舞蹈教学计划
日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的舞蹈教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
舞蹈教学计划1
新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的孩子基本情况有了大致了解，下面我根据孩子年龄特点制定了本期的教学计划。
一、小班舞蹈课教学计划由于小班孩子刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。
因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班孩子的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让孩子在玩中学、在乐中学。
1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
2、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发孩子对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养孩子的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。
3、律动《火车开啦》培养孩子节奏与手脚动作的`协调性。要求孩子掌握脚尖小跑步与开火车动，
4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。
5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养孩子对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展孩子对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶孩子的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。
6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。
7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。
8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。
二、中班舞蹈课教学计划中班孩子对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。
1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。
3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。
4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
5、《开枪，开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长孩子团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。
6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼孩子间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情
7、《表情歌》训练孩子的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。
8、《邀请舞》基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。锻炼孩子的相互合作精神。为便于孩子记忆，邀请时按音乐节奏口唱。
三、大班舞蹈课教学计划
1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。
2、舞蹈《格桑花》学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。
3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使孩子初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线孩子活泼、欢快的性格。
5、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
舞蹈教学计划2
一、教材简析：
在整个教材的设置上，充分思考到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校园群众舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。
二、学生特点与基本学情分析：
一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自我身体的各个部分，学习校园群众舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园群众舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园群众舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。
三、学期教学目标：
1、认识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
4、学会几种简单的.基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点：
教学重点：
1、掌握《校园群众舞》的风格特点。
2、通过群众舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术。
3、舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握。
4、根据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。
教学难点：
1、校园群众舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调。
2、要注意舞伴的舞步流动、身体配合。
五、教学措施：
通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的群众荣誉感和职责心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。
舞蹈教学计划3
总体目标：
培养儿童的兴趣、律动和柔韧性。
2、培养对音乐舞蹈的协调性和节奏感，发展其观察力、记忆力、想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知其名称，陶冶幼儿的兴趣和品格。
4、教授2—3个组合或幼儿舞蹈。包含民族舞蹈、和芭蕾基本要素。
第一阶段：
初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力。初步接触基本功训练
（1）开胯练习（2）地面压腿、小跳训练（3）列队、坐姿、站姿（4）手型和脚型（5）芭蕾手位、脚位练习（6）歌曲创编《小毛驴》
第二阶段：
培养幼儿的协调性、律动性和柔韧性。
基本功训练：（1）把杆压腿、小跳练习（2）开胯练习（3）小踢腿训练（4）后腰的练习（5）复习芭蕾手位（6）新授波浪手组合《花与蝴蝶》
第三阶段：
培养幼儿丰富的感情、想象力、观察力。
基本功训练：（1）地面压叉、胯的练习（2）正旁踢腿练习（3）勾绷脚练习（4）手位练习：兰花指、旁按掌（5）波浪手组合《花与蝴蝶》
第四阶段：
培养幼儿丰富的.感情、想象力、即兴表演能力。
基本功训练：（1）压叉、胯及小跳练习（2）手位、脚位练习（3）波浪手组合《花与蝴蝶》（4）擦地练习（5）新授舞蹈组合《吹泡泡》
第五阶段：
培养幼儿的协调性和柔韧性以及简易技巧训练。
基本功训练：（1）地面压叉及后腰的组合（2）吸腿练习（3）正、旁踢腿练习（4）侧手翻训练（5）擦地练习（6）舞蹈组合《吹泡泡》
第六阶段
把身体训练成有表现力的工具，动作协调。
基本功训练：（1）压叉训练（2）（3）侧手翻练习（4）波浪手组合《花与蝴蝶》（6）舞蹈组合《吹泡泡》（7）舞步练习
第七阶段
教学成果展示：经过一段时间的学习，对于舞蹈的理解一定有了新的认识。每个学生都有自己的收获，那么展示自己的时候到了。
舞蹈教学计划4
授课对像：幼儿形体班（4-6岁）大班、学前班
授课教师：刘梅香
授课课型：集体课
教学目的：
为促进幼儿身心健康，使幼儿的形体得到健全的发育，并促进其大脑、智力的发展，通过科学系统的舞步教学训练，舞蹈将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。舞蹈训练可以使孩子们能够全面地发展，健美地成长，以使他们将来有可能适应社会迅速发展的需要，成为跨世纪的人才。
教学意义：
一、通过舞蹈教学塑造儿童的体型
幼儿年龄段的儿童刚刚开始骨骼的生长，其身体若任其自由发展，有很大的概率会形成一些不良的体态，如驼背，内八字脚等等。相反，如果在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练，可促进儿童的良好体态。通过舞蹈训练，促进幼儿骨胳发育，提高她们的身体素质。幼儿年龄段的儿童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常强，故而从幼儿开始训练舞蹈，可以纠正一些不良习惯导致的形体毛病。比如，有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲，有的孩子凹胸，有的习惯于端肩，还有的轻微驼背等不良形态。有的孩子体质虚弱，经常生病。还有的孩子有“X型”腿型，有的肥胖，腿短等等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善。实践证明，从幼儿开始进行舞蹈训练，可以改善形体，提高身体素质增强她们的体质。
二、通过舞蹈训练，培养幼儿奋发向上的心理素质
舞蹈训练是很艰苦的。很多孩子刚开始练功时，因为苦，因为痛而流泪。我们要引导吃苦才能成为人上人的道理。只要努力拼博，汗水，泪水都不会白流，汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。由于舞蹈中心的每堂课，都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不惊心，需要每个同学的.刻苦努力，持之以恒。所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺席。在长期的实践教学中充分证明：舞蹈启蒙教学对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义，此年龄段是舞蹈启蒙教学效果最佳时期。为了培养健康向上的一代，启蒙教学应从小抓起，从现在抓起。
三、教学计划
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：
一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：
（1）形体训练
（2）节拍练习
（3）芭蕾手位
（4）压胯
（5）勾绷脚
（6）前抬腿
（7）后抬腿
（8）把杆压腿
（9）地面压腿
（10）前踢腿
（11）后踢腿
（12）脚位
（13）碎步
（14）掰膀子
（15）小跳
二、表演性组合。
主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发
幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
节目名称
1、《悄悄话》
2、《快乐宝贝》
舞蹈教学计划5
一、教学任务：
1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。经过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。
5、培养学生舞台表现本事，增进他们的表现欲。
6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自我最美丽的一面。
3、经过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美本事。
4、了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。经过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：
1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练
2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈
1、学习广场舞、汉族舞、等。
教学资料
第一阶段：基本资料
1、认识舞蹈
2、舞蹈的基本功训练
第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分：汉民间舞蹈
第三阶段：完整舞蹈小组合的学习
1、民族舞蹈
2、形体舞蹈
第四阶段：展示
四、教学计划
九月份：基本资料:
认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态
正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿
把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合
把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）
跪立的空腰、跪立的下小腰
平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习
十月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合
汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈（欢聚一堂）
十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风）
分解舞蹈动作的学习
编排舞蹈动作的顺序进行训练
完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练
体能的练习、舞蹈的巩固
十二月份----一月份：舞蹈的展示
巩固舞蹈，进行展示。 在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。
本学期参加舞蹈兴趣班的学生xx人，有二年级至五年级的.学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。
要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：
第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：
了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
（一）基本脚型
（二）基本脚位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
（六）舞蹈技能（下腰。下一字马，倒后腰走）
（七）舞蹈组合
第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点。
第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。
第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。
第五、对学生要坚持正面的教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。
音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。
舞蹈教学计划6
一、指导思想：
在音乐教学的基础上，以培养学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的.训练，同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。
二、教学目的：
1、循序渐进地进行身体软开度的训练，培养孩子的兴趣、激发孩子的快乐天性。
2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力。
3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信心，勇于去感受美、学习美、表现美。
三、教学主要内容：
1、基础练习
2、成品舞教学
四、教学时间：
文体活动时间
五、教学对象：
初一年级到初三年级舞蹈兴趣小组
舞蹈教学计划7
一、教材简析：
在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。
二、学生特点与基本学情分析：
一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。
三、学期教学目标：
1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点：
教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点;
2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;
3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。
教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;
2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。
五、教学措施：
通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的.动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。
六、一学期一年级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16周安排)
周次
内容
要求
第一周一年级：上课队形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;
第二周一年级：第一个动作;
掌握吸跳步的要领，动作规范
第三周一年级：第二个动作(手的动作);动作到位统一;
第四周一年级：第二个动作(脚的动作)并复习所学内容。
熟练掌握;
第五周一年级：两人配合第二个动作;
动作协调统一;
第六周一年级：合音乐;
卡好节奏;
第七周一年级：第三个动作(手的动作)
要求动作标准;
第八周一年级：第三个动作(脚的动作)
注意开步的大小;
第九周一年级：两人配合第三个动作;
动作协调统一;
第十周一年级：合音乐;
卡好节奏;
第十一周一年级：第四个动作(手的动作);
动作标准;
第十二周一年级：第四个动作(脚的动作);
注意拍子，步伐统一;
第十三周一年级：两人配合并合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十四周一年级：第五个动作(手和脚的动作)
动作要求标准;
第十五周一年级：两人配合合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十六周一年级：复习所学内容;
熟练掌握动作并有感情的去跳舞;
一学期二年级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16周安排)
周次
内容
要求
第一周二年级：上课队形，基本站姿;
掌握站姿的基本要求;第二周二年级：准备动作，讲解舞蹈的风格特点
了解舞蹈的风格特点;
第三周动作到位统一;
第四周二年级：第一个动作(脚的动作)并复习所学内容。注意双跳步和分腿的的重心;
第五周二年级：两人配合第一个动作;
动作协调统一;
第六周二年级：合音乐;
卡好节奏;
第七周二年级：第二个动作(手的动作)
要求动作标准;
第八周二年级：第二个动作(脚的动作)
注意开步的大小;
第九周二年级：两人配合第二个动作并学第三个动作;动作协调统一;
第十周二年级：合音乐;
卡好节奏;
第十一周二年级：第四个动作(手的动作);
动作标准;
第十二周步伐大小和重心的转移;
第十三周二年级：两人配合并合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十四周二年级：第五个动作(手和脚的动作)动作要求标准;
第十五周二年级：两人配合合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十六周二年级：复习所学内容;
熟练掌握动作并有感情的去跳舞;
舞蹈教学计划8
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
二、训练目标
教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。
1、基本功方面
由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
三、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
四、活动地点：舞蹈教室
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
中班舞蹈教学计划3
舞蹈是人体的艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。
部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力；其次解决腰腿的软度和控制能力；然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。
幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的`训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易掌握动作达到理想的训练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简单。
上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。如：小丁字步、连续跳等。动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。因此本学期活动安排如下：
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：
一、舞蹈基础训练。
也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。
主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
总目标：
1、学会基本手位，脚位及基本功的练习：大八字位、小八字位。压腿：前压，侧压，后压。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。
2、学会12个考级组合：
（1）走步
（2）音乐反应
（3）扩指
（4）手臂动作
（5）弯腰，转腰
（6）前压腿
（7）双吸腿
（8）脚位
（9）投得的动作
（10）摆臂
（11）蹦跳步
（12）平踏步
3、学会跟音乐跟节奏：可以听着音乐即兴跳小组和，有节奏感，能走出简单的队形。
4、学习跳一个成品舞。
5、为今后学习舞蹈的过程打好基础，增加身体的柔软度。
舞蹈教学计划9
一、教学目的
中职舞蹈专业教师教学计划的核心目的是培养学生全面发展的舞蹈艺术素养，为他们今后成为一名具有专业技能的舞蹈人才打下坚实的基础。通过学习与练习，学生将能够掌握舞蹈表演技巧和艺术修养，创造出精湛的舞蹈作品，展现出他们独特的个性和魅力。
二、教学内容
1. 基础理论知识
学生应掌握相关的舞蹈历史、经典芭蕾、现代舞、民族舞等各类舞蹈的基本概念、分类、发展与演变等基础理论知识。
2. 舞蹈技能训练
学生应掌握舞蹈的基本姿势、步法、节奏感、配合精度、动作连接和变化等技能，熟悉各类舞蹈的表现方法和表现形式。课程将安排以下板块:
（1）芭蕾舞技巧
（2）现代舞技巧
（3）各种民族舞技巧
（4）改编自由组合
3. 舞蹈创作
学生应具备基本的舞蹈创作能力，包括查阅资料、策划构思、编排排练和舞台呈现等基本技能。此项内容分为以下板块:
（1）创意思维和构思能力
（2）编舞技巧和排练技巧
（3）舞蹈演出和表演技巧
4. 舞蹈表演
学生应能够按照设定的剧情、人物和节奏等要求，以充满感染力的.表现形象，将舞蹈作品完整地呈现出来。此项内容分为以下板块：
（1）多维度的情感表达和演技能力
（2）细致的舞蹈形态造型能力
（3）规范的舞台礼仪和礼仪意识
三、教学特点
这是一门以实践为主的课程，在课堂教学中，要求学生积极参加各种舞蹈表演活动，推进学生创作活动的开展，充分发挥学生的实践能力和实践探索的潜力。要求教师要善于激发学生的学习热情，因材施教、因时制宜，引导学生不断探索和创造，鼓励他们充分展示个性创新。
四、教学要求
对于学生，要求他们要具备舞蹈表演的天赋与艺术气质，有强烈的学习热情和学习意愿，严格执行日常训练和作业考核，以及积极参加各种舞蹈比赛和表演活动。对于教师，要求他们要有深厚的舞蹈理论功底，掌握舞蹈剧目创排和管理的方法，同时要关注学生的心理和身体成长，为学生提供全方位的教学指导。
五、教学评估
评估系统分为考试、成绩统计、作品展示和舞蹈比赛等方式，同时加强对学生课外活动参与的考察，并及时制定长期行动计划，对于表现优秀的学生可以给予奖励。对于不足的学生，要及时进行诊断和分析，利用师生互助的机会让他们更好地提高自己的舞蹈实践能力。
六、总结
总之，中职舞蹈专业教师教学计划是一项关键性的课程计划，可以创造出优秀的舞蹈人才和作品。通过对于基础理论知识、舞蹈技能训练、舞蹈创作和舞蹈表演的全方位教学，学生能够逐渐掌握我们所希望看到的艺术素养和舞蹈实践能力。此外，要求教师多重关注和引导，让学生有一个更好的成长环境和舞蹈创作的机会。
舞蹈教学计划10
导言：
幼儿园小班舞蹈教学计划是一项非常重要的工作，因为它不仅可以帮助孩子们提高他们的身体协调性和表现能力，同时也能够培养孩子们的艺术鉴赏能力和自信心。本文将会详细介绍一份完整的小班舞蹈教学计划，希望能够为幼儿园老师们提供一些参考。
第一步：明确教学目标
在制定教学计划前，我们首先要明确教学目标，明确哪些方面是需要注意的。这样可以更好地为孩子们规划出一份科学合理的教学计划。
1、培养孩子们的动感和舞蹈感
舞蹈是一种有节奏有韵律的体育运动和艺术表现，幼儿的舞蹈教学要注重发展孩子们的自我认知和个性发展。因此，舞蹈教学目标要求幼儿园小班孩子们通过各种舞蹈，提高他们的自信心、协调能力、身体自我表现能力，增强孩子们的身体韧性和力量，锻炼耐力和灵敏度。
2、提高孩子们的音乐感和美感
音乐是舞蹈的灵魂和重要元素，它可以让人更好地感受舞蹈的韵律和美感。因此，幼儿园小班舞蹈教学计划中的教学目标也应该包含此方面。通过培养孩子们的音乐素养，让他们更好地理解舞蹈和音乐之间的联系，从而更好地把握舞蹈的节奏和韵律。
3、开发孩子们的艺术潜能
舞蹈不仅可以让孩子们锻炼身体和提高表现能力，同时也可以帮助他们感受艺术气息，表现文化内涵。因此，幼儿园小班舞蹈教学计划中也应该注重发挥舞蹈教学对孩子们艺术潜能的开发和培养。
第二步：编制教学大纲
教学大纲是教学计划的重要组成部分之一，它是规划教学内容和教学流程的基础，也是教师教学时的指南。
1、确定教学内容
确定教学内容是编制教学大纲的第一步，要依照孩子的年龄和身体机能，精选适合的舞蹈主题和学习内容。例如：舞蹈基本功技巧、创意舞蹈、民族舞蹈、儿童歌曲演唱等，可以从舞蹈的节奏性、美感性及艺术性等多方面进行分析，全方位地考虑孩子们的能力和情况。
2、编制教学进度
教学进度的编制要合理，要考虑到孩子们的学习进度和能力。舞蹈教学有一个过程，从基本功技巧到创造性的舞蹈组合，所以我们需要在这个过程中注意安排教学进度。教学进度不宜过快，也不应该把学生发展在某一个领域上，尽量全面发展孩子们的能力和技能。
3、确定课程评估方式
课程评估方式可以帮助我们了解孩子们的成长和学习状况，它可以辅助我们全方位地了解孩子们在课堂上的表现和反应情况，从而更好地为学生量身定制教学计划。
第三步：制定具体教学计划
教学计划是教学的具体方案，它是教师教学过程中的'参考，必须具体、详细、生动。
1、制定教学目标
在具体教学计划制定中，需要明确教学目标，重点把握教学内容，以便为教师及家长提供更加详细、生动的指导。
2、安排教学活动
在具体教学计划中，我们要安排教学活动。例如：分组训练、单独辅导、集体表演等各种形式的活动，根据孩子们的接收和反应能力来制定具体内容。
3、设计教学评估规则
教学评估规则是教学计划中的重要组成部分。通过制定教学评估规则，可以更好地调整教学策略，进一步优化教学效果。
结语
根据上面这份幼儿园小班舞蹈教学计划，我们可以看出，幼儿园小班舞蹈教学计划是一个很重要的过程，它可以帮助学生全面发展他们的能力和技能，同时也可以帮助老师更好地了解学生的成长情况，从而更好地适应和满足他们的教育需要。教育是一个长期的过程，而幼儿教育则是整个教育的基础，需要培养孩子综合素质，从而为孩子的未来奠定坚实的基础。
舞蹈教学计划11
一、指导思想
1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。
2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、 教学内容
在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等
1、 基本功训练;
一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉
四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的`学生可以在开一下五级学生的知识。
五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。
2考级内容
一级内容
(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、
(舞鞋)
四级内容
(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园
五级内容
(北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶
考级完成步骤
一级
每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)
四级
每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)
五级
每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)。
延伸阅读（英语版）
1. Guiding ideas
Dance as a kind of human action as the material of expressive art activities, human aesthetic activities is relatively concentrated, is to cultivate people's aesthetic interest, the effective ways to improve people's aesthetic ability and powerful means. It can edify the children's mind, and it can help them to satisfy themselves in the process of performance. It is hoped that through activities, children can not only develop the body, get the coordination and flexibility of the movement, but also develop the thought and emotion, and promote the development of physical and mental well-being.
Ii. Training objectives
1, this semester system and strict training, and further enhance the team's rhythm, enhance their expressive force and sensibilities of dance, dancing with particular emphasis on facial expression, to do with "heart" dance, make the team's overall quality and performance level to a new step.
2. Teaching students to express the mood and mood of dance with dance vocabulary, and pay attention to the charm and feeling of dance.
3. Strict requirements and careful rehearsal.
Iii. Training contents and requirements
1. Basic skills
Due to the difference in students' level, different training contents and requirements are highlighted in this semester. Some students should continue to strengthen the training of basic skills, increase training intensity and difficulty, attach importance to training quality, and improve the flexibility of the body. Also some students should start from the basic skills, training system, such as: gihon practice and gihon bar on the ground, to help students improve their own quality, enhance their own temperament, dance for later study to lay a good foundation.
2. Dance learning
This semester plan to study a finished dancing: national dance high quality requirements for the players, players are required to have good body coordination and flexibility, and ask the team strong rhythm, specification, special emphasis on eyes and facial expressions, and dance, let the students learn to dance with your heart. This dance is the focus of this term training. We need to strengthen our training, and strive for high quality performance to meet this year's artistic performance.
Iv. Training time
Each Monday, two, three, four, daily extracurricular activities time.
5. Activity location: dance classroom
Activity measures
1. Guide students to watch dance videos and help students find dancing feelings.
2. Demonstration and interpretation of the movements, each tutorial.
3. Combination of student personal practice and individual tutoring.
4. Adopt the methods of students' interaction and good student demonstration to further improve the level.
舞蹈教学计划12
人的一生会有很多计划和目标，有近期的也有远期的，而远大的志向都是由可行的短期目标组成，需要我们不断拼搏、不断修正、持之以恒才能实现。如果不能落于实处做到具体就只能是遥远的梦想了，也就会随着时间的流逝变成了永远的遗憾。
教学也形同人生，学年初始有学年计划，学期也要有学期计划，具体实施阶段还需要设立短期计划，然后根据学生的情况具体落实于课堂中。虽然有时需要做必要的调整，但总的目标不能改变。教师要做到心中有数，清楚阶段计划与总目标的关系，逐步使计划变成教学成绩。回顾以往的教学和专项训练总结出以下几点心得和体会：
一、把握学校总的教学目标和导向，充分发挥本学科的作用。
虽然健康是人之根本，但不同时期人的生活重心是不同的。高中阶段的学生面临高考的任务，很自然生活重心偏向于学习，体育课自然就变成了副科，相对文化课的学习学生的投入会少一些。可是由于学习压力的巨大，如何减压如何保持充沛的体力投入到学习变成了体育学科需要解决的问题。学校的一切工作都是围绕着学生的发展进行的，一个学校的体育工作除了常规教学还有很多竞赛和大型活动。如何使学生在校期间丰富多彩，在娱乐中达到强健体魄的目的，真的需要宏观计划，协调各方面的关系，并且要克服困难缜密实施，否则那一页页的计划也就成了设想了。在每次竞赛活动结束后，学生收获的不仅仅是技术水平得到了飞跃，更重要的是个人协作的能力和班级凝聚力的提升。汗水与泪水过后，在个人价值得到体现以后，孩子们变得更加坚强。虽然这些活动成功举行的背后需要我们体育教师投入很多很多，可是为了我们的学生辛苦些多做些都值得。
二、了解学生，把握时代的`脉博，提前做好准备以适应课堂的需要。
五轮教学下来，自己在历练中成熟了也更自信了，可是不知不觉体力有了很大的削减，由于家庭负担重了所以对学生投入的热情也少了。虽然我们在一天天变老，可是面对的教学对象却永远是花季的少年。随着时代的发展他们懂得更多，摄取知识的渠道更多，所以对教师的要求就更高。无论是在教学能力，专业水平和思想意识上步入中年的我们倍感危机和压力！一名合格的教师，不仅可以制定合理的教学计划，制定几年的教学设计并有效的落实还要跟紧时代的脚步，不断更新知识，以满足教学的需要。为此要有一个长期的学习计划，养成终生学习的习惯，不应以任何理由为借口停下学习的脚步，在这个日益变化的时代，不进则退。学习是需要有目标，有计划的，更需要我们持之以恒。大家都该懂得“有利于工作的事情，就是对自己有利的”。很多年前，出于爱好痴迷于健美操这项健身运动，在边学边教的过程中，我和学生们一起成长。在每次大型活动的筹备和练习过程中，赢得了学校和孩子们的信任，更大的收获是苦中体验到的快乐。我变得更加自信更加热爱自己的学生，工作对我来说是幸福的。有的时候我们在埋怨和怀才不遇郁闷的时候问问自己，“你准备好了吗？”机遇是双刃剑，它可以为我们赢得掌声也可以磨灭人的意志。————成功永远都属于有准备会规划的人！
三、打造高标准，高实效的课堂教学，培养学生树立学必专的意识。
有的人认为体育课的目的仅仅是强身娱乐。可事实上，它更担负着培养学生终生体育的职能，练习者只有学会一些技能才有兴趣，并作为爱好坚持下去。教师一定不能将课堂粗放，简单化。技能的学习应是课堂的灵魂，在不断重复中技能掌握了各项身体素质也得到了提高。如果教师抱着混课的态度，不能有计划有目的的进行教学，学生就会在过多单一的练习中失去对课堂的兴趣。教师一定要有能力根据学生的特点和运动能力制定适宜的教学计划，并采取科学的教学方法落实于每一节课中，明确每节课的任务，课上严格要求，并鼓励学生朝着学必专长的目标努力。在第一次见面课上，除了要对学生提出课堂要求和建议外，最重要的是要引导学生要设立高目标并持之以恒的坚持下去。在学习的过程中学生会遇到困惑期，教师一定不能降低要求，通过耐心的传授和鼓励，并采取丰富多样的教学方法让学生能够通过努力达到预期的目标。一个有思想的教师一定是爱学生，爱工作，业务能力强能为学生未来添砖加瓦的人。
四、保持良好的心态，做个内心强大的有心人。
教师在几十年的教学工作中一定会遇到很多变化———工作环境的变化、教学对象的变化、教学内容和任务的变化。面对变化总会让人感到不适应，对改变不了的情况就要调整好心态积极去适应。如果不能及时调整适应变化，教师就会情绪低落产生抵触心理，久了就变成了职业倦怠。作为中年教师应该在做好本职工作的基础上，扮演好承上启下的角色。为了使一个队伍能否尽快融合，团结协作发挥最大的作用，为了以后能更好的适应工作，我们都该提前做好准备，做一个有计划能的有心人！
五、结语。
人生就是由一个个梦想组成的，梦想能否成为现实，就是要看我们设立的计划是否可行，是否努力的施行了。教师的成功取决于课堂，每一节课我们都把教学计划落实了，真正实现了教学目标，那么学生在收获知识的同时，教师也就收获了幸福的人生！
舞蹈教学计划13
舞蹈是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发情感的一种视觉表演艺术，它的动作富有节奏性，造型性，准确性和连贯性的特点，不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。而幼儿舞蹈是力求简单，生动，但不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教育初衷。对于小班幼儿来说，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，古典手位等。动作简单易懂，孩子易学会，这对刚学舞蹈的孩子来说，不会产生厌倦心理。
在对孩子进行舞蹈形体训练的同时，孩子的音乐感训练也是很重要的。节拍是音乐的基础，是音乐训练的基本元素。音乐的节拍和音调在很大程度上又取决于语言的抑、扬、顿、挫。从幼儿熟悉的词语开始，从节拍入手，用有节拍的朗诵，以游戏的形式对幼儿进行节拍训练。如音乐反应曲《大苹果》《小星星》都是用来训练幼儿节奏感的曲子。小班孩子对音乐的欣赏还比较简单，只有欣赏音乐的表面，对其中的内容还不太懂，他们比较喜欢欢快，活泼，节奏鲜明的曲子，一些通俗的歌谣对他们来说也易于接受，也符合他们的年龄特点。
本学期的舞蹈兴趣班教授的内容,我充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起,把中国舞等级考试第一级的内容与情趣舞的`内容相结合,以情趣表演为主提高幼儿的想象力和创造力,激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在教学上分为两部分，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现将本学期的教学进度安排如下：
一、教学目的
启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。
二、教学任务
1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏
2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练
3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态
4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感
5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心
三、教学内容安排
1、活动部分
第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。
第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。
2、软开度初步训练
简单的压前、旁腿，弯腰等。
3、舞蹈组合
a、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，b、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，c、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，d、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，e、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。
地面练习：
1、压腿、劈叉（正压、侧压）
2、柔手组合
基训组合：
1、手位
2、扩指
3、转手腕
4、摆臂
5、波浪
6、弯腰、转腰
7、提腰、松腰
8、含胸、展胸
9、松肩
10、勾绷脚
11、吸伸腿
12、学习中国舞二级考级教材
13、学习一个成品舞
通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。
舞蹈教学计划14
高一第一学期：
教学目标：
1、让学生了解什么是舞蹈，舞蹈艺术的魅力。
2、学生舞蹈基本功的训练。
教学内容：
1、讲述一些基本的舞蹈理论知识，《中国舞蹈史》，《舞蹈艺术概论》，《中华民族民间舞蹈》等书籍内容等。
2、通过舞蹈视频，舞蹈大赛的形式讲述舞蹈的优势，舞蹈的魅力。
3、基本功的训练
（1）基本的软开度（下叉，竖叉，横叉，踢腿，下腰）
（2）基本的舞姿的训练（芭蕾舞舞姿，民族舞舞姿，古典舞舞姿）
（3）基本的肢体协调训练。通过学习一些简单的舞蹈动作，加强训练学生的上下肢协调性。
这一学期是基础，一定要把握好，打好基础才能进行接下来的教学。
高一第二学期
教学目标：
1、在有了一定的舞蹈基本功的前提下，培养学生的舞蹈感觉，以及对舞蹈的控制能力。
2、基本功的训练，以及学生对自身肢体的控制能力。
3、最关键的是要培养舞蹈感觉，对中国四大民族舞蹈的了解以及学习。
教学内容：
1、基本功的训练（踢腿，搬腿，变化式的下叉，芭蕾舞的练习）
2、藏族舞蹈的基本动律，基本舞姿，基本组合；蒙族舞蹈的基本动律，基本舞姿，基本组合；傣族舞蹈的基本动律，基本舞姿，基本组合；朝鲜舞蹈的基本动律，基本舞姿，基本组合。
这一学期学习的中华民族民间舞蹈的同时，基本功训练也要同时进行，才能让学生的舞蹈不落下风。
高二第一学年
教学目标：
1、学生的舞蹈技巧，技能的训练是主要目标。
2、中国古典舞的`掌握对学生的舞蹈培养起积极作用，还包括现代舞的学习都要同步进行。
3、这一学年主要完成学生对舞蹈的掌握，不同舞种的接触让学生完全融入到舞蹈中，这就是舞蹈的魅力。
教学内容：
1、中国古典舞的学习。
2、现代舞的学习。
3、舞蹈技巧技能的训练。
（1）中国古典舞：古典舞身韵：（提，沉，冲，靠，含，添，仰）基本气息训练把下：（擦地，踢腿，控制，转）中国古典舞舞蹈作品欣赏与学习。
（2）现代舞：滚地组合，放松组合，呼吸，双人接触，相互作用力。
（3）舞蹈技巧技术
跳翻转
跳：小跳，中跳，大跳，倒踢紫金冠，射雁跳
转：平转，四位转，弯腿转，灰边转，空转，自由转
翻：踏步翻身，点翻身，串翻，前桥，后桥，侧翻，后软翻，前软翻等。
腹肌的训练，下课前十分钟完成
背肌：两头起，30个，控制30秒
腹肌：正面两头起，手拍脚背，30个绷脚下抬25度控制30秒
这一学期是过度十七，同等对待，对每个学生负责，强化学生的舞蹈基础能力以及对学习舞蹈剧目，舞蹈考学奠定了一定的基础。
高二暑假：
1、强化学生的综合能力，把学生所学内容都美化，做到精益求精。
2、舞蹈剧目的学习，即兴模仿的学习是这一时期的主要目标。
教学内容：
1、综合能力测评。高一到高二所学知识的细扣：动作细扣，舞感细扣，节奏上的美化。
2、技巧技能的强化、美化。
3、即兴，模仿，剧目的学习。
即兴：一段音乐随意舞蹈（即兴的要领，即兴的练习速度方应掌握能力）。
模仿训练：给了一组舞蹈动作，对该组合动作进行模仿，训练肢体的协调性。
剧目的训练：剧目，舞蹈作品。学生都应该拥有属于自己的舞蹈作品。
剧目：小段组合，舞蹈的空间意识，反面学习舞蹈动作。
高三舞蹈培训期间：
主要目标：
让学生做好充分的考前准备，考学内容掌握、强化。
教学内容：
1、根据每个学生的不同特点，选择适合每个学生的舞蹈作品。
2、细扣学生每一个环节上的舞蹈动作，发现问题，解决问题，精益求精。
（1）舞蹈作品：中国古典剧目、中华民族民间剧目、现代舞剧目、自创舞蹈作品。
（2）基本功：技巧技能，舞姿，舞感每一项都不能落，反复细抠动作。
教学：一般舞蹈作品。
考试内容：
（1）作品剧目；
（2）基本功展示；
（3）技巧技能展示；
（4）即兴；
（5）模仿。
高三：这一时期的考考培训不能让学生松懈，得增强学生高考信心，训练好学生拥有的考学专业能力。不能让学生失望，让他们知道学舞蹈是正确的。
教学方法：
1、模仿式教学
2、讲解式教学
3、举例以用及多媒体教学
4、实践式教学
模仿式：学生看着老师的动作进行模仿。
讲解式：讲解没个动作的关键，发力点，通过口述让学生更加了解某个舞蹈动作的要领精髓。
举例多媒体：通过看一些舞蹈视频，舞蹈大赛让学生了解舞蹈。
实践式：编排一些舞蹈节目，参加县，市各种文艺活动，增强学生的舞蹈表演能力，是很有效的一种方法。
教学建议：
1、艺术专业组做好学生的思想工作，班主任和专业老师配合好，让学生有参加高考的强烈愿望。
2、教学要依据高考舞蹈的特殊性，教师的专业，结合学生文化及专业情况，围绕高考目标，制定教学计划。
3、质量第一，让学生的专业突出，文化课也不差，做好家长思想工作，一起为学生考学下功夫。
舞蹈教学计划
舞蹈美育活动是通过课堂教学对学生基础道德的提升发挥着积极作用。舞蹈的普及课程还是一种非常有效的保健训练。通过上舞蹈课可以弥补这方面的缺陷，使学生的身体素质得到改善和加强。在小学阶段普及舞蹈教育，能更好地促进学生身心发展，让学生在舞蹈中真实地感受美、认识美、理解美、表现美。
一、教学目标
1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。
2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力。
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。
二、教学内容
四年级
1、认识舞蹈
2、了解舞蹈的基本功训练。
3、学习舞蹈的基本手位及脚位站立。
4、学习舞蹈表演组合组合《大家一起喜洋洋》。
5、了解汉族、维吾尔族的舞蹈特点。
6、分别学习汉族、维吾尔族舞蹈小组合。
7、初步了解芭蕾舞。
五年级
1、了解舞蹈中的技巧训练。
2、进行简单的技巧学习。
3、学习舞蹈表演组合。
4、了解蒙古族、朝鲜族舞蹈的特征。
5、分别学习蒙古族、朝鲜族舞蹈小组合。
6、初步了解踢踏舞。
舞蹈教学计划15
一、活动目的：
通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。
1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是新入队的队员，他们身体的协调能力较弱，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力。
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行简化的形体训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、下一个训练是中间训练，这是使队员们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的.系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。
二、活动内容：
1、热身运动;在训练的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，如：圆场走步等，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。
2、地面训练：学员稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助队员们进行软度和开度的训练，主要措施有：(1)脚背和膝盖的训练(2)肩的开度和前腿的软度训练(3)旁腰和旁腿的软开度训练(4)胸腰和腹肌的训练(5)脊椎和胯骨的训练(6)胯部和臀部的训练(7)胯部和腿部的综合训练(8)节奏和方位的训练(9)后腿和背肌的训练(10)踢腿和力量的练习
3、中间训练：这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。
4、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
5、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。
三、活动措施：
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
四、活动时间：
星期三的课外活动课。
五、活动地点： 多功能室
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舞蹈兴趣班教学计划07-14
舞蹈老师教学计划09-14
舞蹈的教案12-01
舞蹈的口号02-21