八年级下学期教学计划

时间:2022-02-10 20:54:44 教学计划 我要投稿

八年级下学期教学计划集锦九篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编收集整理的八年级下学期教学计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

八年级下学期教学计划集锦九篇

八年级下学期教学计划 篇1

  本学期自3月9日开始至6月末结束,除去周末节假日和生物地理中考,八年级在校上课时间仅有13周左右,因此时间比较紧张。

  本册教材共10个单元,每个单元均为八页,比八上多了一整页,这页是以短篇阅读为核心整体设计的页面。3a侧重于通读,要求学生通过整体快速阅读回答问题。3b着重对阅读的细节信息进行检测。3c除了有结合阅读内容的提问,还有联系实际的讨论。课本内容比较多,难度大。

  本学期还要进行地理生物的中考,因此学生们课下学习英语的时间会相对减少,课堂会成为学习英语的主阵地,课堂容量会很大,因此需要打造高效课堂。

  以下是本学期的具体课时安排:

  两个早自习,预习或跟读学习单词发音,记忆单词拼写,跟读两遍课文或对话,剩余时间自己支配,或读或背课文,时间允许的话,适当的听写。

  每单元第一课时进行SectionA的听说训练,2d对话讲解和操练,Grammar Focus的总结和练习。

  第二课时进行3a的阅读、讲解、复述及练习。

  第三课时前半部分用于处理Section A的'练习核对和讲解,后半部分SectionB的听说训练。

  第四课时最后的大阅读,通过2c——2e的练习来进行阅读,利用同步表格进行理解和复述,最后讲解语言知识。

  第五课时处理剩余练习题并进行写作训练。

  第六课时单元检测,利用课活时间反馈。

八年级下学期教学计划 篇2

  一、本期指导思想

  面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

  二、学生情况简要

  我任教八年级二个教学班,通过一年的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

  三、教材基本情况

  《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

  四、教学总体目标

  1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

  2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

  3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。

  4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

  5、能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。

  6、能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  五、教学具体措施

  1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督保证晨读效果。

  4、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  5、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  6、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  7、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  8、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  9、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  六、辅优补差安排

  (1)目的

  1、全面提高学生学习的主动性和积极性。

  2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。

  3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

  4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高。

  (2)基本情况

  学生情况分析:学生基础差异大,给培辅工作带来一定的'难度。从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,自我要求严格,但同时仍然有部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。

  (3)培辅措施

  1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。

  2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。

  3、及时召开学生会议,总结成绩,分析不足,提出要求。

  4、结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺。

  5、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。

  6、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。

  7、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

  8、差生进行多鼓励、多谈心、少批评,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。

  9、激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。必要时与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。

八年级下学期教学计划 篇3

  一、本期指导思想

  在本学期的英语教学中,我将面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

  二、学生情况分析

  本学期我担任八年级十一,十二两班的英语教学工作,通过一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

  另外,所教班的`学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  三、教材基本情况

  《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

  四、教学总体目标

  1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

  2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

  3、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

  4、能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  五、教学具体措施

  1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督保证晨读效果。

  3、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  4、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力。

  5、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  6、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  六、教研专题及作法

  (1)教研专题:关于学困生的评价倾斜模式

  据研究表明,人类学习语言的能力因人而异,差别是正常的。要教好每一个学生,但不能要求每一个学生都一样,都按同一个模式去发展,而是要开发学生不同的潜能,发展学生各方面的能力。我们长期以来的评价用的是同一把尺子,导致了部分学生止步不前,存在两极分化的现象。甚至有的学生产生了消极的心理,课堂上学习的兴趣不浓。针对这种情况,我准备从以下几个方面来关注学困生的学习情况,帮助他们重新树立起自信心,以倾斜式评价促进他们的发展。

  (2)具体做法

  1、让胆小的学生参加小组活动,让他们在与同学的交流中放松心情,学会与他人的沟通,加强与他人的合作。教师根据他们参与的认真态度,设立参与奖。

  2、加强与家长的联系,及时把学生的进步告诉家长。

  3、以语言评价为主,对学生进行对话式的交流。

八年级下学期教学计划 篇4

  一、指导思想

  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  二、教材分析

  《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELF CHECK部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

  三、具体目标

  1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

  2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。

  3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

  4、抓基础教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,减少低分率。

  四、所教班级学生基本情况分析

  通过初中一年半的英语学习,少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃。另外,所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的`在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  五、具体措施:

  1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  4、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  5、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  6、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

  7、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  8、每天背诵课文中的对话,每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。

  9、每天进行听写,每月进行阶段性检测并且进行检测分析。

  10、针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读两篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查。

  11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目,要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改,一定要提高家庭作业的质量。

  12、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  六、本学期的教研课题:

  初中英语书面表达能力的培养和提高

  具体实施方法:从简单的造句开始,加强在每个单元里出现的写作练习以及考试试题中的作文。

  七、教学进度安排

  略

八年级下学期教学计划 篇5

  新学期又开始了,在听完校领导们新学期工作计划和对教科研室工作计划介绍后,内心无比激动,受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务,我制定了以下工作计划:

  一 . 掌握好整体教学,因材施教。

  突出优等生,帮助学困生,提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。13班和14班学生构成及英语成绩整体水平差别很大,落后面很大,课堂教学难度大,但是学生纪律好,较认真,课下知道复习巩固,对所学知识的掌握程度较好,对新知识接受快,课堂气氛活跃,同时他们又较浮躁,不脚踏实地巩固所学新知识,因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此,在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨,内容要更充实,作业有针对性,可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情况,并及时查缺补漏,力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会注意让学生多说多练,加强他们对英语的`感知力。

  二。在教学常规方面:

  1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2、作业有布置,有批改,有反馈。可适当增加阅读。本学期的英语教学在完成教材内容的同时,更应注意知识的延伸,内容的扩展,全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。作业的检查指定专人负责,各组长负责、老师抽查为辅。

  3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  4、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  5、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。

  6、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  7、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  三。在教研工作方面

  本人会一如既往地进行业务理论学习,充实博客内容。针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。对于教学内容的设计要做到以下几点:首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识,做好单元检测工作。 其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音、语调、语速的培养,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛。 第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩。第四,在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己教育教学任务。

  四。教学进度及期末复习安排:

  本学期共20周的时间,除去放假时间,教学时间为17周。

  unit 1 5课时 第一周----第二周

  unit 2 5课时 第二周-- -第三周

  unit 3 5课时 第四周-- -第五周

  unit 4 5课时 第五周- --第六周

  unit 5 5课时 第六周-- -第七周

  Review and mid-test 8课时 第八---九周

  unit 6 5课时 第十周----第十一周

  unit 7 5课时 第十一周- - -第十二周

  unit8 5课时 第十二周 -----第十三周

  unit9 5课时 第十四周-----第十五周

  unit10 5课时 第十六周-----第十七周

  Review and final-test 10课时 第十八---第十九周

八年级下学期教学计划 篇6

  新的一学期又开始了,在听完宗校长新学期工作计划和对教科研室工作计划介绍后,内心无比激动,受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务,我的工作计划如下:

  掌握好整体教学,因材施教,突出优等生,帮助学困生,提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。1班和2班学生构成及英语成绩整体水平差别太大,落后面很大,课堂教学难度大,但是学生纪律好,较认真,课下知道复习巩固,对所学知识的掌握程度较好,对新知识接受快,课堂气氛活跃,同时他们又较浮躁,不脚踏实地巩固所学新知识,因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此,在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨,内容要更充实,作业有针对性,可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情况,并及时查缺补漏,力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会注意让学生多说多练,加强他们对英语的感知力,反复强调,求稳,争取牢固掌握基础知识,为进一步学好英语下基础。

  在教学常规方面,我会努力作到:

  1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2、作业有布置,有批改,有反馈。可适当增加阅读,要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时,更应注意知识的延伸,内容的扩展,全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求,除教材外,初一课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责,各组长负责、老师抽查为辅。

  3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  4、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  5、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。

  6、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  7、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  在教研工作方面,一如既往地进行业务理论学习,充实博客内容。

  针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点:

  首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的.用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识,做好单元检测工作。

  其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音、语调、语速的培养,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛。

  第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩。第四,在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务。

  本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作,他反应很快但对学英语兴趣不浓,学习不是很认真,性格外向,喜欢表现自己,所以我要根据他的特点多一点耐心,多给他一些鼓励,争取让他有一个较大的进步。

  教学进度及期末复习安排:

  本学期共19周的时间,除去放假时间,教学时间为18周。

  unit 1 5课时 第一周----第二周

  unit 2 5课时 第二周-- -第三周

  unit 3 5课时 第三周-- -第四周

  unit 4 5课时 第四周- --第五周

  unit 5 5课时 第五周-- -第六周

  review and mid-test 2课时 第六周

  unit 6 5课时 第七周----第八周

  unit 7 5课时 第八周- - -第九周

  unit 8 5课时 第九周- - -第十周

  unit 9 5课时 第十周- - -第十一周

  unit10 5课时 第十一周---第十二周

  unit 11 5课时 第十二周---第十三周

  unit 12 5课时 第十三周—第十四周

  review and final-test 2课时 第十五周

  总复习 第十五周---十六周

  机动 二周

八年级下学期教学计划 篇7

  光阴似箭,岁月如梭,新学期又开始了。根据学校教学计划要求,为了更好地抓好初一英语教学工作,并结合实际情况做计划如下:

  一、现状分析

  本学期担任一年级一、二班英语科任,共计划41名学生,学生来自中心校和不同的村小,小学虽然开设了英语课,但没有把英语课放在主要科目,学生学到的很少。一切还需要重新开始。这对教师来讲,担子非常重,刚升入初中,学生好奇心比较强,所以激发学生的学习习惯尤为重要,教师必需搞好入门教学。

  二、指导思想

  贯彻党的教育方针,深入探讨“知识传授+技能训练+创新精神”的教学模式,更新观念、转变角色与学生装建立融恰的师生关系,树立高度的事业心和责任感。激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生装树立自信心。培养和发展学生的良好习惯,帮助他们形成有效的学习策略。积极参加教研活动和业务学习,提高自身素质。

  三、教学目标

  1、能认真读26个英文字母和48个音标。

  2、能听说读写unit1——unit12所出现的单词和习惯用语。

  3、学习并运用介绍自己、问候某人、关于电话号码的问答、辨别人物、谈论物品所在地。关于物品所属的问答、提建议、谈论喜欢和不喜欢的食物、询问价格、谈论服装、感谢某人、谈论日期、谈论喜好、制定计划、谈论自己在某一方面所具有的.能力、谈论日常作息时间、询问、表达时间、谈论自己喜爱的学科并给出理由。

  4、学习并掌握以下语法、词类、名词复数、名词的所有格、数词、人称代词和物主代词的用法、动词的一般现在时,There be结构、介词的用法。

  四、提高教学质量的措施

  1、认真研究教材,领会新教材的意图写好教案,做到“五备”

  2、转变教育思想,更新教育观念,改变课堂教学模式,探讨教学方法手段,树立高度的责任感和事业心,高质量地完成教学工作任务。

  3、营造宽松、民主、和谐的教学氛围,创设情景,为学生提供语言实践的机会,增加语言实践的量,关注学生的情感,对学生的成绩给予充分的肯定。

  4、教学设计要符合学生生理和心理特点。遵循语言学习规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每一个学生的身心得到健康的发展。

  5、采用多种多样的教学方法,吸引学生,使学生感到生动、有趣、不乏味。

  6、教学中拓展学生的文化视野,培养创新思维和创新能力。开发优生的潜力。培养创新人才,关心差生。帮助他们树立学习自信心和正确的人生观。

  7、积极参加教研级活动,虚心向有经验的教师请教,探索提高教学质量的新途径,提高自身的教学水平。

八年级下学期教学计划 篇8

  一、指导思想

  以“英语课程标准”为宗旨,以学校教学计划为指导,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式和我校的“双思三环六步骤”为主的课堂教学模式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,让学生迈好青春第一步,培养他们自强成才,把自成教育渗透在教学中,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  二、教学总目标

  学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的`学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  三、教材简要分析

  《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

  四、学情简要分析

  通过一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而对英语学习失去信心,这给教学带来不少困难。

  五、提高教学质量的可行措施及教改措施

  一、面向全体学生,注重素质教育。

  二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

  三、采用活动途径,倡导体验与参与。

  四、开发课程资源,拓展学用渠道。

  具体来说:

  1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语 手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

  5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  六、教学进度安排

  平均一周一个单元,如果有变化,依次顺延。

  Unit 1 6课时 第一周

  Unit 2 5课时 第二周

  Unit 3 5课时 第三周

  Unit 4 5课时 第四周

  Unit 5 6课时 第五周

  Review and Mid-Test 第六周——第七周

  Unit 6 5课时 第八周

  Unit 7 5课时 第九周

  Unit 8 5课时 第十周

  Unit 9 5课时 第十一周

  Unit10 5课时 第十二周

  Review and Final-Test 第十三周——第十四周

  复习准备考试 第十五周——第十七周

八年级下学期教学计划 篇9

  【一】、本学期的指导思想:

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的'过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  【二】.所教班级学生基本情况分析:

  所带班级(3)(4)班情况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语基础较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体情况好,学困生少,学习英语的热情和兴趣教高.两班每次

  考试

  的平均分都有10分左右的差距。抓起来有一定的困难。

  另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累;

  【三】、奋斗目标:

  钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获。

  【四】具体措施:

  1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  11.针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读三篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查。(要求:翻译并摘抄新词汇、优美句子等)

  12.准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加大学生训练的力度,培养各方面的技能。

  13.继续实施

  家长

  签条制。要规范签条的内容,保证

  家长

  在家中监督学生复习单词、背诵课文等。

  14.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目,要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等,并定期或不定期的检查家庭作业,一定要提高家庭作业的质量。

  【五】课程安排及教学进度:

  第一周―第四周:准备课-Unit3阶段性测验

  第五周―第六周:Unit4-Unit5阶段性检测

  第七周―第八周Unit6-Unit7阶段性检测

  第九周―第十周Unitreview1-6阶段性检测

  第十一周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中

  考试

  第十二周―第十三周Unit7-Unit8阶段性检测

  每十四周―第十五周Unit9-unit10阶段性检测

  第十六周―第十七周Unit11-Unit12阶段性检测

  第十八周―第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试

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