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人教版四年级下《折线统计图的应用》教学设计
作为一名教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的人教版四年级下《折线统计图的应用》教学设计，欢迎阅读与收藏。
人教版四年级下《折线统计图的应用》教学设计1
一、教材内容分析
1.人教版四年级下册第7单元110—111页
2、会制作折线统计图
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1．让学生在认识折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中应用；
2.学生能根据数据的变化进行合理分析、制成折线统计图。
3.培养学生的'动手能力，提高制图的能力。
三、学习者特征分析
学生已经掌握了折线统计图的特征，会根据折线的起伏对数据进行简单的分析。但是学生动手能力比较差，教师要加以引导，利用学生已有的经验，以知识迁移的方式建立新旧知识的联系。
四、教学策略选择与设计
独立思考、互相合作，运用迁移。
五、教学环境及资源准备
未完成的统计图、教学课件
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
人教版四年级下《折线统计图的应用》教学设计2
一、创设情境，导入新课
师：小明的妈妈记录了小明0~10的身高，如下表
（师出示P110例2的统计表）
B学生小组评价优秀作品；
C全班交流优秀作品。
3.根据折线统计图进行合理推测：小明身高的发展趋势
1、准备未完成的统计图
2、培养学生在统计的`过程中发现问题、解决问题及进行合理推测的能力。
三、巩固练习
1.完成书中P111的做一做；
2.完成书中P112练习十九第二小题的问题解答；
教师巡视指导
学生独立完成，师组织学生进行评析、交流。
四、作业
完成书中P113练习十九第3小题
学生回家完成
板书设计：折线统计图
1、描点2、连线3、标数量
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