四年级上册教学计划

时间:2022-01-13 16:42:58 教学计划 我要投稿

实用的四年级上册教学计划3篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编精心整理的四年级上册教学计划3篇,欢迎大家分享。

实用的四年级上册教学计划3篇

四年级上册教学计划 篇1

  本学期我执教四年级的三个班。通过三年级一个学期的学习,大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学习积极性比较高。但各个班存在不同的问题,四年级一班纪律性较差,四年级二班积极性不够高,四年级三班作业完成情况不够好。同时也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,出现纪律松懈,作业拖拉的现象,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了四年级英语的学习,又是新教材。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  教材简析

  本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元,两个复习单元。本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。

  教学工作

  预期目标

  1、能听、说、认读56个单词,能听说28个单词或短语以及34个句子,要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。

  2、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  3、.进一步规范学生课堂上的听课习惯,达到教学相长的效果。

  4、进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执行能力和检查能力,是他们成为老师的得力助手.

  5、利用英语印章,更加细化形成性评价,把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中,培养学生的学习习惯。

  6、加强学生作业和家庭作业的书写和完成情况检查,学生形成自觉完成作业的习惯,并要求高质量完成。

  7、强化单词记忆、检测,重点知识的实际运用和习题训练。

  8、搞好课堂复习巩固环节,增强学生做题能力,丰富学生做题技巧。

  9、规范学生书写习惯。

  教学重点工作

  思路(措施)

  1、创设有利的英语学习环境

  首先,在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。一是多采用直观手段,如实物、图片等创设语境,二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解;其次,在课堂外也尽量多用英语,多举行几次英语竞赛活动,如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等,并让学生多听磁带。

  2、创设各种情景进行教学

  这学期,我将最大限度地引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行对话,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。

  3、巧用实物和卡片,在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。

  4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  5、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

  6、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  7、用英语印章进行过程中的检测,更加细化形成性评价,把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中,定期(期中、期末)进行评价。

  8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动,调动学生学习英语的兴趣,提高学生各方面的能力。

  培优辅差

  主要策略

  一、学困生转化措施

  英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生,而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养。因此,作为教师就要考虑到学生之间的差异,根据他们个人的具体水平情况,尽量使每个学生在课堂上都有收获。

  (一)保护自尊心

  保护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求教师摆正心态,平等的看待、对待学困生,甚至还要“偏爱”他们,拉近与他们的距离,平时多关心他们,多和他们谈心,多肯定他们的进步,多鼓励他们,不断给他们增加动力,让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。

  (二)树立自信心

  我在平时的测验时,除了表扬优秀的学生之外,我还要表扬进步大的学生,尽管他们的成绩依然不是优秀,甚至有的还是不及格,但是,如果和以前的他相比,进步却是很大的,所以这时老师的表扬会使他认识到自己的进步,自己也可以进步,从而对自己以后的学习会充满信心,自然也会更加努力的学习。这学期,从这方面我仍将采用这种行之有效的方法。

  (三)提供切实可行的学习方法

  1、在课前预习中多指导

  2、在课堂上多关注

  3、课下复习多督促

  (四)发动周围一切可以发动的力量

  1、建立“一对一”帮学对子

  2、取得家长的配合

  二、培优措施

  1、加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题。单元测试后各选前五名进行对抗赛,拓宽知识面。

  2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动,调动优生学习英语的兴趣,提高学生各方面的能力。

  加强基础知识与交际运用能力的训练;

  3、对个别突出的学生进行单独辅导;

  4、在每一次的检测练习中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。

  5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导

  (附)教学进度

  Unit1MyClassroom6课时

  Unit2MySchoolbag6课时

  Unit3MyFriends6课时

  Recycle13课时

  Unit4MyHome6课时

  Unit5Dinner’sready.6课时

  Unit6MeetMyFamily6课时

  Recycle23课时

四年级上册教学计划 篇2

  一、全册教材分析

  本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据,遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念,围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标,注重科学、技术与社会的融合,以学生生活经验引领下的内容综合化,建构了《我们吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空气和水的力》、《热的传递》、《研究与实践》六个单元,共24个课题,32课时。各单元均以学生的生活经验为线索切入到基础、规范的科学探究活动中:《我们吃什么》单元从吃饭入手,由食物到营养,在延伸到饮食与健康,通过对食物进行分类、检测并进行营养搭配,结合自身的生活实际,引导学生发现科学、合理的饮食结构,形成良好的饮食习惯。使学生感悟到科学可以服务于生活、服务与人类,生活处处皆科学;《水里有什么》单元以生活中常见的现象为引领,让学生针对现象提出问题,并对问题进行猜想与假设,在通过观察、实验等方法,探寻问题的答案,对现象进行科学的解释。进一步熟悉科学探究基本的方法、步骤,让学生经历自主探究的过程;《植物的生活》单元以身边常见的植物为观察点,培养学生细致观察、精心做科学。引导学生借鉴已有的生活经验,利用“解暗箱”的方法对植物的内部结构进行猜想与假设,再通过直接与间接的科学实验,认识植物身体的构造功能。通过对植物生活的研究,让学生体验到直接与间接获取科学知识的方法,掌握从事物的表象探究其内部构造的方法,对植物各个器官的功能有较深的了解;《空气和水的力》单元以“力”为探究点,展开观察、实验、记录、整理、制作等探究活动,培养学生科学、做科学的兴趣,增强学生关注身边科学现象的意识,时学生理解科学技术的力量,体现科学、技术与社会的融合;《热的传递》单元以“热”为载体,展开观察、对比实验等探究活动,引导学生认识热在不同物质中传递的方法,验证太阳能热水器所选用的材料、摆放的位置与热的关系,体会到利用科学知识的重要性。通过探究活动,使学生熟练掌握各种探究方法,具备独立做科学的能力;《研究与实践》单元,选用与本册研究密切相关的“食物”与“太阳能”知识,引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和科学知识,让学生走入社会生活,深入探究生活中的问题,关注与科学有关的社会问题,培养学生善于思考、善于动手实践的科学态度。

  二、教学目标

  1、认识食物的主要种类,了解人类需要哪些营养;知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中,懂得营养合理全面的重要性;知道如何做到合理饮食,养成良好的饮食卫生习惯,会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动,可以养成良好的饮食习惯,并深入探究人类生命活动中一些有意义的问题,从而使学生对生命的本质上升到新的高度。

  2、以水为研究对象,让学生经历探究过程,认识水对其他物质的作用,引领学生进一步提高科学探究能力,使他们逐步养成关心科学、认识科学、主动探究科学的良好习惯,从而促进科学素养的形成与发展你。

  3、研究植物各种器官的作用,使学生感受植物世界的丰富多彩,借助学生也有的生活经验,让学生亲近自然、亲历探究的过程。

  4、能列举一些生活中常见的力,如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等;知道空气是可以被压缩的,同体积的热空气比冷空气轻性质,了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学知识改善生活;乐于试用日常生活中的科技产品,关心与科学有关的社会问题。

  5、知道热总是从高温物体转向低温物体;知道液体和气体主要靠对流传递热,了解热对流的应用;了解保暖和散热材料的性质和用途;认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同;知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点;了解人类对太阳能的利用。想知道、爱提问,喜欢大胆设想,愿意合作与交流,知道科学是不断发展的。

  6、引导学生尝试自主运用已经掌握的探究方法 和科学知识,通过调查研究,揭示生活中的现象,发现科技产品对人类生活的影响;培养与人合作、交往的胆量与能力;增强自主进行科学探究的能力;培养学生的创新精神和实践能力。

  三、重点、难点

  1、水能溶解物质。能用学到的知识改善生活。

  2、常用的传热和隔热的方法。

  3、制作小火箭,培养动手能力和创新能力。

  4、能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

  5、能反思自己的探究过程。

  6、从:“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围食物提出问题。

  7、能用放大镜对物体进行细致的观察,并能用图和文字表达。

  四、教学中应注意的问题

  1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础,以学生的自主探究活动为主要学习活动,设计典型的探究内容、过程和方法,为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助,真正成为学生探究性学习的材料。

  2、突出培养小学生的科学素养为宗旨。

  3、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展,关注自然环境的变化,关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响,使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来,尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。

  4、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力,感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。

  五、课时安排

  第一单元 我们吃什 么

  1、我们的食物 1

  2、我们的营养 2

  3、饮食与健康 1

  第二单元 水里有什 么

  4、水变咸了 1

  5、怎样加快溶解 1

  6、做一杯饮料 1

  7、水里有什么 2

  第三单元 植物的生活

  8、植物的身体 1

  9、植物的根 2

  10、植物的叶(一) 2

  11、植物的叶(二) 1

  12、植物的茎 2

  第四单元 空气和水力

  13、热气球上升的秘密 1

  14、充气玩具里的科学 2

  15、小火箭 1

  16、瓶“吞”鸡蛋的秘密 2

  17、水流有力量 1

  第五单元 热的传递

  18、杯子变热了 1

  19、水变热了 1

  20、它们会生热吗 1

  21、谁热得快 1

  22、太阳能热水器 2

四年级上册教学计划 篇3

  一、学情分析:

  我班本期共有学生53人,其中女生21人。大多学生都是今年从村小点并过来的,原在三年级(1)班跟上来的只有18人,仅占班级总人数的四分之一。大部分学生学习的基础十分差,特别是从久吉转入的好几个男生,简直是一窍不通,什么都不会的那种,就连跟着你读书都不会张口的。因此,本期想抓好学生的学习成绩真是比登天都难了。但是不管有多大的困难,我也得搏一搏,尽自己所能去做吧,但愿能有一定的收获。

  二、教学目标及重难点:

  (一)、情感、态度、价值观

  1、珍爱生命,热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

  2、在生活中养成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容、公平公正、热爱集体、团体合作、有责任心的品质。

  3、初步形成民主,法制观念和规则意识。

  4、热爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人的文化差异。初步具有开放的国际意识。

  5、关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识。

  (二)、能力

  1、能初步认识自我。控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领,养成良好的生活和行为习惯。

  2、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流合作,学习民主的参加集体生活。

  3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题,学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

  (三)、知识

  1、初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体与群体的互动关系,了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

  2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存发展的重要影响。

  (四)、全册的重点、难点:

  1、学习收集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

  2、了解一些基本的地理知识,理解但当人类社会面临的一些共同问题。

  3、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统,初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

  4、知道世界历史发展一些的重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。

  三、教材分析及课时安排:

  第一单元:走进美丽的家乡

  课时安排:6课时

  教学内容:

  主题一:站在高高的山岗上

  课时:2课时

  1、用眼观察家乡 渗透《中华人民共和国环境保护法》 第六条的法制教育。

  2、用手描绘家乡

  主题二:从地图上看家乡

  课时:4课时

  1、用心体会家乡 渗透《中华人民共和国环境保护法》 第十七条和第十九条。

  2、走进不同的家乡 ,渗透《中华人民共和国民族区域自治法》 第二十七条。

  3、请到我的家乡

  目标:

  1、态度:增进对于家乡的情感,并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大,从而产生积极的情感。

  2、能力:进一步提高运用地图知识的能力,提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的关系。

  3、知识:认识家乡的地理位置和特点,初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习4个副方向,能够知道用8个方向更准确地描述地地理位置。 态度:从家庭生活学校生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中,感受生活的巨大变化。

  4、渗透《中华人民共和国环境保护法》 第六条、第十七条和第十九条和《中华人民共和国民族区域自治法》第二十七条的法制教育。

  重点、难点:

  1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识,增进对家乡的情感。

  2、了解4个正方向和4个副方向的关系。

  3、在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。

  4、认识家乡的多样性。

  5、认识地形图,初步了解如何阅读地形图。

  6、认识几个有关温度的概念。

  7、体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。

  8、提高合作的能力。

  要点:

  1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识,增进对家乡的情感。

  2、在合作绘画的活动中巩固过于方向的认识。

  3、在合作绘画的活动中增进合作技能。

  4、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯.

  5、初步理解家乡是祖国的一部分。

  6、通过对于有关温度统计的认识,感受祖国的博大。

  7、了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。

  8、总结本单元的学习内容。

  第二单元:家乡的故事

  课时安排:12课时

  教学内容:

  主题一:展览室里的故事多:

  课时:4课时

  1、家乡人生活的变化。

  2、学校里的变化真大。

  3、生活中的.智慧。

  主题二:从家里带出来的历史:

  课时:4课时

  1、“家庭寻宝”中的发现。

  2、过去的游戏真有趣。

  3、今非昔比的厨房。

  主题三:说不完的家乡故事。

  课时:4课时

  1、家乡名称的来历。渗透 《中华人民共和国文物保护法》 第三条

  2、家乡水的故事。 家乡的水故事 《中华人民共和国水法》 第八条

  目标:

  1、态度:深化尊重历史:珍惜今天享受的一切,以及热爱家乡的积极情感,提升可持续发展及环境的保护意识。

  2、能力:能够对具体事物进行搜索。比较、分析,得出合乎事物发展逻辑的认识,能够与同学合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法,能够较为客观和公正地认识过去,看待今天。

  3、知识:知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌,了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用,学会制作简单的年表。

  4、渗透《中华人民共和国文物保护法》 第三条和《中华人民共和国水法》 第八条的法制教育。

  重点难点:

  1.增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。

  2.掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。

  3.感受家乡人民生活的巨大变化。

  4.了解学校的过去,通过探究学校的历史,感受学校的变化与进步。

  5.在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。

  6.模拟使用过去的生活用品,体验生活的变化、进步。

  7.认识简单的实物年表,理解作用。学习制作年表。

  8.知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物。

  9.体验参与性较强的集体游戏的快乐,加深友情。

  10.家庭厨房及其特点,理解厨房在变化过程中体现出的生活的进步。

  11.感受家乡历史的悠久以及独特的传说。

  12.了解家乡有关的发展变化的历史。

  13.感受水与家乡人生产、生活的密切关系。

  要点:

  1.在各种学习活幼的互幼中,体会探究、比较、合作的价值,勤于思考,乐于与同学们共同学习。

  2.学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。

  3.知道一些与水有关的环境保护知识,对家乡水的状况有一些具体、实际的了解。

  4.尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。

  5.通过体验,感受劳动者的智慧,培育尊重劳动者情感/

  6.通过小人书与今天儿童读物的对比,体会历史的发展。

  7.增强读书兴趣,提高阅读和语言表达能力。

  8.通过比较,感受儿童生活的变化。

  9.学习合乎逻辑地思考和表达。

  10.了解家乡的名称是怎么来的,从中探究家乡的有关历史。

  11.感受水的宝贵,对水资源珍惜的态度。

  12.强化学生珍惜家乡水的情感和态度。

  13.促使学生形成节约用水的习惯。

  第三单元课时:家乡,我为你骄傲

  课时安排:11课时

  教学内容:

  主题一:从家乡看祖国

  课时:3课时

  1、家乡人的智慧。

  2、传统与进步。

  3、来自不同家乡的文化瑰宝。 来自不同家乡的文化瑰宝 渗透《历史文化名城保护法》 第一条。

  主题二:扎根在家乡的传说

  课时:4课时

  1、乡音乡情。

  2、乡风乡俗。

  3、快乐的节目生活。

  主题三:建设文明富裕的家乡

  课时:4课时

  1、远离陋习。远离陋习 渗透《中华人民共和国未成年人保护法》 第二十二条和第二十三条。

  2.追求文明。

  3.可亲可敬的家乡人。

  目标:

  1、态度:通过认识和了解家乡的历史与文化,进一步形成家乡的概念,体会到自己是家乡的一员,加深对家乡深层的了解,增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望,乐于在学习活动中积极发表自己的看法。

  2、能力:能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化,对学习活动中获得的资料能够进行一定的整理、分类、比较。分析,并得出正确的结论。

  3、知识:了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献,知道乡音乡情,风俗乡俗的区域性特点,认清陋习对健康文明生活的危害。

  4、渗透《历史文化名城保护法》 第一条,《中华人民共和国未成年人保护法》 第二十二条 二十三条的法制教育。

  重点难点:

  1.知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。

  2.学会建立名人简历档案。

  3.了解家乡的发展历程,体会家乡人的聪明。

  4.学会用比较的方法分析事物发展的过程。

  5.了解在家乡历史文化发展的进程中祖先留给我们的文化遗产。

  6.了解起源于家乡的民间艺术及其特点。

  7.了解家乡的民风民俗。

  8.懂得风俗及文化的区域性特点。

  9.了解不同民族的节目及其节日生活习俗。

  10.初步区分社会生活中封建迷信和不健康的现象及行为。

  11.学会按计划做事。

  12.了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好家乡的。

  要点:

  1.帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。

  2.学会调查,并能在调查中知道怎样收集,记录整课及运用资料。

  3.了解传统与进步的含义,懂得进步是以传统为基础的道理。

  4.通过欣赏不同的文化瑰宝,感受民族文化的博大,增进对家乡和民族的情感。

  5、了解民间艺术与家乡人的性格,思想情感及劳动生活关系。

  6.知道多姿多彩的风俗,文化是一个地区人们生活的重要部分。

  7.初步形成批判地继承家乡风俗,文化的意识。

  8.能够分辨出各种节日风俗中封建迷信的东西。

  9.了解封建迷信和不健康的现象及行为对社会文明和发展造成的危害。

  10.养成以实际行动维护健康文明生活的态度,行为方式。

  11.萌发尊重家乡人和热爱家乡的情感。

  四、教学措施

  1、为了达到教学目标,本期将采取小老师带领小学生一起学习共同进步的方法来提高差生的学习成绩。

  2、采用边学习课文边做练习的方法来加强巩固所学知识。

  3、多用多媒体课件和电子白板来辅助课堂教学,提高课堂教学效果。

  4、为了加强学生对课文知识的识记,多做一些小检测。

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