美术教学计划

时间:2021-06-05 20:53:02 教学计划 我要投稿

实用的美术教学计划集锦八篇

  时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,现在就让我们好好地规划一下吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的美术教学计划9篇,欢迎大家分享。

实用的美术教学计划集锦八篇

美术教学计划 篇1

  小学美术课是一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育的重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。

  一、经常开设美术知识讲座

  优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。通过一系列的鉴赏评析,加深了同学们对杰作的热爱,唤起了对美术的高涨热情,使兴趣小组持久地开展下去。

  二、定期举办美术展览

  举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

  三、组织观摩活动。

  我们采取走出去、请进来的方法,组织学生参观美展,不失

  时机地让学生开阔视野,增长感知。参观展览前,多介绍背景知识。参观中,边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈,或当场示范作画,使教学与观摩融为一体,同学们得益颇多。

  四、举行绘画比赛

  美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。通过训练比赛,真正使学生学有所得,老师要作出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

美术教学计划 篇2

  去年美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期,在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓40分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标,教学任务,现制定出本学期工作计划如下:

  一,指导思想:

  进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。

  二,教学目标:

  本学期我只担任五,六年级的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对于高年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏,绘画,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务。

  三,具体工作:

  ①继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。

  本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。本学期将进行全校科学幻想画以及绘画比赛。

  ②课堂教学活动。

  加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平。

  针对于中高年级学生在心理上渐渐成熟的特点,针对于对知识高要求,学生对知识的探索,研究的心理,我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能。

  四,教材的特殊处理:

  1,新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。

  2,一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的`平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足,我在教学将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。

  3,根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。

  2,要求学生作好材料的准备工作。要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。

  五,教学要注意的问题:

  1,注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。

  2,自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗。

  总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以儿童兴趣,经验,知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。

美术教学计划 篇3

  一、指导思想:

  美术是向学生传授基础知识和基本技能,提高学生审美潜力,增强爱国主义精神,陶冶高尚的情操,培养良好的品德、意志、提高学生的观察潜力,想象潜力,形象潜力和创造力的学科。

  二、教学资料和要求:

  初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础知识图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品欣赏。构图知识、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计。

  三、状况分析:

  1、学生状况:初一现有六个班,初二有四个班,他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚,喜欢画那些漫画,对课本上的基础训练兴趣不浓。

  2、初中绘画基础知识占较重比例,占50%,欣赏占15%,工艺占35%,

  四、具体实施与要求:

  1、认真备好每一堂课,明确重点、难点。

  2、超多采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具,边示范边讲解。

  3、教师在课堂上精讲多练,认真辅导学生作业。

  4、注重对各种潜力的培养,尤其是审美潜力,所以美育贯穿全过程。

  5、在教学方法实施上,根据不一样的资料采取不一样的方法,实行多种方法相结合。

  6、根据学生的个性特点进行随堂辅导,要充分调动学生的用心性启发学生的用心性,启发学生创造思维及想象力。

  7、做好每节课的小结,针对性地进行作业评讲。

美术教学计划 篇4

  班里正在进行“迎新年”的主题活动,孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室,对大班活动室的窗花产生了兴趣。

  而剪雪花是窗花中最简单的一种,在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动,让幼儿感受美、欣赏美,并初步学习表达美。

  在欣赏感知的过程中,我以屏风雪花导入活动,让孩子初步感知窗花,体会红色雪花所蕴含的意义。然后,我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花,让幼儿说一说、猜一猜、动一动。使幼儿处于主动学习的状态中。接着,我让幼儿欣赏窗花艺人的作品,初步了解窗花的制作过程。使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情。从而萌发制作窗花的愿望。

  整个活动以情感为主线,不仅使幼儿感受了窗花的美,对窗花这种民间艺术有了初步的了解,还促使幼儿关注生活中的美,形成热爱生活的积极情感。

  “窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点:

  一、从审美目标出发,引导幼儿感知雪花的色彩美、图案美、寓意美。是一次美的熏陶与教育。

  二、从当地人文资源出发,帮助幼儿发现生活中的美,激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱。

  三、从中班幼儿的年龄特点出发,引导幼儿充分观察、体验,激发幼儿对新年的企盼之情。

  同时,我在以下方面进行了实践:

  一、精挑雪花式样,力求创造丰富而兼具艺术美的“雪花世界”.引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜框里的雪花、墙面上的“雪花世界”、层层拓展,充分调动幼儿的感官、感知、发现窗花独特的艺术美。

  二、巧妙利用视频材料,使幼儿掌握制作窗花的要领,萌发制作的愿望与兴趣。

  三、在活动的最后环节,我提供了制作雪花的轮廓图,给初次剪雪花的幼儿以有力的支持,有助于幼儿获得成功。

美术教学计划 篇5

  一、学情分析:

  一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,有的习惯比较差,易失去注意力等问题,从上学期的教学效果看,课堂教学组织有一定的难度,除了每班的人数较多的因素外,就是学生的年龄特点的影响,因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。

  二、教材分析:

  1、全册教学目标要求:

  1、知识教育要点:

  (1)认识和运用各种平面形、常用色。

  (2)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

  (3)学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法, 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

  (4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

  2、能力培养要点:

  (1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象 ,从再现想象过渡到创造想象。

  (2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

  (3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。

  (4)提高对色彩美、形状美的能力。

  3、审美教育要点:

  (1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

  (2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

  2、全册重难点:

  (一)重点:

  1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画,描绘观察、记忆、想象中的动植物,线条流畅,色彩均匀丰富,造型大胆、夸张、生动活泼,富有一种童趣;

  2、传授版画的方法和步骤,并进行一系列练习;

  3、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;

  4、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

  (二)难点:

  1、在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆生动,富有儿童情趣。

  2、在工艺制作中,培养学生初步的造型能力,培养按步骤操作的良好习惯,培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

  3、在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美和创造美、鉴赏美的能力。

  三、全期提高教学质量的措施与方法:

  1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

  3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力和创造能力。

  四、教学内容及进度安排:

  五、教学检测与评价:

  根据儿童年龄特征,检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力,课堂的示范能力,纪律观念,集体协作精神,作业完成情况等方面,评价主要采用学生自评、互评、教师讲评,家长评价的综合方式。

美术教学计划 篇6

  活动目标:

  1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美;

  2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。

  活动准备:

  1.各色正方形蜡光纸彩纸;

  2.剪刀;

  3.喜庆的背景音乐;

  4.窗花范例。

  活动过程:

  (一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛

  1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?

  2.观看贴窗花视频,引导幼儿观看到了什么,他们在干么,他们把它贴在了哪里,贴在窗户上你感觉如何?

  3.幼儿讨论,教师进行小结窗花--装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。

  (二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现

  1.颜色很丰富、漂亮。

  2.图案很多。

  3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。

  4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。

  (三)教师示范剪窗花

  1.基本方法:折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)

  2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,"哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。"于是小剪刀只好回头了,左绕右绕,小剪刀可真调皮,终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,"咔嚓",它就咬了一口,咬了个三角形出来,"咔嚓"又是一口,咬了几个圆形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才会饱呢,玩得真是累了啊呀,该回家休息了……

  3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

  幼儿操作:

  1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;

  2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;

  3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;

  4、帮助个别能力差的幼儿;

  5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

  延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花

  1.还有许许多多美丽的窗花,回家后也可以自己再来剪一剪,看一看,去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时,你也可以剪一剪贴在你家的窗户上,打扮你的家;

  2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。

  游戏:

  石头剪子布课后反思:

美术教学计划 篇7

  一、教材分析

  美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操,提高审美能力,增强学生对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流,通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力,提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质,这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

  二、教学目标

  1、尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。(造型、表现)

  2、尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。(设计、应用)

  3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。(欣赏、评述)

  4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。(综合、探索)

  三、教学内容

  [造型、表现]学习领域:

  1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用颜色。

  2、在美术表现活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。

  3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

  4、通过各种方式的实物拓印,产生肌理,获得视觉和触角的感受。

  5、用黏土等可塑性材料,通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

  6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历,采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型,表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

  [设计、应用]学习领域:

  1、以游戏的方式,观察或触摸各种实物,进行感官体验,并作简单的组合造型。

  2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材,通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

  3、以游戏的方式,用单色或彩色纸,采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。

  4、安全地使用材料和工具。

  [欣赏、评述]学习领域:

  1、走出教室,观赏校园和所在地的景色。

  2、欣赏自己和同学创作的美术作品。

  3、了解、欣赏我国民间美术作品,感受造型和色彩的特点。

  4、通过观摩录像、画册,对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。

  5、到阅览室翻阅画册,观看学生美术作品,找出最喜爱的一件作品,并说明理由。

  6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型,通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。

  7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

  [综合、探索]学习领域:

  1、利用各种材料特点,采用造型游戏的方式表现出自己的想象,创作出艺术作品,并发表自己的感受。

  2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作,共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

  3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等,并表演舞蹈、童话剧等。

  4、用各种材料制作小型商品,并布置成小小超市,模拟商品交易过程。

  四、教师在教学中应遵循以下教学原则:

  1、审美性原则

  把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。

  2、思想性原则

  发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

  3、量力性原则

  教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

  4、创造性原则

  充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

  5、实践性原则

  联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。

  6、趣味性原则

  选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

美术教学计划 篇8

  一、学生情景分析:

  1、学生由幼儿园转入小学,习惯比较差,易失去注意力。

  2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

  3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的资料,教师需要在教学中不断地指导。

  4、学生来自不一样的幼儿园,所学技能与方法在不一样程度上有所差别。

  二、教材分析:

  本册教材有五个单元共二十课,以素质教育为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的构成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践本事的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择贴合一年级身心特点的教学资料设计课题。

  三、教学目的任务:

  1、经过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

  2、学习美术的基础知识和基本技能。

  3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  4、培养学生观察本事,想象本事,形象思维本事等。

  四、教材重点,难点:

  1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

  2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造本事等。

  五、提高教学效率的主要措施:

  1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

  2、重视想象画,主题画的训练,以开发学生丰富的想象本事,并能把自我所想象的表象在美术作品中。

  3、加强学生动手本事的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现完美的事物。

  六、教学进度安排表(略)

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