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学期教学工作总结

时间：2022-03-14 13:12:14 工作总结我要投稿

精选学期教学工作总结四篇

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的学期教学工作总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选学期教学工作总结四篇

学期教学工作总结篇1

　　该班的学生已进行了近三个学年的英语学习，按照一般常规，学生应该进入了学习状态，但由于种种原因（可能主要是旧城区环境的因素），真正动起来的学生只有小数，大多数都显得吊儿朗当，他们缺乏了学习英语的最基本的要素——四多（多听、多说、多读、多写），他们不少人连“一多”都没有。另外可能因该地区比较贫困，家长忙于挣钱，维持生计，以致对子女的学习不是那么紧张，不少家长完全不过问，不督促，因而严重地影响了该科的学习成绩。

　　本学期主要做了以下的工作：

　　一、加强了学习目标的教育，端正学习思想。我的指导思想是，做任何工作，学习什么内容，都必须有明确的目的，有端正的学习思想。学习目的不明确，思想不端正，做什么事都不可能有好的效果。这方面的工作，主要通过联系教学内容，联系实际，及时抓住某些适合的机会，进行学习目的'的教育。不少学生通过教育，学习积极性初步形成，学习成绩也较扎实。

　　二、继续加强基础语法教学和听说能力的训练。小学英语教材多则重于情景教学，但又不可避免地渗透了一此基础语法：如一般现在时、现在进行时和一般过去时。对于这些语法，我不主张大张旗鼓地去教授，而是把这些语法套进具体的语境中去理解，然后通过一些句例再反复操练。对于语音知识，听、说技能训练，除了教者在课堂上尽量结合学生的情况，使用课堂用语和日常用语，尽量让学生在学好教材的前提下，进行灵活的扩展会话（初步的交际性会话）。此外，要求学生购买教材的录音带，反复听，跟着学讲。目前看来，该班学生说英语记忆英语语法和词汇更有兴趣。

　　三、加强了学法指导。学习什么学科都有相应的学习方法。但由于小学知识面窄，接触英语机会少，时间不长，所以涉及的其它学习方法还未到时候。所以我只侧重于三方面指导：（1）勤奋在学习英语的必要性和重要性；（2）如何去记忆英语单词、词组；（3）引导学生初步认识字母、字母组合的常规拼读基本规律。

　　四、坚持改革考试的模式。考查学生除了卷面外，继续进行面试。面试的主要内容有两方面：一是日常生活内容的会话，另一方面是让学生阅读浅显的短文后进行会话。

　　五、效果与因惑。从卷面成绩来看很不理想，其主要是落后面大。勤奋的听指导的学生成绩不错，“实际运用”英语的能力也不错，但落后的学生却令人头痛。有些学生连26个字母都写不好，有些书写很不规范，有点象一团乱草。这部分学生主要是无心向学，家长缺少管教与约束。这所以讲因惑，从小学教材编写特点和国家教育部有关信息，小学生只侧重认读，培养学习兴趣，但从目前上级教育单位下发的试题样与难度似乎超越了要求，好象要把小学生马上成为“专业人材”一样。我认为这是一种急于求成的做法，过早吓怕了学生，而使失去兴趣，做成欲速不达的效果。

学期教学工作总结篇2

　　光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期中年级语文教研组围绕学校办学目标，贯彻落实学部教学工作任务;以强化目标管理为载体，以建设优质课堂为途径，以提升教学质量为目标，有序开展语文教育教学各项工作。语文教研组的工作，在全组语文教师密切配合下顺利开，全组语文教师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下：

　　一、“打铁还得自身硬”--提高教师素质：

　　在本学期初工作计划中有这样的设定：通过校本培训，理论学习研讨，课堂教学观摩提高教师教学业务，促进教师持续发展。通过课题研究，论文撰写，讲座开办，模式研讨，网络学习，加速教师成长步伐，提升教师综合素养。本学期，我们教研组全组语文教师认真学习了《新课程标准》、《漫步阅读快车道》、《主题阅读的大策略》《享受教育的幸福》……以指导教师的实践工作。

　　二、“立根原在破岩中”--落实培养目标：

　　以语文课堂为主阵地，扎实提高学生听说读写能力，拓展学生视野，启迪学生智慧，激励学生成长，重视学生综合语文素养的培养，将知识育人与文化育人有机结合，以培养名校名生为目标，落实学校办学理念--对孩子一生负责，培养有中国灵魂世界眼光的现代人。

　　三、“为有源头活水来”--特色展示：

　　继续特色教学的研究，进一步总结与提升，落实完成各项任务。学期初，语文教研组就提出了“大阅读教学的理念”、“营造书香校园”“书香班级”设想，让我们的孩子与书同行来增加底蕴，让学生在书香伴随下成长。结合此，我们还适时进行了阅读书目的推荐讨论，对减负增效下的作业、主题阅读馆的使用，学习韩兴娥的困惑更是进行了深入而有效的探讨。在班级读书会的组建以及课例开展有了一定的实践成长。我们组王芳、王燕老师结合山东学习经验，分别开设了《乌丢丢奇遇记》、《小猪希里呼噜之嘻嘻哈哈》班级读书会，分别向全校以及全市语文老师进行了展示，对班级读书会的推广做出了有益的尝试!

　　四、“咬定青山不放松”--强化目标管理：

　　组织全体成员认真学习学校关于《新义务教育法》相关条例，领会条例精神，按照条例要求安排并调整各自教学行为，推进教师教学工作的达标进程。

　　1、精心备课：在本学期，我们提出教师应该认真研读教研。研读意味着读进去，还要读出来。主张长文短教，浅文美教，深文浅教。教学设计应以学定教，站在学生的角度考虑设计。

　　2、认真上课：上课时注重让学生多读多思多想多表达，突出学生主体性及参与性，提高课堂实效。

　　3、抓实辅导：在课堂上，关注各类学生的反应，关注后进生的接受，及时跟进与调整教学行为，保证信息接收的高效性，确保有效教学的实现。在课后辅导上，教师关注学生非智力因素，如环境、性格、成长背景等，通过态度的矫正，通过精神鼓励、信心建立等实现辅导工作的长期有效性，从方法上帮助学生，从精神上改变学生。作业批改：全批全改评价多元反馈及时有的放矢反思成长：养成反思教学行为的习惯，及时记录点滴体会，自觉调整教学方法，为自我成长积淀一定实践经验。备课组与教研组按照学部安排定期进行教学设计与作业检查，推出优秀教案及作业，推出高效课堂教学方法。

　　五、“无边光景一时新：--教研活动开展

　　1、课型课例研究：本学期，按照学部的教学思路，--抓活动，“研”“新”作文章。各备课组按照年段不同要求，开展研究活动。通过教研活动的开展，促进的良好教风养成;

　　2、配合语文教研室、教导处活动：根据市教研室工作计划，我们组织“师新教材培训”，“从不无故缺席。针对教导处的常规检查、集体活动、竞赛评比更是认真对待。

　　3。体现师本经验的累积。这学期我们教研组紧扣“好书推荐”，有五位老师进行了好书推荐，在教师群体内实现智慧分享，精神深华。利用教研组活动时间，教研组开展的“九月思绪”“十月回眸”“十一月的断想”紧紧立足教师教学实际，教师在困惑中成长，在碰撞中提升，在对话中交融。

　　4、狠抓习惯的培养;本学期，我们围绕学校的教学管理目标，努力打造优质课堂。对学生的学习习惯进行培养--阅读习惯的培养;(一直灌输的“读书乐”活动，课前提倡的“诗歌声中迎老师”，平时举行的'阅读竞赛，都是这些良好习惯培养的有力催化剂)观察与表达能力的培养。(重视学生的日记规范，认真批改，用批语、心语激发学生表达的欲望，为激扬文思，我们还举行了读书小报评比，征文评比，阅读竞赛，部分班级还进行了优秀作文汇编)大胆表达与讨论，激发学生课堂参与的质量;(抓住随堂课、公开课的机遇，促进学生积极发言，合作探讨、让老师在平时的课堂上重视提高)

　　六、“欲穷千里目，更上一层楼“--反思体悟：

　　回顾一学期的工作，没有什么轰轰烈烈的大成绩，有的只是兢兢业业、勤勤恳恳的认真付出，在全体语文组老师的共同努力下，也取得了一点小成绩：教科研方面：每位语文老师认真参与学校“新学校，新经典”的研究，认真总结反思，写下许多经验小结之外，许多老师还提炼成文……

　　展望今后工作，将从以下不足中努力。

　　一、加强理论学习，尤其是将理论转化为教学实践。

　　二、进一步推进读书活动的开展，将读书真正成为影响孩子的重要教育方式。

　　三、加强课例的研讨，对每节课的成败进行总结，争取一课多讲，提高教师课堂教学的水平。最后，我们小学组满怀激情--在春天播下耕耘的种子，我相信：秋天一定会收获一夏的努力!

学期教学工作总结篇3

　　本学期，我担任六年级（4）班数学教学工作.在本学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。

　　一、学生基本情况：六年级我教学六（4 ）班数学，一个班 49人，这个班是我从刚接手，因为大部分学生由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。

　　二、成绩分析：六年级学生是小学阶段的最后一年，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，六（4）班的.数学成绩不理想，通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经验。

　　三、认真备课，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点.认真写好教案和教后感.特别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。

　　四、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。

　　五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　六.不足之处，在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。

　　总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑.本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

学期教学工作总结篇4

　　考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，更是对教师心理承受能力的一种挑战，也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。本学期的期中考试已经结束了，这次期中考试的成绩，还是反映出一定问题。

　　试卷中第一大题1、（3）我会写笔顺：笔顺学生都会写，但个别学生把后面“共几画，第几画是什么”没有填，要不照着前面的第三个笔顺写。在平时教学中对学生进行过这方面的口头训练，但没

　　有在本子上练习，是我的失误。这就要求教师不光要讲清楚，多训练，还要落实到位。2、我会连：主要检测学生对生字和拼音的掌握。大多数学生能够正确做答，有个别学生拼音不过关乱连，认为题做完就行。第二大题4、我会给图片选名字：这题其实很简单，但还有个别学生出错，可能是学生没有好好听题，不理解题意。6、我会组句子：学生答题情况特别差，对学生来说拼音刚刚学会，就让学生组句子，难度较大，独立拼读句子的能力有待加强。在以后做题中让学生多练习题型，遇到问题会灵活处理。

　　通过这次期中考试我觉得有很多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。比如：我能把音节补充完整这类题目还需要多练习。对字母的分类还要再强化，比如：声母、韵母、整体认读音节。增加识字训练。

　　同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级所有的.孩子都不做错或者极少数人错。

　　还有班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业面批多讲解，使得他们的成绩在以后的考试中能取得一定的进步。

　　在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习兴趣，让同学们能够在我的教导下尽情的享受语文学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定下良好的基础。

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