教学计划

时间:2021-12-27 08:54:06 教学计划 我要投稿

【实用】教学计划七篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,新的机遇和挑战向我们走来,让我们对今后的教学工作做个计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编收集整理的教学计划7篇,希望能够帮助到大家。

【实用】教学计划七篇

教学计划 篇1

  一、指导思想

  球队将以全民健身纲要为宗旨,积极开展好训练与比赛工作,以抓实效,促团结为核心,进一步提高队员的身体素质,运动水平,逐步形成我们篮球队的打法与特色,使球队的整体战斗力得到充分的加强。为10月份区篮球赛打下良好基础。

  二、训练目标

  1 个人训练目标:努力提高篮球的各项基本技术,加强得分手段,明确球队的打法,掌握自己场上位置的.要点。

  2球队训练目标:球队将以防守反击打快攻的战术为核心训练内容,要熟练掌握联防的技术要点,并能够了解半场盯人及全场紧逼的战术打法,同时要进一步提高队员的理论水平,了解裁判规则,从而丰富我们的场上经验。

  三、训练内容

  1) 步伐

  1、 交叉步:左右脚前后交叉,用于攻击接应或是防守之用。

  2、 滑轮步:以左脚或是右脚带动另一脚作滑行地板之移动,是防守步伐基础训练。

  3、 前进后退步伐:向前快速冲刺,在中场时改变步伐向后退前进,注意要求球员必须提起后脚根,避免向后摔倒。

  4、 前后移动步伐:在低位与45度之间作前后来回移动防守,必须趋前举手,3趟之后,由低位沿低线向另一边45度作趋前压迫防守,再沿三分线下端线。

  5、 后退防守步:以后退步伐做出「之」字型防守动作。

  6、 摆脱向前接应步伐:以「之」字型向前摆脱伸手做出接应动作。

  7、 后转身步伐:以「之」字型前进作转身伸手要球接应动作。

  8、 切断步伐:两人一组,一人切入、一人做出「撞墙」接触防守,这种切断以双手护胸阻断对手顺利移动接应。

  2) 传接球及持球训练

  1、面对面200对传:4人一组作胸前、弹地、、传球。

  2、跨下8字型绕球:分成两排,由跨下到腰部、头部绕球。

  3、大风吹传球:4人一组以半场或是全场作移动式接应。

  4、四角传球:分成四组作四角移动传接球。

  5、四方位传球:以四角方式做四方位传球。

  6、面对面传接球:以各式传球为主。

  7、行进间背后、低手、单手传球:两人一组行进间传球。

  8、对墙传球:以高度120公分对墙传接球。

  9、打板长传:以双手长传前场或是单手长传前场。

  10、 五点切传:训练球员切传战术。

  11、 中锋接应传球:由5位球员以「M」字型两球相互传给中锋策应。

  12、 半场或全场不运球进攻:必须以传球及移动接应进攻。

  3) 上篮训练

  1、全场8字型传球上篮。

  2、车轮式上篮。

  3、全场7*5*3上篮。

  4、三线上篮。

  5、全场长传罚球线接应上篮。

  6、二人一组上篮。

  7、三人一组上篮。

  8、直线运球上篮。

  9、半场三角上篮。

  4) 运球训练

  1、全场障碍物运球。

  2、全场跨下运球前进后退、转身、反手、背后运球。

  3、全场空中垫步、急停后仰前进、空中左右闪运球人。

  4、全场8字型运球。

  5、左右手晃球。

  6、跨下原地运球。

  7、全场直线3-4拍运球上篮。

  5) 投篮训练

  1、定点投篮。

  2、两组对角线接应投篮。

  3、移动投篮。

  4、骑马射箭。

  5、底线切入勾射。

  6、后旋转投篮。

  7、三角底线擦板投篮。

  8、全场来回急停跳投。

  9、高位接应转身投篮(假动作配合左右切投)

  10、 三角擦板投篮。

  11、 五点投篮。

  12、 全场2-3人传球急停跳投。

  13、 半场接应挑篮。

  14、 半场前进接应跳投或切投。

  6) 假动作

  1、右1-3道假动作切入。

  2、下举1-3次假动作。

  3、外围假动作切入篮下再做假动作投篮。

  7) 篮板卡位训练

  1、半场1VS1至5VS5卡位训练(配合口头关照)。

  2、半场3VS3卡位(配合口头关照、教练持球)。

  3、罚球后卡位训练。

  4、外线投篮卡位。

  5、篮板球训练:抛球抓球。

  8) 防守训练

  1、全场1VS1背手防守。

  2、半场对角线切断攻守(教练持球、一攻一切断)。

  3、一守二攻防守训练。

  4、举手防守(外围)、在前防守训练(禁区)、趋前防守。

  5、一线、二线、三线协助防守训练。

  6、全场陷阱包夹(1-2-2、2-2-1、1-1-2-1)。

  7、半场包夹(1-2-2、2-1-2瞬间包夹)

  8、半场盯人防守训练。

  9、全场盯人防守。

  10、 区域防守移动训练(配合以多打少)。

  11、 三明治包夹防守训练(针对中锋)。

  12、 盯人防守让位、补位、交换防守训练。

  13、 禁区三传二守、四传三守。

  14、 全场攻守、教练持球不定向来回传球。

  15、 教练哨音指挥移动防守。

  9) 快攻训练

  1、全场五打四、四打三、三打二、二打一。

  2、五人快攻路线布局来回攻击。

  3、快速推进交叉突破(45度、下底线、绕底线、上45度接应)

  4、打板长传接应上篮(2人、3人)。

  10) 切传训练

  1、阵势中的切传训练。

  2、底线切入勾射、擦板。

  3、正面、45度大步切入投篮、低手给球。

  4、空中接应加速切入、配合骑马投篮、后旋转投篮。

  5、切入挑篮、放篮。

教学计划 篇2

  [工作目标]

  以素质教育和教育现代化工作为目标,以实施课程改革和提高教育质量为重点,以课堂教学为突破口,以现代教育技术为平台,深入进行课程改革,切实做好教学研究和教育科研课题研究工作,加强教学管理,提升教学质量,强化师资队伍整体素质的提高,促进教师专业发展,努力打造学校教育品牌,使我校教学教研工作得到全面健康协调的发展,使教育质量再越新台阶,再创新局面。

  [主要工作]

  根据教研室和中心校的工作要点,本期的主要工作如下:

  1、贯彻新课程标准全面推进素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业未来建设者和接班人。

  2、大力开展教育科研课题研究活动和教育组织理论学习。

  3、深化教学改革。组织教师在集体备课中侧重于研究面向全体学生,减轻课业负担,注重培养创新意识和自主探究学习的教学模式,逐步改革陈旧的教学方法、教学手段、成绩评价等。

  4、完善“普九”的各项工作任务,使适龄儿童入学率达到100%。

  5、继续抓各种技术装备的使用和改善,特别是实验教学仪器的普查、添置,实验教学工作的开展,学生操作技能的`培养,图书阅览室的开放,档案的整理。

  6、加强学校体卫和美育工作,使学生掌握基本的运动技能,习惯,要加强音乐、美术课堂教学的管理,把美育融入学校教育全过程。

  7、落实劳动教育和活动课教学工作,坚持以劳动教育、活动课教学的开展为突破口,全面推进素质教育。

  8、结合四制改革,完善常规教学工作细则,正确衡量教师成绩,激励教师提高教学质量。

  9、抓好语数及综合教研组集体备课活动。结合县教研室组织的学科教师竞赛活动和论文评选活动及业务研讨学习。

  10、发挥镇级窗口学校作用,举办一次教师新课程教学方法和现代化教学手段在新课程中的运用研讨会活动,总结、提高、检验、辐射我校先进的教育理念。

  11、组织丰富多彩的课外活动。秋季田径运动会,语文组作文竞赛,高年级数学竞赛,书画竞赛、演讲比赛。成立课外兴趣小组。

教学计划 篇3

  轻松愉快的暑假已经过去,我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中。本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下,继续贯彻《新纲要》精神,在工作中不断学习,在学习中不断成长,努力探索新颖的教学方式,给幼儿一个独特、快乐、安全的生活和活动环境,让孩子开心,让家长放心。随着新学期的开始,特制定以下计划:

  一、班况分析:

  本学期我班有幼儿 11 名,其中男生9 名,女生 2 名,老生只有3个,其他都没有上学的经验,年龄从3岁都五岁不等。在语言表达能力、生活自理能力、与人交往能力、日常行为习惯方面都存在一定的差距。除老生外,其他幼儿基本不会说普通话,没有常规意识,自由散漫。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园,乐意学习普通话的基础上认真规范幼儿的一日常规,努力做好保教工作,培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感,使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展

  二、教材分析

  本学期我们的教材由上期的《幼儿多元能力探索课程》改为《多元能力资源包》。由以前的分科教学改为主题性教学,为此教学上会有一定的改变,也是体高幼儿教师专业技能的一种表现。

  本学期的教学主题有《我长大》《豆子大家族》《轮子滚滚》《红红的新年》《鸟儿飞飞》以及数学资源包《认知与探究》,这些主题需要在适宜的情境中,在与环境,材料交互作用的过程中,通过实验、独立探究、合作等方式进行学习。因此老师需将充分利用资源包让幼儿多动手操作,实验,让幼儿去探索问题的答案;教学是一个教师与儿童积极互动,合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的部分,又有儿童必须借助教室的支持才能完成的部分。因此,我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用,自主的探索,主动地构建,教师也要适时的,恰当的为孩子提供一种暗示性,建议性的知识,并不断的调整和修改提供给幼儿的支持的内容和形式。

  幼儿主要从以下四个方面进行学习:一是操作探究,自主建构,即幼儿

  再与环境、材料的相互作用中,在对各种事物的探究中自主的建构关于自然的经验;二是对话协商,社会建构,即幼儿在与他人的互动与协作中,进一步深化着自己关于自然的经验的建构,同事也建构者自己关于社会的经验;三是解体验,文化建构,即幼儿在对丰富,多元的社会文化的认识与体验中,建构自己关于文化的经验;四是探索经历,自我建构,即幼儿在对自我与自我成长历程的探索总建构关于自我的经验。

  主题性目标:

  主题《我长大》以“认识自我、肯定自我”作为教学目标。引导幼儿学会与人分享,学会关注周边的环境;感受集体生活的乐趣及与他人相处的快乐;学会调节控制自己的言行,建立起良好的人际关系,正确的认识自我,肯定自我。

  主题《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生长、好吃的豆子和豆豆玩游戏等线索展开。让幼儿解豆子的用途及生长过程,积极运用豆类进行艺术创作,发现美,感受美,创造美,发展幼儿的观察能力,思维能力,想象能力和创造能力。

  主题《轮子滚滚》以各种各样的车辆为切入点,引领幼儿走进轮子世界,在丰富多彩的活动中启发幼儿去运用多种感官积极探索,大胆想象。初步解乘车、过马路等简单的交通安全知识,在体育游戏中,进一步感受轮子滚动的特点,体验团队协作,客服困难的喜悦心情

  主题《鸟儿飞飞》引领幼儿走进鸟的世界,解一些常见的鸟的形态和习,解鸟与人类的关系,知道我们应该保护鸟类朋友。

  主题《红红的新年》让幼儿体会红色搜象征的喜庆热闹,吉祥祝福的含义,解各地传统的民间习俗,感受中国特有的“年”文化,学习一些基本的拜年礼节,感受春节的喜庆气氛。

  三、工作任务及措施

  (一)加强班务管理,保证幼儿身心健康发展

  1、班上三位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性。

  2、定期开展班级会议,找不足、定措施、认真实施。

  3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如:通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的安全提高警惕。

  (二)培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼:

  1、培养幼儿养成自我服务的自觉性,建立为他人服务意识。

  2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的`行为习惯和态度。

  3. 开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

  (三)五大领域任务与措施:

  健康领域任务:

  1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐。

  2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力。

  3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

  4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救。

  5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

  6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

  措施:

  1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

  2、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展。

  社会领域任务:

  1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;

  2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;

  3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;

  4、能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改;

  5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决;

  6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱。

  措施:

  1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心。

  2、创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具分享日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐。

  3、提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识。

  4、利用教师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

  语言领域任务:

  1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话;

  2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;

  3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整;

  4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;

  5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。

  措施:

  1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说。

  2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

  3、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

  科学领域任务:

  1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐。

  2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。

  3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

  4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

  5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录;

  6、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。

  措施:

  1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望。

  2、在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

  艺术领域任务:

  引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

  音乐:

  1、能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣。

  2、喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

  3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

  措施:

  1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲,引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

  2、为幼儿提供表演的条件和机会,如:创设表演区和“小表演家”活动,初步引导幼儿大胆表现自我。

教学计划 篇4

教学内容



那一次,我


——用心拥抱新生活


(作文指导课教案)


教学时数


2课时


教学目标


1. 选材有意义,写出真情实感。


2. 详略得当,突出细节。


重点难点


通过具体描写突出细节。



教学设计(第 1 课时)


教学过程


教具


设计意图


一、导入。

背景音乐:《那些人,那些事》


不知不觉中,新学期半个多月过去了。我想,这半个多月也许是最不寻常的:


你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化,这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心,也许使你困惑、使你忧虑……对生活的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多,成熟了许多。


让我们将进入初中后印象最深刻的人、事以及最深切的感受跟大家交流交流,(板书:那一次,我 ——用心拥抱新生活)。


二、活动一:(时间预设:10分钟)


活动目的明确写作范围,广泛交流材料。


活动内容:学生交流开学来,自己印象深刻的人和事,感受到的新变化。(用几句话概括)


活动方式:个人思考----小组讨论——集体交流(代表发言)


1.师:从开学来的学习生活中搜寻让你印象最深的人和事,谈谈你的感受。用两三句话概括一下,告诉我们大家。小组交流后推选代表发言。


强调:明确写作范围。


(题材:1.新人、新事、新生活;——新


2.对父母、朋友、自我……的新看法。——变化)


突出有价值意义的,给你深切感悟的。


示例:谈教师节活动,应突出师生同乐的场面,浓浓的师生情、同学谊,而不应只是一味的搞笑、玩乐。


2.学生交流。


(预设:


(1) 新学校、新老师、新同学:


期盼开学——如愿以偿


老师去宿舍——轻轻拉被子、踮着脚尖出门


生活老师轻言安慰——我想说声谢谢你——师生情浓


同学互助:1+1搬宿舍、合吃饼干、想家时的安慰鼓励……


送水工、食堂职工、门卫尽职工作、清洁工……


军训剪影、课堂笑语、节日欢歌……


(2)家庭、父母、朋友的变化


家长接送场景、到校看望、回家欢聚……——亲情永驻,对曾经忽略到的爱的重新认识。


(3)独特感悟:生活中细节的变化感悟到新生活的来临。


示例:老同学——怎么就“老”了呢?难过——原来一切都是新的了。


学号——“34”变成“43”的对往昔的怀念,对现在的`珍惜。


三、活动二(时间预设:10分钟)


活动目的:清晰叙事,突出重点。


活动方式:补全文题,自我设问(自问自答)———个性展示


示例:那一次,我 哭了


1.在什么情况下,我哭了?


2.什么人、什么事让我哭了?


3.什么样的场景让我哭了?


4.我又有什么新的感受?


师:在同学们的集思广益中,我们刚才其实已经完成了作文的构思。


四、活动三:突显画面,融入感受(注意细节)(时间预设:15分钟)


活动方式:个人思考----小组交流---全班展示——老师点拨


1. 描述细节。


我们都是善良的孩子,都拥有一颗细腻的心。那些人、事、场景既然能在你心中驻留,一定是某些细节触动了你的心弦,或许只是一句话,一个动作,也或许只是一个眼神,一个守候的身影。


就像“关门”这样一件非常平凡的生活小事,你仔细观察过吗?请注意细节描写。


生回忆,交流。(给时间生思考)


师相机点拨,指导细节。


示例:以写关门(老师、家人、朋友……)的细节为例。(投影)


(能够扣住某个动作或神情细细描绘,并读懂其中的深爱 )


(一)这时,一阵脚步声由远及近地传来,却一声轻过一声,一声慢过一声,走到宿舍门前停了下来.她模糊的轮廓在黑暗中呈现出来,轻轻拉过门,正准备关上却又停了下来,向里望了望,月色中,我又看到明亮清澈的光亮从她的眸子里奔泻而出,一道一道,照亮了宿舍的每个角落.那光亮穿透茫茫夜色,轻柔地似月光般洒落进来,心底有什么坚硬的东西"咔"地断裂,化成一滩水,渗入泥土,无迹可寻,玻璃般晶莹剔透地令人心颤.泪止住了,是被那光亮截住了,暗涌成涓涓细流,无法奔腾.她的身影清晰起来,接着,重又转过身,合上门,"吱-"轻柔得几乎是本无法察觉的,是她用轻柔的手,合上了这扇安然的门.


(二)下午就要考试了,老师跟平常一样让我们午睡。我坐在门边,听着外面的各种声响,伏在桌上,心儿却“咚咚”地跳。我尽力克制着紧张与不安,扫视着周围。从眯着的眼缝里,看见光线暗淡的讲台上,坐着一个人,安安静静。是老师,就那么静静地坐着,宛如一尊雕塑。她的眼睛注视着讲台下的同学们,那目光中满含母亲的慈爱,像辛勤的园丁呵护着心爱的花草树木。老师慢慢站起身,扶着讲台的边沿轻轻地走着,像踩在云彩上,没有一丝声响。以往的高跟鞋不见了,取而代之的是一双平跟鞋,在暗淡的光线下,白色的鞋跟显得很醒目。走了几步,她又停了下来,目光扫视着一个个伏在桌上的脑袋,尽管已经看不清楚她的脸,但我可以感觉到她平静的呼吸与散发出来的馨香,她肯定是听到了幼苗拔节的声声脆响。


我张开手指,从手指缝里发现她正向我这边走来。教室里除了同桌微微的酣声,几乎没有其它的声音。见老师逐渐走近,我赶紧合上眼,仔细听着动静。半开的门缝外有一丝雨水敲打地面的声音。突然间,感觉雨声渐细,渐细,然后消失尽。我知道,老师正在关门,并在一瞬间发出极轻的细响——是木头与木头合在一起,金属的锁舌再慢慢探进锁洞的声音。细腻极了,温柔极了,挡住了室外的一切声音。我真幸运,坐在了这最靠近门的地方,用心听到了这一切。(门关上了,那几乎没有声响的轻轻一合,却深深地刻在了我心灵中最珍贵的扉页上,收获的是满满一心房的甜蜜与幸福,读懂的是老师浓厚细腻的爱意。)


(其实那么多的午睡时候,老师不也是这样默默地关怀着我们吗?只是我没有发觉而已。突然发现一贯大大咧咧的老师竟然如此细腻,就好像顽皮的小孩突然发现母亲高高藏起的棉花糖,有一种指尖触到了老师心灵最柔软处的感觉,像接到了一滴师爱的甘霖,温暖、滋润,悄无声息,静静地在手心流淌,心灵最深处,有一种温暖的气息袅袅升起。)


2. 写出感受。


师:同学们,如何才能写好细节呢?(融入细致的刻画之中;写出真情实感,用独特感受打动读者。)


明确:感受可以融入描写过程中(《安恩和奶牛》),或是进行联系想和想像(《繁星》)——简略带过


五、活动四:写作实践


这堂课,我们用自己年轻而饱满的心灵,拥抱着新生活中的点点滴滴,感受着父母、老师、朋友……的关爱,而我们自己的蜕变与成长更令我们感到激动和喜悦。


就让我们细细描绘“那一次”打动我们的人、事或场景,写出自己的真情实感,作为我们成长路上永恒的美好回忆。


要求:


1. 选材有意义,写出真情实感。


2. 详略得当,突出细节。


3. 补充完题目,不少于600字。


4. 书写工整规范。



























定下情感基调,将学生的情绪引入对新生活的感受之中。








让学生渐渐走进记忆,初步搜索出令他印象深刻的事件,符合学生由粗到细的认知规律。



引导学生注意文章的选材





















在补全文题的过程中,让学生完成构思,同时确定写作的重点。









引导学生注意描绘细节


教学设计(第 2课时)


完成写作



教学反思
















教学计划 篇5

  我国古典诗词源远流长,浩若繁星。在这笔丰厚的文学遗产中,反映战争的作品占有很重要的位置。其中有吟诵边塞风光的(如王维的《使至塞上》),有叙述边关战事的(如李贺的《雁门太守行》),有借以倾诉思乡之情的(如范仲淹的《渔家傲》,更有畅谈从军壮志抒发爱国之情的(如陆游的《十一月四日风雨大作》),那么我们今天来看一看这两首诗歌又是从哪方面来反映战争的?

  一、 交流资料

  1、乐府诗:乐府,原是古代掌握音乐的官署,汉武帝时规模较大。后来将其演唱的诗歌称为乐府诗。

  二、 诵读诗歌,感知诗歌大意

  1、诵读:可教师范读、学生诵读、自由散读、全班齐读

  2、诗歌大意:

  《十五从军征》这首乐府诗描述的是一位少年从征65年后返回故里的情景。一位衣衫褴褛、鬓发全白、手拄拐杖的老人茫然地站在曾经是那么熟悉,而今却家破人亡的,绝望地望着东方……这首诗通过主人公的`遭遇揭示了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难。

  三、 讨论探究

  1、请同学有感情地读出自己所喜欢的诗句,及喜欢的理由。

  2、诗歌是怎样揭示出封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的?(板书)

  3、你是怎样看待战争的?

  四、 学生小结

  五、 推荐阅读

  王昌龄——从军行(一、二)

  王 翰——凉州词

  六、 作业

  背诵默写

教学计划 篇6

  一、现状分析

  班级有些同学上课不认真,作业速度慢,在学习中思维反映比较慢。书写时不够清洁,比较邋遢,完成作业速度慢,写字时边写边玩。上课好动,学习时间比较短暂。基础知识薄弱,上进心不强。爱玩,常常忘记作业。性格内向,很少与人交流。

  综上所述,学困生普遍存在着以下几点情况:

  1、学生对基础知识掌握的不够扎实,缺乏对学习的兴趣与积极性。

  2、课堂中常规欠端正,没有认真听讲的良好习惯,注意力不够集中。

  3、完成作业拖拉,没有做到及时,造成对新学知识的巩固。而且存在着交“任务”的心态,应付应付,没有一股学习的主体性。

  4、性格、心理因素也造成学生进步障碍。

  二、教学目标

  1.改变学生在课堂中不良的学习习惯,逐渐养成良好的学习习惯,形成一定的学习自觉性。

  2.掌握最基础的知识和技能,学会最基本的思维方法。

  3.落实个别学生的课堂常规问题,把握学生个性发展。

  4.针对存在的问题,纠正各自的`问题,在学习能力得到一些发展。

  5、加强思想教育,提高心理因素。

  三、具体措施

  学生是课堂学习的主体,教师是课堂学习的引导者。要提高学生的学习能力,我们得做好教师的引导作用。由于学生的基础不一,能力各不相同,我针对以上学生存在的问题,认为可以从以下几个方面来提高学生的学习。

教学计划 篇7

  一、培养目标

  本专业适应国际经济全球化、金融现代化以及江苏省对外开放对人才的需求,培养德智体美健康发展、掌握必备的金融学专业的基础理论知识,了解现代国际金融业务,懂得国家有关金融的方针政策、金融法规及金融国际惯例,具有一定的学科基础知识、创新精神和较好的业务操作能力,能胜任银行等金融机构和金融企业相关实务操作的应用性国际金融专业人才。

  二、培养要求

  1、学生应懂得马克思主义基本理论、基本观点,具有良好的思想道德素质、法制观念及职业道德。

  2、具有必要的经济学基础和管理知识、法律、法规知识;较好的掌握并能在实际工作中良好运用计算机和一门外国语;具有较好的文字写作和语言表达能力及良好的人际关系沟通协调能力。

  3、有较合理的金融学专业的知识结构,掌握基本的金融理论和国际金融业务,能运用金融法规、国家有关金融的方针政策以及金融国际惯例从事国际金融业务工作,具有顺应经济发展需要开发、设计和运用新的金融工具的意识和初步能力,能够胜任金融企业的.实务操作工作。

  三、主干学科

  金融学

  四、专业主干课程

  国际金融学、国际信贷与国际结算、货币理论与货币政策、外汇概论、金融统计、国际投资原理、金融英语、国际金融制度与政策。

  五、主要实践环节

  市场调查、会计训练、国际结算实验、国际金融工程实践

  六、主要教学方法

  课堂讲授、课堂讨论与交流、网络讨论与辅导、模拟试验、专题报告。

  1、西方经济学

  通过本课程的学习,要求学生能运用微观和宏观经济学的基本理论和分析方法解释现实实际经济问题,以作为进一步学习其他课程的基础。本课程主要讲述经济学的研究对象、供求理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、厂商理论、国民收入核算方法、国民收入决定理论、失业和通货膨胀理论、经济周期理论。该课程总学时数为56学时。

  2、金融学

  本课程主要介绍金融领域的基本理论和基础知识,讲述各金融机构和金融市场的主要业务、特点及运行规律。前导课程是《高等数学》。该课程总学时数为48学时。

  3、国际金融学

  本课程主要讲授国际收支、外汇、外汇汇率、外汇市场及具体外汇交易的内容、外汇管理政策、国际储备政策,国际资本流动以及我国的利用外资,国际货币制度的演变、国际金融机构等,使学生掌握国际金融方面的基本理论与知识,熟悉国际金融业务。本课程总学时为56学时。

  4、保险学

  本课程主要介绍保险学的基本原理,了解保险业务的具体实务,分析保险需求与购买者行为,保险竞争优势分析与战略选择,熟悉几种主要险种的业务内容及处理方法,前导课程为《金融学》,后续课程为无。本课程总学时为48学时。

  5、商业银行经营管理

  通过本课程学习,使学生熟悉商业银行信贷资金的来源及其管理,商业银行信贷业务的操作程序及各环节应注意的问题。了解商业银行贷款风险管理和贷款经济效益的评价,并能做到理论联系实际,用所学知识解决现实问题。本课程总学时为48学时。

  6、金融市场学

  本课程注重金融市场一般现象的讲解,并适当地对其本质和运行规律作定量或定性的分析,既能为专业学习者进一步深入掌握相关领域的金融知识打下良好的基础,同时也可以满足一般学习者了解金融市场和金融活动的基本知识的要求。前导课程是《西方经济学》、《金融学》等,后续课程是《投资学》等。本课程总学时为48学时。

  7、财政学

  该课程主要讲述财政的基本范畴、基本理论及我国财税改革的实务。其内容主要包括财政和财政学的对象、财政的地位和职能、财政收入概论、税收原理、税制改革实务、财政支出概论、国债理论与实务、国家预算、财政政策、财政监督等等。本课程总学时为40学时。

  8、公司金融学

  本课程主要讲授企业投资与筹资的基本理论以及企业与金融市场的关系。要求掌握公司财务的基本理论、基本方法和基本技能,并在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。在学习与理解过程中,还要注意公司各财务活动之间、各财务管理环节之间的相互联系。通过对该课程的学习,能比较完整地掌握企业金融学的基本理论构架,并能把它们运用于实践当中。本课程总学时为48学时。

  9、投资学

  本课程主要讲授金融类资产的投资方法和投资技巧。要求学生系统掌握储蓄、股票、债券、基金、衍生工具等金融资产的投资过程、投资方法,熟悉投资风险、投资收益的界定与衡量。掌握现代投资业务,树立投资理念。前导课程为《金融学》、《金融市场学》,后续课程为《期货贸易理论与实务》。本课程总学时为48学时。

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