教学计划

时间:2021-05-11 12:33:16 教学计划 我要投稿

实用的教学计划范文集锦9篇

  时间稍纵即逝,我们又将奔赴下一阶段的教学,立即行动起来写一份教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编收集整理的教学计划9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的教学计划范文集锦9篇

教学计划 篇1

  (语言、社会、健康、音乐)

  本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划,在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面,也以纲要为依据,分为语言、科学、健康、社会、艺术以及社会五个领域,整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。制定本学期的教学目标如下:

  语言领域

  1、鼓励幼儿主动用

  语言与他人交往,体验语言交流的乐趣;引导幼儿正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”等,引导幼儿使用语言表达自己的需要、请求和愿望。

  2、引导幼儿安静地

  倾听别人讲话,按简单的语言指令行动;引导幼儿注意倾听他人讲故事、念儿歌,和他人一起翻阅熟悉的、感兴趣的图画书。

  3、喜欢故事、儿歌等文学作品,初步理解其主要内容,愿意表演和讲述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。

  4、爱看书,学习看书的方法知识从前向后一页一页地看,培养幼儿正确使用和爱护图书的意识和方法,帮助他们养成不撕书、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯。

  5、注意倾听老师和同伴讲话,理解简单的行为要求。

  6、愿意学说普通话,喜欢与老师、小朋友交谈,大胆地表达自己的请求和愿望,愿意回答别人提出的问题。

  7、在生活游戏中,学习分辨普通话中容易混淆的语音,能听懂简单的语言指令,并能按简单的语言指令行动。

  健康领域:

  1、适应集体生活,在活动中保持愉快的情绪。

  2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。教育幼儿有如厕需求时告诉成人,逐渐适应幼儿园的如厕环境。

  3、培养幼儿掌握穿脱简单衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。

  4、培养幼儿掌握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。教育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手,进餐后漱口。

  5、学会独立进餐,逐渐喜欢吃各种食物,会使用小勺正确地进餐,不挑食。

  6、引导幼儿学习保护牙齿、鼻子等五官的常识,身体有异常时告诉老师,知道有病时应配合治疗。

  7、培养幼儿初步的安全意识,知道常见的危险场所与物品,小心使用玩具或工具。

  8、培养幼儿参加体育活动的兴趣,喜欢参加体育活动,体验运动的快乐。

  9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳;练习在有一定距离的平行线中间和有一定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。

  社会领域:

  1、引导幼儿了解熟悉幼儿园环境,认识老师和同伴,感受幼儿园生活的快乐。

  2、引导幼儿学习使用“您好”“再见”“请”“谢谢”等礼貌用语与他人交往。

  3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员,知道幼儿园名称和所在的班级。

  4、教育幼儿爱护玩具、图书等,使用后要放回原处。

  5、在生活中,了解、学习遵守一些基本规则。

  6、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。在成人启示下能有安慰、关心、帮助他人的行为,尊敬父母、长辈。

  7、愿意做自己能做的事,不依赖成人。

  8、教育幼儿与小朋友友好相处,不争抢、独占玩具;有好玩的东西要与小朋友一起玩或轮流。

  艺术领域(音乐):

  1、 喜欢音乐活动,在活动中情绪愉快,初步获得美的体验。

  2、 能用歌声和简单的动作表现自己对歌曲或乐曲内容、情感的理解和感受。

  3、 初步养成正确使用乐器的习惯。

  4、 能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲,基本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律,并尝试加入简单的动作表达自己的感受,尝试仿编熟悉歌曲中的某一乐句的部分歌词。

  5、 引导幼儿欣赏形象鲜明、情节简单的歌曲、乐曲,帮助初步理解、欣赏作品的内容,尝试动作进行表达进行。

  6、 喜欢欣赏音乐,初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感,并以自由律动等活动参与欣赏。

教学计划 篇2

  一、教学说明

  ㈠、幼儿简介

  书法班的学员都是由我园中、大班(4—6岁)喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明,或内向、文静,或顽皮、任性,这些也正顺应了书法学习的宗旨:磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维,使内秀的孩子更加机敏,使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。

  ㈡、教材编制

  幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动,目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育,所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此,本人就多年的学书心得和一定的教育经验,博采众家之长,制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划(试用),学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本,之所以选择它,是因为其字体较大、特点明显,集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体,以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段,如家长们有此领域的一些见解,衷心地希望您向本人提出宝贵的意见,我也会不断努力将此计划丰富和完善,做出相应的调整。我坚信:适合自己的,将会是最好的!

  ㈢、目标设定

  由于孩子们的年龄尚小,还处在培养兴趣的阶段,再加上他们的爱好普遍比较广泛,大都选择了我园两门或两门以上的艺术课,有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担,我对大家硬性的要求(如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等)都比较宽泛,因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中,我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术,旨在开阔大家的视野、增长见识,寓教于乐,培养好的学习习惯,使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。

  ㈣、学书要求

  1、对幼儿的要求

  ①能学一行爱一行,不半途而废。

  ②每次学书的前一天晚上,自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。

  ③听讲时,做到眼到、心到、手到。

  ④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。

  ⑤保持活动室的环境卫生,不在幼儿园洗笔,>>

每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。

  2、对家长的要求

  ①坚持带幼儿参加学习,不随意旷课。

  ②有事不能来者,须提前请假,或以请人转告、写字条的方式与老师联系。

  ③每次活动时,幼儿都须有一位家长陪同,以便回家辅导。

  ④指导幼儿练习时,应尽量放平心态,不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时,要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画;如幼儿不愿时则不应强求,静观其变,待到有兴趣时再抓紧时间,对其正确引导。

  二、总目标

  1、幼儿能热爱祖国本土文化,喜欢书法、愿意练习书法。

  2、通过学习书法,使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。

  3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

  4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。

  三、计划安排表

  ㈠、第一学年上学期

  活动时间、活动目标、活动内容、9月份

  1、能心情愉悦地欣赏书法作品。

  2、对书法有初步的感官认识。

  1、书法欣赏。

  1、知道基本的书法工具:笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

  2、工具介绍。

  1、了解书法有不同的风格,每个人写出的字都不会一样,而是具有自己独特的韵味。

  2、能大胆选择、表述自己喜欢的字体,并说出为什么?

  3、书体简介。

  1、初步掌握立式书写的要领。

  2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

  4、学习写字的姿势及执笔方法。

  10月份

  1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

  2、会用笔的阴阳两面画太阳。

  1、学习阴阳调锋法及方向(画太阳)。

  1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

  2、感受直线的强劲、挺拔。

  2、学习中锋行笔及格内布局(画三角)。

  1、初步感知以竖为中心,在左右两边对称绕波浪。

  2、体验弧线是书法表现中的另一种美:柔和、妩媚。

  3、学习字的“骨”与“肉”(画葫芦串)。

  1、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

  4、线条练习(设计手绢)。

  11月份

  1、对古老的汉字演变感兴趣。

  1、学习汉字的演变。

  1、知道悬针竖的含义。

  2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

  3、初步体验按、提的关系。

  2、学习笔画:悬针竖。

  1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。

  2、能按照正确地步骤书写垂露竖。

  3、学习笔画:垂露竖。

  1、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

  4、学习笔画:竖撇。

  12月份

  1、书写撇的末端时,能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。

  1、学习笔画:斜撇。

  1、掌握横画的要领:左低右高。

  2、学习笔画:横。

  1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

  3、复习所学过的笔画。

  1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

  4、学习书写汉字“十”、“土”。

  ㈡、第一学年下学期

  活动时间、活动目标、活动内容、

  3月份

  1、会辨认不同汉字的不同形状。

  2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

  3、能正确地书写圆点。

  1、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。

  1、会区分独体字和合体字。

  2、能说出几种偏旁部首的名称。

  3、能正确地书写方点。

  2、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

  1、掌握左点与挑的正确写法。

  2、能明确这两种笔画间的同异之处。

  3、学习左点和挑的写法。

  1、能正确地书写竖钩。

  2、初步学习和感知摆笔的技能。

  3、会临摹“比”、“寸”二字。

  4、学习竖钩的写法。

  4月份

  1、能正确地书写卧钩。

  2、体验卧钩中弯弧度的魅力。

  3、会临摹“心”字。

  1、学习卧钩的写法。

  1、能正确地书写横折。

  2、初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

  3、会临摹“中”字。

  2、学习横折的写法。

  1、能正确地书写竖弯钩。

  2、会将转笔与摆笔共同运用其间。

  3、会临摹“礼”字。

  3、学习竖弯钩的写法。

  1、乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

  2、幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

  3、初步体验用毛笔写小楷的感受。

  学写作品。(五课时)

  5月份、6月份

  1、能正确地书写撇点。

  2、体会书写时由重到轻,又由轻到重的过程。

  3、会临摹“安”字。

  1、学写撇的写法。

  1、能正确地书写捺。

  2、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

  3、会临摹“之”字。

  2、学写捺的写法(一)。

  3、学写捺的写法(二)。

  1、会将各种笔画总合在一个字中,发展幼儿对笔画的综合能力。

  2、会临摹“永”字。

  4、学习永字八法。

  ㈢、第二学年上学期

  活动时间、活动目标、活动内容

  9月份

  1、能正确地书写单人旁。

  2、会临摹“仁、侍”二字。

  1、学写单人旁。

  1、能正确地书写三点水旁。

  2、会临摹“法、海”二字。

  2、学写三点水旁。

  1、能正确地书写提土旁。

  2、会临摹“地、塔”二字。

  3、学写提土旁。

  1、能正确地书写竖心旁。

  2、会临摹“悟、情”二字。

  4、学写竖心旁。

  10月份

  1、能正确地书写木字旁。

  2、会临摹“相、柳”二字。

  1、学写木字旁。

  1、能正确地书写贝字旁。

  2、会临摹“则、赐”二字。

  2、学写贝字旁。

  1、能正确地书写言字旁。

  2、会临摹“诏、诸”二字。

  3、学写言字旁。

  1、能正确地书写反犬旁。

  2、会临摹“犯、狂”二字。

  4、学写反犬旁。

  11月份

  1、能正确地书写豹耳旁。

  2、会临摹“隆、随”二字。

  1、学写豹耳旁。

  1、能正确地书写草字头。

  2、会临摹“若、荷”二字。2、学写草字头。

  1、乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

  2、幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

  3、能书写较长的诗词警句。

  学写作品(六课时)

  12月份

  ㈣、第二学年下学期

  活动时间、活动目标、活动内容

  3月份

  1、能正确地书写反文旁。

  2、会临摹“故、教”二字。

  1、学写反文旁。

  1、能正确地书写绞丝旁。

  2、会临摹“纳、经”二字。

  2、学写绞丝旁。

  1、能正确地书写金字旁。

  2、会临摹“铭、録”二字。

  3、学写金字旁。

  1、能正确地书写隹字部。

  2、会临摹“雄、雕”二字。

  4、学写隹字部。

  4月份

  1、能正确地书写門字框。2、会临摹“問、聞”二字。

  1、学写門字框。

  1、能正确地书写宝盖头。

  2、会临摹“定、宗”二字。

  2、学写宝盖头。

  1、能正确地书写走字底。

  2、会临摹“逹、道”二字。

  3、学写走字底。

  1、能正确地书写雨字头。

  2、会临摹“霜、露”二字。

  4、学写雨字头。

  5月份

  1、乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

  2、幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

  3、能书写两种以上的书法格式。

  学写作品一(四课时)

  6月份

  学写作品二(四课时)

教学计划 篇3

  一、课程目标:

  该课程的教学目标应该与课标关于“诗歌与散文”系列的规定相吻合,具体而言即是:

  1、培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。

  2、阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价。

  3、借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的我国古代诗文(与附录一所建议的古诗文程度相当),背诵一定数量的.古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识,了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积累。

  4、学习鉴赏诗歌、散文的基本方法,初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验。

  5、尝试进行诗歌、散文的创作,组织文学社团,展示成果,交流体会。

  根据教材编写情况,我认为,中国古代诗歌散文欣赏的具体教学目标是:

  (一)知识与能力:

  1、积累中国古代文学、文化常识,了解与课文相关的历史背景和思想背景知识;

  2、积累文言词汇和句式,学习课文中涉及到的古代汉语知识;

  3、学习中国古代诗歌和散文的常见体

  裁和常用技巧;

  4、能鉴赏古代诗歌散文的形象、语言、表达技巧;

  5、能评价古代诗歌散文的思想内容和作者的观点。

  (二)过程与方法:

  1、欣赏古代诗歌,要学会以意逆志、知人论世,置身诗境、缘景明情,因声求气、吟咏诗韵;

  2、欣赏古代散文,要学会从形象入手,抓住所记之事、所写之景,探究作者的深意和感情;

  (三)情感态度和价值观

  1、培养对祖国语文、文化的感情;

  2、养成高雅的审美情趣;

  3、培养独立的人格和自由的思想。

  二、教学进度:

  第一单元第二单元第三单元

  赏析

  指导

  与示例

  以意逆志、知人论世

  长恨歌2课时

  置身诗境、缘景明情

  春江花月夜3课时

  因声求气、吟咏诗韵

  将进酒1课时

  自主

  赏析

  蜀相、书愤、临安春雨初霁1课时

  行路难、拟行路难1课时

  湘夫人1课时

  梦游天姥吟留别1课时

  登岳阳楼旅夜书怀

  菩萨蛮1课时

  李凭箜篌引1课时

  阁夜、虞美人

  苏幕遮、浪淘沙

  1课时

  推荐

  作品

  越中览古一剪梅今别离夜中不能寐

  白日沦西河点拨1课时

  积雨辋川庄作

  归嵩山作夜归鹿门歌

  赠孟浩然、解闷十二首

  1课时

  新城道中杨州慢、

  长相思1课时

  国殇、菩萨蛮(温庭筠)

  1课时

  燕歌行、高祖还乡

  登柳州城楼寄漳汀封连四洲1课时

  三、教学方法

  1、无论是诗歌和散文,背景知识(包括文学常识、文化常识、历史背景、思想背景)都是教学的重点,必须在教学中给学生点透。语文无非是积累,而这些背景知识的积累,和语言的积累同等重要。同时,背景知识,又是解读诗文的钥匙。

  2、要特别注重文言词语和句式的教学,无论是诗歌还是散文,都要以积累语言,培养独立的阅读能力为终极目标。

  3、要把思想内容的基本问题讲清、讲透,务必使学生在学完一首诗、一篇散文之后,对作品的基本思情感有清晰的认识。避免过深、过偏的讨论,对有争议的问题(如长恨歌的主题)可以将多种看法提供给学生,做开放性的解读,避免挂一漏万,避免限制学生思维。

  4、要发挥朗读、背诵的作用。充分利用早读、晚自习和课堂时间,加强学生对文本的主动感知,加强对所学知识尤其是文章本身的积累。

  5、要适当做练习,尤其是要选择比较简单、典型的高考题型,使学生在学习的过程中,不断进行有效的训练。

教学计划 篇4

  教学内容:

  一元二次方程的根与系数的关系

  教学目标:

  知识与技能目标:掌握一元二次方程的根与系数的关系并会初步应用. 过程与方法目标:培养学生分析、观察、归纳的能力和推理论证的能力. 情感与态度目标:1.在探究中得出结论,获取成功的体验,激发学习热情,建立自信心。

  2.培养学生去发现规律的积极性及勇于探索的精神.

  教学重、难点:

  重点:根与系数的关系及其推导。

  难点:正确理解根与系数的关系,灵活运用根与系数的关系。

  教学程序设计:

  一、复习引入:

  1、写出一元二次方程的一般式和求根公式.

  请两位同学写在黑板上,其他同学在纸上默写,交换检查,互相更正。对出错严重之处加以强调。

  2、解方程①x2-5x+6=0,②-2x2-x+3=0.

  观察、思考两根和、两根积与系数的关系.

  提问:所有的一元二次方程的两个根都有这样的规律吗?

  观察、思考两根和、两根积与系数的关系.

  在教师的引导和点拨下,由学生大胆猜测,得出结论。

  二、探究新知

  推导一元二次方程两根和与两根积和系数的关系.

  设x1、x2是方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根.试计算(1)x1+x2(2)x1*x2 一名学生在板书,其它学生在练习本上推导.过程略。

  由此得出,一元二次方程的根与系数的关系:

  结论1.如果ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根是x1,x2,那么:

  bcx1?x2??,x1?x2? aa

  教师举例说明,学生理解记忆。

  1、验根.

  (口答)判定下列各方程后面的两个数是不是它的两个根.

  (1)x2-6x+7=0; (-1,7)

  (2)-3x2-5x+2=0; (5/3,-2/3)

  (3)x2+9=6x (3,3)

  要求:学生先思考,再举手抢答,调动学习气氛。

  注意:①将方程化为标准形式

  ②计算准确,公式要用对

  2、已知方程一根,求另一根.

  例:已知方程5x2+kx-6=0的根是2,求它的另一根及k的值.

  先由学生用自己的办法解答,老师巡视后,请具有代表性的解法的同学将解法板书在黑板上,经点评后,有同学评价各种解法的优劣,学生进行比较,体验方法的优越性,从而认识到根与系数关系的应用价值。

  小结:

  验根是一元二次方程根与系数关系的简单应用,应用时要注意三个问题:(1)要先把一元二次方程化成一般形式,(2)注意符号

  3、(口答)下列方程中,两根的和与两根的积各是多少?

  (1)x2-2x+1=0;(2)x2-9x+10=0;

  (3)4x2-7x+1=0;(4)-9x+x2=0;

  (5)x2=9

  此组练习的目的是更加熟练掌握根与系数的关系.

  根据题目的计算难易选择不同层次的学生回答,对答对的同学给与充分的表扬,对答错者应引导其掌握方法,并多给一次机会,让其得以消化和巩固,同时增强学生自信,提高学习积极性。

  反思(1)(2)

  导出结论2:如果方程x2+px+q=0的两个根是x1,x2,那么x1+x2=-p,x1·x2=q. 注意:结论1具有一般形式,结论2有时给研究问题带来方便.

  三、反馈训练应用提高

  已知方程3x2-7x+m=0的根是1,求它的另一根及m的值.

  本题培养学生对具体问题的理解能力和分析能力,考查根与系数的关系的灵活运用,在解题过程中,学生可能会出现不同的解法,这时教师应先予以肯定,同时要引导学生比较二者的差异,体现新知的应用价值。

  拓展:

  已知x1,x2是方程2x2+3x-1=0的两个根,试求:(1)x12x2+x1x22,

  (2) (x1+x2)2.

  本题的设计要求知识的迁移能力较强,学生在尝试时定会遇到各种阻碍,这正是教师想要达到的效果,只有产生了疑问,有了矛盾的激发,课堂才会更精彩。此时,教师应带领学生进行分析,引导学生联系所学知识,分析所求与已知间的联系,共同探究解决疑难的办法,说明矛盾产生的原因。

  四、达标检测

  1、关于x的方程ax2?(3a?1)x?2(a?1)?0有两个不相等的实根x1、x2,且有

  x1?x1x2?x2?1?a,则a的值是

  A.1 B.-1 C.1或-1 D. 2

  2、关于的一元二次方程x2+2x+k+1=0的实数解是x1和x2。

  (1)求k的取值范围;

  (2)如果x1+x2-x1x2<-1且k为整数,求k的值。

  五、小结提高

  1.一元二次方程根与系数的关系的推导是在求根公式的基础上进行.它深化了两根的和与积和系数之间的关系,是我们今后继续研究一元二次方程根的情况的主要工具,必须熟记,为进一步使用打下基础.

  2.以一元二次方程根与系数的关系的探索与推导,向学生展示认识事物的一般规律,提倡积极思维,勇于探索的精神,借此锻炼学生分析、观察、归纳的能力及推理论证的能力.

  六、布置作业

  必做题

  1212122.已知方程2x2-7x+m=0的根是4,求它的另一根及m的值. 选做题 mx3.方程 2?2mx?m?1?0(m?0)

  有一个正根,一个负根,求m的取值范围。

  七、板书设计

  结论1

  例题

  一元二次方程根与系数的关系 结论2

  上文为大家推荐人教版初三数学一元二次方程的根与系数的关系教学计划模板,希望大家仔细阅读,愿大家生活愉快。

教学计划 篇5

  为了把自己培养成具有新课程理念,具有执行新课程的能力,具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师,确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施,课题实验的需要,为使课题研究和继续教育工作更加有序,特制定本年度个人培训达标计划。

  一、指导思想

  以县教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的学习培训安排为指导,以提高自己的综合素质为学习核心,完成党和政府赋予的教书育人的光荣任务。

  二、目标要求

  以“一德四新”(即师德教育、新理念、新课程、新技术、新方法)为主要内容,以“决战课堂、新教材大练兵为抓手,以师德铸造为灵魂,以课堂改革为中心,以优化课堂教学为突破口,进一步提高素质教育的能力和水平,从而响应素质教育,全面提高我校的教育质量,为推动本地区经济的快速发展作贡献。

  三、基本原则

  灵活、创新、务实地运用州、县提出的创新性原则、集成性原则、开放性原则、实效性原则

  四、学习内容

  1、复习巩固自上学期中继教学习培训的内容。

  2、《法制教育与学科教学(初中分册)》、《法制教育与

  学科教学(教师法制常识分册)》、《师德规范》、《新课程标准》等中继教培训教材。

  五、达标计划

  1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识的学习及培训。

  2、积极地认真地参加教研活动,特别是教研组组织的观摩示范课教学,认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。争取每学期听课节数达到10节,上公开课1节。

  3、作好学习笔记,做到时时学习,处处学习,把终身学习作为自己的一生的学习目标。

  4、期末认真总结,认真体会,积极撰写中继教学习心得体会和教学反思、论文。

  5、不断完善自己,努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格中学教师。

  6、按时完成相应的培训作业和笔记。

教学计划 篇6

  新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点:

  一、思想方面

  要遵守园里的规章制度,积极认真地投入工作,要平等对待每位幼儿,认真参加园内的政治学习,以学习精神为工作的动力,以饱满的热情参加新的工作。

  二、个人学习方面

  在做好自己本职工作的情况下,加强教育教学学习,提高个人教学质量,使幼儿在德、智、美、体等方面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,用自己的一言一行,一举一动去潜移默化幼儿,业务上精准求精,平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,认真参加教研活动,树立“终身学习”目标。

  三、工作方面

  对工作做到主动、积极、踏实,对幼儿有爱心、耐心,跟幼儿建立一种平等关系,视孩子为自己孩子,对家长热情,并向家长反馈幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有教,上班做到不迟到,不早退,认真填写幼儿生活记事本,做好安全、卫生工作,强化安全管理,加强“安全第一”意识,做到时时处处讲安全,对幼儿进行自我保护意识教育,做好交接班工作,培养幼儿生活自理能力,组织幼儿户外活动,如:散步、跑步或做游戏等。并且保证幼儿户外活动量,促进幼儿身心发展。

  四、家长工作

  1.及时与家长反馈幼儿信息,加强互动。

  2.做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现,让家长了解孩子的在园情况,并及时配合我们的教学工作。

  五、再多一点爱心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大进步。

  这就是我这学期的工作计划,我一定在今后工作中不断地充实自己,扬长避短,再接再厉!

教学计划 篇7

  一、教材分析

  本节知识范围比较广,既有典型的元素化合物知识,又有环境保护常识,人们既要利用浓硫酸,又要防止浓硫酸对环境的污染,教材力争把诸多因素有机地结合,融为一体。教师力求给学生创设一个社会型的学习情景,让学生对知识的主动构建,提高学生的分析判断能力。

  二、教学目标

  知识目标:1. 使学生了解浓硫酸的物理性质;

  2. 掌握浓硫酸的化学性质;

  能力目标:1、培养学生观察实验现象,分析实验现象,获得结论的能力。

  2、培养学生理论联系实际,利用所学知识对社会现象进行观察思考,敢于质疑,勤于思索,逐步形成独立思考的能力。

  3、具有较强的问题意识,能够发现和提出与浓硫酸有关的化学问题,

  德育目标:1、结合浓硫酸性质的教学,培养学生的积极态度;关注与化学有关的社会热点问题,通过硫酸对环境污染的教学,对学生进行环保意识教育。

  2、通过课堂问题的讨论,培养学生热爱祖国,为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感,逐步形成可持续发展的思想。

  3、培养树立辩证唯物主义世界观。

  三、重点难点

  教学重点:浓硫酸的化学性质。

  教学难点:浓硫酸的强氧化性。

  四、教学策略与手段

  本课教学中运用多媒体、实物进行情境创设,让学生通过对浓硫酸性质的学习、人们对自然与人文美的追求、实际生活中人们对浓硫酸的应用、不同的人对待环境的不同态度,以及学生在课堂上的学习方法和态度进行反思。

  五、课前准备

  1.学生的学习准备:白纸一张

  2.教师的教学准备:仪器:小试管(4支)、小烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、试管夹

  试剂及用品:蔗糖、浓硫酸、铜丝、品红溶液、酸性高锰酸钾 、胆矾、滤纸

教学计划 篇8

  课时 内容 强度 目标

  周1 蛙跳、单脚跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示学习、游戏 心率150左右 体会素质练习的动作

  周2 韧带练习、武术操一节学习、游戏 心率150左右 体会动作技术

  周3 蛙跳、单脚跳、俯卧撑、仰卧起做、武术操一节复习、第二节学习、游戏 心率150左右 熟悉第一节动作,掌握第二节动作

  周4 韧带练习、武术操一、二节复习、游戏 心率150左右 熟悉动作技术

  周1 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一二节复习、游戏 心率150左右 熟悉动作技术

  周2 韧带练习、武术操一、二节复习、第三节学习游戏 心率150左右 熟悉动作技术

  周3 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一、二、三节复习、游戏 心率150左右 掌握动作技术

  周4 考察武术操和基本功 心率150左右 80%的学生能完成

  周1 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一二三节复习、第四节学习、游戏 心率150左右 熟悉动作技术

  周2 韧带练习、武术操一、二、三、四节复习、游戏 心率150左右 熟悉动作技术

  周3 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一二三四节复习、第五节学习、游戏 心率150左右 熟悉动作技术

  周4 韧带练习、武术操一、二、三、四、五节复习、游戏 心率150左右 熟悉动作技术

  周1 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一二三四五节复习游戏 心率150左右 熟悉动作技术

  周2 韧带练习、武术操一、二、三、四、五节复习、第六节学习游戏 心率150左右 熟悉动作技术

  周3 整套武术操练习 心率150左右 掌握动作技术

  周4 整套考察、体能考察、做出下轮计划 心率150左右 90%的学生能完成整套动作

教学计划 篇9

  教学目标:

  1、认读本课8个生字,学习课文中出现的新词;

  2、正确、流利地朗读课文;

  3、能按一顺序观察图画,培养观察能力,养成留心观察事物的好习惯;

  4、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

  教学重点:认读生字新词,初步了解雷雨前、中、后景象变化的特征;

  教学难点:有感情地朗读课文。

  教学过程:

  一、比较看图,导入课题。

  1、(课件出示雷雨中的动画及雷雨声)你们看,你们听,这是什么?对,就是我们今天要学的15课:雷雨。(板课题)你们见过雷雨吗?是怎么样的?

  2、(课件出示两幅插图)看,它们是什么时候的雷雨景象?都画了什么景物?哪些景物是只有第一幅图才有的,哪些景物是第二幅图中有的?从上到下观察,两幅图的景物分别有什么特点?想一想,为什么两幅图会有不同的景物呢?

  3、大家的眼睛可厉害,一眼给瞧出了,夏天到了,就会常有的现象:雨下得大,但时间不长,天气变化极大的雨,叫做――(学生答:叫雷雨。)

  二、范读自读,读通课文。

  过渡:到底雷雨的天气是怎么变化的呢?我们一起来听课文朗读录音吧。

  1、(播放课件的课文朗读录音。)播放前提出要求:边听边画出本课的生字,并轻声地跟读;每听完一段就请标上自然段的序号。

  2、自己出声试读课文,括号括出本课由生字组成的词语。

  3、出示词语卡片,让学生抢读、分组认读。相机纠正读音。

  三、表格引路,体现学法。

  1、(出示课件中的雷雨前、中、后的三幅图)读完课文后,课文可以分成几部份?哪三部份?

  2、(课件出示表格):

  时间 雷雨前 雷雨中 雷雨后

  景物

  特点

  好词

  我们先来看第一、二、三自然段雷雨前部份。指名读,请其它同学评议读得怎么样。齐读课文一、二、三自然段。

  2、这一部份写了什么景物?他们有什么特点?(课件指导圈出课文中的景物,用波纹线画出特点的词。)这一部份你喜欢哪些好词,为什么?

  3、通过课件进一步体会“黑沉沉”、“压”、“垂下来”“越……越……”含义。

  (课件出示):比较句子:闪电亮,雷声响。

  闪电越来越亮,雷声越来越响。

  体会第二句用了“越来越”,写出闪电和雷声亮和响是一步步的,不是一下子。

  指导学生边朗读边想象,读出雷雨前的紧张、沉闷的气氛。

  4、小结学法。刚才我们是怎么学习这一部份的?(学生边答边板书:1、读课文;2、圈景物;3、画特点;4、说好词;5、想象读。)

  四、学法引路,表格自学。

  过渡:有了学法,我们就懂得了该怎么学习这篇课文了,以下两部份,大家可以小组合作自学了吗?好,我们开始吧。

  1、小组按学法,根据表格合作学习雷雨中、后两部份。

  2、检查自学情况。哪一个小组来汇报一下他们的自学情况?按学法前四点,表格检查。(学生汇报,课件随之出现课文的圈、画的内容。)

  3根据学生的回答进一步理解重点词:渐渐、挂。

  (课件出示一阵雷雨声)刚才你们听到了什么?雷声和雨声慢慢地、一点一点变小的过程就叫――(学生齐答:渐渐地。)谁来读一读这句话?能不能给“渐渐地”换个位置,但意思不变?下面老师说句子,大家试着添加“渐渐地”一词,可以添在前面,也可以添在中间,比比谁想得快、添得准。

  1、我长高了。

  2、四周安静下来。

  3、叔叔的身影消失在人群中。

  4、我懂得爱是伟大的、无私的。

  这种练习太容易了,老师再来难一点的题目。

  (课件出示四个画面:花儿渐渐地开放。老鹰渐渐地飞向远方。太阳渐渐地落下来。)谁能看着画面试着用“渐渐地”练习说话?

  补充句子理解“挂”

  1、我把__挂在___。

  2、墙上挂着___________。

  3、________挂在______。

  挂的东西一定要在什么地方?(在高处)为什么作者想象彩虹挂在天空?

  4、检查朗读。分组读,其它组评议。(强调从边想象边朗读的角度去评议。第二部份要读出雷雨的猛烈、大。第三部份要读出雷雨的空气清新、凉快、舒服。

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