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小班教案

时间：2023-05-15 10:20:04 教案我要投稿

实用的小班教案范文集合十篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的小班教案范文集合十篇

小班教案篇1

　　活动目标:

　　1.通过活动,让幼儿认识多种水果,了解水果的生长处。

　　2.能愉快地参与活动,体验集体活动的乐趣。

　　活动准备:

　　1.两大区域(地上,树上),水果实物卡(长在树上的若干,长在地上的若干),神秘的袋子

　　2.会唱歌曲《苹果》

　　3.会玩高人,矮人的游戏

　　4.音乐磁带:《苹果》,《我是小司机》

　　5.课件:《哪些水果长在树上》

　　活动过程:

　　一.导入活动

　　师出示一个袋子

　　师:老师这里有一个神秘的袋子,里面装着好多水果宝宝,我们来摸一摸,猜一猜,他们是谁?

　　二.通过摸摸猜猜,认识各种水果

　　(1)幼儿操作,找出各种水果,了解水果的特征

　　师:你们喜欢吃水果吗?为什么?

　　幼儿自由讲述

　　师:每一种水果都有不同的营养,多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮,越来越健康

　　(2)律动:《苹果》

　　师:今天,水果宝宝要和小朋友一起来唱歌跳舞,听!

　　音乐:《苹果》

　　师幼做律动:《苹果》

　　(3)看看说说,了解水果生长地

　　师:水果宝宝要回家了,他们的家在哪里呀?

　　幼儿自由讲述,教师出示课件

　　(4)送水果回家

　　师放录音

　　幼儿自由选择水果后与老师一起做开车动作

　　师:瞧,我们来到了一个美丽的地方

　　出示背景图(树,地)

　　师:这里有什么?那老师的水果宝宝哪个住这里的?还有一个住哪里呀?

　　师示范送水果

　　幼儿操作,送水果回家

　　(5)评价分析

　　师:你们觉得有没有哪个水果走错了家?

　　幼儿观察后讲述

　　教师指导,帮助幼儿找到水果的家(重点认识菠萝的'家)

　　二.通过游戏,幼儿进一步了解水果的生长地

　　师:水果宝宝回到家了,他们真高兴,要和我们来做高人和矮人的游戏

　　游戏:高人,矮人

　　方法:教师出示各种水果,幼儿做相应的动作

　　要求:长在树上的水果就做高人,踮起脚尖,举起双手

　　长在地上的水果就做矮人,低头蹲下,团紧全身

　　师出示不同的水果,幼儿游戏

　　师:你们玩得开心吗?我们跟着水果宝宝到外面去玩吧!

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.能正确发出N,L,两个音。

　　2.学会游戏的规则。

　　3.体验与同伴游戏的快乐。

　　主要形式：集体

　　课时安排：一课时，30分钟

　　重点难点

　　重点：能正确发出N,L,两个音。

　　难点：学会游戏的规则

　　活动准备：

　　1.果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。

　　2.幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

　　活动玩法：

　　1.教师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的.小篮子，向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》

　　2.教师和幼儿一起念儿歌：“小朋友，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。味道香来营养好。”重点发准“来，妞妞，牛奶”等字音。

　　3.请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，然后将篮子也交给他。交换位置后，游戏继续进行。

　　4.开展游戏2-3轮后，教师发出指令“妞妞来了”，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：“妞妞，这是你的奶。”妞妞说：“谢谢你!”然后在篮子里再装进奶瓶，游戏重新开始。

　　5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必须站在某一幼儿前，将篮子交给他，然后交换位置。

　　6.在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。

小班教案篇3

　　小班科学：太阳大、地球小

　　活动目标

　　1、理解儿歌，激发探究科学奥秘的兴趣。

　　2、感知太阳、地球和月亮的大小。

　　3、了解太阳、地球和月亮的运转规律，初步了解它们之间的关系。

　　活动准备

　　太阳、地球、月亮教具以及它们的头饰。

　　活动过程

　　一、知识拓展。

　　1、理解大小关系。

　　(出示太阳、地球、月亮图片)

　　——师：小朋友们知道这些是什么吗?它们当中谁大谁小呢?

　　——请幼儿将太阳、地球、月亮两两比较,找出它们中谁最大，谁最小，并将它们按照从大到小的顺序排列。

　　2、了解旋转规律。

　　——师：地球围绕着太阳旋转，月亮围绕着地球旋转。

　　——教师用图片演示运转规律。

　　二、学习儿歌。

　　——教师有感情地朗读儿歌。

　　——教师带领幼儿念儿歌。

　　——教师出示太阳、地球、月亮的头饰，请幼儿戴上头饰，边念边表演儿歌。

　　三、游戏活动：“大大小小，转转转”。

　　——教师请三个幼儿分别拿着太阳、地球和月亮的`图片，其他幼儿一起念儿歌，当念到“地球围着太阳转”时，拿着地球图片的幼儿就要绕拿着太阳图片的幼儿转圈。(后面两句玩法同上，游戏中可以变换游戏速度)

　　活动应变

　　制作教具的时候，太阳要做大一点，地球其次，月亮要做小一点，三者对比明显一点。

　　活动延伸

　　1、教师可以利用教具给幼儿讲解白天和黑夜的原因。

　　2、户外开展“踩影子”的游戏。

　　区角活动

　　角色区：将太阳、地球、月亮的头饰放在区域内，让幼儿戴上头饰分角色表演儿歌。

　　科学区：摆放太阳、地球、月亮模型，鼓励幼儿演示运转规律。

　　美术区：张贴各种太阳、地球、月亮的绘画作品，鼓励幼儿欣赏，并进行绘画。

　　环境创设

　　在主题展示区贴上太阳、地球、月亮的图片及幼儿的绘画作品。

　　家园同步

　　家长和幼儿在家里也可以玩游戏：爸爸是太阳，妈妈是地球，宝贝是月亮，可以相互绕着转圈，增进亲子之间的感情。

　　随机教育

　　日常观察太阳升起和日落的方向，观察月亮的变化等。

　　相关链接

　　家长可以带幼儿去科普馆，感受世界的奇妙和地球的神奇。

　　了解关于太阳、月亮的生活传说：如后羿射日、嫦娥奔月等。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、喜欢观赏春天的花——迎春花。

　　2、学习有感情地朗诵儿歌。

　　教学重难点：学习朗诵儿歌。

　　活动准备：

　　迎春花图片。

　　活动过程：

　　一、观察迎春花。

　　1、小朋友这是什么花？它是什么颜色的？有几片花瓣？

　　2、为什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看见过迎春花？

　　3、你觉得迎春花像什么？

　　二、欣赏儿歌《迎春花》。

　　1、我们来听一首儿歌。儿歌的名字叫《迎春花》。

　　2、你听到儿歌中有哪些话？

　　3、听得真认真！我请小朋友们再听一次，听完后告诉我你喜欢哪些话？（在此环节，出示相应的汉字字卡。）

　　三、学习儿歌。

　　1、我们看着图片一起来说一说这首儿歌。

　　2、你觉得儿歌中“它是公园小号手，迎着春天吹喇叭。”可以做什么动作？你做的真不错，我们来学一学。

　　3、我们再为其他句子编一编好看的动作吧。

　　4、现在看着我们的'字卡宝宝，做着你喜欢的动作，完整地朗诵儿歌。

　　活动延伸：

　　在美工区里请幼儿用多种方式制作迎春花。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、乐意用简单的语言表达图片内容，学学简单的动词摘、推、拉等。

　　2、根据水果的不同色彩进行装扮，体验秋天丰收的喜悦。

　　活动准备：

　　图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子

　　活动过程：

　　一、理解故事

　　（一）出示图书，吸引幼儿注意力：

　　今天我带来了一本书，书名叫《水果屋》。看看书上有谁？我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。

　　（二）逐幅欣赏

　　图一：秋天的果园

　　1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园，果园是什么样子？（幼儿猜）

　　2、哦，果园是种水果的地方。看看，熊妈妈的果园里有哪些水果？这些水果长得怎么样的？谁能用好听的话说说？

　　小结：秋天熊妈妈果园里的水果都熟了，红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。

　　图2：熊妈妈和小熊摘果子

　　3熊妈妈和熊宝宝在干什么？谁来帮帮熊宝宝摘水果？你来做做。（动作演示）还可以怎么摘？

　　4、还有好多大西瓜怎么摘呀？（用两只手一起摘）

　　5、苹果一个一个摘下来，那葡萄是怎样的？（丰富词：一串串）

　　小结：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，摘了很多水果。

　　图3：熊妈妈熊宝宝你推我拉

　　6、我们和熊妈妈熊宝宝摘了好多好多水果，真开心！这么多水果怎么运回家？（出示活动车）你来帮小熊推一推（请个别幼儿演示）（帮助幼儿理解推和拉）

　　小结：熊妈妈拉车，熊宝宝推车，把水果运回了家。

　　图4：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得发抖；

　　7、水果运回家了，可是又发生什么事了？（水果滚到外面）

　　8、（观察熊妈妈和熊宝宝的'表情）这么冷我们快帮他们想个办法吧？（把水果搬出来放在外面——可是水果是妈妈和宝宝辛苦搬回家的，放在外面会被人拿走的；再盖一间房子给他们——恩，你这个办法很好的，这样一来，妈妈和宝宝还有水果都有房子住了，真厉害。）

　　图5：美丽的水果屋；

　　小结：熊妈妈和熊宝宝真聪明，用水果盖了间美丽的水果屋。

　　二、完整倾听故事。

　　水果屋是怎么来的？我们一起听一听。（幼儿完整欣赏故事一边）

小班教案篇6

　　教学分析：

　　一提起鞭炮，一下子把孩子带到了新年的热闹的气氛中。本次活动采用棉签画，让孩子一笔勾成，容易使孩子感到兴趣。

　　教学目的：

　　1.让幼儿用棉签蘸色在预定的.线上画上一串串鞭炮，学习按一定规律在线两边横摆短线。

　　2.提高幼儿手、眼脑的协调能力。

　　教学准备：

　　红色水粉颜料每组两盘，棉签每人一根，抹布等。如果有一串鞭炮更好。

　　教学过程：

　　1.谜语引出课题：细细长长一根藤，藤上开出一串花，哎呀呀，真奇怪，花儿花儿会说话，说什么？噼噼啪啪噼噼啪。

　　2.引导幼儿说说自己是怎么过新年的：

　　鞭炮长得什么样子？是怎么响的？你见到别人是怎么放鞭炮的？等等。

　　3.讲解、示范画鞭炮：

　　用棉签蘸上红颜色稍停一下，从线头上面开始画，一个一个排好队，画好一排再一排。画得密，随意画。

　　画好一串再画一串，让每根线上都挂上鞭炮。

　　4.幼儿作画：

　　鼓励幼儿围绕线，从上到下，一笔一笔随意摆成鞭炮，画得多而密。

　　巩固棉签画的常规，如画好后把棉签放在盘子上等。

　　5.展示幼儿的作品。

小班教案篇7

　　单元教学内容

　　1. 唱歌：《月之故乡》《弯弯的月亮》。

　　2. 欣赏：

　　（1）中国作品：《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》。

　　（2）外国艺术歌曲作品：《月夜》。

　　单元教学目标

　　1. 欣赏《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》《月夜》等中外音乐作品，了解不同体裁作品的艺术表现形式和表现手法。

　　2. 学唱歌曲《月之故乡》《弯弯的月亮》了解歌曲的音乐特点，用情带声提高演唱能力。

　　3. 初步了解变奏曲式及艺术歌曲的相关知识，提高音乐表现的综合能力。

　　单元教学重、难点

　　教学重点：

　　1. 学唱《月之故乡》，并能有感情地背唱。

　　2. 对比欣赏二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏的《二泉映月》，并在音色、风格上进行比较，细心体会乐曲的内涵。

　　3. 通过学生的艺术实践活动，让学生感受对月当歌、抒怀寄情的激情。培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏能力。

　　教学难点：

　　（1）准确演唱切分节奏和临时变化音。

　　（2）对比分析二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏《二泉映月》不同之处。

　　（3）分析《月夜》中钢琴伴奏的重要作用。

　　单元主要教学方法

　　听唱法、拓展实践法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。

　　重难点指导

　　1.《月亮颂》单元围绕着“月亮”的主题展开，让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。教师可采用演唱、聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等实践活动，培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏力。

　　2.《二泉映月》是华彦钧（阿炳）的代表作之一。原曲为二胡独奏曲，后改编成多种形式的器乐曲。欣赏弦乐合奏《二泉映月》，一方面加强学生对民族乐器音色的辨别力，另一方面运用电影录像、阿炳演奏的录音、学生视唱、演奏及弦乐合奏录像，积极引导学生感受乐曲表达的悲愤交集的情感。

　　3．歌曲《月之故乡》抒发了海外赤子的思乡之情。语言质朴、真挚、感人。在演唱方面要注意气息均匀，线条流畅，音色柔美，还要注意演唱情绪的细微变化，以形成对比。歌唱艺术的核心是情，是情动于中而形于外。切分节奏和临时变化音#4的演唱。可以借助节奏的对比× × × × ×|× × × × × ×|和固定音高的方法，先唱#4（升4）→ (还原4）→3；再过渡到23 #4 3—|的演唱加以解决。

　　4．变奏曲式

　　变奏曲式是采用同一主题材料，根据乐曲的发展要求而加以变化重复，形成主题─变奏1─变奏2─变奏3─变奏4……的曲式结构。这种曲式在民族民间音乐和说唱音乐中用得较多。变奏曲式也常用以写成独立的器乐曲或用于奏鸣曲、交响曲等大型乐曲中，其变奏的次数并无限制，少则四、五次，多则数十次。

　　第一节

　　教学目标

　　1. 用自然圆润的声音，有感情地演唱歌曲《月之故乡》。

　　2. 了解变奏曲式的相关知识。

　　3. 围绕着“月亮”的主题展开，让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。

　　4. 启发学生用真挚的情感，演唱歌曲《月之故乡》。

　　教学重、难点

　　1. 指导学生用自然、圆润的声音演唱《月之故乡》，体会歌曲内在的情感，表现歌曲的意境。

　　2. 辨别弦乐合奏、二胡独奏《二泉映月》的不同，从而进一步理解乐曲的内涵。

　　3. 临时变化音#4的演唱。

　　教材分析

　　1.《月儿高》是著名琵琶传统大套文曲，器乐艺术中描写月亮的极品之作。全曲古朴动人，委婉缠绵，优雅华丽，是人类文化宝库中的一份无比珍贵的音乐遗产。

　　全曲共分十二段：

　　海岛冰轮江楼望月海峤踌躇银蟾吐彩

　　风露满天素娥旖旎皓魄当空琼楼一片

　　银河横渡玉宇千层蟾光炯炯玉兔西沉

　　2. 歌曲《月之故乡》

　　歌曲《月之故乡》由彭邦桢作词，由刘庄、延生作曲，是一首游子怀念故乡的歌曲。语言质朴、真挚、感人，抒发了海外赤子的思乡之情。全曲是起、承、转、合四句体乐段结构，连续三次变化重复构成。音调用的是雅乐七声羽调式，与清乐七声羽调式的交替，使该曲具有浓郁的、古典的民族风格，柔和的色彩和深沉、优美的旋律，使人感到思乡之情更加深沉内在。韵辙是“江阳”韵，教学要点是：首先要求每一句的收声要到后鼻腔，并始终保持在同一个位置上；其次，声音要求连贯自然，字与字之间要在声母之间连接，过渡自然；再次，情感要真挚，体现两岸同胞的骨肉情深和祖国人民对宝岛早日回归的期盼。

　　3.《二泉映月》

　　《二泉映月》是我国民间音乐家华彦钧（阿炳）的代表作之一，创作于20世纪30年代。原曲为二胡独奏曲，后改编成多种形式的器乐曲。如：二胡与乐队、弦乐四重奏等。乐曲由引子和六个段落构成。（引子A+A1+A2+A3+A4+A5）它以一个音乐主题为基础，在全曲中进行了五次变奏和发展。这是我国民间音乐中最为常见的'变奏体曲式结构。解放以来改编的《二泉映月》，一般都将原曲的六段谱缩减成四段谱。许多演奏家对乐曲也作了各自独特的处理和解释。如：张锐的柔美纯净，王国潼的浑厚苍劲，闵惠芬的哀怨深沉，姜建华的激昂悲愤，呈现了艺术风格的多样化。《二泉映月》的主题音乐带有倾诉性的、令人沉思的，旋律则富于起伏变化，恰如海潮般的感情在奔腾。音乐主题以及后来的一系列交替出现和变奏，把阿炳由沉思而忧伤，由忧伤而悲愤，由悲愤而怒号，由怒号而憧憬的种种复杂感情表达得淋漓尽致。

　　一、导入

　　1. 教师朗诵著名诗人李白的古诗《月下独酌》。（《月儿高》片段）

　　2. 教师提问：此首诗作者抒发了何种感受，背景音乐是由哪种乐器演奏的？

　　学生回答：李白、《月下独酌》，诗人以明月、身影为伴，对月高歌，抒发的是作者在孤独中向往自由和光明，琵琶独奏等。

　　3. 师：古往今来,月亮是中国人永恒的话题，也是文人骚客吟唱的对象。因为月亮倾注了无尽的情思，寄托着人们对故乡的无限眷恋。提起月亮，胸中涌起无限期望。千百年来，多少人把月亮的赞歌唱响！今天让我们一起歌唱、赞美月亮，一起学习第一单元《月亮颂》。(出示月亮图片)

　　二、欣赏琵琶独奏曲《月儿高》

　　师：月亮，这个大自然赐给我们的宝贵礼物，月中有美丽的嫦娥，有古老的传说。（欣赏嫦娥奔月动画）让人感到月亮也有了生机和活力，有了灵性和感悟。那份眷恋之情油然而生，我们自然会联想到与她相关的优美音乐作品。音乐家是如何运用不同的音乐形式描写月亮的呢？刚才大家听到的背景音乐就是琵琶独奏曲《月儿高》的片段，下面就请同学们完整地欣赏《月儿高》这首作品。

　　1. 聆听过程中请同学们思考问题：

　　（1）在聆听中，想象乐曲表现了怎样的一幅画面？

　　（2）《月儿高》的旋律有何特点？音色是怎样的？

　　（3）琵琶属于哪个乐器组？

　　2. 学生回答问题：

　　a. （1）乐曲描绘了晴朗夜空、明月高挂的情景。

　　b. （2）用舒展的旋律，清亮的音色，典雅的风格把我们带到了美丽的月夜之中。

　　师可提示：这首乐曲的旋律是（舒展、紧张）？音色是怎样的（明亮、暗淡）？

　　（3）琵琶：是民族乐器，属弹拨乐器组。

　　师补充：弹拨乐器琵琶常用的定弦法是A、d、e、a低音区浑厚、低沉；中音区柔和、明亮；高音区清脆、坚实。

　　三、学唱歌曲《月之故乡》

　　1. 最佳的赏月时间是哪一天？说一说这一天我们都要做什么？

　　（八月十五，家人团聚、吃月饼、赏月……）

　　2. 我们来了解一下关于中秋节的一些小知识。每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节，这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。

　　3. 中秋节这天我们都能和家人团聚在一起欢度佳节，但是往往有很多人却一直漂流在他乡，不能和家人团聚。他们又发出了怎样的感慨呢？下面就请大家欣赏一首思念故乡的歌曲《月之故乡》。

　　4. 欣赏歌曲《月之故乡》后，让学生描述歌曲所表达的情感。（表达了海峡两岸人民月夜思乡、心系中华的共同情愫。）

　　5. 发声练习：（解决作品中大量出现的切分节奏型和临时变化音的音准问题。）

　　1=C 4/4

　　Liang~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ （用此音作为发声练习，为了配合歌词的韵辙“江阳”韵。）

　　Liang~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

　　1=C 4/4

　　#4 — 3 —|2 3 #4 3 —||

　　Lu lu lu lu lu lu

　　6. 视唱乐谱。(《月之故乡》歌曲学习)

　　7. 填唱歌词。

　　歌曲表现了怎样的意境？哪些地方应做强弱处理？

　　感受乐曲的力度变化：当唱到“看月亮，思故乡”时，声音和感情要有推进，而后的“一个在水里，一个在天上”，可以加大力度，放慢速度，然后恢复原速，最后的结束渐慢、渐轻，把人带入遐想的空间。

　　8. 今年的春节，两只熊猫团团、圆圆在台北的动物园和宝岛台湾的同胞们一起过年。它们带着我们的期盼和思念，更带去了我们的祝福和挂牵。让我们用轻柔圆润的声音，有感情地演唱作品。歌唱艺术的核心是情，情动于中，而形于外。（大熊猫团团、圆圆的生活照）

　　四、欣赏《二泉映月》

　　唐代诗人张若虚《春江花月夜》中提到：“江畔何人初见月，江月何年初照人，人生代代无穷已，江月年年只相似。”月亮见证了人间的悲欢离合，人类对月亮也倾诉了无数的人生梦想。下面请欣赏一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人对月的感情流露。

　　1. 播放《二泉映月》音乐主题，结合阿炳的身世，你从音乐中感悟到了什么？

　　学生能说出痛苦、辛酸的心情。能力强的学生还说出音乐优美、朴实、时而也激动。

　　2. 介绍民间音乐家阿炳。（《二泉映月》电影片段）

　　3. 边听二胡独奏《二泉映月》音乐边哼唱、记忆主题，注意主题有几个乐句？每句之间最明显的变化是什么？反映了作者怎样的思想感情？

　　4. 听赏后，请学生稍加议论，共同归纳有三个乐句。各句之间以什么为划分标志？如何正确判别？各句之间主要是音区逐渐向高发展，表现作者不安于现状，要斗争的激动心情。

　　继短小的引子之后，旋律由商音上行至角，随后在徵、角音上稍作停留，以宫音作结，呈微波形的旋律线，恰似作者端坐泉边沉思往事。第二乐句只有两个小节，在全曲中共出现六次。它从第一乐句尾音的高八度音上开始。围绕宫音上下回旋，打破了前面的沉静，开始昂扬起来，流露出作者无限感慨之情。进入第三句时，旋律在高音区上流动，并出现了新的节奏因素，旋律柔中带刚，情绪更为激动。主题从开始时的平静深沉逐渐转为激动昂扬，深刻地揭示了作者内心的生活感受和顽强自傲的生活意志。

　　5. 初听《二泉映月》。

　　在主题A的基础上变奏五次。高潮部分在第四次变奏。

　　全曲将主题变奏五次，随着音乐的陈述、引伸和展开，所表达的情感得到更加充分地抒发。

　　6. 复听乐曲：主题每次变奏的主要音乐要素是什么？如何帮助学生聆听到每次变奏的音响变化？

　　其变奏手法，主要是通过句幅的扩充和减缩，并结合旋律活动音区的上升和下降，以表现音乐的发展和迂回前进，深化主题。

　　乐曲第一变奏变化大，它是将a句缩减，b句保持不变，而将c句伸展变奏发展而成。而碎弓的演奏，隐含着凄楚之情。

　　乐曲第二变奏系用a句微变，b句不变，c句变化发展而成。旋律中出现新的高点音。变宫音“7”的出现使旋律具有离调的性质，音乐情绪有所转折，表现出对新生活的向往。

　　乐曲第三变奏的a句变化不大。但b句中出现了长音“2”，这和前面乐段仅属一音之差，但乐思却迥异，可谓妙笔，它使音乐产生了疑问的语气。清角音“4”的出现，使音乐具有新的情调。这一乐段音乐色彩较为暗淡，或许是作者回忆起了过去的不幸。

　　乐曲第四变奏，旋律挺拔高昂，起伏动荡较大，随着速度的自然加快，情绪一步紧似一步。而用强力度﹑小抖弓和顶点音奏出的旋律，推出了全曲的高潮，音乐似冲天的巨浪，感情的潮水掀开了压抑的闸门奔泻而出。这是盲艺人积压多年的愤怒情绪的爆发。

　　第五变奏是以全曲最低音开始做为尾声，给人以意犹未尽之感。旋律最后几拍，听来果敢﹑雄健，这是作者性格和意志的表现。

　　7. 变奏曲式。

　　教师可以结合生活实际来讲解。比如：把主题材料称为传统月饼、变奏分别在传统月饼的基础上变化重复发展成五仁月饼、豆沙月饼、枣泥月饼等，学生会有很好的理解。

　　8. 欣赏弦乐合奏《二泉映月》视频片段，思考二胡独奏与弦乐合奏。

　　教师提示学生从音色、风格、表现手法上分析。总结二胡演奏音色质朴，有民族风味。弦乐合奏音色丰满，音响敦厚。

　　五、课堂小结

　　今天学习了歌曲《月之故乡》，深刻体会到了游子们借“月”思乡的真挚情感。只要我们在情感上产生共鸣，用“心”歌唱，相信一定会字字带情、声声感人的。《二泉映月》被作为民族器乐曲中珍贵的遗产，它是作者生活的真实写照。著名的日本指挥家小泽征尔听完乐曲后泪流满面地说：“此乐曲应跪下来听。”音乐是没有国界的，真正优秀的民间音乐才是世界的宝贵财富。我们要了解自己的音乐，喜欢自己的音乐并向世界宣传我们的音乐。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、知道自己家有几口人。

　　2、体会拥抱的亲切感。

　　3、从游戏中学习数量4—7

　　活动准备：

　　1、儿歌《我家有几口》

　　2、绳子或彩色胶带，数字点卡3—5

　　活动过程：

　　一、请幼儿想一想，说一说：

　　——家里有些什么人?(如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等)

　　——家里一共有几个人?

　　二、玩“体能游戏”《我们这一家》

　　——利用不同颜色的绳子或胶带，在地板上贴出各种各样家的形状

　　——请幼儿随意走动，边走边听老师年儿歌《我家有几口》。

　　——念儿歌时，可通过改变布娃娃的数量来改变家人总数，如将歌词变换为“再加两个布娃娃，呦!有3(4、5…)口”

　　——听到老师念到有3(4、5…)口“，并举起相应的数字点卡时，3位幼儿就要去找由一根绳子圈好的.或由一根胶带粘好的“家”，一起站到里面，亲密的抱在一起。

　　——帮忙数一数，看看每一家的人数都对了没有。(注意不要直接评判对与错，请幼儿自己检查)

　　三、游戏重复玩几次。游戏结束后，请幼儿说一说：

　　——刚才的亲密家人是谁?

　　——被抱抱的感觉怎么样?

　　区域活动：

　　美工活动区

　　准备笔和纸，让幼儿画画他们家所有的人。

　　活动评价：

　　1、愿意用拥抱的方式来表达自己的感情。

　　2、能找到与指定数量相同的人拥抱。

　　3、理解并能够说出自己家有几口人。

小班教案篇9

　　设计意图:

　　根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

　　目标:初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。

　　重点:学会一个跟一个走。

　　难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。

　　准备:拱门、了解火车钻山洞、cd。

　　过程:

　　1、准备活动:队列队形的'练习。

　　将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。

　　2、组织幼儿玩游戏“开火车”

　　(1) 教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到“火车到站了”的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。

　　(2) 增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤。

　　3、结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。

　　教学反思:

　　我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游

　　戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。