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黑板上的那行字作文
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的黑板上的那行字作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
黑板上的那行字作文1
在我的记忆里，教室中的黑板最左边那一块被阳光所照射的区域，每天都有数学老师给我们留下的一道难题，让我们回去思考。同学们的眼睛也常固定在那个区域，久久不曾移开。
这早已成为了我们班的习惯。倘若有一天老师忘了或因其它原因没有写下一道题，同学们都会不自觉地看黑板，甚至跑到办公室去请求老师写一道题给我们做，而老师也会笑呵呵地来到教室，给我们出一道题。
一天，我们几个同学正在一起讨论一道题，数学老师却走进来向我们宣布：“从今天起，由于同学们进入高段，而各科老师也需要用黑板，我就不再写题在黑板上了；有兴趣的同学可以来找我，我再出一些题给他做”。
话音刚落，教室里一片哄闹，有的.人疑惑不解；有的人大叫着：“不，老师您还是写在黑板上吧！”；有的人失落至极……那天黑板上没有题目，同学们心里都空荡荡的。
虽然老师也不时出一些题目给我们抄在纸上做，但大家却少了之前的兴致勃勃。
几个月后，期末检测完，我们下学期要搬入新校区。走之前，我无意回头望了一眼黑板，突然觉得它就像一个冷静沉着的老爷爷一样，见证了我们的成长，亲自看着我们一次又一次地跌倒又爬起。在这漫长的时间中，又有多少人忽略了它的存在？我凝视着黑板，仿佛听见它在和我说：“再见，孩子。”
我突然明白了为什么大家会如此眷恋黑板上的难题。也许大家最初只是觉得新鲜，但时间一长，这习惯已深入我们的生活，深入我们的灵魂。
我们无法让岁月停止流逝，也无法减少时间对我们记忆的冲刷。也许未来更多的科技会取代黑板，但无法冲走我小学生生涯中关于黑板的记忆。
黑板上的那行字作文2
毕业在即，我伴着声声蝉鸣，走入校园，走入班级，只见同学们三五成群，围在黑板前窃窃私语。黑板上写着一行熟悉的楷体字：人心齐，打破固若金汤不是梦。心不齐，鸿毛之力成大敌。
“人心齐，泰山移”这句家喻户晓的名言被老师改写后呈现在三尺讲台之上，毕业前夕之时，用意何在？我思索片刻，那场拔河比赛便在我数不胜数的'记忆碎片中脱颖而出，把我拉回了四年级。
四年级秋季运动会中，我班在拔河项目中一路披荆斩棘，闯入了决赛，全班上下气势如虹，势必摘得桂冠。
比赛采用五局三胜制，前两局双方势均力敌，不相上下，但还是被我们连获连截，全部拿下。时至第三局，对于我方来说已至决胜时刻，但不知是由于我们轻敌，还是体力消耗过大，我们如一片羽毛，被对方轻松控制，最终输了第三局。
在第四局备战期间，我们班原本团结一心的队伍开始出现裂隙，有一两位同学因没有被安排出场，说起了风凉话，这将我们班一步步逼近悬崖。
伴随着裁判的一声哨响，第四局比赛开场了。最激动人心的时刻到了，是我们一举夺冠，还是将比赛拖入“天王山之战”，谁也无法抉择。这里，班内人心的裂隙成了我们班的大敌。就算我们使出吃奶的力气，绳子也无动于衷，反而一点一点地向对方挪去。终于，我们如一滩泥水般被揪倒了，第四局，我们还是输了。
心不齐，鸿毛之力成大敌，更何况两班实力不相上下。第五局开始前夕，我们班内部已经支离破碎，几乎没有了朝气，甚至有几位“害群之马”给对方加油。不出所料，由于我们没有在失败后及时调整，重整旗鼓，最终与冠军失之交臂。
赛后，每个人失落至极，但又有何用呢？只有团结一致，才能百战百胜，反之则会输得一败涂地。
人心齐，打破固若金汤不是梦。心不齐，鸿毛之力成大敌。——这或许是毕业前夕老师对我们最大的嘱托了吧！
黑板上的那行字作文3
那是毕业前夕的一天，我像往常一样走进教室，却看到黑板前围着一群同学。我心中疑惑：他们在看什么呢？走近一看，原来黑板上写着一行字：最后一分钟！
哦，这是最后一堂课最后一分钟所有人的泪目吗？还是那天最后一节体育课上最后一分钟的乱场呢？我想，这个感叹号应该是那次足球比赛的最后一分钟吧！这五个字好似五根手指形成的`大手把我抓起，放回到那场足球比赛的最后一分钟……
那是校园足球联赛的争夺之战，比赛异常激烈。比赛踢到关键时刻，趁对方禁区内乱战，毫无防备之时，我方前锋攻进一球，开局就取得优势。全场犹如一片蓝色的海洋，观众们为我们呐喊助威。我方队员们用手指向金杯，仿佛那座金杯正向我们招手、冲我们微笑。进球对员一个飞跃起跳，一个转身，把他那鲜艳的七号球服露给众人看，令所有人仰慕。
距离比赛的终场哨声响起仅剩下最后一分钟啦。我们认为胜券在握，全体队员已经准备冲进场中庆祝，场上队员也放松了警惕。哪想到就在这时，对方队员一脚挑射，试图做最后的挣扎。我方刚才进球的七号球员本想用头球解围，却没想到球被顶偏后打在手上，送给对方点球！进球的大功臣秒变大罪人！而对方球员一蹴而就，比分在最后一分钟竟被对手扳平。全场顿时鸦雀无声，我们也被打击到压抑，比赛拖入加时赛。
我方前锋常常无法把握机会，而对方却攻势不减，幸好双方都没有破门。比赛又到了最后一分钟，我们已经开始排点球大战的名单了。对方却又学刚刚扳平时的办法，一个挑射，这回我们的门将提前出击，而队友也用脚解围，可这一解围球被打入我方球门，比赛结束！
最后一分钟充满了太多的可能性，那场比赛中，金杯与我们失之交臂。足球比赛如此，我们的人生又何尝不是如此呢？我们从领先到失败，只差一个“警惕”。所以，我们的人生也应该时时警惕！这就是老师在毕业之际给我们的最后一个嘱托了：“时时警惕，把每一分钟都当做最后一分钟！”
黑板上的那行字作文4
正值盛夏，走进校园耳边响起的是阵阵蝉鸣，闻到的是紫丁香扑鼻的香气。走进教室，熟悉的上课铃响起，我看到同学们都围在黑板前，走近看发现上面写着一行字—— “今天我们以学校而自豪，明天母校为我们而骄傲。”
“解落三秋叶，能开二月花。”秋风袭袭，硕果累累，我随着第一声上课铃进入了属于我的第一堂小学课程。老师所讲的内容已记不太清，只记得当时的我满怀着期待与憧憬。对六年的小学生涯充满好奇，看着陌生的面孔与陌生的环境不仅有羞涩胆怯，更多的则是欢喜。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春回大地，燕子筑巢，我也像一只小燕子般再次回到了自己的校园。在今年我如愿戴上了仰慕已久的红领巾，成为一名合格的少先队，此后我便常常参加学校举办的活动，也常为学校的创意活动而感到新奇有趣。每天总是在校园中快乐度过。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”眨眼间一个又一个学期已经过去。入学仪式，六一儿童联欢，元旦晚会……也已过去，我迎来了最后一个寒假，这个寒假虽不像以往那样轻松愉快，但也依旧没有什么特殊。我盼望着最后一个学年的来临，同时也想象着六年级将会是什么样。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”盼望着，盼望着六年级来了，忙碌之余我也依旧会与已经相处了六年的同学聊天，谈论着自己的理想，怀念从前的时光。毕业典礼上小学的事，像幻灯片在我的脑海闪过；最后一堂课上老师对我们说：“希望你们可以在自己的`道路上越走越远，同时也不要忘记母校，母校会永远为你们而感到骄傲！”这一刻我明白我马上要离开自己的小学了，马上步入中学的大门，心里是不舍，是难过。
再看老师为我们在黑板上写下的那行字，我想他是希望我们自强不息，做最好的自己，不负母校期望。
黑板上的那行字作文5
人间骄阳正好，风过林梢，彼时他们正当年少。
——题记
夏的傍晚依旧是那么炎热，微风在树林中漫步。操场上，三五个女生追逐嬉戏着，男生在栀子花荫下畅谈梦想。这，也许是毕业前母校留给我最动人的回忆吧！这是毕业前夕的一天，我走进教室，只见那熟悉的同学们正在黑板前默默地围着。我心生疑惑，缓缓拨开人群，一行大字映入眼帘——今天，我们毕业了，但我们不说再见。
这十七个扣人心弦的字，正如十七片飘落的栀子花瓣一样，起舞弄清影，滑落在我的心头，思绪不禁飘回了六年前的金秋。
稚嫩的花苞
一年级的我们，是那样天真无邪，正如同那稚嫩的花苞一样。还记得那是金秋的一个早晨，天高气爽，几行大雁挥洒下了一道道美丽的曲线，飞向诗和远方。我们在操场上昂首挺胸地站着——因为我们马上就要戴上红领巾，成为一名光荣的少先队员了！一名六年级的大哥哥走到我的面前，微笑着把红领巾在我的'脖颈上系好，随后轻轻地拍了拍我的肩膀。顿时，一阵光荣的使命感传遍全身——今后我要沾林中枫叶，抚水中清莲，学习之路不止眼前的苟且，还有六年的诗和远方……
美丽的花朵
时光无奈催人老，红了樱桃，绿了芭蕉。转眼间，我们已是四年级的学生。那个初春，天蓝似水，云白如锦，我们在一片芳草地前与他班展开激烈的拔河比赛。只见我方小明同学双腿蹬直，尽可能地将身体向后仰去，双手死死地抓住绳子，脸上沁出粒粒汗珠……无奈敌我实力悬殊，我方终究名落孙山。但这次的比赛，我们通过团结一致，长成了一朵朵美丽的花儿，虽败犹荣！
满庭的芳香
如今，我们即将毕业。今天，我们毕业了，但我们不说再见。我们有难同当，有福同享，我们经历了那么多的风风雨雨，我们是我们，是不同凡响的我们。不要想前方山高水长，祝大家前途似海，来日方长！
今天，我们毕业了，但我们不说再见……
黑板上的那行字作文6
老师，您陪我长大，但您不要变老，好吗？——题记
六年的时光转瞬即逝，不经意就从指缝间无声无息地溜走了，我们快要毕业了！
那天，我走进教室，看见黑板前围着一群同学，正指着黑板，不知在讨论什么。我走近一看，黑板上那大大的一行字撞击着我的心灵一一“老师，您陪我们长大，但您不要变老，好吗？”
我突然感到前所未有的心酸，眼前不由地浮现出那一幕幕，仿佛就在前天，老师牵着站在班级门口，不知所措的我，将我领到自己的座位上，她每天耐心地教我学习汉语拼音。仿佛就在昨天，我刚刚加入了少先队，成为一名优秀的少先队员，老师站在台上带领我们读入队宣言，我胸前的红领巾随风飘扬，自豪极了！但今天，我们就要毕业了，即将离开生活了六年的地方。
六年了，我始终忘不了您的谆谆教诲；忘不了您教我们一笔一画书写汉字时的情景，忘不了您因忙碌而忘记自己的生日时，我们送来鲜花时，您脸上露出的那一抹疲惫而欣喜的孩童般的笑容；忘不了我们惹您生气时，您恨铁不成钢的表情；忘不了我们取得优异成绩时，您带着欣慰的笑容为我们颁发奖品……
有一次，有人问我的`心愿是什么？我说“我的心愿，可能微不足道，也可能没有那么令人赞叹、高远，但我认为我的心愿是平凡却伟大的，长大后我要回母校，成为一名人民教师，看着一批批自己教的学生毕业后，飞往更高更远的天空，我会很幸福吧！"
林海音在《城南旧事》中写道：“爸爸的花落了，我再也不是小孩子了！”而我却想说：“老师，您种的栀子花落了，我再也不是孩童了！”
老师，请答应我：“您陪我长大，您不要变老，好吗？”
黑板上的那行字作文7
“叮铃铃”一阵清脆的铃声响过，又过了一天，离毕业又近了一天，我缓慢地收拾着书包，心中满是不舍。
就在毕业前夕，我踏进教室，黑板前围了一群同学，同学们都热泪盈眶，静静地看着那行字，就像在行注目礼，我放书包后，也挤了进来，只见黑板上那令我熟悉的楷书苍劲有力，上面写着：“对不起，同学们，六年亏欠你们太多的体育课，总是吹毛求疵，是我不好，没有让你们过的开心，希望你们能在初中快快乐乐地学习。——尚老师”
那天是我们的毕业典礼，只是尚老师没有来，我不禁心中的悲伤如同秋水一层层泛开。回忆起六年的生活，尚老师一头短发，神气洋洋，让我对老师没有什么好感，可老师那幽默的教学与期末考试时比我们还紧张的神情总是让我恨不起来。四年级的时候，她越来越熟悉我们了，不禁总是数落起我们的缺点，如果有同学犯了什么“滔天大罪”她气得咬牙切齿，一副恨铁不成钢的样子，就开始批评那个同学，说着说着，连我们都骂开了，又开始说起什么大道理，于是在她任教的`这些年里，我们的成绩总是在全校的前三名。
尚老师也有在作文课上，为我们跳舞的时候，她满脸通红，一脸的羞涩，先是扬起手，身体随着音乐轻轻摇晃、转动，跳了一段之后，她又用娟秀端庄的方块字写上板书，那板书无比工整，令我大开眼界……
又是一年夏天，我们外出郊游，尚老师做了精良的防晒准备，可我们呢，竟都忘了戴上自己的凉帽，我摸了摸头顶，手已经被晒得通红，我不禁叹了一口气，心想：回去又得抹晒伤药了。尚老师举着雨伞，笑眯眯地走过来问：“你戴凉帽了吗？”我说：“没有。”老师竟从背包里掏出凉帽，整理整理后放到了我地头顶。顿时，我感到不那么热了，她又挤出一点防晒霜抹在我的脸上，让我感到她是真正关爱我们，真正心疼我们，把我们当作她的孩子。
我抹了抹眼角，又望了望黑板上端庄秀丽的那行字，走出了校园……
黑板上的那行字作文8
记忆是人生中最宝贵的东西，会追随你的一生。黑板上的记忆使我永远无法忘记！
那是一个乌云密布，阴雨绵绵的日子，音乐老师就要走了。
上完了第二节体育课，还没来得及等到上课铃响，我们迫不及待地排好了队，迈着整齐的步伐向音乐教室走去。因为我们是音乐实习老师教完的最后一个班级。
我们到了音乐教室，发现黑板上写了“欢送会”几个字，五位老师见我们已经坐好了，便开始说：“今天是我们实习的最后一天，我们准备了几个节目要给你们表演。”我们大声说：“好。”
老师们表演的节目非常精彩，我们把手都拍红了，老师说：“接下来我们来给你们讲讲我们在实习期间的故事吧。”一个老师说：“最开始我觉得你们班是一个非常不听话的`一个班级，但直到现在使我慢慢发觉你们变可爱而且听话了，我们希望你们可以在黑板上写写话，可以成为我们的记忆，也可以成为你们的记忆。
老师首先叫到了我，我在黑板上写了：“老师们，我们全班都非常舍不得你们，有你们在我们班级变得快乐了，变得有活力了，不再像以前那样死气沉沉了，老师们我会想念你们的！”另一个同学写到：“老师，我以前非常不喜欢上音乐课，但是有了你们后，每一次上音乐课都是我非常期待的，老师我真得很希望你们留下来。”还有一个同学写到：“老师，我虽然以前也很喜欢上音乐课，可现在有了你们，我对音乐更是兴趣倍增，老师我会想你们的。”
满满一黑板块上，成了我人生中一个永远都不会忘记的记忆。
一转眼，时光飞逝，已经过去一年了，我相信我们全班都不会忘记在那个阴雨绵绵的日子里那满满一黑板的美好的记忆。
黑板上的那行字作文9
毕业前您不见踪影，我猜想您可能在家哄孙子，可能已经飞到了其他国家旅游，多希望您能看见一向令您无奈的，聒噪的我们离校的样子，看着您留在黑板上的那行字，我们缄默的样子。
V三角=1/3Sh多简短有力的字母，没有一个多余的汉字，还没看到黑板上后面的几个字，我就已经陷入了深深的回忆：
“冯然——圆锥体积1/3，给我起来念十遍！”年迈的您永远有着不输我们的活力，语调中气十足，震耳欲聋，您的眼睛瞪得那么圆，怒目圆瞪下是紧咬的牙，您的皱纹不多，此时却紧紧地堆叠在一起。我不情不愿地机械地重复着，您大声嚷着，像是在给自己壮气势，又像是让我记忆深刻些：“把V三角=1/3Sh抄100遍！”我苦着脸应下来，下课了，您声音不大不小的，冷哼一声：“写上20遍就行了，下次再错就不是20遍这么简单了。我这是可怜你！”
抚摸着您的公式，我感觉有泪在眼眶里打转，那滋味和您骂我是不一样的，是苦的。学生天资愚钝，至今才明白您那不是生气与斟酌，而是为了我那三分而懊恼后的心软。我的同桌一拳捶在了剩下那五个字上，泣不成声，同学们也纷纷仰头，不想让泪水流下来，我看着那本来豪放，却显得格外拘谨，规矩，用心的五个字，缓缓露出了一个艰涩的.笑容。我好像看到了您年迈发福的身影，在黑板上把这五个字一笔一划擦了又写，写了又擦。板擦印与您晶莹的泪水混合在一起，在那五个字的旁边：
老师爱你们。
笑着笑着，泪水就止不住地模糊了视野，模糊了那行字母与那五个字，您的模样在我心中是愈发清晰了，清晰到每一根银发，每一条皱纹都深深地镌刻进了我的心脏，只有深深的回忆。
泪水夺眶而出，您真应该看看那些没有良心的学生们捂着嘴咬着唇呜咽的样子，不约而同的，我们的喊声响彻了整个校园：“老师，我们爱您！”我相信退休后不知在世界哪个角落的你，一定听见了。
一日为师，毕身恩情；六年相伴，铭刻终身。刘老师，我爱您！
黑板上的那行字作文10
岁月如同一掬清水，无论平摊还是紧握在手心，都会一点一滴从指缝间流逝。岁月冲淡了一切，却冲浓了我对小学的思念。——题记
小学生活中，那块黑板是我们快乐的源泉，它就如同一道灿烂的烟火，绚烂着我们的小学生活，变得更多姿多彩。
窗透初晓，四月的春风吹拂着河岸旁的柳树。柳枝在风中乱舞，柳絮白的像雪，也随风飘散，落入碧绿的湖中。我早早地起了床，伴着妈妈的嘱咐，迎着和煦的春风，骑着自行车到了学校。
“唉，又是我第一个到教室。”我暗暗说道。话音刚落，我的好朋友就推开了门，放了书包，直往我这边来。“你懂得。”他笑着说，眉毛随他的话此起彼伏。我们便三步作两步地跑上讲台，趁教室没有人，我们在黑板上画了几个同学的“肖像画”。每一幅画的都是人模猪样。我们越画越起劲。到了画自己的时候了，在这个关键时刻可不能“掉链子”。我们两人使出毕生绝学，先用粉笔勾勒出自己的轮廓。刚开始还是得心应手，可随着工序的越来越复杂，我们的画也没了原先的人模人样。他讥笑着说：“看你这鼻子，歪歪扭扭的；鼻孔还一大一小，好生‘俊俏’。”我的嘴巴也抄起刀子：“你的耳朵还少了一只呢！那么‘仔细’啊，还敢说我！”在你一言我一语的“激战”中，勤快的.班主任早已在窗前伫立已久，我们看着老师，立刻涨红了脸，活像秋天的红苹果。
我们的心是“十五个吊桶倒水——七上八下”。望着老师那张似笑非笑的脸，我们低下了头。接着老师带着点怒气说道：“来那么早就是为了玩的吗？你们是早晨七八点钟的太阳，充满着活力。”老师说罢，默默地走开。同学们也陆续走来，望着黑板上的“杰作”，每个人都笑的很灿烂，当然也少不了刚被骂的我们。
如今，望着昔日的这张黑板，模糊却又清晰，上面再也没了我们的“杰作”，可是，快乐却一直铭刻在了上面，铭记在了每一个同学的心中。
黑板上的那行字作文11
“就是，我们要毕业了……”，我和一位女同学嬉戏着向教室走去，穿过走廊，走进教室，我看到了许多同学围在黑板前低声议论。我一转身，看到黑板上几个娟秀的大字“匆匆岁月，我们一起走过”。我怔住了，同班里的每一个同学都一样。片刻后，我隐约觉得眼睛有点儿湿润。
“噔噔噔”一阵轻盈的脚步声传来，赵老师穿着一件白T恤走进教室。同学们都齐刷刷地向自己的位子走去。赵老师的嘴角闪过一丝笑意，说道：“孩子们，我曾无比自豪有你们这样一群可爱的学生，刚刚你们一见我立刻都回到了位子上，这个我曾经表扬多次却又习已为常的举动，今天是你们最后一次做，我也是最后一次见了。我们一起走过了小学六年的时光，我打过你们，骂过你们，在这儿，老师向大家道歉：对不起”。说完，赵老师向我们深鞠一躬，便泣不成声了。许多女同学都哭了。突然，我感到几粒滚烫的泪珠划过我的脸颊，刺痛了我的眼睛，我的双脸颊。我急忙将脸转向窗户，我不想让别人看见，小学六年，我一次都没哭过，在别的女孩子因为瞌瞌碰碰而哭来哭去时，我都会忍着。但这次我忍不住了，因为这次不是外在疼，而是内在疼，我炽热的心剧烈的'痛。
我望着蔚蓝的天，陷入了对往事的回忆：六年前，刚刚幼儿园毕业的我们都来到了这个班级——1班。我依稀记得我第一次进到教室时，赵老师笑眯眯地望着我，我怯生生地望着赵老师说：“老师我想让你拉我的手，把我送到座位前”。
上三年级时，我懂得了一点儿名人语录，就天天上课信口开河随便烂用，赵老师将我叫到办公室，耐心地劝解我要谦虚。
前些日子的队列队形比赛，赵老师并没有让我们自己购买白鞋，而是用她2个月的工资给我们全班同学都买了白鞋，每个学期，赵老师都会自掏腰包给我们买礼物……
六年的时光我们一起走过，那炽热的眼泪便是爱的凝聚，是爱的温度。
黑板上的那行字作文12
阳光从云层中倾泻，绿色的枝芽向外探着，鸣蝉趴在枝干上叫着，几只鸟儿忽地从绿叶中飞出，向着不同的方向展翅而去。毕业前的一天，我如往常般走进教室，却见讲台上围了一圈同学，对着黑板指点着什么。我急忙走过去，抬头一看，黑板上写着一行字——看到终点了吗？勇敢地冲刺吧！
脑海中像有什么被唤醒了，那一行字带着我的记忆不断向前，最终定格在了那届非同寻常的运动会上。同样的艳阳高照，红色的跑道上站着几位蓄势待发的运动员，周围的观众激动地呐喊。“这次接力赛咱们班算是没希望了！”“第三道的最后一棒那可是咱们学校纪录的保持者！”耳边的.议论声此起彼伏。
发令枪的声音已然响起，几名队员如离弦的箭一样“飞”了出去，真可谓是齐头并进啊！接力棒上下挥舞，第二棒，第三棒……马上就第四棒了。接力棒在第三道那个同学的手里，挥舞得愈发快了。局势在一刹那间分出胜负。
然而就在此时，我们班的选手突然抬起头来，一脸坚定地目视前方，双腿飞快地交替，就在离终点只有几十米的时候，他成功地反超了！并且第一个撞线，成为第一名！
后来我们才知道，老师在比赛之前跟那位同学说：“看到终点了吗？勇敢地冲刺吧！”
回过神来，看着黑板上的那行字，这就是老师留给我们的赠言吧！是的，其实当我们抬起头，目视着眼前的终点，一切都不存在了，一切困难都不足为惧。只需要向着终点，坚定地冲刺！
我拿起一支笔，在本子上郑重地写下——看到终点了吗？勇敢地冲刺吧！
黑板上的那行字作文13
窗外的栀子花开了，又是一个夏天，可我们不再是从前的我们了……
——题记
临近毕业分分秒秒都希望度日“如年”，张张试卷，记录着我们的星光漫天，我仍如同往常一样迈进教室，黑板上却出现了这样一句话：
“我们碎碎念念，我们岁岁年年。”
坐在教室里的同学，低声不语，每个人都知道，每个人也明白，走出了今天的校门后，不知何时才能再见，多简略的一句话啊！“碎碎念念”饱含着我们的童年，传纸条、做手势、使眼色、对口型……一眼就能明白的默契，伴我们度过了“岁岁年年”。
回望六年时光，无鸡汤、无语录，深话浅说，长路慢走，下课时打打闹闹，楼道里扭成一团。一个眼神，四五个人的心领神会。一个口型，想要的东西已然到手……六年，整整六年，我们发作业不用走动，看到字迹就直接可以飞过去。阳光照在我们的脸上，毕业真的好快，我还没有做好准备离开你们啊！
未来总该更美好，可是……
那种神奇的默契，教室里两个斜对角，随意扔都可以从身后接住，不用回头，不用看就知道是谁的。曾几何时我都被惊到了，这样心有灵犀是更多的`不舍。
“叮铃铃……上课时间快到了。”一阵预备铃将我们用回忆编织成的丝绸，悄然破碎，同样，老师也踩点进了教室。老师走上了讲台，轻轻地放下了包，回头望了望那行字，怔了一下，嘴唇微动，欲言又止，拿起粉笔在黑板上补下了后一句：
“愿你笑容满面，愿你期盼如愿。”
同学们泪水在眼眶里打转，“这么伤感干嘛，我都快被你们气哭了……”老师调侃道。破涕为笑，总会变好。
曾写过这样一首诗：“寒窗苦读六余载，朝夕相处心感慨。既难忘，何又慕相思。”我们每个人都是对方生命中的一个过客，愿怀一颗好心情，去描绘诗和远方！
栀子花又开了，但不太一样，像开了几个世纪……
——后记
黑板上的那行字作文14
黑板上，无论怎么擦，始终擦不去那些一流的痕迹和记忆。
有着黑板的地方，必定配置着粉笔，那么肯定会让我们想到老师。
老师在黑板上留下了记忆。老师的工作就是教育学生，将自己从小到大所学的知识一点一点，一天天的还原在这黑板上。他们利用自己的声音和粉笔所成的文字，类似于数形结合似的交给我们。让我们能够学到我们应该学的知识，也完成自己的义务。因此，黑板上有着老师们尽职的记忆。
老师从一走上讲台开始，就注定要为这群孩子奋斗着，牺牲着。他们用粉笔在黑板上教育我们的同时，粉笔灰在腐蚀着他们的手指，呛着他们的鼻腔，在他们的衣服上留下了斑斑点点。他们为这教育事业付出了自己的青春年华，但却从未有半句怨言，他们只希望自己的青春年华能换来学生的青春年华。因此黑板上有着老师们甘愿牺牲自己的青春年华，为未来奋斗的记忆。
有黑板和粉笔的地方，除了会让我们想到老师，自然也会想到学生。
走入时只是年少无知、幼稚的孩子，可一旦出来，就成了大有所就，满腹诗书的`才人。这一切也都在黑板上留下了记忆。黑板上的知识丰富了我们的身心，让我们加强对地球、对世界的认知，也为我们的未来铺了垫脚石。黑板上知识的存在，见证了我们的成长。粉笔字写了又擦，擦了又写，代表着时间的流逝，证明了我们的存在和成长。
黑板上有着我们友谊的记忆。多年过去，人换了一批又一批，但黑板始终存在。它保存着我们的那些学生和老师成长的岁月。他看着我们如何从陌生到熟悉，从熟悉到永恒；看着我们大家如何建立起友谊，播下了他，开始生根发芽，根深蒂固；看着我们如何处理所面临的危机，然后将它们逐个击破；看着我们如何续写一部故事，值得他回味。
黑板上的记忆，我们始终不会忘了，而且忘不了，他将我们师生紧紧地拴着，永远不能否认这个事实。
黑板擦着擦着，擦不去那些记忆，它们始终在我们心中。
黑板上的那行字作文15
毕业前夕，我走近教室，黑板前围着一群同学，我走近一看，上面写着两个字：超越。
轻盈的笔画，规范的行楷，我一眼就认出那是数学老师的字迹，一到四年级，我们数学一直由一位资历不深的年轻男老师任课，家长们常聚在一起讨论：“孩子基础没打好，以后学习会越来越吃力的！”我们都知道，老师经验不足，我们每次考试成绩都排在后面。
直到五年级，到了最重要的关头，我们数学老师换成一位年长的女教师，听班主任说她很严厉，所以一开始同学们都不敢在她的课上吵闹，当真正了解了她，觉得她没有那么严苛，我们班可是学校出名的`纪律差的班级，便抓住这个机会捣乱。有一次她“老毛病”犯了，又不想让我们落课，坚持来到学校，我们却不知好歹，没有一个人顾及她，想干什么干什么。她眼睛不大，我却清晰地看见她的失望、疲惫和愤怒。她的眼里闪着泪光，一巴掌拍在桌子上，或许她没有料到会那么疼，自己又是那么愤怒，刚落下的巴掌弹起，急忙甩了甩手，又带着哭腔的声音嘶叫着：“安静！安静！”浑身颤抖着，好像要晕倒。我们立即安静了下来，一声不吭地低着头。
从那之后，同学们开始认真听课，积极回答问题，做笔记，她的状态也愈加的好，我们成绩也一次次上升，第十名、第八名、第六名、第三名……谁想曾经当初出名的捣蛋班会超越了身边那些瞧不起我们的人。
班主任走进教室，人群散开了，班主任面色沉重，双手扶着讲桌说：“你们马上就要毕业了，数学老师暂时来不了啦，她的老毛病又犯了，这次严重，留院观察了。”
她不是陪伴我们最久的人，但她是使我们受益最深的人……
超越！我们时刻铭记，老师，请您放心！
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