字体写得好的作文 字体好的作业

时间:2024-12-20 08:24:33 字数作文 我要投稿
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  在现实生活或工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的字体写得好的作文范文推荐 字体好的作业,欢迎阅读与收藏。

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  她长着一头乌黑的秀发,总是扎着马尾辫,走起路来左右摇晃,好像跳舞似的。圆溜溜的眼睛像两颗黑珍珠,水汪汪的`。鼻子小小的,嘴巴大大的,一口洁白的牙齿整齐地排列着。脸蛋圆圆的,可爱极了。她就是我的同桌——贺昕怡。

  她是我们班的书法课代表,当然,她的字写得非常漂亮。在书法比赛上常常有她的身影,也经常获得很多奖。

  在班级里,她可是个小书法家,别看她现在的字写得非常漂亮,但是她默默付出了很多。在课间休息时,我们都在玩着、闹着,而她在座位上挺拔地坐着,专心致志地练着她心爱的书法。有一次,我看她练得这么累,就对她说:“贺昕怡,我们一起来聊会天吧,你也可以休息休息。”她居然头也不抬,好像没听见似的。我又大声地喊道:“贺昕怡,你别练字了,和我一起来聊会天吧!”这一次她总算听见了,抬起头来,说:“你去找别人聊天吧,我要继续练字。”就这样,她继续一动不动地坐在那儿,练着字,好像一点都不累。

  我还听说,她周末在家也坚持练书法。看着我自己的字迹,我深深地感到惭愧。我一定要向她学习,学习她坚持不懈地练字,写出一手漂亮的字。

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  我觉得我很幸福,因为我有一位善良,优秀,认真的好爸爸。

  我的爸爸个子高高的,头发短短的,鼻子高高的带着一副眼睛,他很喜欢看书,画画,练工笔字。

  我的爸爸工作很认真负责,他还得了很多证书奖状,金盘子,金杯等等都把他的办公室和我的书桌放满了,你说他历不厉害。

  有一天我在写作业的时候爸爸回来了,他把我所有的作业都看了一遍说字写得不好,于是我开始认真的写起来,写完了我胆怯的给爸爸看自己重写的.作业。爸爸看了看我,又看了看我写的作业,笑着说:“做人要有信心永不罢休!”我听着听着就觉得爸爸说的这句话,真象名言啊!

  到了第二天,我在爸爸回家之前写完了作业,我正想休息一会儿,爸爸回来了,我急忙跑到桌前拿出一张白纸假惺惺的练起字了,爸爸过来了,他首先是皱了皱眉头,再微笑了一下,我知道事情不妙就用手挠了挠头后背说:“哎,好痒啊”。爸爸说:“菁菁是不是长痱子了?”,我说:“没,我没长痱子”。“那你练字了吗?”爸爸问,“我,我练字了”我说。爸爸说:“如果再练一会儿画画就更好了”。“行,我可以练”,我肯定地说。爸爸说:“真的可以吗?”,“行”,我有力地说。

  第三天爸爸看到了我跟她说好的作业。

  我真喜欢我的爸爸。

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  最近一段时间,我又开始关注起自己那“扭扭捏捏”的字体了。

  尤其是在学写日记的时候,一整个篇幅写下来,发现真的'是越写越敷衍,但后来真有点儿不忍直视了。

  想到小一些的时候,学校的板书,老师都是指定我去写,那字体说不上是最好看的,但也是一板一眼很是工整,看得很舒心。

  可不知从什么时候开始,我发现自己的字体越来越潦草,越来越放飞自我,同时也越来越找不着北的感觉。

  有人说,字如其人。我想,难不成这也和越来越没有目标感有关?

  不只一次地想要好好地找个时间练练字,但后来才明白,这样很日常的小事,哪需要特别地去练,就是在平时要写字的每一个时刻认真地一笔一画去写,就是练习。

  于是,每一次要写字的时候,我就提醒自己要写慢点,写好看点。可事实上往往是脑子转得飞快,想写得很多,手速跟不上,字面上又是一片“龙飞凤舞”。即使有心慢下来去写,发现还是情不自禁地“乱画”,找不着那种工整的状态。

  想来,还是需要静下心态才行。

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  星期五的晚上,妈妈突然心血来潮,想让我教她练毛笔字。

  我心想:“哼,还写毛笔字呢!我的作业怎么办?”妈妈好像看出了我的心思,就说:“好吧,你今天可以不写作文。”我又想了想,说:“好,我就教你十五分钟。”说干就干,不到一分钟时间,妈妈就准备好了笔、墨、纸、砚。于是,我们便开始了,我先让老妈练横,可她却面露不悦,说:“写横?像我这么有水平的人竟然也要练横,”哼,让你先大哥基础都不干,那我就让你练一个难写的字,我拿起笔,在纸上认认真真地写了一个“我”字,说道:“呐,练十个给我看看。”说着,便拿起笔写了起来,写完一个字,她正准备写第二个时,我大叫一声:"停!”她莫名其妙地问:“怎么了?”我说:“才写了一个字,就已经有了三个地方需要改进,一:你握笔的方法不对。二:字体老是向右斜。三:你写的每一笔都是弯曲的,而且还没有运笔。”后来,经过我苦口婆心的指导,妈妈终于能写出几个让人看得下去的字了。

  偶尔的一次母子合作练字,明白了一个看似简单却内涵深刻的'道理,即教和学往往不是一蹴而就的事。

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  博大精深的华夏文字,是方方正正的,经历过沧桑洗礼的老人;俏皮的英语单词,是蜿蜒起伏的,日日都活泼欢乐的孩童。各国语言,都是万千世界中的一个个步履或轻快、或稳重、或急速、或缓慢的人。他们有着不同的面目,却是人与人之间情感的信鸽,人与人之间思想的摆渡者。这样的文字,它们的魅力是用来享受的。

  爱享受文字的人都知道,那看起来平凡古板的文字,却是跳动在书页上的一个个灵动的精灵。正是这些文字的魅力,灌溉了那些坐在书前的学者们那虔诚的心灵。

  爱享受文字的人,心灵便是一片沃土。他们的心灵有阳光的哺育,露水的浇灌,从而生出了一丛又一丛绿意盎然的小草。在文字这股清风的带动下,一天比一天富有生机,一天比一天富有活力。因为,那草里,凝结着文字那生生不息的力量。

  相反,那些不愿接近文字的人,心灵会从土壤变成沙漠,没有一丝的生机。少了文字的'灌溉,只会多出无数阴冷的角落被人遗忘。天长日久,他的心灵就失去了光芒,只剩下了一片黑暗。

  享受文字的魅力,与其说是一种雅致,不妨说是一种人的习性,是人心灵的养分。但愿,在无数日子之后,街头巷尾,依旧可以见到这些享受文字魅力的人。

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  我们班的数学老师是杜校长,他中等个子,一张脸天天是紧绷绷的,当他的视线对上你的时候,让你感觉不是身处北极就是南极。背后,大家都叫他“狠”老师。

  成为“狠”老师的弟子的第一天,我们就领教了他的“狠劲”。那是第一次做数学作业,刚开始做,杜老师巡视一圈,就叫“停!”说我们的十个阿拉伯数字很难看,要全班先把从1~10这几个数字每个写20遍。杜老师亲自示范,特别强调“4”不要画成小红旗,竖要倾斜,要和第一笔平行;“5”起笔也要略斜,半圆的弧线要饱满;“7”的横是竖的`二分之一;“8”的两个葫芦要漂亮……大家练习的时候,杜老师又巡视起来,看到谁的数字难看,就一只手就伸过来,紧紧地握着你的手,像教一年级的小不点儿那样,一笔一划地教,直到他满意为止。

  别看着几个数字,写漂亮还真不容易,因为早习惯成自然,一不留神,丑样子就出来了,杜老师就“狠狠”地罚。我呢,就因为那个“8”的两个小葫芦咋也画不圆,被他罚了好几个20遍,逼得我这个堂堂男子汉,当场掉金豆。他还毫不留情地对我吼:“再练,这小小的数字可不算火焰山,有多难?!”

  就这样,练了数字练“答”字,练了“答”字练“解”字,就连家庭作业的书写都要工整规范。这位名副其实的“狠”老师把我们的书写治得服服帖帖。因为细心认真,同学们作业中的错题也少了。那作业看上去,个个棒棒哒!

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  我的弟弟长得胖乎乎的,手也圆滚滚的,就像哆啦A梦一样可爱。

  当这小圆手拿着笔写字,画面虽然很可爱,但写的字却堪比灾难片,歪歪扭扭,大小不一,鬼画桃符,春蚓秋蛇。妈妈命令他每天必须练字,于是他只能不情不愿地坐着,呆呆地望着一本字帖先出神十分钟,再偷偷望一眼妈妈,迫于妈妈的威严,他松松地握着笔,飞快地划过纸张,写错了,也懒得拿橡皮擦,胡乱涂抹掉,在角落歪七扭八地写……

  妈妈过来检查,一看那比别人左手写出来的'字还要差的字,顿时火冒三丈,三下两下擦个精光,又命令他重写!这下,妈妈啥也不干,就坐在旁边,像猫盯老鼠似的,目不转睛地盯着弟弟写每个笔画,写一笔:“歪了!”擦掉,再写一笔:“太长了!”又擦掉,一个“地”字写了五六遍,才勉强过关,下一个字,弟弟头越趴越低,妈妈从桌面与脑袋的缝隙里审视他的字,时不时,推一下他的脑袋,弟弟像蜗牛一样写每个笔画,可惜每个慢笔画拼凑出来的字还是不美观,“局”不是“尸”太大,就是横折钩太短!写不好就一遍遍重写,哎,太艰难了!

  尽管最后弟弟的竖依旧像树叉、撇像根棍,横像虫子,但是只要他在练,总有进步的一天吧!

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  那年,我刚满八岁。一天,像往常一样,我回到家里就写作业。

  然而,这天,爸爸走到我跟前,看着我的作业本,露出了失望的表情。等我把作业写完,爸爸给了我一张字帖让我练习。

  第二天,爸爸看见我写完的作业,依然露出那副表情,又给我一张字帖。我心想为什么要让我写字帖,便去问爸爸,爸爸说:“因为你的字写得太难看了!”我也承认我的`字写得很难看,但是我暗暗地告诉我自己:不管什么时候,都要写好每一个字。

  从那以后,我每天写完作业,都会自觉地拿一张字帖练字。

  过了几天,爸爸看了我写的作业说:“这就是每天练字的成果,如果坚持下去,你的字会越写越好看的。”

  我心想,爸爸说得很对,罗马不是一天建成的,成就不是一天两天的事,只有坚持不懈的努力,才能取得成功。人不可能一生下来就是天才,在人生的道路上,有许多坎坷不平的道路,就算跌倒,也要重新站起来,一直这样坚持下去,就会走到终点,取得最终的成功。这,就是我从练字中得到的启示。

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