班主任教学总结

时间:2022-04-27 16:27:52 教学总结 我要投稿

关于班主任教学总结模板集合9篇

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的班主任教学总结9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于班主任教学总结模板集合9篇

班主任教学总结 篇1

  一晃九年级第一学期又过去了,回想这学期的时光,工作千丝万缕、繁琐罗嗦,感慨颇多,本着对每位学生负责的态度,尽心做好每一件事,较圆满地完成了一个学期的班主任教育教学工作。

  一、做好学生的思想工作,力求学习的目标明确

  在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,成绩落后的争取毕业,成绩较好的争取考高中,以后读大学,在心中有了一个大略的计划。

  在随后的几个月里,我都及时注意学生的思想动向,做好他们思想稳定工作。由于学生们正处于人生观世界观形成时期,每位同学对世界的认识,对人生价值认识各有不同看法,在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现,注重说服教育,以理服人,让学生充分认识到老师的良苦用心,争取问题解决在萌芽状态,不能存在得过且过的心理,宁可自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,避免学生产生抵触情绪,影响学习。发掘学生的闪光点,提高学生的自信心,让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强,判逆的情绪时时产生,如果还是板起面孔说教,会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法,是不是站在和学生平 等的角度象妈妈一样感化他们。只要你付出真心,就会得到回报。

  二、积极开展各项活动,在活动中增进班级凝聚力。

  为了让全体同学团结一致,经常配合学校举办各种活动,尽可能的让全体同学打成一片,拧成一股绳。无论学校组织的什么活动,我班都能认真的对待。经常教育学生知识改变命运,勤奋创造奇迹。我充分利用每一堂班会课,对全班学生循循善诱,讲述个人修养的榜样,学习刻苦终成大器的榜样,敢于拼搏的榜样,成绩先居劣势后终于赶上来了,取得了好成绩的榜样,伟人,名人,民间故事中的典范,充分合理地挖掘每一位学生的潜能,尤其让我难忘的是秋季运动会上班级同学的口号“九二九二,数一数二,三年二班,不同一般”。通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足;提高中下层面学生的整体成绩,力争做到扩大优秀面,壮大中间面,缩小落后面。只要我知道的任课老师有考查学生的项目,或好或差,我都会找几个学生谈谈得失原因,尽管有时对一些人不起效果,但我依然没有放弃。

  三、规范管理,制度严明。

  本人主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的日常行为规范,配合学校彻底抓了短发工程,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。平时我与各位任课老师及时沟通、交流,共同教育每个学生,因为学生的作业时间大多是在家里度过的,老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道也难以解决。因此采用家访、校信通、家校联系本、电话等方式取得与家长配合,做好合力教育工作。每天的《家校联系本》,要求学生除记载作业外,每天简要写出自我反思(收获与不足),家长寄语,让家长第一时间了解孩子最近的思想、学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或我到学生家中了解情况,孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,这样与家长取得了共识,只有双管齐下,才能收到教育的效果,但每天班主任也要花费很多的时间去处理这些琐事。

  四、主要成绩

  总的说来,凡是比赛的项目,班级的成绩在年级中尤为突出:《迎接新学期》黑板报二等奖 ;《理想教育 》黑板报一等奖;元旦文艺表演全校二等奖; 秋季田径运动会团体总分年级第一,综合实践活动获得全年级中两个一等奖,三个二等奖,本学期基本上每周获得卫生流动红旗 ,四次被评为文明班级。

  五、需要改进的'地方

  本学期,我班的学生绝大部分要求进步,也有一部分后进学生由于基础差习惯差,缺乏学习的动力与耐性,他们到学校来就是找个玩伴,而他们的家长几乎不问不管,更有甚者,家长只要孩子跑到学校就可,他们的目的就是害怕孩子在校外出事。刘俊、胡浪、王新宇等自制力较弱,他们厌学情绪严重,听课状态不好,心不在蔫。老师留了作业或是不做,或是跟好同学的作业抄。老师在一个样,老师不在就得过且过。另外还有一小部分的家长失去了对孩子的监护作用,放任不管,劝说家长不要给孩子另外租住房子,尽管半个学期就去朱某家里五六次,叶某虽说较聪明,家长晚上睡觉后不知道孩子的去向,第二天叫孩子起床后自己就去上班,等自己走后,孩子又睡觉 了,总是让我打过电话后才知道孩子没有来校上课 。

  基于这些具体情况,这也给教育、教学工作带来很大困难,产生了两极分化现象。尽管我化了很大部分时间做了后进生的转化工作,但这部分学生在思想上失去了学习的动力,自暴自弃,学习成绩始终提高不快。

  六、今后打算

  在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。总之班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。力争在中考中取得满意的成绩,对得起学生,对得起学校,对得起社会!

班主任教学总结 篇2

  时间过的真快,一转眼本学期很快就结束了。本学期我担任三年级班主任,教授三年级运动与保健,生活数学、生活适应、综合实践以及五年级康复训练与艺术休闲课,同时还担任学校体育组组长及体育保管员工作,全面负责学校体育工作。

  在教育教学工作中,我认真制定了详细的教育教学计划,严格执行各项教育教学制度和要求,课前精心准备,根据教授学生的认知发展需要及智力发展视屏精心设计教学程序,认真上好每节课。在教学中我采用了适合低年级学习的方法,如做游戏、搞比赛、情景教学等,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。为了自己业务能力的提高,平时我能认真听取其他老师的意见或建议,钻研教材,从而不断改进教学方法及手段。

  班主任工作是一项长期而繁琐且责任性很高的工作,作为班主任我们要用个人的魅力去征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生。无论是授课还是平时言谈,班主任都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅保证要上好每一节课,而且注意自己的言行举止是否得体,力争把每一个细节做好。目的只是想让孩子们从我的行动中收到感染,从而达到一定的教育效果。虽然有时收效甚微,但我绝不灰心,我会尽可能地把工作做细、做实、做活,正所谓身正为范。

  回忆起这一学期,的确比较辛苦。我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对智障学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生,尤其是我们的智障学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心智障孩子,热心的帮助智障孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!我认为,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常利用家长接送孩子的时候或通过电话和家访的方式,与家长交流,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

  本学期,在我的带领下,我班继续开展“一班一品”。在开展此项活动中,我分别召开了以“蚂蚁精神”和“做一名环保小卫士”为主题的班会。这两节班会课首先明确了我们要用怎样的精神状态精神面貌,怎样的意志品质去对待我们需要达到的目标,用怎样的方式方法去完成我们的任务。接下来就是我们共同去开展“一班一品”的实践活动。在活动中我要求每一位同学首先从自身做起,相互监察、相互督促。然后拓展到我们的校园。我带领他们一起开展保护校园环境的活动,还带领他们一起打扫了体育保管室、乒乓球室。其实我们的孩子都很勤劳,都很用心,他们很认真的对待了老师布置的每项任务,很用心的去观察了不利于保卫环境的事。时常我会听到他们向我汇报某某学生乱丢垃圾,我捡后丢到垃圾桶了;某某同学在厕所玩水我制止了……。这一系列的活动开展使我们三年级的绝大多数学生在个人卫生方面有了很大的进步,不仅自身做的好,还能督促其他同学。我想这就我们开展“一班一品”活动所需要达到的目的`。我们有了目标,并且朝着我们的目标前进,这可能是一个短期的发展的过程,也可能是一个长期的发展的过程,最重要的是看我们如何坚持不懈的开展下去。只有当我们满怀期待,竭尽所能,持之以恒的开展此项活动,才是真正意义上的开展“一班一品”活动。

  一学期不知不觉过去了,从学生进校到现在,可以说孩子们的进步是很大的,自理能力,表达能力,行为习惯等都有较好的改变或者进步。低年级的学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感,班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的智障学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到,自己就做到每节课提前到教室。要求学生做操规范,自己做操就先要做到认真。在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,基本做到讲文明守纪律。

班主任教学总结 篇3

  时间飞逝,转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。

  1、热爱学生、尊重学生。

  我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

  2、以身作则,为人师表。

  我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

  3、加强思想品德的教育。

  班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的'班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。

  4、加强班级管理,培养学生能力。

  良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。鼓励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好。清洁卫生由劳动委员负责。采用轮流值日的方法,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位。鼓励学生展示自我,树立自信。小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。同时加强家校联系,孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,与多位家长进行交流。

  以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一些体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

班主任教学总结 篇4

  班主任工作很神圣。一个学期来,我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨,在实际工作中主动开展班级管理和德育教育,配合学校工作,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

  一、教育工作

  我们三年级四班共有25人,其中男生14人,女生11人。学生学习习惯和班级凝聚力较差。在班级管理方面,我首先结合班级评比制定相应的制度,提高学生自主参与管理的积极性,明确学生责任意识。其次,健全一人一岗,并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。同时,我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才初步形成一个团结、向上、积极进取的班级。

  二、培养良好的班集体

  (一)注重教室文化的建设

  开学初,我组织学生把教室布置好,让教室的墙壁具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明行为评分表,张贴四好少年行为规范歌谣,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。

  (二)注意班干部的培养

  班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的.成效。

  (三)注意养成教育和传统道德教育的结合

  由于假期回来,个别学生纪律松动,一些不良行为随之而来,如迟到、打架等,面对这些违纪情况,我的具体做法是:加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、知识竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并且配合学校大队部召开班队会。取得良好的效果。

  三、“三位一体”的互促法

  教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。

  总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法。

班主任教学总结 篇5

  日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。追忆往昔,展望未来,为了下学期更好的工作,今在此作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上层楼。

  一、班主任工作方面:

  1.更加注重班会课的功效,树立良好的班级舆论导向。

  在本学期,我更重视班会课的作用,坚持每堂班会课都有意识、有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气。 在教育、教学、生活和各项活动中,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。该表扬的大张旗鼓地表扬,该批评的也绝不含糊。始终在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的'集体舆论。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生,我每月评选出“学习标兵”、“纪律标兵”“劳动标兵”、“全能竞赛标兵”等多项标兵,列榜公布,并在家长会上对学生发喜报、戴光荣花,通过这些形式来渲染先进,让学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己,让其他同学也受到激励,争取下次榜上有名。

  2. 开展多项活动,增强班级的凝聚力。

  我通过各项活动来树立学生之间的协作精神和团体意识,开展了“一加一”互帮互学小组、“星级小组”等活动,从纪律、卫生、学习三方面积分评比,促进组与组之间的互相监督提高。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  二、教学方面:

  按照《英语新课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学,至期末考试前,本学期的英语教学任务已圆满完成。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中出现失误我就总结经验教训,向同行学习,互补有无,取长补短,以达教学的至臻完善,并顺利完成教育教学任务。具体在以下几个方面做了点工作:

  1、激发学生对于英语学习的兴趣。大多数学生认为英语学习是很枯燥无味的,每天的单词记忆,语法练习早就让他们对英语提不起兴趣来。其实课堂是否有趣完全可以由老师掌控。本学期,我较多地设计了一些师生互动的活动,多用多媒体进行课堂教学,真正让学生动起来。

  2.及时巩固,及时复习。每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习,检测学生们对上节课所学内容的掌握情况,在下课前对于当天所学的内容进行总结和复习。

  3.课后多与学生交流接触,了解学生的需要,以及他们在课堂上对知识的掌握度。询问课后作业是否有困难,对于作业有困难的学生及时给予帮助和辅导。

  4.建立良好的师生关系。良好的师生关系是课堂教学得以顺利、有效进行的前提,尽量多鼓励学生,而不是一味的批评和责备,多关心后进生,经常和他们交流,消除他们自卑的情绪,让他们坚信一分耕耘一分收获。

  一分耕耘并不一定会有一分收获,但是如果不耕耘就根本没有任何收获,所以我只有通过自身的努力,不断的耕耘,才能在今后的教育教学方面有更大的收获!

班主任教学总结 篇6

  一、教师应该做学生的榜样

  教师在学生心目中,就像一面镜子,无论学识,思想,品德还是好恶,都会直接影响到学生。例如:在一年级的时候,我对学生说:“老师很喜欢画画,其实,画画可以陶冶我们的情操。”于是,我把我的美术作品展示给他们看。他们赞叹着,并很认真的学习画画,同时,也爱上了画画,自然,他们的兴趣也被我激起来了。再如,到了三年级的时候,英语对于每个孩子来说,都是一大难题,我对学生们说:“英语,就像我们的语文和数学一样重要,如果,我们学会了说英语,那是一件多么值得骄傲的事啊!其实,学习英语一点也不难,只要掌握了方法,学习英语是一件快乐的事。老师就特别喜爱英语,在各个学科中,老师的英语是最好的。你们想和老师一样吗?那就跟着我学吧!”确实,在每次英语课上,学生们都表现得特别积极,而且,英语成绩也明显提高。他们学习英语的兴趣比学习数学和语文还高呢。

  其实,学生的学习,在于培养学生的学习兴趣。如果没有乐趣,他们就会厌恶学习,那么,如果老师兴趣广泛,学生自然会兴趣广泛。所以,根据我的经验,要想培养好学生,教师自身必须培养兴趣。因为,无论是德、智、体、美、劳,只要老师给学生做出榜样,学生自然和你一道。有这么一句话嘛,老师带出的学生,性格都和这个老师相像。因此,为了孩子们,我们老师必须全面发展,才能带出全面发展的学生。

  二、教师要做学生的朋友

  师生的关系是平等的,所以,我觉得想要教好学生,就要和学生成为朋友。当我和学生们一起在操场上玩耍的时候,我发现在游戏中,也会使学生的智力得到开发。因此,从一年级开始,我每天都要和学生在操场上玩一节课,这样,学生们高兴,而且,使我们师生的.距离没有了。

  我给学生们的总是笑容,他们也很开心地健康地成长,有时候下课了,有些学生很喜欢和我谈谈心。记得一个同学对我说:“老师,我应该管您叫什么呢?”我说:“你想叫什么呀?”她说:“我和李慧杰都想叫您姐,又不敢说。”我说:“想称呼什么就称呼什么呗,这说明我们师生感情深厚啊。”这些孩子们,特别可爱,有时候口误,叫妈,叫姐,然后自己笑了,弄得同学们都笑了。其实,和学生成为朋友,学生就会很愿意接受你给他们的建议。

  三、教师要培养学生良好的品质

  “育人”主要是表现在良好品质的养成上,在中小学阶段,孩子的品质养成以后一生难以改变,良好的品质可以使学生受益终生。因此,道德教育在中小学阶段很重要。培养学生的良好品质,就要继承中华传统美德,培养学生高度的社会责任感、高尚的道德情操、强烈的爱国热情、文明的生活方式,培养他们公正、诚信、感恩、合作、奉献等良好的品质。

  在课间活动中,我对学生说:“无论男、女生,我们在一起共同学习生活,都是有缘分的,所以,我们要和和气气的,珍惜我们在一起的美好时光。玩要快乐地玩,学习要快乐地学习,我们是一个大家庭,每个同学都是我们的兄弟姐妹。明白吗?”他们明白了我的意思。所以,无论玩什么游戏,他们都像是有组织,有纪律的。从来不会因为玩的事跑来告状的。例如:乒乓球室里只有一个乒乓球台,但是,我们班的学生是这样玩的,两个人对打,谁败了谁下去,换人接着打。而且是排队的。所以,我说:在游戏中可以开发孩子的智力,有团队精神嘛。

  教师应结合学科教育教学的特点,将良好的品质在每一门学科中渗透。而且,在生活中,教育学生要发现问题,明辨是非。

  “勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”这句话,我常对学生说,他们也很明白此道理,所以,做得也挺好。记得,一次一个学生病了,呕吐了一地,两个男同学马上拿着锹和拖把把地上脏物清理干净了。虽然是一件小事,但是,反映了学生的素质很高。我当时表扬了他们,学生们都以他们为榜样,做好事的学生多了许多。其实,有时候一句表扬的话,会让学生改变他的态度。

  四、教师不能以自己的标准要求学生,多鼓励少批评

  教育是一门很深的学问,需要教师不断更新自己的理念,研究学生的心理,让他们自己找出错误,自发改正。不要给学生施加压力,不要以为学生得不了100分就是学生的错,请问问自己,你得过几个100分呢?所以,只要看到学生们在进步,就是值得表扬和鼓励的。这样会给学生自信心,学生的进步会很快的。每个人都喜欢听到别人的夸赞,就是这样的称赞,让自己有了前进的动力。但是,表扬也是有学问的,如果无论什么,你都去表扬,有时候会不起作用的。适时的表扬会让你有意想不到的效果。它比惩罚要好得多。

  记得一次讲一道很难的数学题,一个学生说:“我爸和我妈在家里研究了3个小时,都没做出来。老师一下子就做出来了。”另一个学生说:“你爸和你妈能和老师比啊,老师啥都会啊。”我笑了,说:“你可别这么说,老师也不是神仙,也不是什么都会,有些东西,老师还得向你们学习呢?记住,金无足赤,人无完人。老师也是在和你们一起学习的。”由此可见,如果一个老师在学生们心中是什么模样的,它将永远留在学生的心中。

  最后,我要说的是:参加教育工作的老师们,既然选择了这太阳底下最神圣的职业,就用你们的爱来浇灌祖国未来的花朵吧!就用你们的心来感受桃李满天下的幸福吧!

班主任教学总结 篇7

  时间如流水,不知不觉在和孩子们共同生活中,一学期的班主任工作结束了。伏案沉思,几多得失、喜忧参半。为下期更好的开展工作,现把本学期工作的体会总结如下:

  一、班主任应该学会用"心"去感化和教育人

  “爱就是教育"。我认为,学生是一个个有着丰富个性,独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是"爱"和"鼓励",需要一座架在师生之间的相互理解,相互沟通,相互信任,相互欣赏的桥梁。

  班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上"趁热打铁",向他们提出严格要求,根据学生的基础约法三章,要求他们做到。此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工作。"冰冻三尺,非一日之寒"。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此,我意识到:在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会,家庭力量共同努力的结果。

  二、班主任应该注意经常保持和家长的有效联系

  本学期我与家长联系不算多,但从我与家长联系后对学生的教育效果来看,有着明显的进步。因为,我想任何一个学生的成长和成才都是离不开家长和学校与社会的共同教育及其他个人的自我意识和自我教育的结果。如果单由老师来管,结果自己管得累不说,效果也差。因为,教育是一个整体,家庭教育更是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中,我学会适当的联系家长,从家长那里先了解了学生,同时,我也非常注意尊重家长,经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求,指导家长培养教育孩子的方法。我从来不指责,抱怨家长。同时,我也会对后进生家长指出孩子的长处,给家长以信心。

  三、班主任应该倾以爱心,懂得关心,但不要太有同情心

  首先,我觉得,班主任应该热爱学生,关心学生,但又不要太有同情心,更不能有偏心。只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友,兄长和父母,又不太依赖老师。在教育的过程中,我们应该用自己广博的知识,对事业热爱的精神及自己的人格魅力去感化学生,从而赢得学生尊敬和爱戴,最终达到为人师表,春风化雨的效果。同时,我们应该学会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声,走进学生的内心世界洞察每一个学生行为与喜好,抓住重点和其缺点做到查缺补漏,取其之长,避其之短。

  其次,我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。当学生对我们产生信赖之后,我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习,教育其应该向优秀的学生或优秀的师兄、学姐学习,让他们有目的去学习,有计划去做好每一步。为此,我们应该关心学生,了解学生,研究学生心里,注重学生的品德修养,及日常的行为与生活习惯培养。因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,才能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面,健康成长。同时,我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知"激励"的价值,会将"不错,你真行!"作为其常用语和口头禅,并深刻认识到:平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识这一永不贬值的教育理念。

  四、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

  班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。所以,在课余时间我多跟科任教师沟通交流,听取其对本班学生纪律与学习情况的反应,并采纳他们提出的宝贵意见与建议和实施他们提出的可行的教育方案。同时,我以身作则对科任老师以充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的'老师。

  班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心,支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

  五、注重发挥干部作用的重要性

  班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个“控制中心”,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;劳动委员负责监督本班学生完成卫生的具体情况;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员负责每周的生活管理和开支情况。组长管好本组的事。在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性、创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

  六、班级工作的一点成绩

  经过本学期的努力和精心教育,班级教学秩序井然有序,班风逐渐纯正,班级纪律,卫生情况良好,学生综合素质逐渐提高,学生积极参与学校组织的各项活动,并获得不少奖项。目前,班级正稳步行进在逐步正轨化的道路上,日益显示出其不寻常的一面。

  七、班级工作的不足

  本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,学习目标不明确,成绩不够稳定;有待于进一步提高;班级少数同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。

  总之,"一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切"。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心、用心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,每天学习,我就能做好班级事务的管理,成为学生喜爱的班主任和一名优秀的班主任。

班主任教学总结 篇8

  本学期担任二年级语文以及班主任,一个学期以来工作紧张而忙碌,虽然忙碌却也充实,当班主任以来每天早上比学生早早的进到学校,看到学生欢快的来到教室心里是满满的幸福。

  教育教学工作中能认真把握教材把课标教材参与进来有效的进行备课,在课堂教学中能关注每一位学生进行因材施教。只有把课前准备工作做充分,学生在课堂上才能积极主动的参与课堂。为了有效的实施教学在课堂上采用多种教学方式,充分利用现代信息技术进行教学。课后主动的进行反思,检验每次课后是否达到预期的目标。课后多反思,课上才能更好的进行教学。

  班主任工作中积极参加学校组织的活动,带着学生准备课本剧、诗歌朗诵等,看到学生在活动中的'每一次进步,作为他们的班主任心里是满满的自豪感。在班级管理上每天都会对学生进行安全教育,增强学会自我保护意识。始终秉着安全第一来进行班级管理,在其它方面培养学生的集体意识,同学之间互帮互助,生活中要有礼貌、有爱心、爱学习、爱劳动。

  在平时的参与的培训都会进行反思,本学期学习了教材教法培训,如何当好班主任的网络学习以及观看顾明远讲座,师德师风、班主任工作与心理健康教育学习、书法培训等等,在每一次的学习培训中都有收获,更加让我喜欢这份工作,在工作中能够不断的学习和进步。学为人师,身为师范,做好学生的榜样,不断提升自身的教师素养,做一名有人格魅力的教师。

  一学期的结束都将是新学期的开始,做好总结进行反思,在新学期能有更好的进步。

班主任教学总结 篇9

  众所周知七年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是3年,将给学校的教育工作带来很大的负面影响。因此,我觉得七年级班级管理工作是学校教育工作的基础,七年级上学期的班级管理更是基础中的基础。不是说“一个好的开端就相当于成功了一半”这学期我主要从以下几个方面开展班级工作。

  一、严格要求,注重细节,培养学生良好的行为习惯

  七年级的学生活泼好动,自制力差,尤其现在独生子女越来越多,他们更加的娇气,怕吃苦。为此学校在开学初组织一周的军训,在军训中,我要求教官严格管理,对所有学生一视同仁,要求学生出满勤,轻伤不下火线,训练动作到位。一周的军训我班只有3人因病请假,是3个班中最少的,赢得了教官的好评,同学们的集体意识与吃苦精神得到提高。在平时的班级管理中,我主要狠抓3件事;一是课间疯闹,下课了总有一些学生喜欢聚在一起,你推我一下,我推你一下,有的甚至把教室当做运动场,把教室搞得乌烟瘴气。这股风气可要刹住,我让值日生把课间疯闹的学生的名字写到黑板上,我每节课后来巡视。刚开始黑板上写满了名字,3个星期后,黑板上就没有名字了,课间的教室也安静了。二是清洁保持,教室清洁往往做得很好,就是保持不了多长时间,学生们丢垃圾时象投篮球一样乱丢。我让每个同学准备一个塑料袋,把垃圾装进去,装满再放到垃圾篓里。对乱丢垃圾的学生罚扫地一周,很快教室地面就干净了,学生的卫生意识也养成了。三是课前准备,学生刚开始不知道上课要准备什么,需要作业本,练习册时才手忙脚乱地到处找。针对这种情况,我要学生上课前把这节课要用到的用具准备好,包括文具、教材、相关资料等,而且桌面不准堆放其他书籍,便于上课教师观察学生表现。我每节课前进行检查。学生的学习习惯慢慢形成了。

  当然良好行为习惯的`养成不是一日之功,容易出现反复,这就需要班主任随时监督,不断矫正了。

  二、真心关爱全体学生,特别是后进生,问题生。

  关心关爱学生是做好班主任工作的前提,一个没有爱心的班主任是一个不称职的班主任。班主任要随时关注学生的思想变化,特别是那些基础较差的学生。他们一般都特别敏感,更容易受情绪的左右,班主任要抓住各种契机来转化他们,感化他们。期中考试后,我巡班时发现余文香眼睛红红的,好像哭过一样,不是和谁吵架吧,我把余文香叫到办公室询问,他先是不说,后来才告诉我说弟弟不行了,自己不想读书了。我听后呆住了,余文香的家庭情况我非常清楚,本来兄妹3人,她3岁时5岁的哥哥不慎溺水身亡,弟弟又得了先天性心脏病,家里为了给他治病几乎倾家荡产,没想到还是治不好。我安慰了余文香一会,就让她回教室了。怎样才能给余文香一点切实帮助呢,对,给她捐款。我的提议得到全班同学的一致拥护。全班46名学生共捐款180元,我也捐出了100元。余文香拿着这些捐款,十分感动,一再感谢。从此之后,原本爱疯闹的她变得安静了许多,上课也不再走神了,成绩也一路上升,期末考试时由分班时的100多名前进到65名。平时我经常找一些后进生谈心,像张宙、李元园、陈琦、罗莘子等学生,了解他们的学习、生活情况,鼓励他们不断上进,逐步克服自身的不足。他们也确实有很大的转变。

  三、加强家校联系,形成教育的合力

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到更好的教育的效果。因此,在本学期我与家长保持经常联系,全班所有学生的家庭电话、父母亲的手机号码我都存入手机中,可以随时把学生的表现及时通知家长,了解他们的思想变化,共同商量对策,以求学生能更健康地成长。

  回顾一学期的班主任工作,尽管取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方,如学生的自律意识不够,没有老师时的表现还不尽如人意,班干部的管理能力不高等等。在今后的工作中,一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色。

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