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【精选】老师作文600字3篇
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的老师作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。
老师作文600字 篇1
“我有一个好老师，但我轻易不提起。某一天里心血聚，我用他来写诗集。口若悬河无人敌，东方不败名声厉……”呵呵，这就是我的原创歌曲!你可能要问，这老师是谁?“东方不败”——李老师呀!
李老师很严厉，浓眉大眼，一张樱桃小嘴。李老师的那张嘴呀，说起话来速度能快能慢、音量能高能低，有时像挺机关枪，逼问得你无言以对，有时又如春风化雨，拂去你心头的忧愁……只要和他相处过的`人，都知道这张嘴能说会道，那是说什么都说不败!现在你该知道我为什么叫他为“东方不败”了吧!
那天，我去问老师一道题，老师细心地给我讲解：
“应该用这个数去乘60%，得出的结果就是了。”但是我忽然来了灵感，在那一瞬间悟出了题目的解法：“好像应该是7000×(1-60%)吧，得出的数才是呀!”被我一提醒，老师也知道他的讲解错了，顿时面红耳赤。哦，原来老师也有错的时候啊!我正在得意自己纠正了老师的错误时，老师却急中生智说：“我呀，就是要考考你，看你的小脑袋聪不聪明!”哈哈!老师也太善辩了，真不愧“东方不败”，我服了!
尽管有时我觉得老师在狡辩，但他还是令我敬佩的，因为他对同学们十分关心。那一次我生病了，不能上课，请假在家打点滴。老师特意拿着礼物来看望我，可我总是为落下了课程而高兴不起来。谈话中，老师时而夸我聪明，时而用其他同学赶课作比，时而表扬我体育训练后赶课快……最后还用温柔的话语安慰我：“安心养病，等恢复了，我会帮你补课的!”哇，“东方不败”又发挥作用了!看着老师充满爱的眼神，听着老师诚挚的话语，我真的好感动!不知不觉，那种不愉快的心情不知跑到哪儿去了!
“我有一个好老师，但我轻易不提起。某一天里心血聚，我用他来写诗集……”真希望我的歌，能让这个“东方不败”的李老师名扬海内外!
老师作文600字 篇2
我步入丰富多彩的高中生活，遇见了新的同学与朋友，但最令我心潮澎湃的是那几位个性又充满传奇色彩的老师。他们可都是元老级别的人物，我们亲切地唤他们“爷爷”。
请听我一一道来。
物理是一门讲逻辑思维的学科，我们的'物理老师——刘老师正是这样，他也要求我们讲逻辑。开学第一课，他一身正装，踩着硬皮鞋走进教室，我们打量着他，只见他中等身材，慈祥的面孔上有一条条皱纹，最有特点的是他的头顶了，可能因为长时间熬夜或是工作，他的头顶几乎没有毛发，只有少许白发盘在周围，再配上他的眼镜，这大概是有知识，有智慧的人的标配吧。当他说自己今年已经过60岁的时候，我们一个个目瞪口呆。年过60那已是退休的年龄，但他却能又被学校返聘为老师，可见他在物理学方面造诣之深，我们称他为“大爷”。
接下来便是语文老师了。他虽然没有物理老师年长，但无情的岁月也为他添上了一些白发，使他看起来成了我们的“二爷”。他身材高大，配着一副眼镜，我了解他还是从高二高三学长口中所知的。闻得语文老师王老师，在寒冬里，仍着短袖睡凉席，足见他强魄的体质。语文老师是热爱传统文化的，《道德经》是他钻研的典籍。他用最古老的吟唱式读法，教我们古代文字文学，再加上他一手好字，那可说是“美不胜收”了。
最后一位是我们的化学老师——卫老师。他身材偏矮，地中海发型，他可是我校的电教主任呢。化学课上他的语气也好似一个领导一样，音调忽高忽低，这足以捉住我们的心，偶尔还跳出几句文言文，像“听吾言”“公然抱茅入竹去”之类的句子。“启而不发”是他教训我们时的口头禅，他仿佛将化学语文科紧密地结合了起来，我们称他为“三爷”。这就是我们的爷爷们，他们个个身怀绝技，我想高中生活有他们的教导，也是别有一番乐趣的。
老师作文600字 篇3
窗外，秋风萧瑟，雁过留声，梧桐树上的树叶唱起了优美欢快的歌曲，仿佛一点也不担心调皮的风把他们吹到地上似的，他们迫不及待地化成养料，提供给大树营养，使这棵树无忧无虑地成长。来年，这棵树又会是一片新绿。
窗外，秋高气爽，银杏树的叶子像一把把黄色的小扇子，又像一只只黄蝴蝶，翩翩起舞，飞落在地上，像帮大地冬眠一样，给大地披上了一层温暖的`金色外套，使大地暖和安适的睡过这个严冬。窗内，教室里，同学们朗朗的读书声传出，树上的树叶听见这银铃般的声音，开心地左右摇晃，沙沙的声音应和着，眼睛笑成了一条缝，像老师那慈祥的眼睛，温和地注视着每一个学生。窗内，教室里，随着响亮的讲课声，课开始了，老师那高大的背影笔直的，一点也不显疲惫。
老师耕耘着自己，却用知识灌溉我们。我们尽情地在老师知识的沐浴下，茁壮成长。外面的小树苗也在树叶提供的养料下茁壮成长，从一粒幼小的种子，长成了参天大树。老师就像树叶一样。树叶默默化成养料，默默滋润着树苗，使得树苗得以长成参天大树；老师消耗着自己的青春，额头上已爬满了皱纹，脸上再没有往日的光彩，秋风还吹起了他们头上的银丝，但他们还是尽心尽力地教我们做人。那时的树叶和老师，真的都是世界上最年轻的，真的都是世界上最美的。奉献后的他们，不再光鲜亮丽，也不再年轻气盛，他们普普通通，有的甚至面色憔悴，饱经风霜。他们甘愿做最不起眼的，不过也在做一些伟大的事情——枯叶培育大树，使环境优美，空气清新；老师教育学生，渴望他们成为对社会有用的人，渴望他们报效国家，渴望“桃李满天下。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师像树叶一样平凡、普通，却又像树叶一样伟大、坚韧。
我们喜爱树叶，我们敬爱老师。树叶和老师，都是伟大的。
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