教学计划

时间:2022-02-03 14:55:07 教学计划 我要投稿

实用的教学计划集合9篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又迎来了一个全新的起点,是时候抽出时间写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的教学计划9篇,欢迎大家分享。

实用的教学计划集合9篇

教学计划 篇1

  阅读是人类获取知识的主要途径,好的推荐书目和正确的阅读指导对健全小学生的心灵、提高小学生的素质有重大作用,社会各方面已经形成共识。它是强调素质教育的重要举措。新教材的启用,倡导着语文综合能力的培养,倡导着教育中人文因素的挖掘,倡导着人的全面素养的.提高,既为语文带来了新鲜气息,又为语文教育构设出了美好前景。语文活动课特别重视学生自主学习,特别强调直接体验,特别注意潜能发挥,特别注重个性养成,这就能使学生能体会实践的愉快,享受到成功的喜悦,从而形成良性的循环。

  一、指导思想:

  培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

  二、具体目标:

  1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

  2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高思维水平。

  三、阅读速度及内容:

  1、提倡朗读,每分钟不少于50至60字。

  2、阅读浅近的文学语言类读物,如童话、儿歌、寓言、故事。

  3、要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物。如:《十万个为什么》,也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

  四、方法及措施:

  1、提倡课内阅读为辅,课外阅读为主的方式。

  2、组织阅读小组,小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长,负责领导监督管理本小组的阅读进程。

  五、课程计划

  第一课时:提前布置参观音乐书吧,然后再参观音乐书吧,了解音乐书吧的布置,环境。

  第二课时:从书的封面、目录、扉页、出版日期、出版社、作者等方面具体地分析了解一本书。

  第三课时:学会给图书分类

  第四课时:介绍自己最喜欢的一本书

  第五课时:寓言故事朗读

  第六课时:童话故事朗读

  第七课时:讲自己喜爱的故事

  第八课时:读书笔记

教学计划 篇2

  一、课标要求

  要求学生对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

  二、情况分析

  1.学生情况分析:

  学生对英语已有一定的'认识,也具有一定的能力,而且他们兴趣较浓,接受能力也很好。我相信只要我能继续坚持信念,端正教学态度,正确运用多种教学方法,积极调动小助手的作用,相信在本学期,学生的英语听说读写能力将进一步提高。

  2.教材分析:

  这套4B教材具有以下一些特点:

  1、从视听说入手,注重听说训练,着重培养学生的语感和

  初步用英语进行简单日常交流的能力;并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,发展自主学习的能力,为进一步学习打下基础。

  2、按“话题-功能-结构-任务”相结合的原则编写,并

  力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系,融为一体。

  3、内容贴近学生的生活和学习实际,并配有大量生动活泼、富有情趣的插图,以利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练,也为教师组织教学活动提供方便。

  本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇,基本句子结构和一定量的日常交际用语。教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

  三、教学目标与要求

  1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。

  2、能按照四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音清楚,语调正确,达到学以致用的目的。

  4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清

  晰的话语和录音。

  5、养成听、说、读英语的习惯,认真模仿语音语调,以逐

  步培养语感。初步培养良好的书写习惯,能做到书写规范整洁。

  6、能演唱学过的英语歌曲,诵读学过的歌谣。

  7、初步培养良好的书写习惯,能做到书写规范整洁。

  四、教学重点与难点

  1.单词和句型的正确书写和流利朗读。

  2.准确流利朗读会话,并灵活运用。

  3.正确书写单词和句型。

  五、教学措施

  1.以游戏表演等活动为课堂教学的主要形式,让学生在乐中

  学、学中用,从而提高学生学习英语的兴趣。

  2. 借助体态语,利用实物、多媒体等教学手段创造一个比较真实的情景。

  3. 动脑动口,勤学苦练。鼓励学生大胆开口,勇于实践,尽可能在课内外反复使用已学过的日常交际用语。

  4、仔细听音,认真模仿。要求学生注意师示范发音的口型

  变化,仔细听准,再模仿语音语调。

  5、互帮互助,共同提高。建立英语互学小组,使学生互相

  帮助,互相勉励,取长补短,共同进步。

  6、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

教学计划 篇3

  课 时第一课时

  目 标知识与技能:引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

  过程与方法:区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。

  情感态度价值观:了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。

  教学重点

  引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

  教学难点

  正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字,掌握半包围结构汉字的书写规则,培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。

  教学方法

  讲读法

  教学准备多媒体

  激趣

  导入

  (导)教 师 活 动学 生 活 动个性化修改

  创设情境,趣味识字

  1.引言:同学们已经准备了好多字卡,现在把你们的字宝宝们喊出来,我们和他们一起玩找朋友的游戏吧!(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。)

  哪些字可以在一起组成新字?哪些字可以拆分出新字?这些新的生字朋友你认识吗?

  2.指生汇报认读生字。

  吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。

  3.齐读这八个生字,开火车读。

  4.用部件组合和拆分构字法学习生字,你还学会了哪些字? 1. 同桌玩字宝宝找朋友的游戏。

  2.同桌先动手组合拆分,再互相认读生字。

  3每个学生汇报一个生字,说说是怎么组合或者拆分的?

  自主学习

  (学)比较想象,学会运用

  1.比一比,填一填:

  导语激趣:刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友,字宝宝们可高兴啦!他们还想和我们继续做游戏呢,瞧,来了四对双胞胎字宝宝。出示汉字:午—牛 已—己 刀—力 人—入

  2.展开想象,试着用下面的词语说几句话:每组派代表发言,同组的同学进行补充说明。评出“火眼金睛”同学,给予表扬奖励。

  全班齐读词语。

  读书中呈现的八个词语:花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。

  合作探究

  (议)书写提示,指导规则

  观察这三个左上包围结构的字的撇有什么共同特点?口诀就是:外面撇长里出框。集体交流:前三个字是什么结构的字?(左上包围)按照什么顺序写的?最后一个字是什么结构的字?(右上包围)按照什么顺序写的`?

  评价释疑

  (示)利用投影仪展示作品。

  学生边书空,边说笔顺规则;再描红,最后练写。

  总结提升

  (升)小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。注意握笔姿势,坐姿端正。

  板书设计语文园地七

  写字规则:左上右上 先外后内

  作业设计将自己的收获告诉爸爸妈妈。

  教学后记

  榆中县来紫堡学区集体备课教案

  年 级:一年级 科 目:语文 教 研 组 长 签 名:米云云

  周 次第14周授 课 日 期主备人李元梅共享人

  教 学内 容课 题语文园地七

  课 时第二课时

  教 学

  目 标知识与技能:正确、流利、有感情地朗读名言,积累名言。

  过程与方法:和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。

  情感态度价值观:启发学生对儿歌中正、反两面人物的不同情感。

  教学重点

  启发学生对儿歌中正、反两面人物的不同情感。

  教学难点

  正确、流利、有感情地朗读名言,积累名言。

  教学方法

  讲读法

  教学准备多媒体

  激趣导入

  (导)教 师 活 动学 生 活 动个性化修改

  日积月累

  1.导学:“你一定要听老师的话,好好学习?”“你不会的一定要记得问老师!”小朋友们,这样的话你听过吗?你知道这些话是什么意思吗?对,就是告诉我们要多读,多学,多问。这些话,在很早很早以前,很多名人就说过了,不过说的稍有不同。

  2.比赛游戏形式学习“日积月累”中的名言。

  出示“日积月累”中的名言。

  一比:自己读一读,借助拼音读正确。

  二比:和同桌读一读,比一比谁读得正确又流利。

  三比:指名领读。

  交流对句子的理解。

  意思相同,但是表达言简意赅。

  自主学习

  (学)和大人一起读

  1.引出主题,激起兴趣。

  你们喜欢听孙悟空的故事吗?你知道孙悟空打妖怪的故事吗?下面,我们一起听一首儿歌《孙悟空打妖怪》。

  2.教师播放多媒体,让学生初步理解儿歌的内容。

  3.教师通过打击乐节奏来逐步提高念儿歌的速度,增加儿歌的趣味性和难度。

  学生跟读时,教师加重末尾一字的发音,引导学生发现“咚、空”等字押韵的规律。

  学生有节奏地朗读儿歌,从中体验活动中的快乐情绪。

  鼓励学生用不同的表情、动作表现其对儿歌中正、反两面人物的不同情感。

  请同学们一边读一边设计恰当的表情和动作,看谁表演得最形象。

  合作探究

  (议)课后延伸,亲子读诗

  回家和大人一起朗读《悟空打妖怪》这个儿歌,并把你学到的内容讲给大人听。

  相互交流。

  评价释疑

  (示)把搜集到的歇后语和同伴交流一下,看看谁记得多。

  生生合作表演。

  总结提升

  (升)同学们有节奏地朗读儿歌,从中体验活动中的快乐情绪,我们要热爱生活。

  板书设计

  作业设计复习学过的内容。

  教学后记

教学计划 篇4

  一、指导思想。

  各学科继续围绕"把课堂还给孩子, 使课堂充满智慧、活力和挑战"这个课堂改革的总课题深入研究。根据学校新的《课堂教学评价方案》,积极开展专题研究 ,重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,大力开展课堂教学改革;刻苦认真创新地做好各项教学常规工作,全面提高教学质量,促进学校工作的全面发展。

  二、工作目标。

  1.常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。??

  2.教研教改:以全面发展、学有特色为原则,以学习、研究和实施新课程标准、积极推行" 自主学习、合作学习、在活动中学习"为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目 的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、考试、双基训练、校本课程等改革)。??

  3.特长教育:以思维训练、语言表达等课堂和学科活动课为阵地,着重实施以各科奥赛训练为主的"培优工程",以体 、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。同时,积极开展学科兴趣活动,举办各种兴趣 小组,开展各种学科竞赛活动,探索并尝试开展研究性学习活动。??

  4.教学管理:初步建立一套适合华碧学校特点的,既能严格管理又能充分调动广大教师工作的积极性、主动性、包括对教学工作的要求、检查、评价、奖励等多方面内容的、科学合理的教学管理制度,努力实现教学管理工作的制度化、规范化和科学化。??

  三、重点工作。

  1.加强常规管理。

  加强和完善教学常规检查,深入有效地开展集体备课活动,切实提高备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

  每位教师都应本着严谨认真的态度备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核。学校将健全教学处的质量监控网络,建立(任课教师、教研组长、教学处)三级质量检查分析制,发挥教师在教学常规工作中的'主体作用,加强教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用,进一步完善教学常规管理,抓好学校教学常规工作。确保教学质量的提高建立在可靠的基础上。

  本学期将采取教师自查、教学处和教研组定期检查和不定期抽查、普遍检查和重点检查、书面检查和课堂实际检查等多种形式,批评后进和表扬先进,确保常规管理的检查工作落到实处,使严谨认真的工作态度深入到每位教师的心里。

  自查:每月一次,每位教师对照学校教学常规检查要求认真自查自己本月的教学常规工作,并做记录和分析,自评等级,并将自检记录表于每月28日交给教研组长。(注明:自查和教研组检查统一一种表。检查记录表除了学校基本检查要求外,每个教研组还要结合本组的特点做适当的补充,有利于指导本组教师的教学常规工作。本检查记录表各教研组在第一周讨论完善后交教学处备案、第二周下发到每一位一线教师。

  定期检查:分别在第6周和第14周进行。以教研组为单位进行统一全面的检查。检查结果报教学处备案。

  不定期抽查:校长、主任、教研组长不定期的抽查以及在推门课时随堂查

  检查人员要对检查结果有记录,并及时向被检查教师通报情况。优秀的给予奖励,不合格的给予适当的处罚。也可以自己申报班级优秀作业奖。申报的条件由纪月英负责在第二周拟订。

  2.完善校本课程的开发。

  本学期要对语文、数学、英语、艺术体育等学科校本课程进行教学研究、归纳、整理。语文、数学、英语三科基础知识和基本技能训练要按年级分单元进行归纳整理。语文、英语的口语表达课、数学的思维训练课要按教学目标、教学内容等分年级进行归纳整理。艺术、体育要从游泳、武术、篮球、排球、钢琴等特色教学的教学目标、教学内容、教学课时、检测验收的标准和办法等开始进行概括整理。

教学计划 篇5

  一、专业培养目标

  本辅修专业的培养目标设定为培养德、智、体、美全面发展,具备土木工程技术与工程管理相关的管理、经济与法律等方面基本知识,掌握工程管理的基本理论、方法和手段,获得工程师和经济师的基本训练,具有一定实践能力和创新能力,能在建设工程总承包公司、工程施工单位、工程咨询中介机构等从事一线工作的应用型高级专业人才。

  二、专业培养要求

  本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质:

  1.基本素质:

  具备较高的政治素养和良好的身心素质;具有较强的自信心、进取心、事业心和社会责任感;具备良好的道德修养、法律意识和敬业精神、团队精神、创新创业精神。

  2.知识结构:

  (1)具备一定的人文社会科学与管理科学等方面的基本知识;

  (2)较系统地掌握土木工程专业的技术基础知识;

  (3)较系统的掌握工程管理专业领域的管理、经济和法律知识;

  (4)了解本学科、本专业的发展动态和趋势。

  3.能力结构:

  (1)具有较强的学习能力、沟通协调能力、社会适应能力以及团队合作精神;

  (2)具有运用计算机和专业软件解决工程管理问题的能力;

  (3)具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力;

  三、课程设置

  本辅修专业设置课程包括:管理学、工程制图理论与实验、房屋建筑学、工程结构、建筑材料、土木工程施工、建筑工程预算、项目管理、建设工程招投标理论与合同管理。

  四、课程简介

  课程1:管理学。

  本课程是工程管理专业的主要课程。它是一门研究一般管理的原理和理论的科学,为各具体管理类学科提供一般性的管理概念、方法和理论。它同许多学科如经济学、技术学、心理学、数学、计算机科学等发生联系,要吸收和运用与之联系的这些学科的研究成果。因此,管理学的性质是一门介于社会科学和自然科学之间的边缘科学,是一门综合性学科,管理学的实践性很强,属于应用科学。管理学课程的主要内容是:管理基础:管理理论、道德与社会信息获取;管理过程与环境:计划、组织、领导、控制;管理创新等。管理工作存在于各行各业,各个领域,其实现的目标各不相同。结合其各个专业问题,更是包罗万象。例如工厂管理、商业管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指导各类专业管理。因此,管理学可作为各专业管理的基础理论。

  课程2:工程制图。

  本课程是一门研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法的课程,它是建筑工程类的一门专业基础课。通过本门课程的学习,学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能,为后续课程的学习奠定基础。

  课程3:房屋建筑学。

  本课程是一门承上启下的应用型课程,同时为专业人员打好基础,从而为设计、施工、监理、预算等建筑专业工程师提供理论依据。即包括自然科学又包括社会科学,是多学科的综合。同时是研究房屋各组成部分的组合原理、构造方法及建筑空间环境的设计原理的一门综合性技术课程。本课程的重点是建筑构造。

  课程4:建筑结构。

  通过本课程的学习,建立建筑结构的基本概念,掌握建筑结构的基本原理和基本构件的设计方法,了解结构体系在保证建筑物的安全性、可靠性、经济性、适用性以及建筑造型美观等方面的重要意义,掌握结构体系与建筑形式之间的相互关系,能对常见建筑结构进行分析,为学生在后续课程《建筑施工》、《建筑预算》等课程的学习夯实基础,并能理解在整个设计过程中和结构专业密切合作的重要意义。

  课程5:工程力学。

  本课程是工程管理专业的一门专业基础课,由静力学和材料力学两部分组成。任务是通过学习使学生掌握力学的基本概念和运算方法,熟悉材料变形的主要形式和简单的强度、刚度、稳定性的计算方法,为学生学习一系列后续专业课程打下必要的`力学基础,培养学生分析问题和解决问题的能力。

  课程6:土木工程施工。

  本课程是工程管理专业的一门主要专业方向课。本课程研究的主要内容为建筑工程领域的施工技术及施工组织的一般规律,在应用性专业人才培养过程中起重要作用。其主要内容是各主要工种工程的施工技术、施工方案及有关的施工机械的选择与应用,以及新材料、新技术、新工艺的发展方向。本课程的重点是介绍各工种工程的施工技术的基本理论、基本知识和基本施工方法,施工操作规程、规范以及质量要求和完全技术措施。同时也介绍了国内外在施工技术方面的新工艺、新材料和新方法。学生通过该课程的学习,对本专业有较完整的理解,具有工程施工和管理方面的基本理论,基本具备工程施工组织和管理的能力。

  课程7:工程项目管理。

  本课程是工程管理专业的方向选修课。主要研究工程项目管理理论和管理方法,其研究范围涵盖着DM、PM和FM在内的全寿命周期;研究內容包括决策、计划、组织、指挥、控制及协调的理论、方法与手段;研究目的是使工程项目管理在投资、工期、质量三大目标及其他方面均取得最佳效果,尽快发挥效益,最终收回投资并达到投资增值的目的。

  课程8:建筑工程预算。

  该课程为专业方向选修课。学生应掌握有关建设工程造价管理的基本技能和专业知识,为今后从事与建设项目管理有关的工作打下理论基础。学生通过学习,应掌握以下基本技能和专业知识:1、熟悉我国建设工程造价的构成以及各造价构成的计算方法;2、掌握建设工程中土建单位工程的施工图预算的方法,这是确定工程造价的基本技能之一;3、熟悉建设项目各种概算的计算方法及其相应的适用条件;4、了解投资估算的计算方法和基本原理等。

  课程9:建设项目招投标与合同管理。

  本课程为专业方向选修课。通过本课程学习,使学生掌握工程招投标的程序、方法、内容、文件的编制,熟悉建筑市场的相关法律法规,了解施工索赔的相关知识等。

  课程10:建筑材料。

  本课程为建筑工程类专业技术基础课,该课程设置的目的是为学习建筑设计、建筑施工、结构设计专业课程提供建筑材料的基本知识,并为今后从事专业技术工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。本课程的任务是使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习,获得有关建筑材料性质与应用的基本知识和必要的基本理论,并掌握主要建筑材料试验的基本技能。

  五、学分要求

  总学分:30学分

教学计划 篇6

  健康:

  一、体能方面

  1、能跟着音乐一下一下地做串铃操。

  2、继续巩固立定跳远和短距离快跑的技能。

  3、乐意用各种器械活动。(胶圈、布球等)

  二、生活习惯方面

  1、在成人地提示下,能用较快的速度和大家一起做事情,不拖拉。

  2、不把手指、玩具放进嘴里、耳朵里或鼻孔里。

  3、洗完手不把水到处甩,能用自己的毛巾擦干。

  三、自我保护方面

  1、上完厕所能自觉用裤子套好衣服。

  2、知道上床前先把被子打开,然后再脱裤子和衣服。能自己盖好被子。

  3、玩耍时不推同伴,不压在同伴的身上

  语言:

  1、巩固已学过的方位词,学习讲简短的故事并进行故事扮演。

  2、学习简单的形容词,能使用关键词讲故事。??

  3、在各项活动中能大胆地举手回答教师的问题,表达自己的见解。

  社会:

  1、在教师的提示和鼓励下,能遵守活动纪律和游戏的规则。

  2、遇到困难能自己先想办法解决,解决不了,能积极地向成人求助以求解决,体验成功的.喜悦。

  3、在各项活动中能大胆地举手回答教师的问题,表达自己的见解。

  4、认识三八妇女节。简单了解该节日的来历和含义,懂得要尊重妇女、阿姨。

  5、乐意与同伴合作活动,体验合作的快乐。

  科学:

  1、感知春季的气候特征和周围环境的变化。知道春天是个多雨的季节,适合种植。

  2、数学:(水平一)学习一一对应比多少(水平二)学习一一对应作等量集合

  3、简单了解生活中常见管子的主要作用。

  4、初步了解电话、车子的演变过程;能大胆设计理想中它们的蓝图。

  艺术:

  1、初步学习用正确的方法使用剪刀。练习粘贴的技能。

  2、(1)能用好听的自然声音唱歌。(2)能以音乐控制自己行动的快慢、轻重。

教学计划 篇7

  经过上半学期的英语学习以及期末考试的成绩可以看出,两班学生在英语学习中已经出现了明显的两极分化,大多数学生已经掌握了英语的学习方法,并且在英语上表现出了极大的兴趣,但也有极少数的同学把英语学习当成了一种负担。

  (一)基于这种情况,在本学期的英语教学中,我应从以下几点入手。

  1、面向学生,关注每个学生,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。

  2、突出学生主体,尊重个体差异。

  3、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式。

  4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

  总之,让学生在使用英语中学习英语,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的.快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  (二)充分了解教材。

  这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

  (三)本届七年级学生学习习惯和纪律习惯差别较大,这也是很让老师头疼的事。

  由于部分学生在小学中英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期的努力,学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

  另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流。有些同学在学习中缺乏小组合作意识。大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性。不善于总结语言规律。

  基于以上出现的几点状况,我觉得应做到以下几点:

  1、每天背诵课文中的对话、文章。要求学生背诵并默写,培养语感,掌握语法知识的应用技巧。利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查,表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果。

  2、要求优生坚持每周三篇日记记述日常生活,每位学生每单元一篇与所学内容相仿的作文,并及时批阅让学生及时发现不足加以改进。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4、坚持堂清、日清、周清、月清的形成性评价制度,给学生鼓励、表扬,不使用消极的语言打击学生。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业。制定合适的学习评价方法,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、要充分利用学校先进的教育技术,使用计算机和多媒体教学设施,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提高教学效果。

教学计划 篇8

  一、专业培养目标

  (一)业务培养目标:

  培养适应社会主义现代化建设实际需要的德、智、体、美、劳全面发展的,从事临床护理,护理教育和护理管理工作的应用型医学护理专科人才,昆明医学院成考医学检验技术专业高升专教学计划(三年制)。

  (二)具体培养要求:

  1、热爱祖国,拥护中国共产党领导,走社会主义道路,努力学习马克思主义,热爱医疗卫生事业,有为国家富强,民族昌盛而奋斗的理想,有为人民医疗卫生事业献身的精神,遵纪守法,品行端正,艰苦求实,开拓进取,为人民服务,成人高考《昆明医学院成考医学检验技术专业高升专教学计划(三年制)》。

  2、掌握本专业必要的.基础医学、临床医学及护理的基本理论知识与技能及常见病、多发病诊治的基本知识;掌握急、难、重症护理的基本原则和操作技术、专科护理和专门监护的技能;具备医院护理管理及科室护理工作的初步能力及护理教学、科学研究的初步能力;毕业后能够从事临床护理,护理教育和护理管理工作。

  3、养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具备健康的心理和健全的体魄。

  二、主干学科

  基础医学、临床医学、医学检验。

  三、主要课程

  生物化学﹑人体解剖学﹑生理学﹑病理学﹑微生物与免疫学﹑诊断学基础﹑仪器分析﹑临床检验学﹑临床生化学﹑血液学及检验﹑临床输血学。

  四、修业年限

  三年。

教学计划 篇9

  在新学期开始之际,值得庆幸的是我仍然与我的师傅刘老师合作,共同执教着中(2)班,幼师个人教学计划。这个学期是我正式跨入“和幼大家庭”工作教中班的第二学期,上一学年我从师傅和其他老师身上学到了许多班级管理以及教育教学的经验。本学期,我也将一如既往的不断学习、不断充实。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。

  以下就是本学期我为自己制定的个人计划:

  一、思想政治方面:

  在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

  二、学习方面:

  在新的学期里,我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》,领会他们的精神,用新的思想指导新的工作,理论结合并指导实际,适应幼教发展的新的局面。认真阅读教学杂志,虚心向同行请教,及时做好学习笔记的摘抄,并把点滴体会写入教学反思。及时总结了教学中的成功与失、经验与教训,注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人。并能理论联系实际,加强文字方面的功底,把理论和实际紧密结合,制订课题,作出研究的计划,及时进行阶段反馈。

  三、教育教学工作方面:

  我深刻体会到,孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子,教师要善于观察、了解每一个孩子,要有一颗会等待、会帮助的心,教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本,以儿童的发展需要为本,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。活动前的准备工作,在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己,面向全体幼儿,细心观察每个孩子的表现,积极启发幼儿的三性,完成好教育教学任务。使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。重视幼儿的个别差异,了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性,为儿童的自我发展创设一个良好的环境,才能在教育中灵活的扮演最适合的,与幼儿积极互动的角色。

  四、安全工作方面:

  本学期里,继续密切配合保健大夫作好每一项工作,为幼儿创设一个绝对安全的环境,经常的进行自查工作,填写记录表格。及时的对幼儿进行安全教育,作好安全笔记,增强幼儿自我保护的意识。如有事故及时向园内领导报告,与家长正确沟通,保护好每一位幼儿的`人身安全。

  五、家长工作方面:

  家长工作由为重要,家长工作是接洽家与园的有用桥梁,只有做好家长工作,才能促进班团体的管理,我将踊跃和家长取得接洽,和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法,使家园结成教育伙伴,充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议,满足家长的合理要求,起劲缩短家长和老师之间的距离。通过家园联系册,面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。亲切的交谈;成立全新的幼儿成长档案,展示幼儿的发展历程;指导家长新的教育观念。努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。

  在本学期里,将在园领导的正确指导,作好园内教师的教研活动组织工作。不断地用各方面的知识充实自己总结经验这样才能让自己进步。

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