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小班美术教案

时间：2024-09-08 20:31:52 教案我要投稿

小班美术教案15篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的小班美术教案，希望能够帮助到大家。

小班美术教案15篇

小班美术教案1

　　教学目标

　　1、练习用长短横线、竖线或曲线画出栅栏，用不同的波浪线画出小虫。

　　2、巩固小鸡、小鸭的特点，能说出它们的不用。

　　教学准备

　　油画棒、画纸（印有小鸡小鸭的家）、小鸡小鸭图片、实物投影仪。

　　教学重点与难点

　　用不同的线条画出栅栏、虫子。教学方法与手段讲解演示法、多媒体辅助教学。

　　活动过程：

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、带领幼儿学小鸡、小鸭叫。

　　1、教师出示小鸡、小鸭图片。

　　师：小朋友们，你们看这是谁？

　　小鸡、小鸭怎么叫的？我们一起来学一学。

　　2、师：今天它们玩得很开心，想请我们小朋友把它们送回家，你们愿意吗？跟着老师学小鸡小鸭叫。一起学小鸡小鸭叫，以轻松愉快的方式导入话题，调动幼儿的积极性。

　　二、学画栅栏与虫子。（在实物投影仪上展示、示范）

　　1、出示图画：小鸡小鸭的家。

　　师：这就是小鸡和小鸭的家，请你说说哪是小鸡的家？哪是小鸭的家？

　　2、老师示范送小鸡到家里。

　　把小鸡图片贴在小鸡家的前面。看小鸡小鸭标识来区分小鸡、小鸭的家。通过在白板上示范绘画，使幼儿更清楚绘画的`步骤，并且也能方便幼儿学习。使用转动画纸的方法作画，能让幼儿更好地掌握画竖线的方法。

　　3、教师示范画栅栏。师：呀，小鸡小鸭家栅栏都没有，太不安全了，我们来帮它们装上栅栏好不好？

　　画法：先画曲线（栅栏的横杆），再画短竖线（栅栏的竖杆）。（老师转动纸画出竖着的栅栏）

　　4、示范画虫子。

　　师：现在有了栅栏小鸡小鸭安全了，它们开始找虫子吃了，所以我们要画点虫子。

　　画法：用波浪线画小虫。

　　5、巡回指导幼儿画画。

　　重点指导：栅栏围圆画得大些，竖线画得差不多长短，栅栏要画得密一些，虫子不要画得太大。跟着老师空手学画栅栏。

　　空手学画波浪线的小虫子。

　　各自进行绘画。三、展示幼儿作品，并进行评价。

　　展示幼儿的作品，请幼儿来说说自己的作品，师生一起进行评价。

　　主要从栅栏的情况来讲评。猜猜画中的人的名字，说出猜测的原因，例：他穿的是红衣服……通过重点讲评，提高幼儿的评价、审美的能力。

小班美术教案2

　　活动目标：

　　1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

　　2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

　　3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。

　　活动准备：

　　人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。

　　活动过程：

　　一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。

　　教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。

　　二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。

　　教师：这是什么?小鸡是样子的?

　　教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：

　　小小鸡。叽叽叽，

　　尖嘴巴，圆身体，

　　身上穿着绒毛衣，

　　爱吃小虫爱吃米。

　　三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。

　　教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?

　　四、示范讲解制作方法。

　　将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。

　　将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。

　　在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。

　　用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的.眼镜。

　　将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

　　五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，

　　幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

　　六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。

　　七、鼓励幼儿　和　老师一起念《小小鸡》。

小班美术教案3

　　活动目标：

　　1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

　　2.能大胆画出各种线条.

　　活动准备：

　　画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸.

　　活动过程：

　　一.预热阶段：

　　教师出示线条图片.

　　提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字？

　　二.图形刺激

　　1.教师示范直线的画法.

　　师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

　　2.教师示范曲折线的画法

　　师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！

　　3.教师示范波浪线的画法

　　师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿.

　　4教师示范螺旋线的画法

　　师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的

　　三.创造表现

　　1.幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆绘画.

　　2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

　　3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

　　四.作品赏析

　　展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条.

　　将幼儿作品布置在我是小画家一栏

　　活动目标：

　　1.练习用直线交叉画块面，巩固练习直线.

　　2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.

　　3.体验艺术活动的愉悦.

　　活动准备

　　1.五彩的`色块示范画.

　　2.沙皮纸和油画棒.

　　活动过程：

　　一.预热阶段：

　　1.请幼儿欣赏五彩的色块示范画.

　　师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？

　　2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色.

　　二.图形刺激：

　　1.教师示范：

　　老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上.

　　直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色.

　　2.教师示范图色块：

　　可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)

　　涂颜色时要注意从上往下或从左往右.

　　3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.

　　三.创造表现：

　　1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.

　　2.找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的

　　3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.

　　四.作品赏析：

　　1.展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色.

　　2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏.

　　活动目标：

　　1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

　　2.能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.

　　3.体验活动的愉悦，享受成功的快乐.

　　活动准备：

　　1.太阳升起来了示范画.

　　2.油画棒，黑笔，画纸.

　　活动过程：

　　一.预热阶段：

　　1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照

，太阳当空照花儿对我笑，小鸟说早早…

　　2.请幼儿说说太阳长什么模样呀？

　　二.图形刺激：

　　1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳，它露出半边脸.请幼儿欣赏作品.

　　2.教师演示：

　　1)在纸上先画一条直线，直线要画到两头.

　　2)在直线上画一跳弧线，弧线在爬山坡要慢慢的爬。

　　3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴。

　　4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发。

　　5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服。

　　三.创造表现：

　　1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公。

　　2.幼儿给太阳公公穿上花衣服。

　　3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正。

　　四.作品赏析：

　　幼儿欣赏自己的作品，共同交流做画的快乐，展示幼儿作品。　　

小班美术教案4

　　活动目标：

　　1。会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

　　2。学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。

　　3。大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5。感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1。课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

　　2。幼儿用书，水彩笔或油画棒。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

　　二、讲解示范。

　　引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

　　1。画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

　　2。给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

　　教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的`小汽车。

　　三、幼儿练习。

　　教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

　　1。鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

　　2。启发幼儿画出新型的小汽车。

　　四、讲评。

　　幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

　　活动反思：

　　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

小班美术教案5

　　活动目标

　　1.探索颜料和牛奶之间发生的变化，感受彩色和白色的调和之美。

　　2.愿意根据色彩的形态变化进行大胆想象，并说出自己的想法。

　　活动准备

　　1.食物颜料(色素)，牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。

　　2.音乐《牛奶歌》。

　　3.绘本《彩色牛奶》。

　　活动过程

　　教师扮演奶牛场阿姨，随音乐《牛奶歌》和幼儿进入牛奶屋情境，一起品尝甜美的牛奶。

　　2.欣赏故事，遐想色彩味道。

　　(1)欣赏绘本彬色牛奶》。

　　(2)幼儿按故事内容遐想各种色彩牛奶的味道。

　　(3)白板演示如何将白色和彩色混合，引导幼儿感受颜色变化。

　　要点提示

　　运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。

　　3.表演魔术《彩色牛奶》，遐想动态形象。

　　(1)将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间，注意不要晃动。

　　(2)在颜料中间滴人洗洁精(浓缩)，引导幼儿感受不同色彩在牛奶中翻滚运动的'变化，观察和想象不同色彩构成的形态。 (如各种动物或者花草)

　　【评析】

　　神奇牛奶画的原理：食物颜料的密度比牛奶低，所以它们就悬浮在牛奶的脂肪分子中。洗洁精把脂肪分子打散，使得它们在牛奶表面扩散。这一过程的不断推进，使牛奶动了起来，带着颜料到处跑。对于本阶段的幼儿来说，这是一个充满神秘的色彩变化过程，注意不要随意移动操作盘，这样效果才会好。

小班美术教案6

　　活动目标

　　1.尝试用语言描述下雨的场景。

　　2.体验用绘画表达雨景的情趣。

　　3.感受雨天的有趣。

　　活动准备

　　经验准备：已有观察过下小雨和下大雨的经验。

　　课件准备：“雨声”音效及图片；《下雨啦》视频。

　　材料准备：图画纸、颜料、各种大小的画笔。

　　活动过程

　　一

　　播放音效及图片，引导幼儿回忆下雨时的景象

　　——听，这是什么声音？

　　——你们见过雨吗？雨是从哪儿落下来的？

　　二

　　播放视频，鼓励幼儿用语言描述下雨的场景

　　——下小雨时，雨点是怎样的.？

　　——下大雨时，雨又是什么样子的？

　　三

　　发放材料，引导幼儿动手自由创作雨景

　　1.鼓励幼儿想一想在画纸上如何表现出小雨、中雨和大雨的样子。

　　2.幼儿自由创作雨景图，教师巡回观察指导。

　　四

　　展示作品，鼓励幼儿表达想法，感受雨天乐趣

　　——你画的是什么雨？

　　——为什么会这样画？

小班美术教案7

　　目标：

　　1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

　　2、发展幼儿眼、手的协调能力。

　　准备：各种树叶，长短不一的绳子。

　　流程：欣赏树叶作品——用树叶装饰物打扮自己——幼儿动手操作

　　过程：

　　1、欣赏树叶作品

　　出示真实的项链、手链、腰带等，给幼儿欣赏，引起兴趣。

　　这是什么呀？——项链、手链、腰带

　　咦！看看这是谁？——树叶宝宝。

　　今天我们来用树叶做各种装饰物，好吗？

　　看看老师做的各种装饰物。

　　教师出示各种树叶装饰物，供幼儿欣赏。

　　2、尝试用树叶装饰物打扮自己

　　教师出示自己制作的树叶项链、头饰、手链等，给幼儿欣赏。

　　可以提问：这是什么呀？——幼儿回应

　　漂亮吗？

　　讨论一下怎样用这些装饰物打扮老师：“老师想用这些东西打扮一下自己，谁来帮帮我的忙。”

　　“咦！我这样打扮漂亮吗？”

　　——很漂亮的。

　　你们想不想动手做一件漂亮的首饰来打扮自己呀？

　　——幼儿回应：想

　　那你们想做是么样的装饰物来打扮自己呢？

　　3、幼儿动手操作（重点）

　　那老师今天来教你们怎样用树叶做一件漂亮的.首饰来打扮自己。

　　教师示范以及提要求——老师先把老师的方法教给你们：

　　（1）每一片叶子上有两个小洞洞

　　（2）一只手拿一根绳子的一头先穿过小树叶的一个小洞洞，然后再穿过第二个小洞洞

　　（3）再拿一片树叶，同样的方法把绳子穿过小洞洞

　　（4）要穿手链的用短的绳子，要穿腰带或项链的用长的绳子，最后把绳子的两头打个结。

　　“老师今天为你们准备了有长的绳子和短的绳子，长的可以穿项链或者是腰带，短的可以穿头饰，再短一点的可以穿手链。”

　　“小朋友你们可以自己选择。”

　　幼儿自己操作：可以根据自己的想象来操作，发挥自己的创意、创新。（难点）

　　用自己完成的作品打扮自己。

小班美术教案8

　　活动目标

　　1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。

　　2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。

　　3、培养幼儿帮助小动物的情感。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、感受作品的美感。

　　教学重点、难点

　　重点：区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子

　　难点：能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。

　　活动准备

　　1、课前课件欣赏各种各样的房子。

　　2、玩具小熊一只

　　3、各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套.

　　教学过程：

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1、昨晚刮了一阵大风，把小熊的房子都吹倒了。小熊没房子住了，它需要小朋友的帮助，你们愿意帮助它吗？

　　2、引发观察兴趣：你们看，小熊找到了什么？

　　二、拼拼贴贴，创造房子

　　1、观察认识材料

　　1）小熊找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）

　　2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。

　　三、激发创作，共同参与

　　（1）帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。

　　（2）启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。

　　四、欣赏活动

　　请幼儿相互欣赏拼搭的`房子，激发下次活动的兴趣。结束语：“小熊很高兴，请你们一起到外面玩玩吧！”

　　教学反思

　　小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。为激起幼儿的兴趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力。在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后故意不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了肯定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法；活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法，鼓励他们自己动手，进行拼搭、添画。对个别能力较弱的幼儿，总的说来，整个活动孩子们的兴致都十分高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本完成。

　　小百科：房子是一个汉语词汇，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

小班美术教案9

　　活动准备：

　　各种瓶盖铺成的一条“小路”，各种形状的瓶盖

　　实物投影仪水粉颜料、纸

　　活动目标

　　在活动中充分体验创作的快乐。

　　通过观察范画，掌握瓶盖印、滚的技能。

　　利用瓶盖展开丰富的想像，并能较大胆、自信得向同伴介绍。

　　活动过程

　　1、引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。

　　师：小朋友们看，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？（瓶盖）这些瓶盖有什么不同？（引导幼儿从形状、大小、颜色上进行观察）

　　2、以故事的.形式展示范画的创作过程。

　　师：有一位小姑娘，她到树林里去散步，不小心迷路了，这时一位小仙女从小路上捡起了瓶盖一挥，眼前就出现了绿绿的草地，天空中飘着朵朵白云，草地上开满了鲜花，花儿飞到了小姑娘的身上，小姑娘可高兴了。（师边说边操作，用椭圆形瓶盖滚成草地，不规则的瓶盖印成朵朵白云，圆形瓶盖印成了鲜花，重点让幼儿看清滚、印的方法）

　　3、体验瓶盖作画的乐趣。

　　（1）、师：小朋友，请你们想一想，这些形状不一样的瓶盖还能变出什么呢？引导幼儿讨论，大胆向同伴介绍自己的想法（椭圆形瓶盖的正面可以印树叶、房子，各种瓶盖印花；圆形瓶盖的侧面滚成大海，星形瓶盖正面印星星、海星等）

　　（2）、师：小朋友可以选自己需要的瓶盖和颜料，用印、滚的方法变出好看的图画。（幼儿自由作画，师巡回指导，鼓励幼儿创造出和别人不一样的画）

　　4、延伸活动

　　在美工区投放其他材料如积木等让幼儿边想象并创作。

小班美术教案10

　　活动目标：

　　1、用彩色的点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

　　2、通过教师的介绍和师范，了解排水画的基本方法，学习用底纹笔从左向右有序地平涂。

　　3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。

　　活动准备：

　　油画棒、纸、底纹纸人手一份，深蓝色颜料若干。

　　幼儿用书人手一份

　　活动过程：

　　一、谜语导入，引起幼儿兴趣

　　教师：说它是花不是花，用火点燃它才开，请你猜猜这是什么？

　　二、欣赏幼儿用书上的`烟花，初步了解烟花的基本形状。

　　教师：你看到了什么？

　　教师：烟花是什么样子的？什么颜色的？你见过什么样子的烟花？

　　三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花，了解排水画的步骤

　　教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用底纹笔蘸深蓝色颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。

　　引导幼儿观察感知排水画的效果。

　　四、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导

　　了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花，知道用一只笔取一支，用完的笔放回原处。

　　用底纹笔涂色时，提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。

　　及时表扬安静作画的幼儿，并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

　　五、欣赏幼儿的作品

　　表扬大胆用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿。

小班美术教案11

　　【活动目标】

　　1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。

　　2、乐意参与绘画活动。

　　3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　【活动重点】

　　画出汽车的轮廓。

　　【活动难点】

　　能设计出不同的小汽车。

　　【活动准备】

　　1、汽车喇叭声音;

　　2、事先让幼儿带自己喜欢的汽车玩具;

　　3、在墙壁四周布置马路的背景图;

　　4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份;

　　5、事先准备好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。

　　【活动过程】

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　播放汽车喇叭声。

　　提问：这是什么声音?(汽车喇叭声)你们在哪里见过汽车呢?(马路上)你喜欢小汽车吗?你喜欢的小汽车是什么样子的?

　　二、观察汽车的外形特征。

　　1、通过玩汽车讨论汽车的外形特征。

　　师：今天我们小朋友也带来了汽车，请你们和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽车上有什么?汽车上面有什么?

　　2、与幼儿交流汽车的外形特征。

　　师：好，请各位小朋友将汽车开到停车场去，谁来告诉老师你的小汽车是什么样子的，上面有什么?

　　三、教师示范讲解汽车的画法。

　　1、教师出示汽车。

　　师：我也带来了一辆小汽车，老师的小汽车和你们的一样，都有车身、车轮、窗户和车灯。

　　2、教师根据幼儿的回答现场绘画。

　　师：现在老师要来画我的小汽车了，你们教教我先画什么呢?我的.汽车要坐好多人，所以我要画个大大的汽车，坐的人越多汽车就要画得越大。

　　提问：小汽车要开起来需要什么呢?(车轮)，车轮是什么形状的?(圆形)

　　师：从我们的角度只能看到2只车轮，我们就画2只，在刚刚画下的直线上画2个一样大的圆形。

　　提问：我的汽车上还有什么呢?(车灯)

　　师：汽车前后都有车灯，这样开车会更安全，前车灯能看见前面的路，后车灯能让后面的车看见。那么我就在车的前后画上车灯了。

　　提问：车上还有什么呢?(窗户)窗户是什么形状的?

　　师：那窗户画在哪呢(汽车的上面)，画2个小小的长方形。

　　师：这样我的汽车就画好了，怎么让它变得漂亮呢?我们再给小汽车涂色漂亮的颜色好吗?

　　师：(出示范画)看看，老师喜欢花衣服，我就给我的小汽车穿上花衣服，和我身上的一样呢!

　　四、幼儿操作绘画，教师指导。

　　1、教师布置绘画要求。

　　师：好，我的小汽车画好了，你们想不想也画一辆漂亮的小汽车?老师为小朋友们准备了一条漂亮的马路，上面少了什么呀?“滴滴”(教师模仿开车的样子，转一圈)我们一起来画小汽车，到马路上开一开，好吗?先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上漂亮的衣服，用油画棒涂上好看的颜色。

　　2、幼儿绘画，教师指导。

　　五、延伸活动：将画好的小汽车贴到马路上。

　　师：你们都画好了小汽车，想把它们带到马路上去吗?我们一起拿起剪刀将小汽车剪下来贴到马路上吧!

　　教学反思：

　　本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

小班美术教案12

　　活动目标

　　培养幼儿绘画能力。

　　初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　　知道关心、热爱妈妈，能完整的对妈妈说一句话，培养语言表达能力。

　　学会歌唱本首歌曲。

　　体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备

　　幼儿准备妈妈的照片

　　油画棒、图画纸。

　　活动过程

　　1、幼儿听音乐做动作，要求动作自然、协调。发生练习。

　　2、教师出示自己妈妈的'照片，示范介绍自己的妈妈。

　　3、教师指导幼儿分别介绍自己的妈妈。

　　4、引导幼儿大胆说一说，妈妈每天上班很辛苦，小朋友要关心妈妈，爱妈妈，能帮妈妈做一些力所能及的事。(要求每名幼儿会说“妈妈我爱你!您辛苦了!”)

　　5、引出歌曲：《我的好妈妈》。

　　(1)教师示范唱歌，幼儿认真听，提问：妈妈下班回到家，

　　帮妈妈做了什么事?

　　(2)教师按节奏教幼儿歌词。

　　(3)幼儿跟随教师反复唱几遍歌曲《我的好妈妈》。(注意幼儿吐字发音)

　　(4)幼儿边唱边加入动作，有感情的表演唱。

　　6、画线团

　　(1)妈妈要织　　活动延伸

　　幼儿回家给妈妈唱歌，并亲亲妈妈。会说：妈妈我爱你!您辛苦了!

小班美术教案13

　　活动目标：

　　1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

　　2、发展幼儿的手眼协调能力。

　　3、根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

　　活动过程：

　　1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

　　（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。

　　（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

　　（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。

　　2、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。

　　看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。）

　　谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。）

　　你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。）

　　例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。慢慢的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。

　　师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。

　　想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。）

　　我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。

　　这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？

　　教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物三、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。

　　1、师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（教师巡回指导幼儿讲述及滚画）

　　2、师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？

　　四、展示弹珠旅行的画。

　　教学反思：

　　为了促进自己的'专业成长，本学期，我鼓起勇气承担了美术组的优质课展示，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的知识了。我把这次活动和自己教研组的行为跟进课结合在一起，在第一次上课后，集组内老师的智慧，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾处提出合理、科学的建议，供我作参考，于是修改后我进行了第二次的跟进，由于觉得自己对幼儿作品评价这一块的经验不足，因此在这一次，我请我们美术组的大组长金娟老师提供支持与帮助。金老师不愧为是美术组的高手，她真挚的给我提了几点建议，对我的帮助又更进了一步，她针对我的课堂表现，指点我课堂上对幼儿的指导语应突出趣味性和有效性；让我明确了幼儿作品的评价应围绕本次活动中的目标展开及范例出现的适宜时机等。

小班美术教案14

　　活动目标

　　1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　2、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　要求：

　　有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。

　　准备：

　　1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

　　2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干

　　3、人手一个小书包

　　4、场景布置、背景音乐活动设计：

　　一、阅读来信和礼物券

　　1、(出示信封)今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的?

　　2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳

　　3、哟，是写给我们的呀!咦，会是谁给我们写的信呢?

　　4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：(老花眼镜、额头的`皱纹等)

　　5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗?

　　6、师生一起读信(教师读信，引导幼儿看图)a、(蛋糕)这是什么呀?什么时候要吃蛋糕?

　　B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么?那你们谁想去?

　　7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗?那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。

　　8、幼儿拿券后回座位：

　　a、xx宝宝，你想送什么给兔奶奶?

　　b、xx宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的?

　　c、还有哪些宝宝也想送青菜(萝卜)给兔奶奶的?

　　d、这张礼物券可以买几个胡萝卜?你从哪里看出来的?

　　e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。

　　9、背上小书包，准备去购物。

　　二、购物

　　1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物

　　2、指导幼儿用“你好，我要买x个xx”进行购物

　　3、帮助幼儿将物品放入书包内

　　三、去兔奶奶家的路上

　　1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求

　　2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家

　　四、为兔奶奶过生日

　　1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐

　　2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶，我送你x个xx”进行表达

　　3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛

　　五、延伸活动：分享生日蛋糕。

　　教学反思

　　本次活动以游戏的形式进行，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔，将活动推向xx，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新能力发展。