小班体育教案

时间:2022-04-14 10:51:37 教案 我要投稿

小班体育教案范文合集六篇

  作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的小班体育教案6篇,欢迎阅读与收藏。

小班体育教案范文合集六篇

小班体育教案 篇1

  活动目标:

  1.练习向指定方向跑,发展四散跑的能力,锻炼腿部肌肉力量。

  2.探索彩带的多种玩法,发展创造力和想像力。

  3.乐意与同伴一起参加游戏活动。

  活动准备:红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、磁带;各种颜色标记。

  活动过程:

  一、开始部分

  师:“小朋友,今天我们一起来学小动物走路,学小动物做游戏。”

  教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。

  (孩子们兴趣盎然地做着动作,既调动了活动的兴趣,为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)

  二、基本部分

  (1)出示彩带,引出活动。

  ①师:“这儿有许多小虫子,鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”

  (情境设置自然、有趣,孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。)

  ②幼儿每人从地上捡一根彩带,打开。

  (将卷起的彩带慢慢打开,对小班孩子是一个挑战,它锻炼了孩子手部的小肌肉群。)

  ③提问:“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?”

  (2)探索彩带的玩法。

  ①师:“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说,玩一玩。”幼儿自由玩彩带,教师巡回观察。

  (有了充分自主活动的机会,孩子们表现得十分活跃,将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。)

  ②教师逐一提问:“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作,引导其余幼儿模仿。

  (有了实际探索、尝试的过程,孩子们的想像非常丰富,描述得比较具体,动作模仿得也比较生动,像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)

  ③师:“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带,向前跑。

  ④师:“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后,向前跑。

  (教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节,既引发了幼儿更大的兴趣,又做到了动静交替,有效地控制了幼儿的运动强度,为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)

  (3)游戏:小鸟找家。

  ①提问:“彩带真好玩,可以在头上飘,可以在身后飘,还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。

  ②教师带领幼儿飞到“红房子”前,问:“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的'家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。 (将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)

  ③师:“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间,飞来飞去。“不好了,野猫来了!” “小鸟”赶快飞回家,教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。(通过有趣的游戏情节,使幼儿的活动量达到最高,锻炼了幼儿的身体和动作。)

  三、结束部分

  1、师:“今天,我们模仿小动物玩了彩带,彩带除了飘呀飘,还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”,摆出各种造型。

  2、教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。

  3、幼儿在游戏的情境中放松了身体,放松了情绪。

小班体育教案 篇2

  【设计意图】

  最近一段时间,发现孩子们在户外活动时玩布制的手榴弹和纸球,有的孩子在小操场随意扔来扔去;有的孩子拿在手里往上抛;还有的孩子用它玩过家家。看到孩子们这样关注手榴弹和纸球并喜欢玩,由此引发了我的思考和设想:能不能依据孩子的兴趣设计一节体育投掷教育活动,让孩子们充分地玩起来。既满足了孩子们玩的愿望,又帮助孩子们提升了投掷动作的发展水平。《勇敢的小羊》依据幼儿的兴趣和小班幼儿健康领域的发展目标:“能单手将沙包向前投掷2米左右”的要求而生成。

  【活动目标】

  1、乐于参与投掷游戏活动,感受投掷游戏的乐趣。

  2、尝试肩上曲臂投掷,手臂用力向前上方投远。

  【重点难点】

  重点:尝试肩上曲臂投掷。

  难点:肩上曲臂向前上方投远。

  【活动准备】

  1、迷彩网、大锥形桶布置羊村大门。

  2、纸球、沙袋、沙包、布制手榴弹放在门口1米处。

  3、音乐:别看我是一只羊。

  4、两位老师扮演狼。

  【活动过程】

  一、开始部分:情景创设,激发幼儿游戏的兴趣。

  (1):开小火车:小羊和妈妈一起开着小火车(手臂在身体两边前后转、胸前绕)到操场玩。

  (2)游戏:抓蝴蝶:小羊们,我们玩一个抓蝴蝶的游戏:蝴蝶飞高了,我们跳起来向上抓,蝴蝶飞低了,我们跳向前方抓。蝴蝶向旁边飞,我们跳到旁边抓。

  通过游戏活动肩、肘,放松上肢,并将投掷动作(曲臂、前伸)蕴含在抓蝴蝶的游戏中。

  二、基本部分:

  (一)创设游戏情景,鼓励幼儿大胆尝试投掷炮弹。

  1、 师:最近妈妈发现一只狼经常来我们家门口,我们有什么办法不让它进来?用什么武器打跑它?来,看看妈妈准备了什么武器。(出示沙包、沙袋、布制手榴弹、纸球等道具)我们一起试试,把它扔到门外。

  2、 (播放背景音乐:别看我是一只羊)幼儿尝试使用道具投掷,初步感受投掷游戏的乐趣,鼓励幼儿站在门内(迷彩网门)向门外投。(提示幼儿:小羊不能离开妈妈和小羊)

  教师在参与投掷活动的同时关注幼儿投掷游戏情况,观察哪位小朋友投掷动作比较好,为下面分享活动做准备。

  3、 投掷结束。师:小羊们,快跑出大门把武器捡回来放回筐里。(迷彩网大门向上卷起一半,便于幼儿钻、跑、出入大门捡武器)幼儿快速捡回武器。(通过收整材料的游戏,增加幼儿的运动量)

  3、分享小结:幼儿学妈妈坐,稳定幼儿情绪,培养良好的倾听习惯。鼓励幼儿大胆表述、再现自己投掷武器的方法。

  (1)你们怎么把武器扔出大门的?在幼儿回忆、再现的同时,教师边模仿幼儿投掷动作边用语言描述,帮助幼儿建构、梳理投掷动作的基本要领。(小手抓住武器,放在肩上,用力扔出去)

  (2)鼓励幼儿谁来试一试?

  (3)我们一起跟他学一学。(幼儿站起来,空手尝试小手抓住武器,放在肩上,用力扔出去2次)

  (二)游戏:打老狼

  1、 创设狼来了情景,增强幼儿游戏兴趣。

  (1)一位老师扮狼,慢慢走进大门,发出叫声。

  (2)师:哎呀,不好,狼真的'来了,快!拿起我们的武器打老狼。幼儿尝试把门前的武器(沙包、沙袋、纸球……等)投到门外,打跑老狼。

  2、 教师与幼儿一起参与打狼,给与幼儿肩上曲臂投掷的引领。并关注不会用力的幼儿用力扔,出手角度低的幼儿扔高一些。(老狼在大门前大叫:开门开门!之后被打得嗷嗷乱叫逃走了)

  3、师:孩子们快来看看,(从迷彩网的缝隙往外看)狼真的被我们打跑了,快!捡回我们的武器放回筐里。(幼儿钻出大门多次快速捡回武器)

  4、 幼儿站在教师的前面,再次分享。

  (1)你们怎么打跑老狼的?(再次巩固动作要领)

  (2)鼓励幼儿真勇敢!

  (3)如果老狼再来我们怎么办?(提升幼儿小胳膊用力向前上方投)

  (三)游戏:老狼的总攻。(投掷游戏达到高潮)

  1.两只老狼出现,妈妈鼓励孩子们再次拿起武器打老狼,老狼在门外来回躲:我离你们远一点,看你们还能打到我(延长幼儿投掷的距离),并捡起武器往回投。幼儿和老狼相互投掷,让游戏达到高潮,最后老狼被打伤逃走了,再也不敢来了,幼儿欢呼胜利。

  2.师:小羊们,我们用武器打跑了老狼,它再也不敢来了。你们各个都是勇敢的小羊!(教师双拇指点赞)你们真棒!

  (四)游戏:开小飞机。(提升幼儿运动量)

  师:我们打跑了老狼,又可以玩游戏了,孩子们,开起我们的小飞机起飞喽。

  1、 师幼伸开双臂,模仿飞机飞(跑)两圈。

  2、 慢飞,快飞交替两圈。

  三、结束部分:放松活动。

  1、 师:飞机降落了,检修工人开始检修:检查翅膀(边走边拍拍臂)、检查轮子(拍拍腿)、检查机身(转转身体)。

  2、 师幼一起收拾整理玩具、材料。

  【活动反思】

  一、本次活动紧紧围绕目标进行。

  以生活中幼儿熟悉的动物,(小羊和狼)创设情境游戏(迷彩网门,大锥形桶墙、真人扮演狼)的方式贯穿整个活动,孩子们在游戏中尝试了肩上曲臂投掷,手臂用力向前上方投远,发展了孩子们的上下肢力量及手眼协调能力。并且在活动中孩子们积极参与体育游戏活动,感受情境游戏的乐趣。在过程中突破活动的重难点时,我结合小班幼儿喜欢模仿这一特点,采用同伴间相互学习、教师参与游戏的方式,引领幼儿逐步掌握投掷—上肢动作的基本要领,大多数幼儿能掌握肩上曲臂向前投远2米。

  二、游戏带入,在游戏中渗透重点。

  游戏是孩子的天性,是每个孩子喜欢的一种活动,而游戏的带入更能让幼儿获得愉悦、快乐,在开始部分,我带孩子们一起玩《抓蝴蝶》游戏,主要是活动孩子们的上肢动作,通过上肢、身体向上抓、扑等动作使手臂向前上方到前下方自然放松,为后边的主要动作做铺垫。

  三、增强游戏的趣味性,情节逐步深入,目标层层递进。

  活动一开始,我用游戏口吻引出:一只老狼经常出现在我们家门口,激发小羊们打狼的愿望。孩子站在大门前,初步尝试肩上曲臂向前上投掷,通过这种方式,激发幼儿的活动兴趣,让他们在情境游戏中,初步感受了投掷的动作。在真人扮演的狼出现时,孩子们兴趣一下子就起来了,纷纷拿起武器打大灰狼,这时,孩子们不在靠近大门,自然而然产生一段距离,将扔沙包砸灰太狼的动作融入到投掷游戏之中,较好的完成了小班幼儿健康领域投掷2米远的目标。在打狼过程中,孩子们比着看谁能砸到灰太狼,体验着打败灰太狼的成功。这样不仅锻炼了孩子们投掷的技能,还更充分享受到游戏带来的巨大快乐。第二次打真人扮演的狼时,出现两只大灰狼,大灰狼和孩子们之间距离拉长,增加了投掷的难度,孩子们手臂、身体必须用力才能打到稍远(3、4米的距离)的狼,这样隐性帮助孩子们进一步提升投掷动作要领。而且这次有了互动,从原地投掷到移动投掷,从2米到3、4米距离投掷,从幼儿一方打狼到大灰狼捡武器回打,使游戏达到高潮,充分调动了幼儿投掷的兴趣,增加了幼儿运动量,较好地完成了本次活动目标,促进了幼儿身心健康发展,使幼儿真正成为积极、勇敢、快乐的活动者。

  四、关注游戏中的常规养成

  1、利用妈妈坐游戏,帮助幼儿养成认真倾听的好习惯。2、游戏结束后,鼓励幼儿和老师一起收拾整理玩具材料并分类摆放,在轻松和谐的氛围中,帮助幼儿慢慢养成放物有序的良好习惯。

  不足:

  1、教师组织的语言还需精简,让孩子活动、体验的时间在长一些。

  2、第二次提升幼儿投掷动作时,应该让孩子真的用武器投一次,这样孩子们更具体、更形象了解手臂、身体一起用力才能投远的技巧。

小班体育教案 篇3

  教学目标:

  1、尝试按教师指令,一个跟着一个在绳上走,发展走、平衡等动作协调性。

  2、能根据长绳的变化,探索沿曲线快走的方法。

  3、喜欢玩长绳,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:物质准备:长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋

  创设情境:1、森林,小河2、音乐、钢琴

  活动过程:

  一、开始部分--热身活动

  教师扮演猫妈妈,“这么好听的`音乐,快跟妈妈来活动一下吧!”

  随音乐热身,重点练习膝、踝关节的动作

  二、基本部分

  1、幼儿尝试在绳上走,体验与平时走路的不同。

  (1)鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与们走的路有什么不同?”

  (2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。

  (3)小结进入下一环节。

  2、探索沿曲线快速走的方法。

  启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好?

  幼儿探索方法,教师观察指导

  3、集体游戏:走小路

  (1)要求幼儿随音乐,由快至慢,由慢至快走。

  (2)设置游戏情境,请幼儿尝试在长绳上搭肩走,看谁走得稳。

  (3)教师观察幼儿动作,及时指导。

  三、结束部分—放松整理

  教师小结,听音乐做放松活动。

小班体育教案 篇4

  活动目标:

  1.学习单脚行进跳跃。

  2.能勇敢尝试新本领,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  场地的一头洒落些树叶,当成小树林。篮子。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1.师:小朋友,今天我们来做袋鼠宝宝,跟着妈妈出去玩,好吗?

  2.与幼儿一起做做模仿动作:伸伸懒腰、弯弯腰、扭扭身、踢踢腿……

  二、双脚跳捡树叶。

  1.师:我们一起去树林里吧?幼儿跟着教师双脚并拢行进条到树林。

  2.师:你们看,树林里的`小路上铺满了什么?那我们该怎么去拣落叶呢?

  3.请个别幼儿做动作后一起学学袋鼠走路的样子。双手放在胸前,两脚并拢向前跳,跳到树叶的地方捡一片再跳到篮子那里,放好树叶。

  三、单脚跳捡树叶。

  1.师:我们做的真棒,现在袋鼠妈妈希望宝宝们再学个新本领:用一只脚跳着走,谁来试一试。

  2.幼儿试跳。

  3.师小结:我们练习单脚跳时,上肢保持刚才的动作双手放在胸前,任选一只脚提起,先在原地试跳,注意保持身体的平衡。本领学会的小袋鼠再尝试向前跳跃。

  4.袋鼠跟着妈妈进行单脚跳的练习。

  5.等多数幼儿掌握后进行游戏活动。师:现在,请宝宝们跟着妈妈去树林拣落叶,我们单脚提起跳跳跳,跳到树林捡树叶。如果你的一个脚累了,可以换一下另外一个脚。如此跳到树林将落叶拣起放在前方的篮子中。

  四、听信号交替跳游戏。

  1.师:现在我们来玩个游戏,妈妈说:双脚跳跳跳,你们就双脚跳,妈妈说:单脚跳跳跳,你们用一个脚跳,好吗?看谁能听口令做动作。

  2.师一手拿着篮子,一手拿着铃鼓,站在幼儿中间,幼儿四散在距离师一米远的地方,听到铃声,幼儿单脚提起向前跳,师将落叶撒出,幼儿跳着来拣。

  3.游戏多次,比比谁拣的落叶多。

小班体育教案 篇5

  活动目标:

  1、引导初步学习侧滚翻的动作方法,增强幼儿身体动作的协调性与灵活性。

  2、激发幼儿参加小刺猬背果果的兴趣,体验参与活动的乐趣。活动重难点:

  引导初步学习侧滚翻的动作方法,增强幼儿身体动作的协调性与灵活性。

  活动准备:

  体操垫铺成的.草地及山洞两条、布置熊婆婆的果园。

  “健康歌”“虫儿飞”音乐。

  活动过程:

  一、热身运动,活动关节。

  1、教师交代角色,引起兴趣。

  师:看,我是谁呀?(刺猬妈妈)你们是刺猬宝宝,今天天气真好,妈妈带着刺猬宝宝做游戏吧!

  2、跟随音乐和幼儿一起热身。

  师:宝宝们,咱们一起来做做运动吧!(播放“健康歌”音乐引导幼儿热身)

  3、做完运动好累了!我们坐下来休息休息吧!

  4、你们看一看前面有什么?(介绍场地)

  5、今天妈妈想请宝宝到草地上玩一玩、你们想一想用什么方法可以又快又好的过草地。

  6、谁来告诉妈妈你是用什么方法过草地的。(请个别幼儿示范)

  二、幼儿探索积累经验。

  刚才宝宝们用了许多不同的方法过草地,有爬的,有滚的方法真多啊,妈妈觉得XX的方法很好,这种方法叫做侧滚翻。

  三、引导幼儿学习侧滚翻的动作要领。

  1、今天妈妈要教你们一个新的本领就叫侧滚翻,看看妈妈是怎么做的?(先侧着身体站在草地旁边,然后轻轻地坐在草地的中间、全身躺下、双手放在身体的两边、脚稍稍往上抬一点点、用身体的力气骨碌骨碌连续向侧边翻滚。)

  2、你们学会了吗?现在妈妈要请一个能干的宝宝来学一学。

  3、真是一只能干的刺猬宝宝,我们也来像他一样练练侧滚翻得本领吧!

  4、宝宝们真能干、现在妈妈要请男刺猬宝宝和女刺猬宝宝来比赛,看看是男刺猬宝宝侧滚翻本领练得好还是女刺猬宝宝侧滚翻的本领练得好。

  5、妈妈发现男刺猬宝宝和女刺猬宝宝的本领都练得很好。

  四、游戏:运果果

  1、师:咦,这是什么呀?原来这是熊婆婆给刺猬宝宝的一封信,我们一起来看看熊婆婆说了什么?“刺猬宝宝们好,我是熊婆婆,我们家果园里的果子成熟了,我的年纪大了,运不回来,想请你们去帮忙运果子。”熊婆婆想请你们帮忙运果子,你们愿意吗?”看,去熊婆婆果园的路上要经过草地,我们就用刚才妈妈教你们侧滚翻的方法又快又好的滚过草地,然后在果园里滚上果子,再钻过山洞运回来,回到队伍里站好。

  2、现在请宝宝仔细看看妈妈是怎么样帮熊婆婆运果子的?

  3、现在请宝宝像妈妈刚才一样帮熊婆婆运果子。

  五、放松活动。

  1、师:你们把熊婆婆的果子都运回来了,真累了,跟着妈妈休息休息吧!(播放“虫儿飞”音乐)

  2、天黑了,我们把果子送到熊婆婆家里去吧!

小班体育教案 篇6

  活动领域:

  体育活动前评析最近一段时间,我发现孩子们对小枕头很感兴趣,午睡时他们一会儿抱抱小枕头,一会儿又抛接小枕头,非常开心。我想:何不收集一些靠垫,组织一系列活动,让孩子们在玩中获得一些认知经验,得到一些动作发展呢?为了让孩子能更加快乐地玩,我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节,增强了活动的游戏性和情景性。

  活动目标:

  1、喜欢玩靠垫,初步感受靠垫的不同玩法。

  2、激发对体育活动的兴趣,发展动作的协调性。

  3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。

  活动准备:

  1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。

  2、场地上铺上地毯,活动前为幼儿脱掉鞋子。

  (说明:蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢,靠垫的一面也有尼龙褡袢,这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)

  活动过程:

  一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地

  蚂蚁妈妈:宝宝们,今天,我们带着大面包到草地上去玩玩,好吗?(音乐声中,蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌:“小蚂蚁背面包,嗨哟嗨哟爬呀爬,嗨哟嗨哟爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)

  二、小蚂蚁玩面包

  1、亲亲大面包

  蚂蚁妈妈:大面包是我们小蚂蚁的好朋友,我们抱抱它,亲亲它,再站起来把大面包举得高高的,抱着面包轻轻地转一圈。

  2、自由玩大面包

  (1)蚂蚁妈妈:大面包真高兴,听一听,它好像在说话呢!哦,大面包说:它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。

  (2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如:抛接大面包,抱着面包滚一滚,在大面包上跳上跳下,把面包顶在头上,把面包垒高等等。(教师进行个别指导或带全体孩子集中学1~2个动作)

  3、玩“小路”

  (1)接“小路”

  蚂蚁妈妈:宝宝们快过来看一看,这两只大面包连在一起多开心啊,它们是好朋友呢!如果把这些大面包一个一个都连起来,那一定很好玩的,我们来试试吧!(鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来)

  (2)玩“小路”

  蚂蚁妈妈:看看,这么多面包连接在一起,变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)

  蚂蚁妈妈:现在,我们在小路上可以干什么呢?谁会勇敢地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等)

  三、把“面包小路”抬回家

  1、下雨了

  (放“下雨”音乐)蚂蚁妈妈:听一听,这是什么声音?哎呀,下雨啦!我们赶快把“面包小路”抬回家吧!

  2、把“面包小路”抬回家

  鼓励小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟,嗨哟”抬回家。

  活动延伸:

  把靠垫放在区域角,在日常生活中,幼儿可以自由玩靠垫,并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法,如可以玩“赶小猪”,背着靠垫走或跑等等。

  本活动在实施过程中,幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中,活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念,其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力,活动中教师的角色发生了质的变化,其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。

  教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中,能为幼儿做好充分的.准备,活动中的每个环节紧扣主题,让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中,充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。

  教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中,能为幼儿做好充分的准备,活动中的每个环节紧扣主题,让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中,充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。本活动在实施过程中,幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中,活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念,其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力,活动中教师的角色发生了质的变化,其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。(江苏省淮安市金湖县闵桥镇幼儿园 张和兰)

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