托班语言教案汇总六篇
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的托班语言教案6篇，希望能够帮助到大家。
托班语言教案 篇1
【活动目标】
1、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。
2、愿意参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
【活动准备】
1、幻灯片—水果。
2、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。
【活动过程】
一、参观果园。
1、播放幻灯片：水果。
师：今天我们小朋友来到了一个大大的果园，瞧!果园里面结满了许多的果子，谁来说说果园里有些什么水果?它们是什么颜色的?
2、幼儿学说：苹果是红色的;香蕉是黄色的';梨子是绿色的。
二、运输水果。
1、学习根据水果颜色的不同进行匹配。
师：请每个小朋友选一个水果，选好了的小朋友去告诉你的小伙伴，你选的是什么水果，是什么颜色的?(幼儿自由讲述)
2、根据颜色进行分类。
师：我这里也有许多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。
(1)我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。
(2)我是黄色的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。
(3)我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的，让我们跳一跳。
3、根据颜色进行匹配。
(1)师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小朋友摘了许多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。
(2)师：请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里，把黄色的香蕉装进黄色小货车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。
(3)小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干!小朋友做了好多的事情，好开心啊!
三、分享水果，感受帮助别人也是一件很快乐的事。
师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧!
托班语言教案 篇2
设计意图：
让宝宝体验了妈妈的辛苦，同时感受到了帮助妈妈做事的快乐。因此，选择了“以帮助妈妈做事、关心妈妈”为主旨的故事，让宝宝通过听故事来深入的体验帮妈妈做事的快乐。同时托班宝宝由于年龄还小，故事是最喜欢的，我也抓住了这一点，选择此次的语言活动，满足宝宝说话的愿望和要求，多给宝宝以鼓励、多给宝宝创造说话的机会。
活动目标：
1、 初步理解故事的内容情节。
2、 喜欢听故事，并体验表演故事的乐趣。
3、 能跟着教师一起逐页讲述故事的内容。
活动准备：
1、 幼儿用书人手一本、大口袋人手一个、袋鼠图片1张、袋鼠妈妈头饰1个。
2、 玩具、水果、火腿肠若干。
3、 布置“超市”场景。
活动过程：
一、教师讲述故事
（一） 出示袋鼠图片，引起宝宝的兴趣。
师：宝宝，今天我们班来了一位动物朋友，看看是谁来了呢？（出示袋鼠图片）
袋鼠身上有什么呢？（强调“大口袋”中装有袋鼠娃娃）
——引导宝宝观察袋鼠的大口袋，并让宝宝说一说这个大口袋的用处。
（二） 出示幼儿用书，激起宝宝听故事的兴趣。
师：袋鼠妈妈今天要去超市买东西了呢！宝宝，袋鼠妈妈买了什么呢？我们仔细听一听。
———教师逐页引导宝宝观察故事画面边提问：
第一页：袋鼠妈妈的大口袋里装了什么呢？
第二页：哇！袋鼠妈妈买了这么多的东西，拿不动了怎么办呢？宝宝帮忙想个办法，好吗？（教师边讲述故事画面，边出示水果、火腿肠、玩具，引导宝宝的`兴趣）
第三、四页：咦，原来袋鼠妈妈的大口袋里装了这么多小袋鼠，他们身上也有大口袋可以装东西呢！看，袋鼠们把东西全装进了大口袋呢！
第五页：哇！袋鼠们真开心！一个跟着一个开着小火车回家了呢！
（三） 教师完整的讲述故事，宝宝边听边逐页翻看幼儿用书。
（四） 拓展提问
师：袋鼠娃娃会帮袋鼠妈妈做事，那宝宝呢？会帮妈妈做些什么呢？
二、表演故事
（一）师幼去“超市”买东西
师：这个故事的名字叫《大口袋》，袋鼠妈妈有个大口袋，宝宝们也有呢！我们一起去超市买东西吧！
——每个宝宝身上带一个大口袋，与教师一起去“超市”买东西。
师：哈哈！超市到了呢！宝宝们，我们买东西吧，把买的东西装进大口袋吧！（引导宝宝将买的东西放入自己的大口袋里）
（二）师幼开着小火车回家（活动结束）
活动反思：
此次活动的故事非常有趣，宝宝都非常感兴趣，整个活动都非常投入在故事中。能够随着故事的发展而表现出自己不同感受与情绪。故事内容简短，非常适合托班宝宝。
不足之处：
（1）活动开始应以袋鼠妈妈头饰、大口袋的形式来导入活动，让宝宝更加生动、形象的理解袋鼠妈妈有一个大口的形象。
（2）在讲述故事中“拿不动了”，可以适当的加入一些夸张的动作表演，同时将玩具、火腿肠、水果装进大口袋，让宝宝更直观的感受东西太多，拿不动了，并引导宝宝想方法来帮助袋鼠妈妈。
（3）在完整讲述故事时，让宝宝在我的带领下逐页翻阅幼儿用书，当宝宝把书翻阅到后面内容时，可以适当的纠正，从而培养宝宝逐页的看书的好习惯。
（4）在表演故事的环节中，我应提出要求，并能扩大“超市”的空间，避免宝宝出现拥挤、混乱、毫无秩序的现象发生。同时在最后，可以请宝宝向客人老师说说“自己买了什么？”来满足宝宝自己买东西的激动心情的欲望，同时增进宝宝与教师之间的互动。
托班语言教案 篇3
活动目标
1、仔细观察画面，能够大胆讲述。
2、理解故事内容，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜欢的树。
活动准备
PPT（含故事）
活动过程
一、不发芽的小树
1、出示PPT：今天老师带来了一副图，请你仔细观察。看，这棵树怎么没发芽啊？（只有一棵小树没有发芽，长叶子）（鼓励幼儿用较完整的话大胆讲述）
2、师：你喜欢发芽、长叶子的树，还是不发芽，不长叶子的树？为什么？（喜欢有嫩芽和绿叶的树）
二、不高兴的树
1、师：那这棵树为什么不发芽呢？我们一起来听一听故事《不发芽的树》，想一想这棵小树为什么不发芽？
2、教师播放PPT及故事1段。
3、提问：⑴去年小鸟为什么在树上做窝？老奶奶为什么在树荫下卖冰棍？风筝的线为什么会缠在树上？（引导幼儿认识绿树的可爱：因为小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家；树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖冰棍；风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的'上面。）
⑵这棵树为什么不高兴发芽？因为人们没有感谢它，它觉得没意思。所以我们在生活中，如果得到了别人的帮助，就要对别人说声谢谢。
4、教师播放PPT及故事2段
5、提问：小树不高兴发芽的时候，小鸟住到哪里去了？老奶奶还到树下了卖冰棍吗？风筝还喜欢往这儿飞吗？（让幼儿用完整的话来讲述）那他们为什么都要离开这棵不发芽的树？（小树不发芽、不长叶，大家都不喜欢它，都不来了）
6、师：你喜欢去年的树还是今年的树？为什么？（去年的树。发芽的树有绿绿的树荫，人们喜欢和它做朋友。）
三、着急的小树
1、教师播放PPT及故事3段。
2、师：什么是环卫工人？（环卫工人将垃圾全够清理干净，是地球的美容师）环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树？（因为不高兴发芽的树不发芽，人们以为它枯死了）
3、师：不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了？（吓傻了，急的浑身发热）
它真的会发芽吗？为什么？
4、教师播放PPT及第四段
5、师：不高兴发芽的树最后发芽了吗？环卫工人为什么搔搔头皮走了？（找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）
四、完整欣赏
1、完整欣赏故事。
2、故事的名称是什么？不高兴发芽的树后因为听到了环卫工人的话最后终于又发芽了。那人们为什么不喜欢不发芽的树？为什么喜欢发芽的树？（树不发芽就没有叶子，没有树荫，大家就不喜欢它；树枝发芽了，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜欢绿树）大树发芽了，小鸟、风筝飞来了，老奶奶也来了，人们都喜欢发芽的树，看来帮助别人真是一件很快乐的事！
托班语言教案 篇4
爸爸谢谢您
一、活动目标
1、引导幼儿理解父亲节的含义，能用简短的语言描述和介绍自己的爸爸。
2、幼儿在活动中感受父爱，增进对爸爸的了解，体会父爱的伟大含义。
3、引导幼儿学习理解，并能自主表达说出对爸爸的爱与感谢。
二、活动准备
1、幼儿自带一张爸爸的照片
2、教师和家长一起搜集亲子活动（爸爸和孩子）时的照片
3、课件《爸爸谢谢您》
三、活动过程
1、教师引导幼儿理解父亲节，感受父亲节和母亲节的意思。
（1）小朋友们母亲节已经过去了，父亲节马上就到了。你们知道什么是父亲节吗？
（2）教师向幼儿介绍父亲节的含义，重要表达在爱和感谢的意思。
（3）请小朋友们拿出自带的照片，教师鼓励幼儿在集体前面介绍自己的爸爸。
（4）小朋友，你的爸爸长得什么样？他喜欢做哪些事情？
2、教师引导幼儿和同伴自由交谈，互相介绍自己的爸爸。
（1）请小朋友们互相介绍自己的爸爸，说说自己爸爸有什么超能力。
（2）在幼儿相互交流的.过程中，教师巡回指导，认真倾听和指导幼儿。
3、教师出示课件PPT，请幼儿观看亲子活动的照片，并尝试描述画面中的内容。
（1）你们看看图中都有谁？他们在哪里？
（2）他们都在干什么呢？你们觉得他们开心吗？
4、教师引导幼儿回忆和思考自己和爸爸一起度过的美好时光。
（1）小朋友们你们和爸爸一起做过哪些事情呢？
（2）你喜欢你的爸爸吗？为什么呢？请你和大家分享爸爸的超能力！
5、教师启发幼儿思考像爸爸表达爱和感谢的方式。
（1）小朋友们，你们的爸爸很爱你，你也很爱你的爸爸，你想为爸爸做些什么来表达自己的感谢呢？
（2）为了表达我们对爸爸的感谢，我们可以抱一抱自己的爸爸、给爸爸一个甜甜的亲吻，当爸爸不在身边时，我们可以打电话问候我们的爸爸，和爸爸说一声晚安，也可以给自己的爸爸捏捏肩膀、捶捶背和腿等等。
（3）教师此时应该鼓励幼儿大声的说出自己对爸爸感谢地话语。
（4）为了表达对爸爸的感谢，小朋友们一定要大声地对爸爸说一句：“爸爸，谢谢您！我爱您。”
四、活动延伸
教师带领幼儿来到美工区自由选择材料，亲手为爸爸制作独一无二的父亲节礼物。
五、活动总结
孩子的成长路上，爸爸的角色尤为重要，一直都有着不可或缺的作用！在现代很多的家庭中，爸爸妈妈常年在外打拼工作，留下孩子一个人在家跟着爷爷奶奶……爸爸和孩子接触的机会几乎很少，交流的次数更是屈指可数，更别说是参加幼儿园的相关活动了！
因此，我们在这里呼吁一下各位家长，孩子的成长路中，父母的爱和教育都是别人代替不了的！你们在为了孩子未来打拼的时候要记得，千万不要把孩子的陪伴遗忘了！多多参加幼儿园组织的亲子活动和节日活动等等，爸爸的陪伴和教育对每个孩子的影响都是最大的！
托班语言教案 篇5
活动目标：
1.能区分不同的小动物和不同的颜色。
2.感知上下的空间关系。
重点难点：
宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。
活动准备：
1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》
2.宝宝用书人手一本
活动过程：
1、 出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。
——引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。
2、 引导宝宝安颜色将小动物分类。
——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的'。
——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。
3、 引导宝宝安上下位置将动物分类。
——用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。
4、 出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。
——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮助宝宝遮挡其余的一半。
——若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。
5、 可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。
托班语言教案 篇6
一名称：换帽子
材料：图片、故事《换帽子》
过程：
1.幼儿自由翻阅图书。
2.介绍幼儿用书《换帽子》，知道故事的名称。
3.为幼儿讲故事《换帽子》。
4.根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。
5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。
6.学讲故事中的对话。
建议：
1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。
2.准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满足幼儿的好奇心。
附故事：换帽子
一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫：“看不见!看不见！一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小，差一点给风吹走。
小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，乌龟说：“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子，不大也不小；小姑娘戴上了大帽子正好。他们高高兴兴地回家了。
二、名称：自己戴帽子
目标：了解几种帽子的不同戴法
材料：幼儿戴的帽子
过程：
1.将班级幼儿的.帽子集中起来，看看有几种不同的帽子。
2.教师告诉幼儿这些帽子的戴法。
3.幼儿自己挑选不同的帽子试戴。
建议：
1.此活动在冬季进行较合适。
2.教师可以举一反三，围巾、手套等内容都可以这样进行。
3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名，以免搞错。
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