指导语：今天我们也要画白桦林，你想画几棵白桦树？

　　几棵什么样的白桦树？画在什么位置？

　　怎么画？先画什么？后画什么？

　　树枝是什么样的？怎么画？

　　树叶是什么样的？怎么画？用什么颜色？

　　4、幼儿随乐创作《秋天的白桦林》，教师指导。

　　5、展示幼儿作品，相互欣赏和交流。

　　指导语：今天我们画了秋天的白桦林，小朋友们都完成了吗？

　　这幅画是谁画的？你来说一说？

大班美术活动教案 3

　　一、活动目标：

　　1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。

　　2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

　　二、活动准备：

　　水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾

　　三、活动过程：

　　（一）、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，

　　1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。

　　2、看图片感受中国水墨画（诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫）

　　3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。（美丽、开心、骄傲）

　　（二）、寻找水墨画中藏着什么

　　1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的？（同一幅画，放置角度不同）让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。

　　2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面？”

　　总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。

　　四、学习创造：（音乐）

　　1、教师示范：滴墨印画

　　讲明要求：①滴墨

　　②轻摇，使之流动（不能摇匀）

　　③将纸放入水面

　　④提出来

　　2、幼儿操作（桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次）

　　3、作品展示

　　实践成果：

　　请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。

　　我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的'同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹，还有孩子对自己作品的神奇想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。

大班美术活动教案 4

　　活动目标：

　　1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

　　2.明白鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

　　活动准备：

　　用蓝色的水彩，油画棒，海底世界照片等。

　　活动过程：

　　1.导入活动，引起兴趣。

　　教师："小朋友，你们去过海底世界吗上个星期教师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗"

　　2.播放海底世界的照片，欣赏。

　　教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

　　3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。

　　教师："这是一张教师画的海洋里的鱼，上头有哪些鱼(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样(分析鱼的结构)今日我们来学画一张海底世界的图吧。

　　①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

　　②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最终画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，能够多画几个。

　　③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最终给五彩鱼画上美丽的花纹，能够是长条、三角，也能够是圆圈。

　　4、幼儿作画，教师指导。

　　教师："小朋友的能够用油画棒来画海底里的.各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼能够有大有小，有的游向;左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色能够涂得鲜艳些，海底还能够画些什么呢想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹!

　　(1)教师适当指导本事差的幼儿画鲨鱼、章鱼

　　(2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。

　　(3)提醒幼儿耐心的涂海水

　　(4)海底还能够画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。"

　　5.总结评价，结束活动。

　　将幼儿作品拼在一齐，构成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

大班美术活动教案 5

　　【活动目标】

　　1、明白能够借助废旧报纸进行再利用，了解用报纸剪纸条的具体方法。

　　2、能积极思考，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪法，如，直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。（活动重点）

　　3、积极参与活动，体验游戏活动的欢乐。（活动难点）

　　【活动准备】报纸剪刀图片望远镜

　　【活动过程】

　　一、问题导入，引出活动主题。

　　（1）听《卖报歌》音乐进教室

　　（2）教师出示一张报纸，并向幼儿提问：这是什么？家里谁喜欢看报纸？为什么有那么多的人喜欢看报纸？这张报纸是×月×日，是昨日的报纸，那过期的报纸有什么用呢？

　　二、动手操作，初步探索报纸玩法。

　　（1）教师借助大屏幕出示望远镜的图片，并向提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？引发幼儿动手探索。

　　（2）提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？请幼儿想办法能把望远镜做的`比刚才长。

　　三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。

　　（1）幼儿第一次剪纸条。

　　师：“此刻我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

　　（2）幼儿第二次剪纸条。

　　师：我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

　　总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。

　　（3）幼儿第三次剪纸条。

　　师：刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比此刻更长的纸条呢？鼓励幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上

　　总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。

　　四、成果展示，教师总结结束。

　　（1）请幼儿展示今日用报纸制作出的不一样面条，教师鼓励、肯定幼儿的动手能力及想象力。

　　（2）教师带领幼儿整理玩教具、收拾桌子。

　　【活动延伸】

　　请幼儿回到家里和爸爸妈妈一齐思考，过期的报纸除了能够剪纸条、做面条，还能够用它们来做什么呢？下次课的时候再一齐交流讨论。

大班美术活动教案 6

　　一、活动目的：

　　1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。

　　2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。

　　3、。培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

　　二、教学重难点

　　重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。

　　难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。

　　三、活动准备：

　　1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)

　　2、多媒体课件、录音机及背景音乐

　　3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布

　　四、活动过程：

　　一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)

　　“ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们出发吧!”(参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形)。

　　自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?

　　总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

　　二、观看多媒体，扩展幼儿思维。

　　出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形)

　　“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢?”打开多媒体，观看课件。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)

　　“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国

　　里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现)

　　四、展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。(播放音乐)

　　“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”

　　参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品?可以告诉我吗?你为什么喜欢这副画?”(幼儿作答)

　　老师给以简单及鼓励性的评价。

　　“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们愿意吗?(愿意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”

　　《图形想象画》反思

　　《纲要》中指出：“教育内容要贴近幼儿的.生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。” 为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动《图形想象画》。在发展幼儿美术能力的同时，又发展了幼儿的想象能力及动手能力。

　　在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几点：

　　一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。

　　在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知经验转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、诱人的葡萄、可爱的乌龟、美丽的房子…… 在交流作品时，幼儿有的用简单的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话……不但幼儿的动手能力、想象能力得到了发展，语言表达能力更是有了质的飞跃。

　　二、适时的表扬和鼓励，促进幼儿创造思维的发展。

　　在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我马上向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的形状形创造出了很多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了美丽的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!

　　整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

大班美术活动教案 7

　　活动目标：

　　1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

　　2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件，梦。

　　2、幼儿作画工具若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。

　　二、通过赏析：

　　引发感受和体验

　　1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。

　　2、师：红红的，软软的.沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。

　　3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。

　　4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里，红色为主的沙漠给人什么感觉？（点击鼠标，切换背景）生：炎热的感觉。

　　5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。

　　6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。

　　三、启发幼儿作画

　　小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？

　　四、过程指导

　　1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

　　2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

　　3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

　　五、评价

　　在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

大班美术活动教案 8

　　活动目标：

　　1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形，并拼贴成各种物体。

　　2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。

　　3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。

　　活动准备：

　　1、复习对圆形的认识。

　　2、学习剪圆形。

　　3、各种不同颜色、大小的.圆形纸片若干。

　　4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。

　　活动过程：

　　1、鼓励幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望。

　　（1）教师出示圆形纸片。

　　“小朋友，看这是一张什么形状的纸？”

　　（圆形）“怎样把圆形纸片折成半圆形？”

　　幼儿集体操作。

　　教师幼儿请一名上来边折边说。

　　教师小结：“对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。”

　　（2）教师将半圆形对折成扇形，让幼儿观察。

　　“小朋友看，这是什么形状？”

　　幼儿讨论。

　　“对了，这是扇形。你们会折吗？”

　　幼儿尝试。

　　教师幼儿请一名上来边折边说。

　　教师小结：“对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。”

　　幼儿再次尝试。

　　（3）“那么半圆形怎样折会变成三角形呢？”

　　幼儿尝试。

　　教师示范并讲解：“把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。看中间是不是有一条竖线，把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次，右边折一次，就变成了三角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”

　　幼儿再次尝试。

　　（4）“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗？”

　　幼儿练习。

　　2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”，重点讲解椭圆形的折剪方法。

　　（1）“今天老师给小朋友带来了一幅画，请你们看看画上有什么？它们是什么图形拼贴出来的？”

　　教师出示范例，幼儿讨论。

　　（2）重点示范讲解椭圆形的折剪方法。

　　“小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗？”

　　幼儿讨论。

　　教师示范并讲解椭圆形的折剪方法：

　　先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。

　　然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，注意不能全部打开。

　　幼儿操作。

　　3、引导幼儿大胆想象，创作作品。

　　“今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢？”

　　“那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢？”

　　幼儿大胆讲述。

　　“其实很多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧！ ”

　　教师边说边出示范画。

　　幼儿创作，教师巡回指导。

　　指导过程中提醒幼儿注意以下几点：

　　（1）先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。

　　（2）折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。

　　（3）贴好后再添画上背景。

　　4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。

　　评选幼儿最喜欢的作品。

大班美术活动教案 9

　　设计意图：

　　《纲要》在艺术领域中指出：让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”。因此，本次活动从欣赏波洛克的作品入手，在对其作品的观察解读中，帮助幼儿初步了解滴撒法，并尝试用滴撒法进行大胆表现，体验不同绘画方式所带来的乐趣。最后，借助对幼儿作品的欣赏和点评，梳理幼儿的实践经验，使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格，有更深入的体验。

　　活动目标：

　　1、欣赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。

　　2、初步了解滴撒的方法，尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动重点难点：

　　重点：欣赏波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。

　　难点：尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。

　　活动准备：

　　作画工具：铅画纸、颜料、刷子、画笔、小勺；欣赏材料：波洛克作品PPT、照相机。

　　活动过程：

　　一、走进画家波洛克。

　　1、欣赏波洛克作品，畅谈欣赏后的`感受。

　　（1）仔细看一看这幅画，你好像看到了什么？为什么会有这样的感觉？

　　（2）猜猜：这些画是怎么画出来的？

　　（3）小结：这是一位美国画家——波洛克的作品，他的画画方法非常特别，叫“滴撒法”。

　　2、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法。

　　（1）观察波洛克作画时的图片，问：他是怎样画出这些画的？

　　（2）小结：滴撒法就是画画的工具不碰到纸，让颜料慢慢滴下来，滴成各种各样的线条、图案的方法。

　　（3）探索用多种工具滴撒的方法。

　　（4）交流、讨论：你是怎么画的？

　　二、我是小小波洛克。

　　1、作画要求：

　　（1）使用多种工具，尝试滴撒出丰富的点、线、面。

　　（2）在滴撒的过程中有意识地运用色彩的搭配。

　　2、幼儿作画。

　　引导幼儿滴撒出丰富的线条、色块，并关注颜色的搭配。

　　3、欣赏作品。

　　将幼儿的绘画作品拍成照片，存放在电脑中，有选择地让幼儿欣赏，并说说：这幅画给你什么样的感觉？

　　三、活动延伸：

　　讨论：今天在用滴撒法画画的时候出现了哪些问题？为什么？我们该怎么样解决这些问题呢？欣赏波洛克作品，引导幼儿对线条、色调等展开交流，感受其作品的风格，产生对滴撒法作画的兴趣。

　　活动反思：

　　通过对波洛克作画图片的观察，初步了解滴撒的方法；同时通过探索、尝试多种工具滴撒的方法，为幼儿作画做好铺垫。借助多种作画工具，进一步尝试滴撒的方法，在滴撒的过程中有意识地运用色彩的搭配，表现出丰富的点、线、面。帮助幼儿在欣赏与交流中梳理滴撒作画的经验。

大班美术活动教案 10

　　活动目标

　　1、培养幼儿的欣赏能力。

　　2、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动过程：

　　一、情境导入师：“今天，我给小朋友们带来了一个故事，我要看看谁听得最认真哦！”

　　故事：

　　大海里住着一群可爱的小鱼和一位漂亮的美人鱼姐姐。

　　这一天，大海里要举行一场盛大的舞会，邀请所有的小鱼都去参加。

　　可是他们没有漂亮的衣服。

　　美人鱼姐姐知道了，便把自己的美丽的鳞片送给了他们，小鱼们可开心了，一个个打扮的很漂亮。（师：来，我们一起来看一看）小鱼们穿上漂亮的衣服，就开心地去参加舞会了。

　　可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了，没有了衣服，你们说，这可怎么办呀？小朋友们，你们有什么好办法吗？

　　幼儿回答师：“小朋友们的这些办法都很好，你们都和美人鱼姐姐一样是有爱心的，是喜欢帮助别人的好孩子。大海里的虾博士也想到了一个好主意，我们来听一听！

　　今天，我们不如用自己能干的.小手画一些漂亮的鳞片送给美人鱼姐姐，你们觉得好吗？

　　幼儿回答。

　　二、教师出示鱼鳞范画，引导幼儿进行想象师：“看杜老师这里准备了一些半圆形的鳞片，可是这样很单调，我们不如画上好看的图案，让它变得更漂亮吧，好吗？只不过，美人鱼姐姐说呀，她喜欢这几种样式的鳞片，我们依次来看一下，（拿鳞片）这张鳞片上都有些什么图案？（圆点、直线、不同的颜色）师：“小朋友们太棒了，这张鳞片是用不同的图案和线条将他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用这些图案，还可以用哪些线条和图案？

　　太美了。还是你们有创意！”

　　师：“来，看一下第二张，都有什么图案？（一条直线）对，这一张鳞片上只有一条直线，并且这条直线两边的图案一模一样，我们称之为对称图形，你们转动一下聪明的小脑袋，设计一张漂亮的鳞片，第一步，要先在中间画一条直线，在线的这边画什么？（教师画）太美了，这张鳞片还有好多小朋友讲的图案没画上，一会你们画在自己设计的鳞片上。（第三张）小朋友，这张鳞片有像刚才那样的分割线吗？是对称图形吗？（不是）这些图案好像是哪个淘气的小朋友把小石子乱丢在上面一样，没有规则，我们给它起个名字叫不规则图形吧。小朋友，美人鱼姐姐喜欢这种鳞片装饰形式，你们记住了吗？

　　三、幼儿创作，教师指导师：“杜老师在上课之前得到消息，说漂亮的美人鱼姐姐要来我们这里，你们欢迎吗？那我们拍拍手把她请进来吧！我看许多小朋友看到漂亮的美人鱼姐姐，已经等不及要为她画漂亮的鳞片了呢，小朋友快快拿出你们的彩笔，准备装饰鳞片吧，我们比一比谁装饰的鳞片图案最特别，最漂亮，颜色最鲜艳。（老师这里请来了许多美丽的小鱼，你可以在它们身上找一些漂亮的图案画在鳞片上，不过要以刚才老师讲过的形式。）师：“呀，美人鱼姐姐告诉我，希望小朋友们加快速度，舞会马上就要开始了，可不要让美人鱼姐姐迟到了哦！”

　　（放音乐和PPT）（一位小朋友画好了，可以帮助一下你身边的小朋友）四、展示幼儿作品我发现有好多小朋友已经按照杜老师教给你们的形式完成鳞片装饰了，接下来有哪位小朋友愿意到前面来给大家伙介绍一下你的作品呢？

　　1、你的作品真有创意；

　　2、你的线条画得非常流畅；

　　3、你画的花朵可真美，杜老师好像已经闻到它的香味了呢；

　　4、你的作品颜色真鲜艳；

　　5、你的作品图案真漂亮。

　　杜老师刚才转了一圈，发现小朋友把鱼鳞片装饰的都很美，美人鱼姐姐都等不及要穿上呢，请小朋友们拿着你们的鱼鳞片排好队，一个一个给美人鱼姐姐穿上吧！（幼儿粘贴鳞片）小朋友们都不要着急，一个一个来。

　　通过小朋友的帮助，美人鱼姐姐从光秃秃的样子变身为舞会上最美的美人鱼姐姐，为了表示感谢，美人鱼姐姐要我带着你们一起去参加他们的海底舞会呢，想不想去？要不要去？那还等什么呢？拿好自己的东西，我们出发啦！

　　五、活动结束

　　活动反思：

　　当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。

大班美术活动教案 11

　　活动目标

　　1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

　　2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

　　3、体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备

　　1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。

　　2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、欣赏课件，感受画面的'内容与意境。

　　师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一看，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？

　　（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。

　　师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？

　　（2）欣赏《鸭趣》。

　　师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？

　　（3）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。

　　师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？

　　2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。

　　师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

　　师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）

　　3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。

　　师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一看这些植物的藤又是什么样子的。

　　师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在干什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？

　　4、合作、欣赏、。

　　（l）幼儿合作创作。

　　教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

　　（2）欣赏、。

　　师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？

　　（3）教师：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗？

大班美术活动教案 12

　　活动目标

　　1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。

　　2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。

　　3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备

　　1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。

　　2.材料准备①教师用材料：挂图"帆船运动"；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。

　　活动过程

　　一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。

　　指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？

　　二、探索发现1.出示挂图"帆船运动"，观察帆船的外形特征。

　　指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。

　　指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？

　　2.鼓励幼儿尝试用图形组合的`方式表现帆船。

　　指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。

　　3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。

　　指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？

　　三、创作表现1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。

　　指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！

　　2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。

　　3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。

　　四、欣赏评议1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出"最有创意的帆船"、"最漂亮的帆船"。

　　2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

　　五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。

大班美术活动教案 13

　　教学目标：

　　1、运用线条的疏密画重叠的树，知道颜色变化与远近的关系。

　　2、培养幼儿观察力和动手能力。

　　教学准备：

　　1、课前引导幼儿观看树林的图片。

　　2、范画一张，油画棒、白纸若干。

　　教学重点与难点：

　　能运用线条来画重叠的树，并掌握线条的疏密与远近的关系。

　　教学方法与手段：观察法、提问法、示范教学法。

　　教学过程：

　　一、出示范画，激发幼儿学习兴趣。

　　（出示范画）

　　师：这幅画画了什么？（树）

　　二、引导幼儿欣赏重叠的.树，感受画中两棵树的线条的疏密、……

　　师：请你仔细看看这重叠的树，前面的树与后面的树有什么不一样的地方吗？（前面的树线条疏，后面的树线条密）你还发现了什么不同的地方？（前面的树颜色深一点，后面的树颜色浅一点）重叠的部分是怎么样的呢？（颜色较深、线条较密）

　　教师小结：

　　三、教师范画，幼儿观察

　　四、幼儿绘画，教师巡回指导

　　五、幼儿相互欣赏与评价作品

　　师：你最喜欢哪一幅作品，为什么呢？

　　师：好啦，拿着你的作品展示到五彩画廊里面吧，让其他小朋友一起来参观一下。

大班美术活动教案 14

　　活动目标

　　1.体验吹画的乐趣。

　　2.通过实践探索吹画的方法，培养幼儿独自创作的能力。

　　活动过程

　　一、导入：小朋友，老师今天带来了几幅画，我们一起来欣赏一下（出示作品，初步了解，欣赏吹画）

　　二、活动过程

　　1.提问：小朋友从画里都看到了什么呀？看到这些画有什么感觉的？（什么地方美？美在哪里？能说出来么？）小朋友你们喜欢画画吗？那你们觉得这些跟其他画有什么不一样的地方呢？还有什么不一样呢？平时我们的画都是用笔话出来的，可这些画都不是用笔画出来的，谁能猜猜是用什么方法画的呢？吹出来的？用什么吹的呢？

　　答：电风扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹…

　　师：刚刚小朋友说了这么多吹画的方法，那我们先用嘴巴来吹好吗？老师准备的几种颜料、纸、还有棉签。你们知道棉签有什么用吗？不过想要吹动颜料我们应该多沾点颜料才行。谁愿意来试试？

　　下面老师请一为小朋友上来吹画（教师引导幼儿积累方法：多挑点颜料、用力吹、嘴巴离纸的距离要很近，朝一个方向斜吹。）

　　4.出示一幅作品《小刺猬》

　　师：小朋友说说这幅画怎么吹出来的？先用棉签画个半圆，再在半圆上吹出刺猬的刺。真棒！再请一个小朋友上试试（复习吹画的方法，尝试用吸管，在吹画的基础上吹出图形）（尝试用多种方法合作完成一幅画，还可以用手指点出小花，把树干树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用我们右手的食指蘸上粉红色的.颜料来点画桃花，注意不要点在树枝上，而要点在树枝的旁边,要多点些花。

　　三、幼儿自己创作画

　　四、展示作品

　　活动反思

　　在本次活动中，幼儿对吹画还是比较的感兴趣的。在整个活动中，幼儿的积极性比较高，幼儿主要利用嘴巴和吸管进行吹画的活动。个别幼儿吹的比较好，作品也比较的特别的有意思。而个别幼儿在吹画的过程中，用各种颜色在那边吹，表现的形象不具体，只是觉得自己比较好玩，画面也比较的脏。