【推荐】大班美术教案模板集锦五篇
在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的大班美术教案5篇,欢迎大家分享。
大班美术教案 篇1
活动目标
1.感受房子的不同,选择自己喜欢的材料大胆想象和设计心目中的房子。
2.体验创造和表现的快乐。
活动准备
经验准备:观察过房子。
物质准备:画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色A4纸、水粉颜料。
活动过程
一、感受体验——房子的不同
(一)照片导入,感受房子的不同
1.欣赏房子:今天小朋友带来了许多你们找到的观察过的房子的照片,请你们介绍一下。
2.交流:请你介绍一下你看到的房子是怎么样的?给你什么样的感觉?
3.梳理:原来房子有不同的形状,有圆形的、三角形的,还有不同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受,让我们感觉到城市的美丽。
(二)创造想象——自己心目中的房子
提问:如果让你来做小小设计师,你会为自己设计一座怎么样特别的房子呢?
梳理:原来在你们心目中房子可以这么先进,不仅美观、实用,还有那么多先进的.用途。
二、作品创作——尝试创作心目中的房子。
1.要求:请你们设计一座自己喜欢的心目中的房子
2.幼儿创作
三、欣赏——表述自己设计的房子特别的地方
1.幼儿自由地相互欣赏交流。
2.个别交流:请你来说说你设计的房子。
3.你们真棒,设计的房子不仅美观、实用,还有那么多先进的用途。因为有了你们这些小小设计师,未来的城市会变的更加的美丽、先进。
大班美术教案 篇2
活动目标:
1.学习紧卷圆形、并能利用松卷把圆形变大。
2.在制作过程培养幼儿的合作团结能力。
3.通过活动知道彩色蘑菇是有毒的,不能食用。
活动准备:
彩色纸条、白胶、每组一张白纸、小白兔大“蘑菇”图片、记号笔、一张画 有“蘑菇”的白纸、彩色纸条卷成的松紧不一的圆形
活动过程:
1.导入活动
出示小白兔图片,提问:这是什么?(兔宝宝)它喜欢吃什么呢?(萝卜、蘑菇)老师边讲述边出示大“蘑菇”图片。
2.观察“蘑菇”上的花纹
老师:小朋友看一看,大蘑菇上的花纹一样的吗?(不一样,有大有小) 兔宝宝今天有点不高兴,它说:虽然彩色蘑菇不好吃,但是很好看,我非常 喜欢彩色蘑菇,想找些彩色蘑菇来玩玩,可是在树林里找了好久都找不到,小朋友你们能不能帮我想想办法呢?(幼儿讨论回答问题:可以用油画棒画出彩色花纹来,可以用彩色橡皮泥黏贴出花纹来,用彩色颜料点出花纹来……) 老师肯定幼儿的'想法:小朋友真棒,帮兔宝宝想出来这么多办法,今天我们用彩色的纸条来帮帮兔宝宝。
老师出示白“蘑菇”图片、彩色纸条:今天老师为小朋友准备了这些彩色的纸条,想请你们一起来帮兔宝宝的忙。老师为小兔子准备了两个彩色的花纹,出示大小不一的圆形,认识紧卷与松卷。
3.幼儿操作,教师指导。
师:小朋友我们一起来为兔宝宝做上彩色的“蘑菇”吧!
老师:每组小朋友桌上都有一张白色的纸条,请你们商量好谁画蘑菇,谁卷花纹,谁黏贴花纹。
4.幼儿操作,老师巡视指导。
鼓励幼儿大胆卷纸。
5.评价作品。
展示幼儿作品,请孩子们互相欣赏。如果你是那只兔宝宝,你会喜欢哪个蘑
菇。
活动反思:
幼儿基本都学会了紧卷与松卷,孩子们在创作中增加了合作意识。还有个别幼儿在卷的过程中方法不到位,所以卷的慢,一节课下来一个圆还没有卷好。在区角游戏中继续学习,培养幼儿两个手指之间的灵活度。
大班美术教案 篇3
活动目标
1、用连贯的语言表达自己长大后想做的工作。
2、安静倾听同伴的讲话,用他人修补的'方法延续谈话。
活动准备
1、幼儿认识各种职业人们的劳动,知道各种各样的工作为大家的生活带来了方便。
2、各种职业的人物图片若干。
3、绘画纸、笔,幼儿每人一份。
活动过程设计
一、导入活动:
《长大了做什么》诗歌里说了些什么?
二、开展“我的理想”的交流活动。
(1)小组交流。
(2)全班交流。
在幼儿交流的时候,教师适时出示各种职业的人物图片。引导幼儿观察不同人物的服装、工作环境、使用的工具等特点。为下一作画活动作铺垫。
三、布置与辅导:
1、提出操作要求:用绘画的方式表达自己“长大了做什么”的愿望。
2、巡回观察指导。
四、展示作品,组织讲评:
1、你的理想是什么?为什么?
2、倾听反馈。
通过展示孩子们的作品,不仅让大家共同欣赏,也让孩子们了解更多的职业。
大班美术教案 篇4
活动目标:
1、能用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情并用彩纸进行拓印。
2、通过观看视频,学习拓印画的制作方法。
活动准备:
物质准备:陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、有趣的表情PPT、背景音乐
经验准备:在日常生活中了解各种表情。
活动过程:
一、 欣赏PPT,幼儿观察各种表情的图片的脸部特征,拓展幼儿经验。
1、欣赏PPT,引导幼儿观察各种表情的图片。
教师:我这里有几种有趣的表情图片,大家来看一看。
2、教师引导幼儿观察和讨论不同表情时,五官的不同形态。
你觉得哪种表情最有趣?它是什么表情?从哪里可以看出来?
二、 通过观看视频,幼儿学习制作拓印画。
1、出示范例和制作材料,激发幼儿制作欲望。
教师:刚刚的有趣表情,我制作成了一幅画?它和我们平时的画有什么不一样?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?
2、教师播放视频,幼儿了解拓印画的制作过程。
总结:制作的几个步骤。(刻画表情—涂刷颜料—用纸拓印)
3、个别幼儿尝试,教师总结制作的几个重要环节。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
重点:学习拓印画的`制作方法。
难点:用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣赏评价。
1、幼儿随音乐自由创作。
2、幼儿的作品展览,教师带领幼儿进行参观。
活动反思:
《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。结合平时的活动,我发现大班幼儿的创作欲望非常强,有趣的材料和鲜艳的色彩能给他们带来极大的满足。因此,我以陶泥拓印作为此次活动的主题,同时,我在生活中寻找创作的素材,我发现大班幼儿对于人物线条的刻画有了一定的基础,丰富的人物面部表情又易于孩子观察、体验、创作和欣赏,非常适合大班幼儿。所以,我设计了美术活动:拓印画《有趣的表情》,重点在于学习拓印画的制作方法。难点是用刻刀在陶泥上刻画出有趣的表情。让幼儿乐于主动尝试,通过动手操作,在轻松、愉快的氛围玩中学,在玩中获得美术技能的提升。
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、引导幼儿观察人物头像细微的特征。
2、能抓住最爱的人的头像的特征来作画,并用置换的方法,把头像与其他事物融合成一副有趣的画。
3、培养幼儿观察力、创造力、审美能力。
活动准备:
最爱的照片
活动流程:
一、 请幼儿欣赏介绍照片
1、你的照片上是谁?她长得怎样的呢?
2、她为什么是你最爱的人?
二、 引导幼儿观察人物的特征
1、现在请大家都仔细看看你最爱的人头发是怎样的?
2、眼睛是怎样的?
3、眉毛是怎样的`?
4、鼻子是怎样的?
5、嘴巴是怎样的?
三、 教师拿一位孩子的照片示范作画
1、这位妈妈的头发是怎样的?眼睛、鼻子、嘴巴是怎样的?
2、教师边说边画下来。
3、教师把画好的画,与大树的身体融合起来,形成一副奇妙的画。
4、你们说这个人的头像还画上什么东西的身体呢?
四、 请幼儿作画
1、根据自己照片来作画
2、把画好的画与其他事物进行置换,形成一副奇妙的画。
五、 自评、互评。
1、请幼儿欣赏介绍自己的作品
2、欣赏介绍同伴的作品。