道德与法治教学工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此十分有必须要写一份总结哦。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的道德与法治教学工作总结，希望对大家有所帮助。
道德与法治教学工作总结1
不知不觉中，已是20xx年过去。在过去的18年中，我勉力耕耘、不断进取，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的研究态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在工作中，我主要作好了以下几个方面
一、认真备课
教学就是教与学，两者是相互接洽，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分大概备得不好，会严重影响教室气氛和积极性，曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白操心计心情。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证明是值得的。
备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
一堂筹办充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课结果就好。但同时又要有驾驭教室的本领，因为学生在教室上的一举一动都市直接影响教室教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其专心，这就很考究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课活泼，难易适中照应全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在教室上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到打击，发挥不到应有的水平，以致影响教学结果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中艰巨。
二、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生研究政治的兴趣，调动学生研究的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的`是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到研究的重要性和必要性，使之对研究萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制研究转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育
积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了本领的培养，把教授知识、技术和开展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素质都得到有较的开展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将自始自终地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、实干”的准则，自始自终，再接再厉，把工作搞得更好。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的研究态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注重研究教材。通过培养学生研究政治的兴趣，调动学生研究的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复计划，并能认真备好复课，培养好尖子生，提高中等生，匡助差生。但由于本学期授课时间较短，复内容较多，复比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受本领较差，研究自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
道德与法治教学工作总结2
本学年，我有幸承担了八年级四个班级的道德与法治课程教学任务。在这个过程中，我始终保持对工作的热爱和对职业的尊重，不懈地追求进步与成长。在教学实践中，我始终坚持认真、严谨的教学态度，以勤勉、持之以恒的精神投入到教育事业之中。在授课的同时，我不仅注重向学生传递知识，更重视引导他们的心灵成长，帮助他们培养良好的行为习惯，并激发他们的学习能力和创新能力。然而，任何事情都不可能尽善尽美，我在反思过去一年的工作经历时，深刻意识到自身仍有许多需要改进和完善之处。为了在未来更好地开展教育教学工作，现对本学期的教学活动进行总结，以此作为新一年工作的起点和动力。通过这一系列的回顾与反思，我更加坚信，只有不断地自我提升，勇于面对挑战，才能真正实现教育的价值，培养出具有健全人格和社会责任感的下一代。展望未来，我将以更加饱满的热情和更加专业的态度，投入到新的教学工作中去，为学生的全面发展贡献自己的力量。
一、深入研究教材，精心规划课程，灵活运用教学策略。虽然我已经从事教育工作超过十年，但在面对新课程改革的教材时，仍需从零开始。因此，在每一堂课前，我都会做足准备，广泛搜集与教学主题相关的资源。根据教材内容和学生的实际情况，我构思课堂教学方案，选定合适的教学方法。在深入理解教材内容与学生需求的基础上，我撰写了详实的教案，确保每堂课都能实现“有备而来”。同时，我积极探索多媒体教学的运用，将现代教学技术融入课堂，使教学形式多样化。通过激发学生对思想品德学科的兴趣，充分调动他们的积极性和主动性，以实现愉悦教学的效果。在教学过程中，我注重课堂互动，营造活跃的学习氛围，教学成果显著。
二、为了提升教学质量，我用心规划并实施课堂教学。确保课程讲解既清晰又有序，使知识传授如同流水般顺畅。课堂语言力求简洁准确，富有感染力与生动性，使抽象概念变得易于理解。在教学流程设计上，注重逻辑清晰，层次分明，确保信息传递的高效性。积极采纳并实践“六环节教学法”，在课堂上着重激发学生的学习兴趣，构建互动氛围，充分尊重学生的主体地位，使学习过程充满活力。我坚持精讲与多练相结合的原则，在课堂上给予学生足够的自主活动时间，通过多样化的练习巩固新知，提升应用能力。在设计课程时，我始终考虑不同学生的学习需求和能力差异，确保每位学生都能在原有基础上获得进步。同时，致力于将道德与法治课程以有趣、吸引人的.方式呈现，激发学生的学习热情，培养其对社会问题的思考能力和道德判断力。通过上述方法，旨在打造高效、互动、有趣的课堂环境，有效提升教学质量，促进学生全面发展。
三、为了提升教学质量，我着重加强了优秀学生培养及学困生帮扶工作。课后辅导作为课堂教学的有效延伸，我利用闲暇时间，通过个别谈心、组织主题探究活动等方法，深入学生内心，开展思想教育工作，同时将其融入学习指导之中。对于那些好动、缺乏自制力的中学生，我特别关注他们的心理动态，采取亲和的沟通方式，从理解与尊重出发，引导他们表达真实的想法和感受。在与后进生的交流过程中，我秉持着友好的态度，以友善为起点，通过赞美与肯定，挖掘他们的优点，以此激发他们的积极性。我相信，每个人都渴望被理解与尊重，所以在对话中，我会设身处地理解他们的处境与想法，以此拉近与学生的距离，促进思想的转变与行为的改善。为了实现思想教育的目的，我不断调整自己的角色定位，力求成为学生的朋友，鼓励他们敢于表达，说出真话，让每位学生感受到平等与尊重。这不仅有助于建立良好的师生关系，也为有效传达观点、引导学生自我反思提供了基础。通过上述努力，我在教育教学、专业素养提升等方面取得了一定的进步与收获，但也意识到自身在某些方面的不足与困惑，需要进一步改进与完善。总之，本学期的工作既充实又充满挑战，我将继续探索有效的教学方法，提高工作效率，深化专业知识学习，以期在未来的教育教学工作中取得更大的成就，成为一名更加优秀的人民教师。
道德与法治教学工作总结3
在我认为，《道德与法治》教学的工作就是一项为引导学生的健康发展和成长而努力的工作。我的三个方向包括：情感教育、法律教育和实践教育：
第一，注重情感教育。以特别的`方式，让学生真实车研识别良知、懂得付出、尊重和善待他人等情感价值，让求真、恰当、节制等道德准则，落地于学生心灵里，培养学生健康、积极、向上的情感态度。
第二，注重法律教育。以法律教育的基本知识为支撑，构筑附加价值，将课堂内外活动紧密结合起来，拉近学生与实际生活的距离，增强学生的安全意识和法律意识。
第三，注重实践教育。在教学中多采用校内实践、劳动实践、田野调查、社会实践等方式，让学生体验感受社会的百态，增长阅历，构建认识和经验，锤炼其实践技能，完善其内在素质。
总之，《道德与法治》的教学不仅仅是懂法知法，更是生命教育、世界观教育。我深信，以情感教育、法律教育和实践教育为主线，不断进行探索尝试，会让孩子在思想中成长、在实践中改变、在法制中净化，成为真正的健康、向上、积极的人。
道德与法治教学工作总结4
我这学期担任七年级7个班的道德与法治课教师。在教学过程中，我努力适应新时代的教学要求，从各个方面严格要求自己，勤奋工作，使教学有计划、有组织、有步骤地进行。教育是一项充满爱心的事业，为了培养高素质的下一代，我时刻关注学生的身心健康，根据他们的个性特点进行个性化引导和培养。对于本学期的教育教学工作，我的总结如下：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法
备课是教师上好课的基础和保障。面对新课改教材，我仍然是一名新手。因此，在上课前要认真备课，多方面搜集与教学相关的资料。我会根据教材内容和学生实际情况，设计课堂教学，并拟定采用的教学方法。在深入研究教材和了解学生基础的基础上，我会认真编写可行的'教案，以确保每节课都能“有备而来”。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量
思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
三、大力培养学生学习兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性。
兴趣是学习最好的老师。通过我看天下事等活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。
四、存在不足与今后打算
（一）在教学中，还存在许多的不足。比如：对教材内容挖掘的不够深，准备不足，方法欠妥；一些学生上课注意力不集中，小动作多；自己在学生思想教育过程中，对个别顽劣学生缺乏很好的耐心；在以后教学中我会不断努力，克服不足，总结经验，促进教学工作水平不断提高。
（二）学生的课堂纪律和学习态度需要更加严格的把控，同时需要更有效的方法帮助学生转变学习态度。新课程理念必须得到更充分的践行，这需要放弃传统教学方式和工具，采用更适合现代教育的手段。为达到这些要求，我们可以考虑以下改进方案：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。
在未来的教学工作中，我将坚持严格要求自己，不断努力，总结经验，提升自身的教学水平。我相信只有不懈的付出和耕耘，才能得到收获。
道德与法治教学工作总结5
作为一名小学《道德与法治》教师，我认为我的工作主要包括三个方面：
首先，我注重传播道德价值观念。在教学中，我通过讲述故事、分析生活中的案例、演示道德实践等方式，向学生传达爱国、尊重、团结、和谐等重要道德价值观念，引导学生理解和践行这些价值观。
其次，我注重培养学生的法制意识。在课堂教学中，我结合学生生活现实，以导读、训练、团队活动等形式，让学生进一步认识和学习基本法律知识，增强他们的法律意识和自我保护能力。
最后，我注重实践教育。通过组织各种实践活动，如参观、观察、采访等形式，让学生亲身参与，感受和体验公德、法律等知识，从而使他们逐渐形成正确的行为习惯。
总之，在教学工作中，我坚信通过传递道德价值观念、培养法制意识以及实践教育的`方法，才能更好地培养学生正确的行为价值观念和道德素质，为社会和谐发展做出贡献。
道德与法治教学工作总结6
这学期本人担任七、八年级道德与法治课的教学工作。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法
精心准备课程是确保教学质量的关键所在。即便面对全新的课程改革教材，我依然坚持在每堂课前进行充分的备课，广泛收集与教学内容相关的资料。为了设计出既符合教材要求又能适应学生实际情况的课程，我深入研究教材并了解学生的学习需求，据此精心编写了教学计划和教案，确保每堂课都有明确的目标和预期的教学效果。通过激发学生对思想品德课程的兴趣，我积极调动他们的学习积极性和主动性，力求实现轻松愉快的教学氛围。在教学过程中，我注重互动和实践活动的融入，使得课堂充满活力，教学成果显著。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量
精心设计课程，确保教学质量的提升，是教师的重要职责。在课堂教学中，我致力于使讲解清晰明了，逻辑脉络清晰可循。语言表达力求精准，充满情感，并富有趣味性，以激发学生的学习兴趣。教学流程条分缕析，层次分明，确保知识传递的高效性和有效性。课堂上，我注重激发学生的学习热情，鼓励师生间的互动，充分尊重并发挥学生的主体地位，使学习过程成为学生主动探索、理解知识的过程。强调精讲多练，确保课堂时间主要用于学生实践操作和深度思考，减少不必要的理论灌输，增加实际应用环节。同时，考虑到学生间存在的差异性，我会灵活调整教学策略，确保每位学生都能在原有基础上有所提升，实现个性化教学目标。我努力将思想品德教育融入日常生活，使其贴近学生实际，解决他们在成长过程中遇到的问题，帮助他们形成正确的价值观、人生观和世界观。通过案例分析、角色扮演等互动方式，增强教学的实践性和趣味性，使学生在体验中领悟道德规范和社会责任感的重要性。这些举措不仅提升了学生对思想品德课程的兴趣，也促进了他们在日常行为习惯、思想素质等方面的积极变化，为他们的全面发展奠定了坚实基础。
三、加强课后辅导，提高教学质量
课后辅导是课堂教学的'补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
四、存在不足与今后打算
（一）在个人备课过程中，往往面临针对性不足的问题，尤其是在实际课堂操作时，精心准备的课程计划常常需要进行必要的调整。原因在于学生的学习基础参差不齐，部分学生的基础相对较薄弱，而班级中活跃分子虽能营造积极的课堂氛围，但中等生与后进生占据了较大的比例，尖子生则相对较少。这导致了授课内容可能过于深入，未能充分考虑到全体学生的接受程度，进而影响了教学效果的实现。在备课时，忽视了对不同层次学生需求的细致分析，是造成这一现象的重要原因之一。
（二）在教学实践中，我发现课堂管理存在一些问题，部分学生的学习积极性和参与度有待提高，而且，尽管尝试应用新课程理念，但在实际操作中，传统教学模式的影响依然显著。面对这些挑战，我提出以下改进策略：首先，强化课堂纪律，通过明确规则和积极引导，营造一个有序的教学环境。同时，加强与学生的互动，利用小组讨论、角色扮演等方法，激发学生主动参与课堂的积极性。其次，注重学生学习态度的转变，开展一系列激励措施，如设定目标、定期反馈以及组织学习成果展示活动，帮助学生树立正确的学习观念，认识到学习的价值和乐趣。再者，深入贯彻新课程理念，积极探索创新教学方法。例如，采用项目式学习、探究性学习等方式，鼓励学生自主探索，培养其批判性思维和解决问题的能力。同时，利用多媒体技术和在线资源，丰富教学手段，提升教学效果。最后，持续反思和调整教学策略，通过定期召开教学研讨会，收集学生和同事的意见和建议，不断优化教学设计，以更好地适应学生需求和教育发展趋势。通过上述措施的实施，期望能够有效改善当前教学中存在的问题，促进学生全面发展，实现教学目标的更好达成。
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。
4、为了提升学生的综合素养与实践能力，我将更加注重对课外活动的规划与管理，成为学生自我探索、团队协作与独立思考的同伴。在未来的教育实践中，我将严于律己，勤勉工作，不断提炼教学心得，致力于教学技艺的精进。坚信只要付出努力，必定会有所收获。
道德与法治教学工作总结7
前半学期，本人担任八年级四个班的道德与法治课教学。教学过程中本人生本课堂教学的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对半学期教育教学工作做如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。面对新教材，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习道德与法治的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；课堂中始终贯彻生本课堂教学理念；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。道德与法治与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的.人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。总之，前半学期的教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处，在后半学期的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！
道德与法治教学工作总结8
道德与法治教学工作是我校教育的重要组成部分。在教学中，我注意到了以下几点：一是要注重形成学生团体的主人翁意识，让学生认识到自己是一个普通人，需要遵守社会公德、职业道德和个人道德；二是要提高学生自我意识，让学生自己发现自己的`特点和缺点，通过自我发现进行改正和提高；三是要让学生了解政治法律体系，提高法律意识和维权意识。在今后的教学中，我将更加注重让学生在学习中获得真正的人生体验，达到教学目标并实现个性化发展。
道德与法治教学工作总结9
这学期，在担任八年级道德与法治课程的教学任务时，我充分认识到自身需紧跟新时代教育工作的步伐，严格自我要求，确保教学活动的有序进行。每一步都秉持着勤勉与敬业的精神，力求将每一节课都设计得有条不紊、系统而高效。展望过去，我已完成了本学期的教学任务，并在反思中总结经验，以期在未来的工作中实现更大的突破与提升。为此，特此总结本学期在道德与法治教学中的实践与思考。（修改后内容）
一、基本情况分析
在经过八年级下学期的学习后，大多数学生展现出良好的品德，这不仅有助于他们吸收知识，锻炼心理素质，提升能力，同时也促使他们更好地遵守法律法规。然而，少数学生在团队纪律意识和学习动力方面存在不足，这部分是本学期教学的关键关注点。根据期末考试的成绩反馈，整体而言，学生们的成绩仍有提升空间，行为习惯的培养也相对欠缺，这些是教学工作需要重点加强的地方。特别值得注意的是，一些学生的基础知识掌握不够牢固，对重点知识的理解和应用存在困难，同时，运用所学知识解决问题的能力相对较弱，良好的学习习惯尚未形成。
二、主要成绩：
1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。
提升教学质量的关键在于精心授课。在教学实践中，我力求将知识讲解得既清晰又系统，语言表达准确而富有感染力，同时生动有趣，以吸引学生的注意力。在课堂互动中，我注重激发学生的参与热情，确保他们成为学习过程的主体，使学习变得轻松愉悦。通过精炼的教学内容和丰富的实践练习，我尽量减少教师的主导时间，增加学生的活动空间，确保每个学生都能根据自己的学习节奏和能力水平得到成长。为了使道德与法治课程更具吸引力，我着重于将理论知识与学生的生活实际相结合，解决他们在日常生活中遇到的问题，从而引导学生形成正确的价值观、人生观和世界观。通过这样的教学方式，我旨在培养学生的社会责任感和公正意识，促进他们在日常行为和思想素质上的积极变化。
3、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
三、存在不足
1、在个人备课过程中，有时确实存在针对性不足的问题，尤其是在实际课堂操作中，精心准备的课程往往需要进行必要的调整。首先，学生的'知识基础较为薄弱是当前面临的挑战之一。其次，班级内活跃分子的存在，使得课堂氛围充满积极性，然而，值得注意的是，中等生和学困生占据了较大的比例，而尖子生则相对较少。这导致了教学内容如果过于深入，可能会忽略到整体的学生需求，备课时未能充分考虑到这一群体差异，从而影响了教学效果的全面性和有效性。
2、在课堂管理上，存在一定的松懈，未能充分确保纪律严明。部分学生对于学习的重视程度不够，转变尚未取得显著成果。在新教育理念的实施方面，仍有改进空间，传统的教学方式与工具使用频率较高。
四、改进措施：
1、深入研究教学大纲，精准理解教材的独特之处，明确并牢牢锁定教学目的，精心筹备每一节课，力求在课堂的每一分每一秒都实现最大价值。在这段话的修改中，我保持了原文的核心意思和结构，通过替换部分词汇来达到原创的目的。例如，“深研教材”变为“深入研究教学大纲”，“把握教材特色”改为“精准理解教材的独特之处”，“准确把握教学目标”则变为了“明确并牢牢锁定教学目的”。同时，为了保持原文的紧凑和简洁性，我使用了“力求在课堂的每一分每一秒都实现最大价值”这一表达，代替了原句中的“向课堂四十五分钟要效益”，使得整句话更加精炼有力。
2、在教育过程中，强调并实践个性化原则与理论与实践相结合原则至关重要。这要求我们紧密联系社会现实和学生的具体情境，深入解析教材内容，探讨问题，以增进理解与认知水平。具体而言，个性化原则意味着教学应针对不同学生的学习需求、兴趣与能力进行定制化设计，以确保每个学生都能在学习中找到适合自己的路径，实现个性化发展。而理论与实践相结合原则则倡导在学习过程中，不仅要传授知识，更要引导学生将所学知识应用于实际情境中，通过实践加深理解和掌握，从而实现知识的内化与外化。结合社会现实和学生实际，我们可以选取与学生生活密切相关或与当前社会热点相联系的案例作为教学材料，使抽象的理论知识变得生动具体，易于理解。同时，通过组织实践活动、项目研究等方式，让学生在实践中发现问题、解决问题，不仅能够提高他们解决实际问题的能力，还能激发其学习的兴趣和动力，促进全面发展。
3、深入研究教学艺术，全面激发学生的智力潜能，灵活运用各类教研资源与工具，采取多种行之有效的教学策略，以提升学生学习兴趣为目标，力求达到预期的教学成果。
4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。
5、强调学生对知识的掌握与熟练度提升，精心规划并实施有针对性的练习方案，利用课前提问环节激发学生主动回顾和巩固知识的兴趣与动力。
6、在教学实践中，基于教材内容，我们坚定地实施德育教育，根据学生的年龄特征，有效地利用纪念日、辩论赛以及校内外的各项活动，旨在引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养出高尚的道德情操和优良的思想品质。我们强调从日常生活的细微之处着手，从学生的言行举止开始，通过以德促学的方式，激发学生内在的道德自觉与学习动力。
7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐心，恒心去关爱每一个学生的全面发展。
8、搞好测试及试卷讲评。
道德与法治教学工作总结10
本学期，我承担了八年级四、五、六班的道德与法治课程教学任务。在教学实践中，我能够与时俱进，满足新时期的教育需求，对自己提出高标准、严要求，确保课堂教学活动有序、有效进行。面向当前，着眼未来，为了进一步提升自身教学成效，我总结了本学期的教学工作，具体内容如下：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法
精心准备课程是确保教学质量的关键所在。在授课前，广泛收集与教学主题相关的资料，以丰富课堂内容。根据教材的重点与学生的认知水平，精心设计每一堂课的教学流程。在深入理解教材和了解学生需求的基础上，每堂课都做到充分准备，确保“有备而来”。通过激发学生对道德与法治学科的兴趣，调动他们的主动性和积极性，营造一个愉悦的学习氛围。在教学过程中注重互动环节，让课堂充满活力，教学效果显著提升。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量
优化教学质量的关键在于精心设计每一堂课，确保教学内容既清晰又引人入胜。在讲解过程中，我会力求语言准确、表达流畅，同时融入情感元素，使之更具吸引力。教学结构应逻辑清晰，层次分明，以帮助学生更好地理解和记忆知识点。在课堂互动中，我会积极鼓励学生参与，激发他们的主动性和创造性，从而充分发挥他们的主体作用，使学习过程变得更加轻松愉悦。在保证课堂效率的同时，我会注重教学内容的实用性，通过精选案例和实践练习，引导学生在实际操作中掌握知识，增强其解决问题的能力。考虑到不同学生之间的个体差异，我会灵活调整教学策略，确保每位学生都能在自己的基础上有所进步，达到个人最佳学习效果。为了提升课程的趣味性，我会结合时事热点和学生的生活实际，将抽象的道德与法治概念转化为具体生动的例子，让学生在享受学习的过程中，深刻理解并内化这些价值观念。通过这样的方式，不仅能够提升学生的道德素养和法制意识，还能培养他们对社会的责任感和正义感。随着教学活动的开展，学生在日常行为、思想品德等方面展现出显著的进步，这不仅是对他们自我成长的肯定，也是对我们教育成果的最好证明。
三、加强课后辅导，提高教学质量
课后辅导在教育体系中扮演着强化和深化课堂学习的重要角色。对于成绩或理解能力相对落后的学生，我们应以耐心和爱心作为基础，采取友好、包容的态度进行引导。首先，通过频繁且深入的交流，建立信任关系，让这些学生愿意敞开心扉，分享他们的困惑和挑战。其次，要善于发掘并赞赏他们身上的优点和特长，哪怕只是一点点闪光之处，也要及时给予正面的肯定和鼓励，以此激发他们的自信心和内在动力。在转变后进生的思想和行为方面，教师的角色需要实现从权威向伙伴的转变。教师应当主动接近学生，倾听他们的声音，理解他们的需求和困扰，进而成为他们可以信赖的朋友。在这个过程中，营造一个安全、开放的沟通环境至关重要，让学生感受到被尊重和接纳，从而敢于表达真实的自我，说出内心的想法。这种真诚的交流有助于学生认识到自己的价值，理解正确的价值观，并逐步调整不恰当的行为模式，最终实现思想观念的积极转变。通过上述方法，不仅能够有效促进后进生的学习进步，还能培养他们的自信和人际交往能力，为他们的全面发展奠定坚实的`基础。
四、存在不足与今后打算
（一）在个人备课过程中，我常会遇到的问题是教案与实际课堂的不匹配，往往精心准备的课程在实施时需要进行必要的调整。这种情况的发生，主要与学生的个体差异有关。一方面，部分学生的基础较为薄弱，难以跟上授课节奏；另一方面，班级内活跃分子的存在虽能营造积极的课堂氛围，但中等生和学困生所占比重较大，尖子生数量相对较少。这种学生结构的复杂性意味着如果课程设计过于深入或偏难，可能会忽视了大部分学生的需求，导致教学效果不尽如人意。在备课时，未能充分考虑到这些多样化的学习需求，是影响教学效果的重要因素之一。
（二）在教育实践中，我发现课堂管理的力度尚显不足，部分学生的学习动力和态度有待提升，成功转变的案例并不多见。对于现行课程理念的实施也存在欠缺，传统的教学模式与手法仍然占据主导地位。鉴于此，我提出以下改进策略：为了增强课堂纪律，我会着手制定更明确、合理的规则，并确保每位学生都了解这些规则以及违反规则的后果。同时，我会加强对学生行为的监督，通过正面引导和适时的激励措施来提高他们的自律性。针对学生的学习态度问题，我计划开展一系列的教育活动，如学习目标设定、时间管理培训和学习习惯培养，旨在帮助学生树立正确的学习观念，激发他们的内在动力。此外，我会定期与学生进行一对一的交流，了解他们的需求和困难，提供个性化的指导和支持。为了更好地落实新课程的理念，我将积极探索创新的教学方法和手段，比如采用项目式学习、合作学习等现代教学模式，以促进学生主动参与、批判性思维和解决问题能力的发展。同时，我会充分利用多媒体资源和在线学习平台，为学生提供多样化的学习体验。总之，通过上述改进措施的实施，期望能有效改善当前存在的问题，营造更加积极、高效的学习氛围。
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、强化落实教学评一致性设计理念，突出学生的主体意识。
3、为了提升课外活动的组织与指导，我将致力于成为学生自我驱动、团队协作与探索性学习的伙伴。在未来教育实践中，我将自我设定更高标准，勤勉付出，持续反思与总结教学经验，以期显著提升教学质量。深信只要付出努力，定能收获成长与成就。
道德与法治教学工作总结11
本学期,在全面贯彻基础知识,能力培养,学习态度,学习情感和心理品质的培养等几项教育目标的前提下,突出以下四点:
一、减轻学生负担,降低难度。
二、联系生活实际,提高学习兴趣,解决实际问题。
三、增加启发性和生动性。
四、培养创新精神和实践能力。
教学中,努力做好每一课时的具体策化:确定教学目标,选择教学策略,设计教学过程,认真钻研教材和课程标准。深入了解学生的思想状况,明确各课时的教学内容有哪些,基本要求是什么;找出教材与学生，社会联系的结合点,分析教材的基本观点。方法和技能培养思想情感态度价值观等方面的教育因素是什么?并按照认知目标,能力目标,思想情感目标这三方面加以概括,并用简洁的语言表达出来。要知道学生心里想的是什么,有什么需要,对教材内容有什么观点和态度,知和行上有什么误区,有什么障碍,学习新课有什么困难,学生对教学方法有什么要求和意见。生活背景对学生的'正负影响如何。
教学中,做到了充分调动和发挥学生个体性的学习方式突显发现、研究、探究。让学生发现问题,提出问题,分析问题和解决问题。努力追求的是提高学生的价值判断。行为选择能力及如何做的能力。培养良好行为习惯,培养科学精神和思维方法。关注学生的生活经验和生活体验。创设生活化学习环境。注重学生的思想践行,品德素养只有通过学生的亲身实践,才能真正内化为他们的品质。培养稳固的学习态度和习惯。灵活多样地创设情境启发引导学生自主。合作探究式学习促进学生愿学、会学、坚持学，真正使学生成为学习的主人。把教师自己真正变为学生学习的指导者、支持者和合作者，引导学生及时做好日记,充分发挥了总结、评价的激励、促进和反思功能，鼓励学生追求更高的思想品德目标。
20xx年一月十日
道德与法治教学工作总结12
教虽有法，在教育领域，没有一成不变的教学方法，而是需要根据学生的具体情况灵活选择教学策略。《道德与法治》这门课程具备多重属性：它首先是一门旨在培养道德素养的课程，体现了其根本性质；其次，它也是一门提升学生智力水平的课程；再次，它是公民教育的重要组成部分。相较于其他学科，《道德与法治》不仅是初中学生接受思想政治教育的核心途径，也是他们必修的基础课程，对于塑造学生正确的世界观、人生观和价值观具有不可替代的作用。作为《道德与法治》教师，应当致力于激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索知识；坚持学生主体地位，优化教学流程；同时，紧密联系时事热点和日常生活，注重培养学生的实践能力和情感体验。
一、指导思想
作为学科指导老师，我不敢有丝毫松懈，从一开始便精心规划教学蓝图，深入研习中学教育理论，全心投入备课与授课工作，并积极参与教研活动及备课小组会议，虚心听取各位教师的课程分享，汲取教学精华，不断优化自身业务能力。在实际教学过程中，我始终遵循《初中思想政治课程标准》，以饱满的热情站上讲台，以亲切、轻松、严谨的形象引导学生。在实施教育实践中，我坚持将学生的主体地位与作用置于核心位置，注重培养学生的自主性、创新性和实践能力，尊重并促进学生个性发展与人格完善。通过结合现实生活中的事例，逐步引导学生思考，从多维度、多层次培养学生的道德素养与创新能力，努力为学生的全面发展创造良好条件，激发其内在潜能，塑造健全的人格品质。
教育是一项充满爱心的事业，旨在培育出具有高素养的新一代。在这一过程中，我始终以学生的身心健康为核心，依据每位学生的个性特征进行有针对性的指导和启发。对于那些成绩稍显落后的学生，我会利用课余时间多次与他们进行深入交谈，帮助他们建立起正确的人生观和学习态度，鼓励他们勇敢面对生活的挑战，积极向上。而对于那些成绩优异的学生，则会教导他们保持谦逊，不骄不躁，继续追求更高的成就，不断超越自我，再创辉煌。通过现实生活中的人物典范，我引导学生认识到全面发展的重要性，即从道德、智力、体育、艺术、劳动等多方面均衡发展自己，树立远大而崇高的理想，为实现个人价值和社会贡献奠定坚实的基础。
二、工作任务：
1、本学期，主要存在以下问题：
1）学生发展极不平衡，两极分化严重。
2）普遍而言，学生们在学习上表现出了一定程度的消极态度。他们对自主学习的热情普遍不高，多数学生缺乏积极性，不愿意主动完成课后作业。甚至有部分学生在课堂上出现打盹的现象。
3）学生基础较差。理解能力较差，课堂注意力不集中，互动性差。
2、本学期的教学任务(提纲式的扼要简述)。
1）抓新课教学：人教版《道德与法治》八年级。
2）抓时政治教学：根据情况在课堂上临时添加进行。
3）抓专题复习：人教版《道德与法治》八年级。
4）抓综合练习：进行综合练习、模拟抽考。
5）抓培优辅差和习惯养成。
6）抓学月检测、半期检测、期末考试。
三、工作中的做法：
1、让教材烂熟于心，就会熟能生巧。
致力于深入学习，关怀日常生活，关注社会动态，全面理解并把握学科要点，精准锁定考试重点及学生易混淆之处，这是优秀政治教师应有的基本素质。为了达成这一目标，我付出了大量努力，每当想到某一章节时，脑海中便会自然浮现其知识框架、核心难点、关键考点以及学生可能出现的误区，这为我在课堂上与学生的有效互动提供了坚实的基础。
2、让学生喜欢我。
“亲其师，"信其道"的确深具道理，当教师与学生的互动和谐时，学生便更愿意与教师进行沟通与交流，从而对教师所教授的课程产生浓厚的兴趣。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人非常重视身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，关注每一个学生，积极面对人生。
自接手新班级的第一堂课程起，我就一直秉持着一个信念——如何让学生爱上我的课堂，这是我持续探索的难题。尽管我在实践中仍显得有些肤浅，但每当面临新的教学任务，这一目标便成为我首要关注的重点。值得欣慰的是，通过不懈的努力，我在担任初二三个班的道德与法治教学工作时，所教授的学生们在学校的综合测评中取得了优异的成绩，尤其是道德与法治科目的考试成绩，更是位居全校第一。这无疑是我追求“受学生喜爱的教师”这一理想的有效印证。
3、我的课让学生得到最多。
⑴课前：我全心投入并严格遵循学校的教学常规，积极参与集体备课，确保教学计划的进度、目标、重点及难点相互协调一致。主动参与学校安排的各种教研活动，本学期广泛搜集资料，不断自我反思和总结经验，积极探索高效的教学策略。特别注重备课时针对学生的个体差异和学习需求，以及选择恰当的教学方法。利用网络资源，下载并自制各类多媒体教学工具，以提升课堂吸引力，激发学生的学习兴趣，同时坚持采用现代化教学手段，有效提升了教学效果，让学生在愉悦的氛围中获取知识。
⑵课中：以饱满的热情投入教学，采用友善、轻松而严谨的态度对待学生，确保课堂氛围既活跃又不失专业性。在教学过程中，适时地启发学生思考，积极给予正面激励，并鼓励团队合作，激发他们的创新思维，引导他们进行探索式学习，注重实践操作。始终坚持学生中心的教学理念，致力于促进学生自主学习能力的提升，强调精炼讲解与大量实践训练相结合，紧密联系实际生活与当前社会热点，不断强化学生的综合素质修养。在教学方法上，坚持运用多媒体等现代化教学手段，使得教学内容更加丰富多彩、直观生动，极大地提高了课堂效率，深受学生欢迎。通过这些方式，不仅拓展了课堂的知识容量，也使抽象概念变得具体可感，取得了显著的教学效果。
⑶课后：着重进行自我反省，持续提升自身的专业技能。在反思时，应关注学习成果的达成情况，探究师生之间的互动是否有效，学生的创新性理解是否有所进展，以及教学策略和方法是否得当。同时，强化因材施教，特别重视对学困生的辅导与进步。
4、认真履行岗位职责
一学期来我能够严格遵守学校的`各项规章 制度 ，认真履行教师岗位职责，我从不迟到和早退，从未私自耽误一节课，以积极的态度，严谨的作风来完成常规的教育教学工作和各个时期学校交给的各项任务。自始自终恪尽职守，在本职工作岗位上默默的工作着。
四、工作中的不足：
一学期来，工作虽然很辛苦，但也充满了欢乐，虽有成绩但也有不足。
1、认为道德与法治课不是主要学科，这样就得想办法，利用各种教学手段，通过多种有效的方法，去制定一个切实可行的教学策略和教学方案，应面对全体学生充分的调动学习的热情和学习的积极性。
2、要经常去鼓励表扬，改变一些不良的行为习惯，能真正地做到因材施教，培养学生良好的品质，起到思想政治课的作用。进一步转变教学观念，关注后进生，加强对后进生的转化。
3、认为道德与法治仅仅是开卷考试科目，只要翻开书本照抄即可，而忽视深入阅读和记忆的重要性，实际上陷入了理解上的误区。
五、改进措施：
在未来教育实践中，我不仅致力于成为传授知识的导师，还力求成为学生生活中的挚友。在日常教学活动中，我将更加重视那些学习基础较弱的学生群体，对他们给予更多肯定与激励，旨在增强其自尊心与自信，促使他们在学业上取得显著进步。
（1）更新课改观念，改进教学方式
为了适应教材设计与考试命题的新趋势，我们需要迅速革新教学与学习策略。这不仅意味着我们要以学生的成长为核心，更要着重于培养其关键技能。因此，在教育过程中，应当更加关注学生的个性化发展，并通过实践操作、团队合作等多样化方式来提升他们的解决问题、批判性思维以及创新创造的能力。同时，鼓励自主学习和终身学习的理念，让学生在实践中探索知识，从而在面对抽考、中考等评估时能够灵活运用所学，展现出全面而深刻的理解。
（2）注重夯实基础，大力提高能力
强化学生对核心知识的记忆与理解，培养他们归纳总结和横向对比的能力，以深刻理解知识间的内在关联。同时，清晰设定各个学习阶段的目标及具体要求，对照教材中的关键点、难点以及重点内容，实现知识的内部整合与跨学科融合。
（3）掌握学习方法，规范书写答题
为了加强学生的学习策略与解题能力的培养，在今后的教学实践中，我将不断反思并提升自身的教育与教学技艺。借鉴他人的优秀经验，以弥补自身的不足，积极参与教学研讨活动，广泛汲取各类知识，以充实自我，拉近与学生的距离，从而期望在下一学期内获得更加显著的成就。
道德与法治教学工作总结13
在任教小学《道德与法治》的过程中，我认为最重要的是引导学生明辨是非、培养正确的.行为价值观念、法律意识和自我约束能力。为了达到这个目标，我在课堂教学中主要采用以下几种方式：
首先，我注重情感教育。通过故事、表演、视频等形式，让学生了解生命的宝贵、诚实守信、感恩父母等美德，让学生理解做人做事的正确态度和方法，引导他们自觉接受道德规范的约束和教育。
其次，我注重实践教育。通过组织学校实践活动、课外活动和社会实践等形式，让学生亲自感受和体验到公德、法律等方面的知识和技能，从而形成正确的行为习惯。
最后，我注重思辨教育。通过案例分析、论证等形式，让学生探讨现实生活中的道德问题和法律问题，培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力，从而增强法律意识和自我约束能力。
总之，在教学过程中，我注重学生的全面发展，注重情感、实践和思辨的教育，并且积极探索新的教学方法和形式，以更好地完成教育工作。
道德与法治教学工作总结14
这学期，本人担任八年级的思想品德课教学。教学过程中本人能为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作
一、基本情况分析
通过八年级下册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知从期末考试成绩来看，学生们的整体水重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的
二、主要成绩：
1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学使现代教学技术走进课使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路在课堂上特别注意调动学生的积极性，加充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考让各个层次的学生都得到提努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中学生在日常行为、思想素质等
3、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有
三、改进措施：
1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地
2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系
3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地不断提高学生的'学习积极性，收到理想
4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。
5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用积极性。
6、在课堂教学中，以课本知识为依托，坚定不移地推行德育教界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，
7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐心，恒心去关爱
8、搞好测试及试卷讲评。总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工收到了良好的效果。
道德与法治教学工作总结15
本学期，自接手八年级道德与法治的教学任务以来，我秉持着一丝不苟的教学态度和持续不懈的工作精神，全身心投入到教学工作中。教育是一项充满爱心的事业，旨在培养出综合素质高、身心健康的学生。因此，我对学生进行个性化的指导和激励，针对个别成绩较差的学生，我会利用课余时间进行多次深入交流，帮助他们建立起正确的学习态度，勇敢面对生活的挑战。同时，对于成绩优异的学生，则教导他们保持谦逊，继续追求卓越，不断突破自我，创造更辉煌的成绩。为了激发学生的全面发展意识，我借助现实生活中的典型事例，引导学生树立起德、智、体、美、劳五育并举的发展观念，鼓励他们胸怀远大理想，不断追求个人的全面发展。
一、为了确保教学质量，深入研究教材并精心准备课程是至关重要的。我根据教材内容和学生实际情况，设计了有针对性的课堂教学方案，同时也考虑了采用何种教学方法最为适宜。在充分理解教材和学生需求的基础上，我制定了符合学生实际的教案，确保每一堂课都有充分的准备，即“有备而上”。此外，我积极利用多媒体教学工具，将现代教育技术融入课堂，以丰富多样的教学形式吸引学生兴趣。通过激发学生对道德与法治的兴趣，改变他们对该学科的态度，充分调动学生的学习积极性和主动性，实现轻松愉快的教学氛围。新教材强调实践能力和生活联系，因此在备课和授课过程中，我会巧妙地融入生活元素，使其贴近学生的生活实际，从而吸引学生的注意力。在教学实践中，我始终致力于做好备课和上课的工作。
二、激发学生对学科的热情，积极引导他们主动参与学习过程，兴趣是推动学习的内驱力。要让一门课程，如思想品德，长期保持学生的兴趣，仅依赖传统的课堂教学是远远不够的。通过组织情景模拟、采访真实人物、播报新闻事件等互动活动，可以有效提升学生的学习积极性，从而促进教学目标的达成。然而，在教学实践中，也面临不少挑战。例如，有时对教材内容的理解和挖掘不够深入，准备阶段存在疏漏，教学方法可能不够灵活或恰当；部分学生在课堂上注意力分散，频繁做出与学习无关的动作；在进行学生的思想教育时，对于那些顽固不化的个体，缺乏足够的耐心和有效的策略。为了提升教学质量，我将不断反思自身，改进不足之处，积累经验教训，持续优化教学方法，以期实现教学水平的稳步提高。
三、在课堂教学的精心规划与实施中，旨在显著提升教育质量。思想品德课程的一大特色在于引导学生在课堂上进行自主探索与合作交流，激励他们勇于提问并深入探讨，从而在实践中领悟生活中的道德与价值观。经验表明，当学生的思想更加活跃时，他们便能提出更具深度和洞察力的问题，进而提高学习效率，对所学道理的理解也更为深刻。
（1）确保每一堂课的教学都有明确且具体的目标是至关重要的。为此，在每堂课开始之前，教师应深思熟虑地结合学生的学习需求与课程内容，设定恰当的学习目标。在教学过程中，引导学生围绕这些目标进行学习，能够显著提升学习效率和成果。
（2）在教育过程中，我们倾向于鼓励学生通过自主学习与讨论来深化理解。课堂上，教师通常会布置阅读任务并提出问题，期望学生能独立思考并解答。若学生遇到难题未能解决，我们会组织小组讨论，促进同学间的相互帮助与学习。在此过程中，教师的角色主要在于提供指导和支持，特别是对那些需要额外帮助的学生进行个别引导。通过这样的教学策略，我们旨在培养学生的自主学习能力与团队协作精神。
（3）当堂测评，及时进行教学反馈。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
四、为了增强课后辅导的效果并提升教学品质，我针对中学生的活泼好动以及部分学生在自律方面存在的问题，采取了多元化的策略。这些策略包括深入的个别谈心、组织富有启发性的主题探究活动等，旨在加强对学生思想层面的引导，并将这种引导融入到学习指导之中。对于那些学习动力不足的学生，我特别注重情感交流，以友善的态度开始对话，通过赞美他们的长处来激发他们的'自信，进而鼓励他们积极面对学习挑战。在与学生沟通时，我努力站在他们的角度理解他们的感受和想法，展现出对他们处境的深切理解和尊重。这一做法有助于构建和谐的师生关系，使学生更愿意接纳和实践老师的观点，从而实现思想观念的转变和行为习惯的改进。通过与学校领导的密切合作和同事们的无私帮助，我圆满完成了本学期的教学任务，并在此过程中获得了宝贵的经验，如教学技巧的提升、创新教学方法的探索、教案设计的艺术性增强以及人际关系处理的智慧。这些经历不仅丰富了我的支教生活，也为我未来正式步入教师岗位提供了强大的信心支撑。总的来说，通过精心策划的教育活动和真诚的人际交往，我成功地增强了课后辅导的效能，提升了教学质量，并在个人成长的道路上取得了显著的成就。
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