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高中作文

时间：2025-05-27 07:48:44 高中作文我要投稿

精选高中作文汇总八篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的高中作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选高中作文汇总八篇

高中作文篇1

　　黑丝绒一般的夜色在城市铺展开来，随着流逝的滴答声，有些人结束了一天的辛劳，而有些人的忙碌才刚刚开始。

　　在那个我回家必经的转角处，有一辆装满厨具和食品的简易三轮车，刚好停在路灯下，成为夜市里最亮的所在。这是一对中年夫妇经营的“深夜食堂”，阿姨经常把头发扎成一束盘在脑后，额前的细发也用了几个黑色的细发夹小心的别到了一边。大叔经常抖动起炒锅，展示他的臂力。在跳动的火苗里，我仿佛可以看到他们对生活的热情。

　　“阿姨，一份牛肉炒饭再加两块钱的饭，一个素砂锅，再加一些炸串。”话音还未落下，耳边就响起阿姨亲切的声音：“砂锅给你少放点辣哦。”听着那油锅中炸串滋滋叫的清脆声，我不自觉地咽了一下口水。“你的饭好啦，砂锅和串还需要等一下哦。”当我刚要拿起勺子准备去弄咸菜时，师傅又说：“酸豇豆已经帮你放好了哈。”

　　迫不及待地舀起一勺饭放进嘴里，就像猪八戒吃人参果一样，一股脑儿地吞咽了下去。“你慢点啊。”坐在旁边的妈妈看到我的吃相，立刻惊呼道。我的幻想被这一声惊呼给打断了，于是连忙再舀起一勺，可是不敢再像之前那样，囫囵吞枣，而是慢慢品尝起来。每粒米饭上都伴有鸡蛋，到了深处，柳暗花明般地出现了一片片牛肉，揭开了米饭的神秘面纱。小摊虽小，但用料却足。余光中瞥见大叔不时用汗巾擦拭着额头，手臂的肉也随着炒锅抖动着，也许只有这样，才能炒出粒粒伴有鸡蛋的炒饭吧。如果有人赞美力量，我想这也是一种力之美。一种源于平凡生活的美，只有偶尔一回的头的目光才能发现。

　　流动小摊总是和时间赛跑，无论天气好坏。华灯初上时，总能看到他们准备出摊，陪伴着路灯度过漫漫长夜，迎接着黎明的曙光。

　　每次考试，我都抱着“捐躯赴国难，视死忽如归”的沉重心情奔赴“刑场”。可一想到之后有炒饭在等着我，就“漫卷诗书喜欲狂”。一出校门，望着妈妈手中提着的那一盒香气四溢的饭，我的心情也“飞扬跋扈”起来。

　　冬天的夜，祭五脏庙的最优选当然也是这个小摊。放学后的我巡着微光来到摊前，“牛肉炒饭加两块钱饭!”他们似乎认出了我：“这份刚好是牛肉炒饭哦。”我顿了顿，悟出了他们的.真意。我急忙掏腰包，左掏掏、右掏掏，似乎一只慌乱的羚羊。焦急的翻找着，可就是身无分文，我只好轻声细语地对阿姨说：“我好像忘带钱了。”“没事儿，下次给也一样。”只见她脸上带着无所谓的表情，似乎一点都不在意我到底会不会付钱给她。有句话说：“无商不奸。”可是，这次小小的经历让我知道人与人之间还是能够存在信任，即便是小信任，也是异常珍贵。

　　抱着那热腾腾的“暖流”回家，享受这宁静的夜。忙碌的城市，总有一个地方让我们寄放眷恋，承载温暖。有时候，一个温暖的小摊就让我们抓住了全世界的幸福。

　　在城市日渐发展的今天，这些无证无牌的路边小摊在一些人眼中都似墙上的牛皮癣一般让人讨厌，他们有时候会因为所谓的市容市貌而受到城管的驱逐，像兔子一般窜来窜去。然而，他们在我心里，就像一盏灯，发出永恒的光芒，给沉醉的墨色增添一种光彩。

高中作文篇2

　　宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对己对人的善待与回报；宽容是一种高尚的品质、崇高的境界，是对事对物的包容和接纳；宽容更是一种智慧、一种艺术，一种看透人世浮华的从容与超脱。

　　纵观古今，凡成大事者都有自己突出的特点，或品质坚韧、或性情勇猛、或胸怀仁爱、或行事睿智……可谓各有千秋。而他们却共同具有一种品性——宽容。忍者可能缺乏霸气，勇者也许不善曲伸，仁者有时失于取舍，智者或许不够慈爱。只有容者才能博采众长，融合各种优点于一身。交人行事豁达大度，胸怀天下，才终能成就大业。

　　容者善忍。漫漫人生苦旅中，我们难免遭遇横雨狂风、险山恶水，但容者会用坚忍的胸怀来承担命运的'不公，用平静的眼神去包容人生的痛苦。战国时期，孙膑与庞涓同师从鬼谷子研习兵法，但庞涓深妒孙膑之才，将其骗至魏施以膑刑。而在令常人难以存活的逆境中，孙膑忍住了——他忍罪责，容侮辱，装疯卖傻，坚持信念，终于找到机会藏于使臣车中出逃齐国，而后施展才华，围魏救赵，诱敌深入，大败魏军。杀庞涓，雪前耻，成大业。古人云：“小不忍则乱大谋”，善忍，实见容者气度。

　　容者大勇。也许有人会说：“总以忍耐处世，人性岂不少了一分刚强？”非也。真正的容者绝不逞一时之气，谋一己之私。他能跳脱出人性的偏狭之外，战胜自身的暴躁、阴郁、狭隘等等弱点，用宽容提升“勇”的境界。三国时期，五虎上将张飞虽不乏勇猛刚毅，却不能宽容自己的部下，在起兵伐吴、为兄报仇的关键时刻，因鞭挞士卒而被部下刺杀。想翼德“虎牢关三英战吕布、长坂桥头一声吼”的虎虎雄姿，叹英雄气量何以如此之偏狭！所以说真的勇者，绝非匹夫之勇。只有懂得宽容别人的缺点和有意无意的伤害，才能使近者悦、远者来，才能揽天下之豪杰于麾下，旌旗指处，所向披靡，天下归心，也才能真正被称为“勇者”。

　　容者怀仁。他有着不计前嫌的胸襟与气度，能够宽容地面对成败、输赢，用仁爱、感恩的心灵看待生活，善待对手。春秋时期，鲍叔牙少时与管仲友善，后鲍叔牙辅佐小白，管仲协助公子纠与小白争夺皇位，小白得胜即位（即齐桓公），囚管仲。而鲍叔牙却对桓公说“君且欲霸王，非管夷吾不可。”说服桓公，举荐管仲代替自己的职位。正因他拥有仁爱，博大的胸怀，才成就“管鲍之交”的一段佳话。

　　容者有智。大度能容、海纳百川，才能拿得起，放得下，看得远，想得深，才能练就人生的睿智。三国时期，操军攻入袁绍营后，查出在自己势力薄弱时某些部下写给袁绍的降书。有些将领要求查明写信人，按军法处治他们。而曹操却命“起火炬之”。理解并宽容属下的处境，不正是一种识大体，顾大局的明智之举吗？“青青子衿，悠悠我心”，如若没有这种远见卓识，一代枭雄曹操何以能从只有几个子弟兵的军力发展到拥兵百万、独霸中原之势呢？

　　所以说容是忍、勇、仁、智的完美结合。宽容可以使人心静，使人豪迈，使人博大，使人聪敏，使人进入更高的人生境界。

　　放眼寰宇，国际形势风云变幻，竞争浪潮日渐高涨。在这个大浪淘沙，群雄逐鹿的时代，无论是对于国家、还是对于我们自己来说，最终笑傲江湖的一定是容者——虽然忍者无悔，勇者无惧，仁者无忧，智者无虑，但容者无敌！

　　文章从“忍”、“勇”、“仁”、“智”四个方面来层层诠释“容”的内涵，叙议结合，内容丰厚，文意层进，气势充沛，颇有少年意气，指点江山，锋芒毕露。首尾圆合，行文严谨，阐述事理丝丝入扣，称得上一篇血气旺盛的佳作。

高中作文篇3

　　“小小的年纪还不懂什么是爱，却被你甜甜的笑给你打败，你眨着大大的眼睛，哦那么可爱…………”馨儿的手机响了，来电显示并不是别人正是婉婷咯，馨儿接了说“喂，大小姐，现在才几点啊，你这时候打电话给我干嘛，我=_=困死了。”电话传来一阵声音说：“你不会忘了我们今天要干嘛吧！”另一边馨儿模模糊糊的说：“有什么事比我睡觉还重要啊！到底是什么事啊？”婉婷无语的说：“我们今天要去重庆八中报到啊！”馨儿听到八中这两个字脑子突然浮现出了王俊凯的画面，一下子才缓过来，立马从床上跳起来，穿好衣服，急急忙忙的去洗漱。还在电话一边的婉婷喂了半天，也没声音，心想这家伙的记性也是急死人了，说完便挂了电话。

　　转馨儿

　　收拾好东西的她，准备去八中报到了，突然传来声音说：“馨儿，吃了早饭再去吧！”馨儿现在哪有心情吃早饭，随便说了一句：“不吃了，没时间了。”就立马出门了，家门前有辆法拉利，是馨儿爸爸让人来送她去的.，馨儿坐上车就出发了。

　　转旻雯

　　这时的旻雯也才起床，慢慢悠悠的下楼了，她妈妈说：“旻旻，你今天不是要去八中报到吗？”听到这，旻雯才想起来，她和馨儿，婉婷今天要去八中报到，想完立马收拾好就飞奔出门，开上一辆白色轿车就走了。

　　转婉婷

　　这两个家伙应该都出发了，我也该出发了，婉婷收拾好以后，就让她爸爸的司机开车送她出发了。词穷了…………到了重庆八中，她们一个接一个都到了，第一个到的是馨儿，因为门前有很多人，馨儿一下车就被围观了。“这个女的好漂亮。“花痴a说。“她的车好酷啊。”学生b说。等等等…………随后旻雯便到了，看到了旻雯的馨儿终于看到了希望，立马飞奔过去一把抱住旻雯说：“你终于来了！”旻雯一把嫌弃的推开她说：“干啥？”馨儿有气无力的说：“这些人太烦了！”但她们要等婉婷来了再进学校。过了一会儿，婉婷终于来了，她一下车便听到馨儿抱怨的声音了，馨儿一看见她就赶紧拉着她进学校了。进了学校，她们来到校长室，因为校长知道她们的身份，便对她们毕恭毕敬的，旻雯开口说：“我们来这不想让别的人知道我们的身份，请您帮我们保密，您就把我们当普通学生。”校长说：“好，那你们去教室吧。”说着便来了一个老师，老师说：“你们好，我叫李莎，你们就叫我李老师吧！”“好的，李老师！”三人同时说。

　　转教室

　　“同学们，今天我们学校来了三位转学生，让我们欢迎她们。”三人便进了教室，让她们三个没想到的是，王俊凯，王源，千玺都在这个教室里，但她们还是抑制住了内心的兴奋，一一做了自我介绍。老师说：“馨儿同学，你就坐王俊凯同学边上，婉婷同学你坐在王源同学边上，旻雯同学你坐在千玺同学边上。”老师说完，她们便走向座位了。但一节课都很安静，她们三人不知道怎么回事，以前很想看到他们，但现在看到了，但不知道怎么跟他们交流。但馨儿却觉得王俊凯很眼熟。但她就是想不起来了。

高中作文篇4

　　美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。

　　去年在福建，仿佛比现在更迟一点，也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞着的雪花。在平原上，它只是偶然的随着雨点洒下来几颗，没有落到地面的时候。它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞。一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出（xi su）的声音，像江浙一带下雪子时的模样。这样的雪，在四江浙一带下雪子时的模样。这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然。“福建下过雪”，我可没有这样想过。

　　我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥人窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海的汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了情人的窃窃的密语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息。但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上札札地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的。还有那河流，那天上的云……

　　现在，美丽的雪花飞舞了。我喜欢，我已经有二年不曾见着它。我的喜欢有如四十年来第—次看见它的老年的福建人。但是，和老年的福建人一样，我回想着过去下雪时候的生活，现在的喜悦就像这钻进窗隙落到我桌上的雪花似的，渐渐融化，而且立刻消失了。

　　记得某年在北京，一个朋友的寓所里，围着火炉，煮着全中国最好的白菜和面，喝着酒，剥着花生，谈笑得几乎忘记了身在异乡；吃得满面通红，两个人一路唱着，一路踏着吱吱地叫着的雪，踉跄地从东长安街的.起头踱到西长安街的尽头，又忘记了正是异乡最寒冷的时候。这样的生活，和今天的一比，不禁使我感到惘然。上海的朋友们都像走工厂里的机器，忙碌得一刻没有休息；而在下雪的今天，他们又叫我一个人看守着永不会有人或电话来访问的房子。这是多么孤单，寂寞，乏味的生活。

　　“没有意思！”我听见过去的我对今天的我这样说了。正像我在福建的时候，对四十年来第一次看见雪的老年的福建人所说的一样。

　　但是，另一个我出现了。他是足以对看过去的北京的我射出骄傲的眼光来的我。这个我，某年在南京下雪的时候，曾经有过更快活的生活：雪落得很厚，盖住了一切的田野和道路。我和我的爱人在一片荒野中走着。我们辨别不出路径来，也并没有终止的目的。我们只让我们的脚欢喜怎样就怎样。我们的脚常常欢喜踏在最深的沟里。我们未尝感到这是旷野，这是下雪的时节。我们仿佛是在花园里，路是平坦的，而且是柔软的。我们未尝觉得一点寒冷，因为我们的心是热的。

　　“没有意思！”我听见在南京的我对在北京的我这样说了。正像在北京的我对着今天的我所说的一样，也正像在福建的我对着四十年来第一次看见雪的老年的福建人所说的一样。

　　然而，我还有一个更可骄傲的我在呢。这个我，是有过更快乐的生活的，在故乡：冬天的早晨，当我从被窝里伸出头来，感觉到特别的寒冷，隔着蚊帐望见天窗特别的阴暗，我就首先知道外面下了雪了。“雪落啦白洋洋，老虎拖娘娘……”这是我躺在被窝里反复地唱着的欢迎雪的歌。别的早晨，照例是母亲和姊姊先起床，等她们煮熟了饭，拿了火炉来，代我烘暖了衣裤鞋袜，才肯钻出被窝，但是在下雪天，我就有了最大的勇气。我不需要火炉，雪就是我的火炉。我把它捻成了团，捧着，丢着。我把它堆成了一个和尚，在它的口里，插上一支香烟。我把它当做糖，放在口里。地上厚的积雪，是我的地毡，我在它上面打着滚，翻着筋斗。它在我的底下发出嗤嗤的笑声，我在它上面哈哈的回答着。我的心是和它合一的。我和它一样的柔和，和它一样的洁白。我同它到处跳跃，我同它到处飞跑着。我站在屋外，我愿意它把我造成一个雪和尚，我躺在地上愿意它像母亲似的在我身上盖下柔软的美丽的被窝。我愿意随着它在空中飞舞。我愿意随着它落在人的肩上。我愿意雪就是我，我就是雪。我年青。我有勇气。我有最宝贵的生命的力。我不知道忧虑，不知道苦恼和悲哀……

高中作文篇5

　　毕业，是一个沉重得动词；毕业，是一个让人一生难忘得名词；毕业，是感动时流泪得形容词；毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时得副词；毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤得虚词。若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历得回忆。又到艳阳高照得六月，高考结束得学生们向天空抛起书包，带着笑和高中生活说再见。

　　以前在学校得时候想着赶快毕业，在也不要上学了，但现在想想以前吃饭得时候，互夹对方碗里得菜，睡觉前我们互倒内心得苦水，一切得一切显得平淡而又难忘，有时候我们也会不和，不过瞬间又回到那和睦得一面。不用面对太多得压力，这样得生活不也是很好吗？

　　现在听到许多以前在班里听够了得歌曲是那么得伤感，缺席了毕业典礼、没照毕业照又是那么得遗憾！

　　回想起曾经那挥笔夜战，笔尖在试卷上拼命前进得沙沙声，突然有一种说不出得惋惜感。高三里有着太多得习题，也有着太多得希望和失落，面对一次次残酷得测试分数，梦想曾一次次得被拦腰截断。高三，那里有着对做试卷得麻木，有着青春懵懂得爱恋，有像兄弟一样得朋友，有着忙碌，更有着收获。一个有喜有忧，有笑有泪，有花有果得高三，一个永远都不可能再有得高三。那里曾有过我们欢乐得眼泪，也有过痛苦得笑脸。

　　回望高三，却发现心中一片茫然。当真得懂得了这些时，才发现，原来高三已经远去。随汗水和泪水一同流走和蒸发，没有留一点痕迹。唯一留下得只是心中得那份回忆、、、

　　于是，学会了思念高三，思念高三得一切，那些人和事儿。

高中作文篇6

　　今天，我回到了我美丽的家乡——狮桥。抬头仰望，天空像一泓清澈的泉水，那柔软的白云，恰似泉中的片片白帆，缓缓地航行。

　　大清早，我推开窗户，深吸一口气，一丝泥土的芳香迎面扑来，一缕缕的晨雾像绸带系在门前的山巅。微风吹拂着路旁的树叶，麻雀在树上、地上欢快的蹦来跳去，仿佛是赐给它们快乐的运动场。

　　漫步在竹林的小路，脚底发出的“哒哒”声，和着竹子发出的“沙沙”声，形成了一首大自然的乐章。雾还没有散，雾中翠竹虽不太清晰，但却又那么美丽可爱。浓雾并没有排挤阳光，只要它稍离去，阳光就会千方百计地“挤”进去。透过竹叶的缝隙落到地上，从远处看，像一片片碎银铺在地上，慢慢流动。

　　雾渐渐散了，此时的竹子一个个都颇显可爱。“胖乎乎”的佛肚竹，昨夜睡了个好觉，那“沙沙”的声音，好像正在打哈欠；修长的翠竹，经过露水滋润、柔风爱抚，变得更加俏丽。看着这样美丽的景色，我也觉得我就是一棵修竹了。

　　走出竹林，迎接我的是那充沛的阳光，我沐浴在温暖、柔和的阳光之中，享受着紫外线的恩惠，一幅悠闲自在的样子。

　　吃过午饭。那透蓝的天空，悬着火球般的`太阳，云彩好像被那炽热的阳光烤化了，也消失得无影无踪。

　　有时，会吹来一丝丝风，但这也挡不过夏日的炎热。滚滚的热浪拍打着地面，每个人都快被烤焦了。

　　我走向院前的那棵粗壮挺拔的大树，坐在树荫下，背靠着树干，一丝凉爽的感觉立刻拥上心头，从头到脚，好像被释放了一般。树荫旁有一大堆盛开的凤仙花，一朵朵花儿散发出阵阵芳香，沁人心脾，引来一群群蜜蜂，它们从这朵花飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿梭，嘤嘤嗡嗡，不停地歌唱，不停地舞蹈。

　　傍晚时分，湖边的垂柳，用那婀娜的舞姿，欢送着恋恋不舍的夕阳；天空做好了梦的准备，等待第一颗星星的到来；最后一抹夕阳也在西边的天空上悄然离去，夜——拉开了它的大幕。

　　月亮像个羞涩的少女，在天空上总是只露半边儿脸，皎洁的月光散落在大地，好像是一层洁白的银纱。

　　湖水是个不错的魔术师，月光撒下的碎银，恰好展现在它的身上，那些“星星”好似是群淘气、聪明，又不乏灵气的小眼睛。湖水一会儿让这颗星星出现，一会儿又让那颗星星消失。像是在和我们玩游戏呢！

　　忽然，一块石头落入湖中，夜，碎了。我却进入了无限的遐想……

　　但愿美丽永驻家乡！

高中作文篇7

　　匆匆，是岁月的痕迹;无私，是你的踪影。——题记

　　时光，如河水般静静地流淌，从不停止。而我，随着流淌的时光，一直慢慢长大，亦不停止。曾经，在那些时光赐予我的岁月里，我经历过的，正在经历着的，或者将要经历的，我都以一种任之、随之的态度面对。兴许心中也泛起过涟漪，但都随风而止。

　　自从遇见你，我心中又泛起了涟漪，而今，则早已是波涛汹涌了。因为，我要谢谢你，是你给予我想要实现梦想的勇气与力量，还有智慧。

　　你是我高中时代的第二个班主任，也将是最后一个。你，拥有高挑的身材，洒脱的性格。你，时而严厉时而温柔，像只捉摸不透的猫。但有一样，我可以很确定——你有一颗善良、无私的心。

　　说真的，刚开始算不上喜欢你。你比较啰嗦，让我难以接受。你总爱说纪律与学习的事，尤爱说做人的事，一说便要说上好久。时间久了，我也就慢慢习惯了。当有一天，我发现已离不开你的唠叨时，我才明白，我的心，早已开始接受并喜欢甚至依赖你的唠叨了……

　　你对我们非常严厉，不允许我们犯一丁点错误。你的宗旨十分明确：要让优秀成为我们的习惯。你要求我们升旗仪式时立正站好，以培养自己庄严的爱国情操、民族尊严，我们便在别班同学的随意中昂首挺胸，纹丝不动。虽然开始我们有些怕挨罚的被动，但后来，这种状态就成了自然而然的事了。终于有一天，学生处派人为我们班拍照、写报道，发在网上，我们便扎实地体验了一把自豪。你说，你希望我们什么都要争第一，学习要如此，其他的更应如此。那时的我们，咬牙切齿，对你的要求，只是觉得过分的可以，认为不可能有这么优秀的人。然而，当我们教室里总是一尘不染，离开教室时，我们都自动收书、收凳子，让教室一溜儿整齐，从而获得学部领导的一致称赞，成为学部的楷模时;当所有的课任老师对我们只有夸奖，都为自己教文2班而感到幸运时;当流动红旗没有在我们班间断过，我们总稳稳拿到每月流动红旗优胜奖时;当很多同学从不在乎学习、畏惧学习、不懂得学习，转变成爱学、会学、有信心学时;当我们亲眼看到几个曾经的`混混，都变得遵纪、上进、可爱时，我们才明白，你绝对是对的。谢谢你的严厉，谢谢你的逆耳忠言，让我们逐渐觉悟，让我们走向成熟，让我们品尝“优秀”，让我们欣赏自我。

　　“让优秀成为一种习惯”是你送给我们的忠告，我们知道我们再也不会忘却。虽然目前我们还不是最优秀的，但是我们坚信，等我们完全习惯了优秀，优秀便定然成为我们的习惯!

　　“刀子嘴，豆腐心”，在我们了解你之后，这是所有同学对你的评价。

　　上学期快结束的时候，性情一贯暴躁的小Y同学(以前他曾跟许多老师，甚至校领导吵过架，为此差点被开除)，在收敛了近一个学期，没有出现任何状况，我们大家都夸他进步显著时，却终于没经受住挑衅、刺激而严重违纪了——打了初中部的同学，且情节相当严重。你当时非常生气，把他叫到办公室，想批评教育一番，没想到，更严重的事情发生了：小Y居然破罐子破摔，先是大叫着顶嘴，最后竟挥舞着拳头要打你，幸亏被旁边的老师及时拖住，而小Y不罢休，一掌挥过去，把桌上的书、一瓶仙人球一股脑儿扫了出去!就那么巧，玻璃瓶、仙人球狠狠地砸在了你的手背上，顿时，你的手背鲜血直流，很快就肿起老高。你流着眼泪走进教室，看到你的泪，你的手，你的血，全班同学震惊不已!你伤心而狠狠地说：“把小Y的课桌搬出教室，以后不准他再来上课了!”我们当时又疼又气又急，疼的是老师受了太大的委屈;气的是小Y太过分，太放肆，太不懂事;急的是小Y的前途：从学校的角度，别说打老师，光打同学一条，小Y就够被开除了;从被打同学的角度，小Y的行为太恶劣，的确不能被原谅;从你的角度，小Y太没良心，我们都知道你平时对他格外关注，倾尽心血，他却以怨报德，不能容忍;从班级的角度，一直被大家看好的高二文2班，会因这一拳而颜面大失，我们唾手可得的 “优秀班级”只能被一票否决，这太让人恨;从小Y的角度，一旦被开除，他将去向何方?本来在你的关怀下，他已经有了长足的进步，一旦离开你，他会不会重新“堕落”?第二天你休息，不会来，我们全班在极度的矛盾、忐忑中度过了一天，而小Y则痛哭着跟好朋友小Z说：“这次肯定完了!”而我们也非常难受地认为小Y真没戏了。晚自习，你来了，眼睛红肿，却带着点微笑，在我们的诧异中，你让同学把绝望的小Y叫来，然后说话了：“告诉大家一个好消息：今天上午我跟小Y的爸爸一起去找了校长，保小Y，谈了半天，他终于同意小Y留下了!我们不能抛弃他，学校一旦开除他，会毁了他的一生，毁了他的一家!让我们为他鼓掌吧!”老师你知道吗?你是笑了，可我们都想哭啦!你就是这样，对我们这群孩子，总是心太软，太软，我想，小Y，我们大家，都会被你彻底软化的 ……

　　你很负责，以至于自己生病却任然坚持上课，你说，不能让我们班被别班落下。那节课我始终无法忘记，听着你已完全嘶哑的嗓音，我忍住快要涌出的泪水，格外用心地听你用心上给我们的课。

　　你很“文艺”，你总爱鼓励我们做许多有意义的事。比如说，写作文发到网上去。其实，你不知道我多感谢你这样做，告诉你一个秘密：我喜欢看着别人读我的作文，然后无不钦羡地说：“写得真好啊!我什么时候也能写出这样的文章呢?”呵呵，老师，谢谢你，满足了我这一小小的虚荣心。其实我知道，跟我一样陶醉的，还大有人在呢。

　　你还很艺术，你总是为我们的每一篇文章，哪怕是一篇短短的新闻报道，精心地做一幅题图，把充满活力的我们巧妙地融进美丽的色彩、图景、文字中，然后再很是得意地展示给我们看。我们笑吟吟地看着、读着，快乐幸福溢满了心胸：你的题图让我们的文字愈发生色，让我们的生命平添光彩。

　　听前辈们说，你在我们学校工作十余年了。我真的很佩服。你说过，你喜欢我们，就像喜欢自己的儿女一样。我也切身地感觉到，你那如亲情般的喜爱。

　　当你的学生，就快一年了。这一年里，我们班愈发的优秀，这多亏了你。我想，你要多休息会，不用再那么紧张我们。我们亦会时刻谨记你说过的话，让优秀成为一种习惯。

　　时光荏苒，岁月匆匆。留下的，除了身体的印记亦有心灵的痕迹。吴老师，你的无私，是对岁月最好的诠释。

　　谢谢有生之年让我遇见了你，成为你的学生。我想我这一辈子，都会受益无穷。

　　淡淡的文字，诉说着我浓浓的情意。我对您的感情，溢于言表。我想把我对您的感激化作我的优秀。吴老师，我相信，您最希望的，便是看见我们都优秀。

　　——此文献给您，敬爱的吴老师。