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艺术小学教学计划经典
日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的艺术小学教学计划经典，仅供参考，欢迎大家阅读。
艺术小学教学计划经典1
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，确立现代课程理念，转变课程功能，优化课程实施，全面推进素质教育。以艺术课堂教学改革为重点;以艺术教育师资队伍建设为关键;以发展学生审美素质、培养创新精神和实践能力为归宿，切实提高艺术教学管理和研究水平，求实创新，为我校艺术教育的发展作出努力。
二、工作目标：
1、发挥教研组的监督作用，规范教学常规，做好常规的“六认真”工作，倡导“有效”教学，建全艺术课堂管理，提升教学质量。
2. 教研活动经常化、专题化、系列化，切实提高教研活动实效性。组织多种形式的研究和学习活动，提高艺术老师课堂教学水平，通过开展教研组内相互听课活动，使组内艺术教师掌握艺术课程的课堂教学要求，提高艺术教学质量。
3. 组织好课外兴趣活动,在原有基础上巩固和发展学生艺术队伍，并形成一定的梯度，经常性地开展活动,定期进行展示活动，吸引更多的学生参与到艺术活动中去。
4. 组织好学校的艺术教师对教材教法的研究，注重反思，案例的积累，通过教学交流发现问题解决问题，完善课堂教学。
5、学校合唱队、舞蹈队积极配合学校大队部举办好庆“六一”艺术节活动。
6、艺术教师积极配合各班班主任老师开展好班级庆“六一”文娱活动。
7、积极参加市教育部门组织的'各类比赛。
三、工作思路：
(一)加强教研组建设，加快艺术教肓改革。
1、教研活动要经常化、专题化、系列化，切实提高教研活动实效性。我们首先将制定经常化的活动安排，并能在实际操作中，严格按计划开展教研活动，开展教学反思的交流，加强经验积累。通过对优秀示范课的赏评、分析、模仿、改革，把别人好的教学方法真正为我作用，切实提高教师教学水平。
2我们要从学生实际出发，根据艺术教育学科特点和素质教育要求，在提高教学“六认真”工作质量上下功夫，教研组将根据艺术学科的特点，有重点的每月进行检查，并评出等第。各艺术教师认真对照“六认真”规范要求，做好日常教学工作。新课程要求教师具有新的理念，拥有先进的教学方法，成为教学的反思者、研究者，使教改不断深入，使学生的人文素质和艺术能力得到整合发展。
(二)优化各项管理，促进艺术教育改革的进一步深化。
1、强化课程管理，全面提高我校艺术教育教学质量。
学科课程方面。严格执行艺术教育课程计划是深入实施素质教育的关键所在，仍然要在“开齐、上足、教好”上下功夫，坚决杜绝停、甩、占艺术课现象，确保艺术课程开课率达成100%。
2关注课程改革，努力做好小学起始年级的艺术综合课程实施工作。课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价等方面都有很大的变化，教师是课程实施中的主要人物，影响课程的诸多因素往往要通过教师反映在具体的课堂教学中。教师是课堂教学的把关者、调适者和创造者，他们对课程实施的影响是十分重要的。
3、抓好活动课程，开辟第二课堂。
我们要把课外艺术活动作为学校艺术教育的重要组成部分，坚持以引导学生亲自参与和切身体验为基础，以激发学生兴趣、培养学生特长、发展健康个性。
学校课余艺术兴趣小组活动正常化，艺术辅导教师要严格按要求进行辅导，保证活动时间与质量，并积极参加市教育部门组织的各类比赛，学校的合唱队、舞蹈队参加市小学生汇演，美术小组参加小学生绘画比赛。
(三)树立新观念，落实艺术教育在素质教育中重要地位。
我们继续以新课程为契机，通过课程改革，确立现代课程理论。转变课程功能，调整课程结构，提高综合化水平;更新课程内容，开发课程资源，优化课程实施过程，倡导自主、合作探究的学习方式。加快评价改革，发挥评价教育促进发展的功能，我们要从学校艺术教育的实际出发，制定新的艺术教育改革和发展计划，转变教育教学观念，形成新的思路。
继续深入学习《艺术教育课程标准》，把《国家艺术课程标准》我们开展教学活动的一面 “镜子”时时对照、检查自己教学活动是否体现新课程的教肓理念。树立艺术教育的四种新观念：1、树立全面的艺术教育观，注重整体性;2、树立素质化艺术教育目的观，突出发展性;3、树立开放式艺术教育观，坚持整体性;4、树立现代艺术教育质量观，立足全面性。用新课标的先进理念指导实践，将实施艺术教育定位在开发学生潜能、陶冶学生情操、提高素质、促进学生个性发展上。
(四)、教科研结合，提高艺术教育教学水平。
1、认真参加各级的培训。
2、教研与科研紧密结合，使科研由“虚”变实。
艺术小学教学计划经典2
一、教学目标
在小学艺术音美教育中，目标是要让每一个学生通过丰富的音乐、舞蹈、戏剧、绘画等艺术活动，培养出自己的艺术兴趣和能力，同时也要达到以下几个方面的教学目标：
1.培养学生对艺术的欣赏能力，提高艺术审美水平。
2.培养学生的表演自信心和艺术鉴赏能力。
3.增强学生的想象力和创造力，培养学生的'艺术创造能力。
4.培养学生的沟通能力，提高语言表达和艺术表达能力。
5.强化学生的心理调节能力，帮助学生更好地面对生活与学习。
二、教学内容
小学艺术音美教育的内容非常丰富多彩，根据学生不同的年龄、性别、文化背景、兴趣爱好等方面量身定制教学内容。以下是小学艺术音美教育中常见的教学内容：
1.音乐教育：让学生了解音乐的历史、文化和特点，培养学生的音乐能力，提高音乐欣赏和表演能力。
2.舞蹈教育：通过舞蹈活动让学生增强身体协调、形体和节奏感，培养学生的悟性和感觉，同时提高学生的舞蹈表演能力。
3.戏剧教育：通过戏剧教育使学生体验生活，加深对世界的认识，培养学生的创造力和表演能力。
4.绘画教育：通过绘画活动让学生发扬自己的创造力，提高学生的绘画技能和审美能力。
三、教学方法
在小学艺术音美教育中，一个好的教学方法可以令学习效果事半功倍。以下是小学艺术音美教育中常见的教学方法：
1.创新教学法：通过创新思维，培养学生的创造性思维和创新能力。
2.合作教学法：采用合作式教学法进行绘画、戏剧、音乐等活动，增强学生的合作意识和团队精神。
3.互动教学法：教师与学生之间进行互动，引导学生自我发现、自我提高。
4.创造性表演教学法：引导学生自主选择表演形式，在表演中提高表演能力和增强自信心。
四、教学实例
小学艺术音美教育的目的是创造一个艺术氛围，让学生愉悦地学习。以下是一些小学艺术音美教育中的教学实例，供大家参考：
1. 《我是一个小画家》，通过绘画竞赛，激发学生的创作欲望。
2. 《听音辨曲》，通过音乐比赛，培养学生的音乐能力和欣赏水平。
3. 《舞蹈操比赛》，通过舞蹈表演比赛，提高学生对音乐和舞蹈的热爱和理解。
4. 《小品表演比赛》，通过表演比赛，培养学生的表演能力和语言表达能力。
以上教学实例仅供参考，不断创新教学方法和形式，才能让小学艺术音美教育更加有生命力、更加有意义。
艺术小学教学计划经典3
一、指导思想：
贯彻落实《学校艺术教育工作规程》要求，切实推进学校艺术教育工作。促进学校艺术教育规范化、制度化、特色化建设，努力弘扬民族文化，提升艺术教育的质量与内涵；完善运作机制；整合资源，构建和谐校园、和谐文化，进一步推进学校艺术教育改革与发展。根据市、区、教研室以及学校学期初的教学工作计划，以新课程的深化改革为契机，转变教研观念，结合本学期的计划，有目的、有计划、有步骤地进行工作。
二、工作要求
（一）规范常规，提高艺术教学质量
根据学校关于狠抓专科课的上课质量的精神，本科组拟定以下几点：
１、认真学习、贯彻教学常规，自觉执行《中小学音乐教学大纲》、《美术教学大纲》。通过读一读，想一想，改一改等途径使教学常规规范扎根于每位教师心中。音乐课的培养目标及考试方向及时与家长沟通。美术作业装订成册，做好作业登记，对于不交作业的孩子及时与家长联系。督促学生带好用具。
2、仔细阅读、分析理解教材，认真制定教学计划和教学进度表，按照教学进度表进行教学。课堂教学有机整合“教学目标”的.三大方向，把握重点，突出难点，把两纲教育融入教学过程。
3、强调课前的精心准备。教学设计目标明确、适切，内容深浅适度，各要素联系紧密，既备教材内容又备学生学习过程。
4、注重教师在每节课后要自觉进行反思，并且与同行进行交流，适时调控自己的教学行为，并作好反思记录。
5、加强对美术、音乐专用教室的日常维护工作，减少各类教学器具的损坏。强化学生进出专用教室的日常规范工作，做到安静、有序。
6、加强对学生的日常考核，做到平时与期末相结合。
（二）加强艺术教学研究
1、创和谐教研氛围，加强艺术教师教育科研意识，积极参与和承担课题研究任务，形成良好的教研氛围，追求教研工作中每个环节的质量效益。
2、继续学习参与校课题研究，整合学科资源，促进学生多元智能的开发。
3、加强课堂组织教学中学生习惯培养的研究，特别是一年级学生的养成教育。
4、根据学校关于教研活动安排，认真进行教研并做好记录。
（三）继续加强艺术团队建设，做优艺术特色
1、依照常规继续开展书法绘画、舞蹈、管乐队等艺术类活动，强调各团队的正常运行和实效。
3、在制度上要保证艺术团队的正常开展，同时规范操作，注意获奖资料的积累。
4、加强艺术团队建设的基础上，求质量，求成效，在各项活动中要有比较好的表现。
（四）继续开展艺术活动，营造良好的艺术氛围
认真组织学生参加市区各类比赛，并保持区内领先地位。做到每项比赛尽量参加，努力争取成绩优异。
1、认真组织器乐、学生才艺展示等各项校园艺术活动，提高师生综合素质。
艺术小学教学计划经典4
一、教学目标
1.培养情感教育：使每个学生在音乐、美术、舞蹈等方面形成自己的艺术兴趣和情感，以及对各种不同艺术表达方式的鉴赏和理解能力。
2.培养创造能力：通过艺术教育的训练，鼓励学生充分发挥自身的想象力和创造力，用自己的方式表达自己的思想和感情。
3.培养审美意识：教育学生在欣赏各式各样的艺术作品时，能够理出头绪、领悟精神内涵，在欣赏艺术品之后评价艺术作品的价值和魅力。
二、教学内容
1.音乐教育素材：老鹰颂、春风吹、小白船、一念黄河、百鸟朝凤等。
2.美术教育素材：飞鸟、花卉、太阳、风车、白云等。
3.舞蹈教育素材：小兔乖乖、跳楼机、小苹果、蜗牛和黄鹤楼等。
三、教学方法
1.艺术欣赏法：带领学生欣赏各种不同类型的音乐、美术和舞蹈作品，在欣赏后指导学生各自提出自己的感想和想法。
2.创意设计法：让学生在既有的素材基础上，进行创意的改编，将自己的想象和创造能力充分发挥出来。
3.观察实例法：通过教师的引导和举例，让学生在生活中认真观察和体验所见所闻，为自己的艺术创作积累素材。
四、教学步骤
1.音乐教育：首先，教师带领全班进行音乐欣赏。然后，让学生自己创作音乐，可以是歌词、旋律、乐器演奏等等。最后，老师指导学生制作音乐班级展览。
2.美术教育：首先，教师展示几张美术作品，然后让学生欣赏之后体验自己的创意。随后，教师引导学生进行绘画创作，最后，班级共同制作美术展览。
3.舞蹈教育：首先，教师为学生在视频中展示多种舞蹈动作，并指导学生跟随节奏进行练习。然后，让学生自由发挥，创作出自己的舞蹈大概。最后，班级举办一次舞蹈展示大会。
五、教学评价
1.监测得分：分别对学生的`音乐、美术、舞蹈作品进行检查，检查各个项目的得分情况。
2.主观评价：指导学生对自己的作品进行自我评价，在班级中展示自己的成果，并对同学的作品进行评价和点评，相互交流。
3.实际应用：让学生在日常生活中体现艺术的感悟，如运用色彩、形状或节奏等元素，让评论某一个故事或事情。
小学艺术音美教学计划的实施可以帮助学生发掘自己的艺术潜力，锤炼耐性和毅力、丰富文化素养、促进多角度思考和解决问题的能力、提高团队合作能力。这些优点将有助于学生的未来成长和自我发展。
艺术小学教学计划经典5
一、教学目的
本次小学艺术音美教学旨在让学生了解音乐、美术、书法、舞蹈等艺术形式的基本知识，培养学生的艺术素养、审美能力和创造能力。通过培养学生的艺术特长，丰富学生的生活，调节情绪，帮助学生更好地融入社会，成为优秀的公民。
二、教学内容
1、音乐教学
音乐是人类文明和文化的一部分，具有独特的语言和魅力。教学内容包括音乐基础知识、音乐欣赏、音乐演奏和音乐创作等。学生可以通过学习音乐，感受音乐的魅力，培养良好的审美习惯，发掘自己的音乐天赋，提高集体配合能力和团队协作能力。
2、美术教学
美术是一种视觉艺术，是人类表现和传达情感和思想的一种方式。教学内容包括绘画基础知识、绘画技巧、素描、色彩等。学生可以通过学习美术，提高自己的观察力和表现力，锻炼自己的想象力和创造力，培养美的眼光和审美观。
3、书法教学
书法是一种艺术形式，是中文书写的一种美学表现。教学内容包括书法基础知识、书法的发展历史、字体的分类和美感等。学生可以通过学习书法，提高自己的.汉字书写能力，了解中华文化和传承优秀的中华书法艺术。
4、舞蹈教学
舞蹈是一种身体艺术，能够通过舞蹈表达人类的情感和思想。教学内容包括舞蹈基础知识、舞蹈动作的技巧和审美等。学生可以通过学习舞蹈，提高自己的身体协调能力和艺术表现力，积极参与团队合作，陶冶情操和塑造自我。
三、教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括讲解、演示、练习、评估、分享和合作学习等。结合教师的指导和学生的自主学习，通过多样化的教学形式和活动，激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的学习效果和教学质量。
四、教学流程
1、第一周：音乐
主题：“音乐欣赏”
教学目标：通过欣赏音乐，提高学生的审美能力和音乐素养。
内容：选择2-3首简单的音乐，进行音乐欣赏，包括歌曲、器乐曲等。学生通过认真聆听音乐，体会音乐的情感表达和艺术魅力，提高自己的音乐素养和审美能力。
教学方法：演示、讲解、欣赏和分析。
2、第二周：美术
主题：“我会画画”
教学目标：通过绘画，培养学生的创造能力和观察力。
内容：教授简单的绘画技巧，包括线条、形体、色彩的画法，让学生练习画画，并且发挥想象力创作自己的画作。
教学方法：演示、讲解、练习和评估。
3、第三周：书法
主题：“我会写字”
教学目标：通过书法，提高学生的汉字书写能力和审美观。
内容：教授基本的汉字笔画和书写规范，让学生练习写字并体验书法带来的审美享受。
教学方法：演示、讲解、练习和分享。
4、第四周：舞蹈
主题：“动起来”
教学目标：通过舞蹈，提高学生的身体协调能力和艺术表现力。
内容：教授简单的舞蹈动作和舞蹈基本技巧，让学生练习舞蹈，表现自己的创意和个性。
教学方法：演示、讲解、练习和评估。
五、教学评估
本次教学计划涉及多个艺术领域，评估主要分为作品展示、演出和口头表达等几个方面。学生通过自己的作品展示和演出，展示自己的创造力和表现力。同时，口头表达也是重要的评估标准，通过学生的口头表达，了解学生的学习反馈和提出更好的指导建议。
六、教学总结
本次小学艺术音美教学计划，通过多种教学方式和多样化的艺术形式，丰富了学生的音乐、美术、书法和舞蹈等方面的知识，提高了学生的艺术素养和审美能力，培养了学生的创造能力和团队合作精神。同时通过评估反馈，进一步完善教学计划，为学生的成长和发展提供更好的帮助和支持。
艺术小学教学计划经典6
一、学生情况分析：
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很浓的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂;四年级学生掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和较强的创新力。
二、教材分析：
本册艺术教材共有九个单元：第一单元希望的田野，第二单元祖国，您好，第三单元欢腾的大西北，第四单元大自然的小卫士，第五单元翠竹声声，第六单元照片里的故事，第七单元军旗飘飘，第八单元三个和尚，第九单元艺术家的故事。
三、教学目标：
1.能用自己喜欢的美术表现形式表达自己对田野的热爱和向往，在制作或绘画中，进一步体会画面的空间感、层次感、及构图中的大小、虚实关系以及造型中的'细节描绘等。
2.积极参加由歌曲、诗歌引发的表演活动，能根据歌词和诗歌内容分角色扮演不同的形象。
3.通过搜集、观察、整理、合作、交流与探究的形式，激发学习兴趣，学生能用已有的知识或自己喜欢的方式，进行手工制作。
4.学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
5.结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
四、教学措施：
1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，使他们学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力。
艺术小学教学计划经典7
一、主题：探究中国传统绘画中的山水画
中国山水画是中国传统绘画中的重要组成部分，其中景物和人物的处理方式都有独特的表现形式。通过本次课程的学习，让学生了解中国传统绘画中的一部分，进一步了解我们的传统文化遗产。
二、教学目标
1.了解中国传统山水画的历史渊源和基本要素。
2.学习山水画的基本构图和画法，掌握主要表现手法和技法。
3.提高学生的绘画能力，增强他们对绘画的兴趣和自信心。
4.培养学生欣赏和分析山水画的能力，培养学生的审美能力。
三、教学过程
1.了解中国传统山水画的历史渊源和基本要素
通过PPT向学生介绍中国传统山水画的历史渊源和基本要素，使学生对中国传统山水画有一个初步的了解。
2.学习山水画的基本构图和画法
介绍山水画的基本构图和画法，并在黑板上进行讲解，并让学生模仿老师的画法进行练习。
3.学习山水画中不同元素的表现手法和技法
针对山水画中的`不同元素，如水、云、山、树、人物等进行单独的讲解，介绍他们的表现手法和技法，并让学生在纸上进行实践。
4.通过欣赏和分析提高学生的绘画能力
导入一幅山水画，向学生提问要素，例如：山脉离合、水的表现、云彩移动和人物的生动等等。通过展示学生自己完成的画作并向同学们介绍自己的设计，提高学生对绘画的兴趣和自信心，并培养学生的欣赏和分析能力。
四、预期结果
通过本次教学，希望学生能够更深入地了解中国传统山水画和绘画的基本技法，提高他们的绘画能力，并培养学生的欣赏和分析能力。通过这些教学目标，学生可以更好地认识到我们的文化和传统艺术，同时也可以进一步了解和探究中国传统文化的内在意义，从而不断增强文化自信，树立民族自豪感。
艺术小学教学计划经典8
一、教学总目标
1、从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣。
2、学生在以“马”为内容的艺术作品欣赏、表现活动中，感受不同材质、不同表现手法的不同特点，了解马的造型特点。
3、学生通过观察，了解蚁穴的构造特点，学习运用线条、色彩、手工制作等造型手段进行绘画和制作。
4、有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符号，初步了解它们的象征意义。
二、各单元教学目标
第一单元：通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣，提高对语言节奏的感受能力，学生尝试运用多种艺术手段表达自己的思想和感情。
第二单元：通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲欣赏、舞蹈表演等形式，培养学生丰富的想象力、观察力、动手能力和创造力。
第三单元：以不同的视角，审视、赏析小动物的造物天性，了解动物们的'生存方式，培养学生热爱自然、热爱生活、科学求索的精神品质，以艺术化的方式呈现学生们心中的动物家园。
第四单元：通过生活体验、感受、欣赏、制作、表演、歌唱等艺术活动，提高学生观察、想象、模仿、制作、表演与创造的能力。
第五单元：通过欣赏壮、苗、侗三民族的地域风光以及服装、佩饰、歌舞、民俗等艺术活动，了解他们传统的民族艺术、文化与生活，运用绘画、手工制作、歌曲、舞蹈表演等艺术活动，同时感受情感在艺术表现中的意义。
第六单元：通过一系列的艺术活动，提高学生对艺术作品的感受能力、分析能力，在对先烈的崇敬和思念中，引导学生更加热爱生活、珍惜现在的幸福时光。
第七单元：通过“小小旅行家”的学习，运用演唱、欣赏、模仿、创作等艺术活动，调动学生参与艺术活动的积极性，培养学生注意观察与感悟生活的能力，增强其爱祖国、爱中华民族、爱生活、爱美好事物的情感。
第八单元：以鲜艳的色彩、美丽动人的形象和生动的故事，唤起学生对童话的浓厚兴趣、了解不同艺术手段的表现特点及作用，进一步提高学生热爱美、追求美的高雅情趣和热爱生活、关爱生命的美好情操。
三、教学重点
1、 将自己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来，尝试用自己喜爱的艺术方式表达出自己的体验和感受。
2、 观赏或倾听表现民族风格、动物感情、童话等常见情感的作品，将不同情感，用语言、身体、声音等即兴表现出来，并将它们与自己曾体验到的同种情感联系起来进行讨论。
四、教学难点
1、 参与班级、学校、社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动，了解其中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试模仿或参与一项活动。
2、比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区别；区别和比较自然景色与摄像镜头中的景色；尝试用某些媒体制作简单的道具，配合身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然变化。
五、教学进度（略）
艺术小学教学计划经典9
一、教学目标
本教学计划旨在培养学生对母语的准确运用，明确语文知识和表达能力连贯性和完整性；调动学生艺术创新潜力，吸收营养和探索，发掘艺术潜质，培养美感和审美素养，提高综合人文素质。
二、教学内容
1.绘画与造型课程：学生从基础的课程开始，完全掌握绘画和造型技法，包括素描、色彩、线形、刻版等，逐渐形成自己独特的艺术风格。
2.音乐课程：学生学习音乐素质，认识元素和音乐阅读和写作的人。学生将有更多的机会接触不同类型、不同题材和不同风格的音乐，从而对音乐产生情感认同和感觉上的启发。
3.戏剧课程：通过模拟和角色扮演，学生可以在课堂中体验和探究戏剧艺术的独特魅力，学习如何通过身体语言和语言来表现角色，通过创作和演出来探索自己未被发掘的潜质和才能。
三、教师的教育方法
一是以人为本的教育观念。小学艺术音美教学计划将学生作为教育活动的核心，从学生的特点、特别是需要和兴趣、预期、激发、培养等方面考虑教育活动的.内在和外在需求。
二是以差异化、个性化的教育方式。尊重每个学生的差异，通过差异化、个性化的教育方式，以满足每个学生的学习需求，帮助学生摆脱单调和厌倦的学习状态。
三是注重创新的教学模式，采用互动式的教育方式，促进学生之间和教师之间的互动、交流、合作。通过教育创新和教育实践，通过对教育内容和教育方式的创新，不断探索新的教育模式。
四、教学评价
小学艺术音美教学计划中的评价亦应以学生为中心，尽可能地为学生开放不同种类的自学方法，并试图为学生提供一个尽可能多样化的学习体验，让学生充满喜悦地学习通过快乐，并在能力、兴趣、习惯等方面得到全方位的调整和提高。在教育评价的过程中，要充分尊重学生的差异性，因而在评价标准和方法上，也需要量身定做。平衡成就感、获得感和幸福感，促进学生自主学习的兴趣和身份感，最终实现个性化需求的发展。
五、教学反思
在小学教育中，需要不断推进基础教育以及深化素质教育。即便在传统学科中，也应该让学生能够在轻松的氛围下感性地探索文化多样性和未被发掘的人文价值。通过这样的教育方式，小学艺术音美教学计划可以更好地满足学生多样化的需求、弥补学生的不足、补充教育资源，实现更全面的学生发展。同时，在整个教育过程中，人性化、科学化、实践性和和谐性是不可或缺的四个基本要素。最终，该教学计划会不断推动教育改革和创新，为社会培养更多全面的新人才。
艺术小学教学计划经典10
一、教学目标
1.培养学生审美能力，提高艺术素养。
2.增强学生音乐、美术领域的知识储备和文化品位。
3.帮助学生发现、认知和表达自己的情感、思维和意图。
4.提高学生的团队合作能力和创新思维能力。
二、教学内容
1.音乐课程
（1）音乐欣赏：带领学生聆听不同音乐风格，了解不同节奏、旋律和音乐表现手法。
（2）歌曲学唱：学习合唱歌曲，培养音乐感和协调性。
（3）乐器演奏：进行简单的乐器演奏教学，如陶笛、口琴、乐器小合奏等。
2.美术课程
（1）绘画技法：从基础的线描、色彩、立体感等方面进行教学，同时结合不同的素材和场景。
（2）手工制作：根据不同的主题进行手工创作，如纸面绘画、手工制作礼物、人物模型制作等。
（3）观察练习：通过观察自然、建筑、人物等不同场景，提高学生的观察力，帮助学生获得更好的美感体验。
三、教学方法
1.课堂讲授：讲授音乐和美术相关的理论知识和技巧。
2.欣赏辨析：通过欣赏不同风格的音乐、艺术品或作品等，帮助学生发现其中的美好和艺术。
3.互动体验：引导学生互动交流，合作完成音乐、美术活动，提高学生的团队协作能力和创新思维能力。
四、教学评价
通过日常表现考评、综合实践性考核和项目作品评审等方式对学生进行评价，全面了解学生的艺术修养和创造力等相关素养，对于学生个性化和综合素质的发展有较大的'促进作用。
五、教学效果
在小学阶段开展音美教学，培养学生对艺术的热爱和深度认知，一方面增强学生文化素养和审美能力，另一方面也为学生未来专业发展奠定了基础。同时，艺术教育也有助于学生的身心健康，培养学生的自我表达能力和协作意识，提高学生的综合素质和未来发展潜力。
艺术小学教学计划经典11
一、教学工作思路
新学期，我校将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，深入学习修订版教材，帮助教师充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；认真学习有关学科核心素养的相关理论，并用以指导学科教学，全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水平，推进艺术教师专业成长。
二、主要教学工作
（一）研训结合，提高教师的课程实施能力
1.组织培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况，本学期将组织以本区骨干教师为主体的分享式的二级培训：包括“中小学合唱训练”、“音乐新体系系列培训”和暑期延期的专题培训，包括“基于核心素养的高中音乐欣赏教学策略” 、“抽象类作品欣赏”等专项培训，培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。
2.开展专题研究。本学期将延续上学期的相关专题，深入持续的开展研究。指导高中教师完善集体备课，为顺利过渡到新版课程标准，做好必要的过度；初中小学段将围绕“民歌类歌唱教学策略”开展课题研究”；美术学科将围绕学科核心素养之“图像识读素养”开展研究。
3.组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》，和暑期《艺术素养考评办法》的专题培训，本学期将组织初中和小学美术教师联合开展教学研究，以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。
（二）引领校本研修，提高教师自主发展的能力
1.做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。
2.围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。
3.丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。
4.提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。
5.积极搭建网络研修平台。推荐 “教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学习；发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面。
（三）提高艺术学科教师队伍建设的实效
1.发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作，协助协作片开展活动，逐步形成推动课程发展的合力。
2.组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队”，通过开展系列主体参与式的活动，促进不同层次优秀教师的'专业成长。
3.提高教研活动的质量。扩大教师参与面，改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。
（四）大力营造教师基本功训练的氛围。
1.发布2017年中小学 美术基本功比赛的项目和基本要求，增强各教师加强基本功训练的意识，进入基本功训练的常态。
2.组织发动音乐教师观摩省小学音乐教师基本功比赛实况，结合区教学评优和研究活动，将基本功的要求渗透到各项活动中和教学中。
3.结合特定项目，开展基本功比赛的赛前指导和培训。
（六）做好其它工作。
1.协助市教育学会做好市音乐教学论文的征集与选送工作。
2.协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。
三、主要活动
9月份
1．组织高中音乐美术教师开展暑期延期专题培训。
2．组织中小学美术教师开展基本功比赛第一、第二轮比赛活动。★
3.召开区“民歌类歌唱教学策略”课题成员会议。
10月份
1．组织区中小学美术教师开展基本功比赛第三轮比赛。★
2．组织区高中音乐教师开展集体备课。
3．组织开展小学“民歌类歌唱教学策略研究”的课题活动。★
11月份
1．组织区初中音乐专题研究活动。
2．中小学美术“核心素养之图像识读素养的培养策略的研究”专题活动。
3. 重点指导推送区基本功比赛选手参加常州市比赛。
4．区年会论文征集活动
12月份
1.组织区音乐教师观摩省小学音乐教师基本功比赛实况。
3．组织区中小学音乐“阶梯式成长团队”成员开展研究汇报活动。
2018年1月份
1.承办市小学音乐四校联动活动。★
2.召开区音乐、美术理事会。
xx区教师发展中心
2017年8月28日
艺术小学教学计划经典12
一、教学目标
1.培养学生的观察能力和表现能力，增进其对艺术的理解和欣赏。
2.促进学生对音乐、美术、舞蹈等艺术门类的综合了解和学习，增强其对艺术的认知和兴趣。
3.通过音美教学，培养学生的艺术素养和创造力，提高综合素质，为未来的'学习和生活打下坚实的基础。
二、教学内容
1.音乐教学：音乐欣赏、乐器演奏、声乐表演、音乐创作等。
2.美术教学：色彩、造型、装饰、素描、绘画等。
3.舞蹈教学：节奏、舞步、形体、舞蹈编排等。
三、教学方法
1.多样化教学：采用表演、欣赏、练习等多种形式，灵活运用教学手段，使学生在轻松愉悦中掌握知识。
2.启发式教学：引导学生自己发现和探究，培养其独立思考和创造力。
3.实践教学：通过实际操作，让学生亲身体验和感受音美艺术的魅力，提高其实际操作能力。
四、教学重点
1.音乐欣赏：通过听、看、感受等多种途径，使学生全面了解音乐的各种元素，提高其对音乐的欣赏能力。
2.美术画法：通过教学和实践，让学生掌握基本的绘画技法和色彩知识，提高其观察能力和绘画水平。
3.舞蹈技巧：通过教学和实践，让学生全面了解舞蹈的各种元素和技巧，提高其舞蹈表现能力。
五、教学扩展
1.开展音乐欣赏活动，鼓励学生参与各种音乐比赛和演出，提高其音乐素质和表演能力。
2.开展美术创作课程，鼓励学生进行画作创作和设计，培养其美术鉴赏能力和创造力。
3.开展舞蹈比赛和演出，展示学生的舞蹈技巧和表演风采，提高其艺术表现能力。
六、教学评估
1.通过观察和记录，评估学生的表现能力和创作水平。
2.采用综合评价方式，综合考虑学生的参与度、作品质量、考试成绩等多个因素，制定评价标准和方案。
3.及时反馈成果，鼓励学生取得更好的进步和成绩。
七、教学总结
音美教学是培养学生艺术素养和创造力的重要手段。通过良好的教育模式，可以提高学生的综合素质和创作能力，培养其良好的审美能力和创造精神。因此，学校应加强音美课程的建设和开展，为学生提供更好的艺术教育资源和学习平台。
艺术小学教学计划经典13
一、指导思想
本期艺术教育工作在新课程改革总目标的指引下，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我们的艺术教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具个性地发展。
二、工作重点
1、通过互动互助式校本教研活动，提升艺术师资素质。
2、加大校园文化建设，重点推进(三团一队)学生艺术团队、社团建设。
3、组织学生积极参加嘉定区第六届中小学艺术月活动节，举办螺蛳塘小学第三届校园文化艺术节。
三、具体工作
(一)贯彻新课标精神，切实加强课题研究 .
我校在近年来，一直十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥艺术教育在育人领域中的重要作用，克服艺术教育中“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养具有沙滩特色的全面发展的人才。
(二)完善常规管理，强化过程管理
在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把学校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。本学期，坚持“期初有计划，月月有检查，期末有总结”的原则，要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、政教处、教研组长组成艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术教师的教学基本功。领导组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。
(三)加强软件建设，提高艺术师资素质
建设高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就一支较符合新时期素质教育要求的，具有创新精神的艺术教师队伍。本学期，艺术教师要加强自身的业务学习，主动更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。为了鼓励艺术教师进行教学时间的研究，学校也将创造一切机会，组织教师参加各类培训、观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高理论水平、业务素质和教学艺术。
具体措施：每周五下午进行教材研讨活动。
研讨内容：1、反思上周教学的成效和不足，讨论改进方法。
2、确定本周所教的.内容，把握教材重点、难点。
3、研讨教学方法，形成互助式、智慧共享式教研氛围。
(四)推进艺术团队建设，寻求新亮点和发展点
要求教师在艺术教学中充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发其潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教育的重要途径，课外活动是学校艺术教育中课堂教学的进一步延伸，是提高学校艺术教育质量的关键。
坚持教育创新，拓宽思路，寻求新亮点、新发展点，显现校外教育的不可替代性，与校内教育互联互补、共同发展。发展开放型、参与型、社会化的艺术活动，面向社会、搭建舞台，开展艺术活动、参加各级各类艺术或竞技类比赛，争取优异成绩，进一步扩大社会影响力。
校外教育要增加覆盖面，增强辐射力，要做大盘子、吸引生源。推进文体活动等项目，以少儿书画、技能、声乐、舞蹈等培训项目为主，并致力拓展新的、青少年需求的项目，形成校本资料。在各项活动中，以“发现苗子，跟踪培养”的辅导模式进行教学，为成立少年艺术队作出贡献。
具体措施：
1、 整改合唱团，确保合唱训练的时间，提高合唱团成员的综合素质。
2、 加强舞蹈团的训练，提高舞蹈的质量，争取区舞蹈比赛中获奖。
3、 为课本剧团队提供必要的道具和设备，确保学生的良好发展。
4、 加强美术社团建设，结合民族文化特色，重点开发具有民间特色的扎染艺术团队。
(五)举办校园文化艺术节，陶冶学生的艺术情操。
具体活动设想：
1、 演艺比赛：如唱歌，舞蹈，小品等，通过个人或者团队的形式来展现学生的艺术特长。
2、 技能比赛：如书法，画画，手工等技能比赛，进一步提高学生的动手能力，培养学生的创新精神。
3、 文艺汇演：六一儿童节将艺术月的获奖节目串编起来，组合一台有质量也有娱乐性的大型汇演，即让学生得到了锻炼和展示，也能让学生感受大集体过节的快乐。
4、 艺术专栏的布置：把学生的优秀作品布置到学校的走廊或者艺术苑，供全校师生参观交流和学习。
5、 艺术节结束后，学校将根据各班的参赛情况及获奖情况评分，进行表彰。
艺术小学教学计划经典14
一、主题：宇宙之美——星空的魅力
二、教学目标：
1.了解天体运动，理解地球自转和公转的基本知识；
2.了解天体的分类和名称、特征；
3.欣赏星空美景，激发美感和想象力；
4.用多种艺术形式表达对星空的情感和想象。
三、教学内容：
1.宇宙知识普及讲解
（1）天体的分类和名称、特征
（2）太阳系的构成、特点和行星的特征
（3）星座的概念、种类和名称
2.宇宙之美的欣赏
（1）星空夜景的欣赏和感受
（2）用望远镜观察行星、卫星和恒星
（3）欣赏星座图案的美和传说
3.艺术表达与创作
（1）用绘画表达星空美景和星座图案
（2）用摄影记录星空夜景和行星、卫星
（3）用音乐表达对星空的`情感和想象
四、教学方法：
讲授、讨论、观察、体验、欣赏、实践
五、评价标准：
1.了解宇宙知识的基本概念和特征
2.从欣赏角度看待宇宙之美，理解不同文化中对宇宙的解释和想象
3.通过艺术形式表达对星空的情感和想象，创意性和美感得分
六、教学实施方案
1.分为三节课进行
第一节：讲解宇宙知识
（1）讲解宇宙知识的基本概念和特征
（2）介绍太阳系的构成、特点和行星的特征
（3）介绍星座的概念、种类和名称
第二节：欣赏宇宙之美
（1）观察星空夜景，欣赏星星闪烁的美景
（2）用望远镜观察行星、卫星和恒星
（3）欣赏星座图案的美和传说
第三节：艺术表达
（1）用绘画表达星空美景和星座图案
（2）用摄影记录星空夜景和行星、卫星
（3）用音乐表达对星空的情感和想象
2.教具准备
（1）地球和太阳的模型、太阳系和星座图表
（2）星空夜景图、望远镜、天文台贴纸、亮度调节器
（3）颜料、画笔、画纸、照相机、摄影脚架
（4）声音工具、乐器、音乐配乐、播放器
3.教学手段
教师以讲解宇宙知识为主，帮助学生理解不同天体的运行情况和特征；在欣赏宇宙之美方面，教师可以引导学生用各种方法去观察、欣赏并感受星空之美；在艺术表达方面，教师可以为学生提供多种表达方式，让学生选择自己最擅长的方式去表达对星空的情感和想象。
4.教学总结
此次艺术音美教学计划旨在通过感性和理性的方式，让学生了解宇宙知识，欣赏宇宙之美，用多种艺术形式表达对星空的情感和想象。宇宙之美是一种超越语言和文化的美，是人类献给宇宙的礼物，希望学生们能够在这个活动中获得愉悦与收获，同时也对美的理解和表达能力有所提高。
艺术小学教学计划经典15
第一节：音乐教育
音乐是一个美好的事物，不仅可以让人们享受美妙的旋律和节奏，更可以促进人的情感和思维发展，提高人的文化修养和综合素质。因此，音乐教育在小学阶段是非常重要的。
1.培养音乐兴趣
小学生处于好奇心极强和容易接受新知识的阶段，因此，音乐教育可以通过课堂、音乐会、演唱会等形式，让学生感受到音乐的美妙和吸引力，从而引发学生兴趣。在课堂上，教师应该采用多种方式，如播放音乐、唱歌、舞蹈等形式，让学生感受到音乐的魅力。
2.培养音乐能力
小学生的`音乐能力还处于初级阶段，因此，音乐教育应该注重基础知识和技能的培养。在教学中，教师可以通过教授音乐理论、音乐基本技能、乐器演奏等形式，让学生掌握更多的音乐知识和技能，提高音乐水平。
3.培养良好的音乐素养
音乐素养涉及到对音乐的理解、欣赏、表达和创造等方面。在教学中，教师应该让学生了解不同类型的音乐风格、不同的乐器演奏表现方式，让学生从中得到丰富的音乐信息，培养良好的音乐素养。
第二节：美术教育
美术教育是培养学生审美能力和创新能力的重要途径。在小学阶段，美术教育应该注重基础知识和技能的培养，同时鼓励学生进行创作，提高综合素质和文化素养。
1.培养审美能力
小学阶段是培养学生审美能力的关键期，美术教育应该注重让学生认识美和丑、高尚和低俗等概念，了解不同的艺术形式和风格，从而增强学生的审美能力。
2.培养创作能力
在小学美术教育中，注重发挥学生的创造力是非常重要的。教师可以通过让学生进行大量的手工和绘画创作，提高学生的造型能力和艺术表达能力，培养学生的创新精神和培养良好的思维习惯。
3.培养综合素质和文化素养
美术教育不仅可以提高学生的艺术素质，更可以增强学生的综合素质和文化素养。在教学中，教师应该让学生了解不同文化背景下的艺术创作和表现方式，培养学生的文化意识和国际视野。同时，在进行课外学习或参观文化活动时，可以让学生深入了解艺术和文化，提高综合素质和文化素养。
总之，小学艺术音美教学计划不仅注重知识和技能的传授，更关注学生的思维发展和素质教育。教师应该注重学生个性化和多元化的发展，让学生在音乐和美术教育中得到充分的展示和发挥，提高学生的综合素质和文化素养。
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