教学计划

时间:2021-05-26 08:23:07 教学计划 我要投稿

有关教学计划汇编十篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又迈入新的阶段,是不是需要好好写一份教学计划呢?想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编收集整理的教学计划10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关教学计划汇编十篇

教学计划 篇1

  一、活动目标

  1、正确感知比6少的数量,理解数的意义。

  2、有良好的操作习惯,能积极地与材料互动。

  3、在活动中体验数学活动的乐趣。

  二、活动准备

  塑料空瓶若干,赤豆、数字卡、圆点卡、动物图卡、背景图、大瓶子

  三、活动过程

  (一)开火车游戏,激发幼儿活动的兴趣

  老师手拿点子、数字、动物卡片,和孩子们进行问答游戏

  师:嘿嘿,我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡)

  幼:嘿嘿,我的火车ж点开。

  师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡)

  幼:嘿嘿,来了ж位小客人。

  (二)通过看看说说,理解数字“6”的意义

  师:呜呜,火车开到了数字城(出示背景图,拿出数字6)看,数字6来迎接我们了,6可以表示什么?6也可以表示这个动物瓶上的6只小刺猬,6只小刺猬可以用几个圆点来表示?请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字瓶上。

  (三)亲自实践,感知比6少的数量

  1、自由探索做动物瓶

  (1)要求找出比6少的动物卡贴在瓶身上。

  (2)幼儿集中交流,将幼儿探索的结果用圆点表示出来。

  (3)师生总结:比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

  2、再次操作,进一步感知比6少的数量

  请小朋友介绍自己的瓶上贴了几只小动物,为什么?这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示?请小朋友把它贴在点卡左边。

  (四)将数字、实物、图卡对应匹配

  师:小朋友做的动物瓶真漂亮,豆宝宝看见了,心里可喜欢呢。它们想住在动物瓶里,你们愿意吗?那我们一起来帮豆宝宝搬家吧,但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝,不能多住也不能少住。(出示一个动物瓶,请小朋友观察动物数量,然后说应该住几个豆宝宝,老师操作放入相应数量的豆宝宝)豆宝宝住在里面好开心,天冷了,赶快把它关好门,再贴上一个门牌号,应该贴数字几呢?请幼儿选一数字贴在瓶盖上。

  幼儿操作:根据动物瓶身上的动物数量放入相应数量的豆宝宝,并在瓶盖上贴上数字,然后集体检查个别幼儿的操作结果。

  (五)游戏:数字宝宝找朋友

  每个小朋友拿一个自己喜欢的数字拿在手里,记住自己是数字几,由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友,找到新的朋友排在前面,继续找新朋友,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列小车厢。

  师:“呜――我的火车要开了,小小车厢快快来。”师幼开火车出活动室,结束活动。

教学计划 篇2

  一、制定计划的目的

  新的学期又来临了,全校迎来了更多的学生,国学教学也面临着挑战,为了使学生喜欢上国学,也为了能更好地有序地开展教学,特制定国学教学计划如下:

  二、教材的选择。

  《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德,言简意赅,非常方便学生学习,具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能,三字经在中国古代蒙学教材中,是影响最大,最具有代表性的,也因此被称作“蒙学之冠”,全文文笔自然流畅,朴实无华,深入浅出,字句相对来说比较简单,容易理解,比较适合一年级的新学生,通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识,若与语文教学有机结合,将为学生学习能力的提高奠定基础,工作计划《国学经典教学计划》。

  本学期二年级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担子堆积,而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文,其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于识读。《千字文》短短千字,字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理,难能可贵。

  三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷,包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应,单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队,节奏明快,琅琅上口,从中可得语音、修辞的丰富知识,是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。

  三、教学重难点。

  国学教学的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。

  国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。

  四、教学措施。

  1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

  2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。

  3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

教学计划 篇3

  教学计划中包括

  班级情况分析,教材分析,教学目标,教学重难点,为完成教学目标所采取的教学措施等。

  教师如果认真按这几方面去写,最起码对学生教材学段教学目标有所了解,比不知道自己应该教什么的瞎教要好得多。

  如果教师能按教学目标及学情认真备好每一节课,教学质量必有提高,学生的能力也会有所提高。这才是教师的本业。

  计划是计划,教学是教学,两层皮。要想使计划在教师头脑中留下痕迹,必须有一个统一的要求,让教师能坐下来认真的想仔细地写,把计划和自己的教学实际相结合。但不管学校怎么规定总有应付了事的教师,但我们应考虑到大多数想进步想干事的教师,为他们引路创造学习成长的机会。让教育中的部分甚至是大部分教师先富起来。不要让教育自生自灭,让教育在正确的方向指引下蒸蒸日上,让闲下来的有心之人重焕活力,给教育以新生。

教学计划 篇4

  一、指导思想和总体工作目标与学校一致,争取能更好地完成预期目标。

  二、注重学生的思想动态,采用多种办法,积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。

  ⑴对于有学习办法有问题的学生,适当谈心,找到误区,尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。

  ⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心,及时与班主任沟通,早日帮助学生走出高考前的心理误区。

  三、备好每一堂课

  认真研读考纲,考试说明和近几年高考试题,总结办法和规律,不留死角,备好课,才能使学生掌握科学有效的解题办法,稳步提高学生的能力。

  四、精心授课。

  精心设计每一堂课的课程安排,在授课时,对学生做到讲清四点:讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么,弄清什么是高考所需要的知识,什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!

  五、合理安排作业和测验。

  作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑,亲自动手!内容选择上主要以阅读和完型为主,让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围,以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!在测验和作业的讲评上,不仅要做到细致,更要讲清四点,使学生不被一块砖头绊倒两次!

  当然,作为英语老师我要多开展英语学法指导,培养学生的计划意识和时间管理能力,让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容,学会统筹安排,作到学习、生活井井有条,每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯,也为未来终身学习打下了坚实的基础。

  总之,高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力,也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下,萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。

教学计划 篇5

  一,高中英语课程设计的特点

  课程按模块设计,内容丰富,图文并茂,贴近学生实际生活。这学期主要学习模块五和模块六。模块5是必修模块,模块6是选修模块。当然,教学内容的难度也在逐渐加深,所以每个模块的教学时间调整为12周。

  二,教学目标

  高二是高三的重要阶段,也是高三三的衔接阶段。所以,学生在高二的时候打好基础,发展,是极其重要的。这学期要达到以下目标:巩固和拓展基础知识;培养英语口语和书面交流能力,重点是阅读能力;开发智力,培养自学能力。在原有的基础上努力提高,缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理科班的差距。

  三,教学重点

  1、加强基础知识的训练,注重词汇能力的培养,帮助学生理清语法规则,掌握成语,为综合应用打下坚实的基础距离。了解学生英语学习情况,做到分层教学,真正做到因材施教。

  2、继续培养学生的英语学习习惯。比如晨读时大声朗读,每天积累一定量的英语词汇,认真做课堂笔记,及时整理难错的习题本。

  3、通过阅读材料增加阅读量,开阔学生视野,丰富语言知识,扩大词汇量。

  4、提高学生口语交际能力,充分利用课前三分钟的英语会话,实行每日英语值日报告,提高学生口语表达能力。

  5、完善学生评价体系和评价方案。同时进行自我评价、其他评价、教师评价、家长评价等评价体系,帮助学生认识自我,不断完善自我。

  6、培养学生的自主学习能力。这一目标的实现需要一个循序渐进的过程,必须在日常教学中实施。多观察,多强调,抓住一些典型的主动学习的同学带动班里其他同学。

  7、培养优秀学生和帮助每一个普通班的中学生的差别是很难弥补的。换句话说,这项工作实际上是分层教学。这应该在平时的课堂提问、问题设置、作业、练习讲解等环节实施。

  8、合理利用表扬和批评来激励学生进步。

  9、继续实施士兵互学小组活动,教士兵和士兵,实行目标管理和任务管理,让每个小组定期设定一定的目标,并根据实际情况及时改变目标;定期给每个小组分配特定的任务,并进行测试。及时表扬先进学习小组,鼓励落后小组,营造“比较、学习、追赶、帮助、超越”的学习氛围。

  10、更新教学观念,根据学生情况进行单元教材整合,用教材代替教学。课堂教学不仅仅是传授知识,更重要的是教学方法、过程和价值观。

  11、继续开展英语校本课程,鼓励学生运用英语表达,不断培养学生学习英语的兴趣和信心。

教学计划 篇6

  初一年级:

  第一周 2背影

  第二周 1短文两篇 3我儿子一家

  第三周 4父子情 5羚羊木雕

  第四周 6从百草园到三味书屋

  第五周 7最后一课

  第六周 8我的老师 9我的老师 10十三岁的际遇

  第七周 11春 12济南的冬天

  第八周 13海滨仲夏夜 14秋魂 15岁月,在黄土地上流过

  第九周 16皇帝的新装 17古代英雄的石像

  第十周 18寓言三则 19盘古开天辟地 20花的话

  第十一周 21《论语》十则

  第十二周 22扁鹊见蔡桓公

  第十三周 23狼 24短文两篇

  第十四周 25诗五首

  第十五周 26为学

  第十六周 27木兰诗

  第十七周 28卖油翁 29宋定伯捉鬼

  第十八周 30诗词五首

  初二年级:

  第一周 中国石拱桥

  第二周 北京立交桥

  第三周 短文两篇(死海不死;统筹方法)

  第四周 向沙漠进军

  第五周 口技

  第六周 读报常识

  第七周 消息 通讯

  第八周 评论

  第九周 白杨礼赞

  第十周 听潮

  第十一周 诗五首

  第十二周 故宫博物院

  第十三周 从甲骨文到缩微图书

  第十四周 活板

  第十五周 苏州园林

  第十六周 核舟记

  第十七周 在烈日和暴雨下

  第十八周 变色龙

  初三年级:

  初中语文第五册教学计划

  第一周 1. 解放军百万大军横渡长江

  2. 美挑“战者号”航天飞机升空后爆炸

  第二周 3.谁是最可爱的人

  第三周 4.介绍《应用文写作知识》

  5.《还乡梦》自序

  第四周 6.防治近视问答

  7.最后一次讲演

  第五周 8.理解,应该是双向的

  9.我的“长生果”

  10.自学的好帮手---工具书

  第六周 11.孔乙己

  第七周 12.范进中举

  第八周 13.鲁提辖拳打镇关西

  第九周 14.诗词两首---- 沁园春 雪

  白雪歌送武判官归京

  第十周 15.诗两首----周总理,你在哪里

  青纱帐----甘蔗林

  第十一周 16.海燕

  第十二周 17.《白毛女》选场

  第十三周 18.《陈毅市长》

  19.《打渔杀家》选场

  第十四周 20.愚公移山

  第十五周 21.孟子二章----得道多助,失道寡助

  生于忧患,死于安乐

  第十六周 22.岳阳楼记

  第十七周 23.醉翁亭记

  第十八周 24.古代诗词曲五首

  杜少府之任蜀州

  望天门山

  水调歌头 明月几时有

  天净沙 秋思

  山坡羊 潼关怀古

教学计划 篇7

  一、指导思想

  根据上级主管部门的精神和要求,围绕大兴完小新学期工作计划,结合我校的电教设备条件和师生的实际情况,依托教育资源管理活动,以多媒体的使用为主,充分发挥现有电教软件、硬件的作用,努力建设现代化的师资队伍,切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平,力争实现教育教学新跨越。

  二、工作目标

  1、加强硬件维护维修添置。添置新软件,为教育信息化教学做好准备。

  2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构,更新教育模式和方法,培养学生对信息技术的兴趣,培养学生良好的信息素养。

  3、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度,健全各项电教记录,提高电教设备的利用率,不断优化课堂教学。

  4、努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍,帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问,并熟练应用多媒体课件。

  5、进一步抓好电教常规培训,继续抓好教师信息技术方面的培训工作,提高教师电教运用能力,使多媒体真正成为每位教师教育教学的助手。

  三、强化校本培训

  校本培训是当前教师培训和学生信息技术学习的主平台,校本培训工作必须做好周密安排:

  1、对老师使用电脑水平进行培训,尤其是老教师电脑操作水平的培训,要采取形式多样、灵活的方式进行培训,大面积提高老师对信息技术使用的能力。

  2、在加强教师信息素养培养的同时,注重对学生信息技术操作兴趣和能力的培养;要成立电脑兴趣小组,夯实基础,提高电脑及信息技术使用水平。

  3、课件制作与使用的培训要长抓不懈,可以结合课件制作与使用比赛的形式进行,力求实效,不走形式。

  四、多措并举,提高电教设备利用率

  1、学校制定符合实际的电教工作计划,开展丰富多彩的电化教学活动。

  2、定期督查教师课堂多媒体课件使用情况。

  3、积极开展竞赛类电教活动,通过丰富多彩的电化教学活动促进教师利用电教资源。

  五、具体工作安排

  1、制订20xx年学校电教工作计划

  2、制作学校各项统计记录、表册。

  3、组织教师参加以信息技术为主的校本培训,培训多媒体使用时应该注意的问题,培训多媒体设备的维护、保养、检查。

  4、开展信息技术理论学习活动,提高教师的信息技术理论水平。

  5、充分利用网上资源,学习电教知识。

  6、组织教师进行课件制作展评。

  7、电教设备利用情况督查。

  8、排查电教设备的安全隐患,统计教师电教使用情况。

  9、整理学校电教设备使用档案、资料。

  10、撰电教工作总结。

教学计划 篇8

  一、 指导思想

  为全面推进素质教育,进一步深入贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》,大力开展“4312”活动,加强对音乐、美术、体育课堂教学的研究,以教学工作为中心,以校本研究为理念,以新课标课改为主线,以科研课题为引领,以学生为本,围绕课程改革,立足校本,坚持特色创新,扎实开展教学研究,积极探索教学过程的管理,促进学生全面发展,让每位学生的个性有发挥的场合,不断完善艺体教学管理,使艺体工作水平不断提高。

  二、工作目标

  1、加强业务学习,全面提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平。

  2、抓教学常规工作,深入开展艺体组教师的备课和课堂教学研究活动,让教师在教学研究中积累教学经验,提高教学水平,促进新理念,新方法的应用;规范上好每节课,向课堂要质量。

  3、解读新课程,实践新课程,提高课堂教学效益,力争全面提升。

  4、发挥教研组的优势,增强教研氛围,讲究实效性,促进教师教学思想转变。

  5、充分发挥骨干教师的作用,以老带新,促使青年教师尽快成长。

  6、认真抓好“4312”活动,保证活动质量。

  7、全方位开展各类竞赛活动,推动学校的艺体教育的发展,打造特色学校。

  8、探究校本课程的开发工作,使艺体校本课程形成特色。

  三、工作措施

  1、加强学习,转变观念

  采取集中学习和自主学习相结合的学习方式,以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》等为主要学习内容,围绕新课标、新教材,充分利用教育资源进行业务学习。

  2、重视教研,加大教改

  组织各科的集体备课、课题研究和各种竞赛活动;以课改为动力,提高艺体教育教学质量。

  体育学科:认真学习课程标准,改革教学方法;严格执行国家课程方案,把着眼点放在提高课堂教学水平上来,努力提高课堂教学质量。体育教师认真编写好教案,上好每一节体育课,认真落实《国家体育锻炼标准》的实施,创建自己有特色的体育传统项目,在某一个单项上形成自己的优势。

  音乐学科:以新课程标准为指导,突出以音乐审美为核心的.基本理念,加大课堂教学改革的力度,激发学生学习生活的联系,注重学生的个性发展,在迁移默化中陶冶学生的情操和健全的人格。

  美术学科:教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上要下工夫,加大课堂教学的改革力度,以新的教改理念指导美术课堂教学,积极探索,创建课堂教学新模式。在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导,提高学生的审美能力,增强学生的创新精神和技术意识,促进学生个性形成和全面发展,同时,也要重视特长生的培养。

  3、加强辅导,全面指导

  在原基础上积极发现更多的特长人才并吸纳入兴趣小组,辅导教师实行分组分专业辅导,要有明确具体的辅导计划,每次辅导要有详细的辅导方案;对每次参加辅导的人员要严格考勤。

  4、骨干带动,加强培养

  加强青年教师理论学习辅导,除教研组集体学习外,新教师需针对本学科特点进行自学;利用听评课制度,开展以老带新互帮互学活动,发挥骨干教师在教学、教研、教改方面的带头、辐射作用;积极开展“家常课”“优质课评选”活动,给教师提供发展的平台,提升业务能力。

  5、狠抓常规,促进教研

  坚持理论研讨学习活动,解决教学疑惑及辅导中出现的问题;根据教研安排开展系列研讨活动;进行课题研究,课题交流时,每位参与者都要积极发言要做好记录,为课题的研究提供材料;艺体组教师根据自己的实际情况及时反思与总结;艺体组之间要加强专业切磋,互助合作,共同提高。

教学计划 篇9

  教学目标:

  1 了解人与自然和谐统一的道理,增进学生对自然的认识,树立环保意识。

  2 抓住文章的重点、关键句,理解分析课文,锻炼学生思维能力。

  教学重点:

  一是辨证认识人与自然的关系,看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的,二是学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法,

  教学难点:

  一是理解“敬畏自然”的内涵,二是理解文中富有哲理性的语言。

  教学过程:

  一、出示图片,从欣赏大自然的景色导入新课。

  二、读准字音 理解词义:

  ①敬畏 ②蓬 蒿 péng hāo ③精巧绝伦 ④不自量力 ⑤相形见绌chù

  ⑥咫尺 zhǐ ⑦深邃 suì ⑧狼藉斑斑 ⑨混淆xiáo

  三、学习课文

  1、阅读课文,参考同步练习,找出每一自然段中表达作者观点的关键语句,然后总结作者的思想观点。

  本文是一篇议论性的散文,作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。

  首先,否定“征服自然”的口号,接着比较人类的智慧与大自然的智慧,指出人类的智慧也是大自然所赋予,人类的智慧也就是大自然的智慧;进而从论智慧到论生命,指出宇宙是有生命的,人类固然是高级的生命形态,但也只是物质的一种存在方式,人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系;最后做出“敬畏自然”的结论。

  文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句,即作者思想观点的总结。

  2、本文许多语句富有哲理性,请仔细体会:

  (1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

  (掉入陷阱,就是危机。这句话的意思是,人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物,留下了无数矿坑,也就破坏了地貌和地层结构,很可能酿成严重后果,危及人类自身。)

  (2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。

  (这句话的意思是,宇宙创造了人类这种智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自我认识的工具,人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化,把人类的出现,说成是宇宙有目的的创造。)

  (3、人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。

  (宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种存在形式,所以它们与我们是平等的生命,是我们的弟兄。)

  3、本文多处运用反问句来为文章增色,试从课文中找出几个反问句,并把它们变换成一般陈述句,比较一下两种句式的表达效果有什么不同。

  作用:反问句的作用是加强语气,激发读者的思考,发人深省。

  4、深入思考:

  (1、作者为什么提出要“敬畏自然”?

  (人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然,这种观点有其合理的一面,但走到极端往往违背自然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然的和谐发展。)

  (2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?

  (“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”,是因为人类与自然本来就是一体的,尽管存在形式不同,但都是平等的。敬畏自然,就是敬畏生命、爱护自然,就是爱护人类生存的家园,就是敬畏和爱护我们自己。)

  5、拓展探究:

  请说说人与自然是一种怎样的关系,并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语,向人们发出呼吁。

  四、课堂练习:阅读第5自然段,回答下列问题:

  1、请概括这段文字的主要内容:

  (大自然的智慧是无与伦比的。)

  2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”?

  (苍蝇蚊子固然讨厌,但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙,体现了大自然创造的精妙绝伦。

  3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”?

  (1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物;

  (2、人类本身就是自然智慧的最高体现;

  (3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。

  文章介绍:

  这是一篇议论性的散文。作者认为,在人与自然的关系上,人类应该从根本上转变观念,再也不要宣称什么“征服自然”,应该敬畏自然,爱护自然。

  文章结构:

  全文一共有11个自然段,可分为五部分。

  第一部分(1段):指出人类宣称“征服自然”,实在是不自量力的狂想。

  第二部分(2~5段):着重比较人类智慧与大自然的智慧。

  第三部分(6~7段):进一部阐述人类智慧与大自然智慧的关系。

  第四部分(8~10段):作者从自然智慧进而论述宇宙生命。

  第五部分(11段):得出人类理应敬畏自然的结论。

  也可分为三部分。

  第一部分(1段):否定“人能征服自然”的口号

  第二部分(2~10段):比较人类的智慧与大自然的智慧。

  第三部分(11),人应当敬畏自然。

  写作特色:

  1层层推进,水到渠成。

  2对比手法的运用使立论充分

  3很多的语句富含哲理

  4多处运用拟人、反问的修辞手法,增强了表达效果

  词语积累:

  深邃:深奥 殊不知:竟不知道 与众不同:跟大家不一样 映照:照射 诚然:实在 蓬蒿:飞蓬和蒿子,借指原野 断言:很肯定地说 可人:可人意,使人满意

教学计划 篇10

  【教学目标】 知识与能力:

  ⑴ 速读课文,体会人物形象,培养学生的自主学习能力。

  ⑵ 学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法。

  ⑶ 揣测比较不同人物不同的描写方法。

  【过程与方法】

  讨论法

  【情感态度与价值观】

  感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧,努力塑造自身成为一个高素质的人。

  【教学准备】熟读课文,找出文中描写福楼拜、屠格涅夫、都德、和左拉肖像、语言、行动特点的句子,考虑这些名人各自具有怎样的性格特点,并用表格说明。

  【教学时间】

  两课时

  【优秀教案】

  一、联系生活,导入课文

  星期天,是忙碌了一周的人们休息的日子,这一天,人们或者读书睡觉,或者逛街游玩,或者走亲访友……你最想在家做什么呢?今天,让我们一起到法国大作家福楼拜家中,感受一下《福楼拜家的星期天》。

  二、进入情景,感知氛围

  1、浏览课文,用一句话概括文章的主要内容。(文章记叙了星期天福楼拜家的一场聚会。)

  2、这是一个怎样的聚会?(充溢学术气氛的、气氛热烈的、充溢艺术气息的、充溢生活色彩的、有着浓郁的人文氛围的、充溢了心灵内在的欢乐的、志同道合的……言之成理即可。)

  三、合作探究,品读赏析

  1、在众多的人物中,作者着重刻画了哪几位?(福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。)

  2、你能根据课文猜出插图中分别画的是谁吗?请说出你的依据。(多媒体出示课文插图,并依次给人物标上代号。)

  生:A应该是福楼拜,书上说福楼拜“做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的),从这个人面前一步跨到那个人面前,带动得他的衣裤鼓起来,像一条渔船上风帆”。而A的衣服就鼓了起来,如同风帆一样。

  生:C是都德。文中提到“他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上,与卷曲的胡须连成一片”,C是图中胡须和头发是最多最长的。

  师:对,还有什么地方可以看出C是都德的?

  生:他“举止活跃,手势生动,具有一切南方人的特征”。插图中除了福楼拜他的手势最大。

  师:这些句子体现了他怎样的性格?

  生:活跃、好动。

  师:是啊,你看,一进来他就说个不停。(齐读第五段)

  师:他为什么只用几句话就能勾画出某人的轮廓?

  生:他善于考虑和观察。

  师:而他眼中的巴黎是什么样的?

  生:“贪图享受、寻欢作乐”的。

  师:可见他对于当时社会是什么态度?

  生:痛恨。

  生:厌恶。

  师:我们用一个成语概括——愤世嫉俗。都德的代表作《小东西》也就表示了一位破产商人的凄惨生活。

  生:B可能是左拉。第八段中提到“左拉中等身材,微微发胖”,还有“他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样”,我觉得B比较吻合。

  生:不对,B应该是屠格涅夫。因为屠格涅夫 “仰坐在沙发上”,而左拉是“歪在”沙发上。相比较而言,B向后靠的幅度要比D来得大。所以B应该是屠格涅夫。

  师:你观察得很仔细,除了坐姿以外,屠格涅夫在外貌上有什么特征呢?

  生:还有“蓝色的大眼睛”“白净的脸”“古高卢斗士式的大胡子”。

  师:“古高卢斗士式的大胡子”是怎样的?(因为屠格涅夫是背对大家的,所以在这里插入屠格涅夫的图像,让学生形象地感知他的外貌特征。)从文中的描写可以看出,虽然屠格涅夫和福楼拜是好朋友,但他们的个性是不同?他们的个性各是什么样的?

  生:屠格涅夫是个内向平静的人。一件普通的事到了他的嘴里就带上了“非凡的魅力和极大的趣味”?说明他非常善于考虑也善于观察。

  师:很好,福楼拜呢?

  生:他是个热情外向、个性张扬的人。比方:朋友来了,“他总是亲自去开门”;又比方“他时而激情满怀,时而又义愤填膺,有时热烈激动,有时雄辩过人”。

  生:我反对。那是因为“佣人几乎每个星期天都要回家”。但结尾“他分别送到前厅……”,倒可以看出他对待朋友非常热情。

  生:但佣人不是每个星期天都要回家,文中用了“几乎”二字,和前面的“总”相结合,说明不论在怎样的情况下,屠格涅夫都会亲自为朋友开门的。因此我仍旧坚持自身的观点。

  (反驳的同学嘟囔着说:“我又没说他不热情,只是最后一句话更能看出来嘛!”)

  师:同学们看得都非常仔细。那福楼拜还有怎样的魅力能吸引这么多客人“从中午一点到下午七点”一直络绎不绝,“以至于新来的人只好到餐厅里去”呢?

  生:博学多识。“他可以用一句话很明了很深刻的话结束一场争辩”;“就像两块同样的石头碰在一起一样,一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来”。

  师:这两块石头碰撞在一起,比喻什么?

  生:两个类同的事实或两段类似的格言。

  师:福楼拜的思想可以跨越几个世纪,找到相似的事实或格言,可见他的确博学多识,从文中的描写可以看出莫泊桑对他的老师有什么态度?

  生:敬仰。

  师:此处用了“迸发”一词,和前文什么语句相呼应?

  生:“两块同样的石头碰到一起”。

  师:正如福楼拜所说的:“你所要说的事物,都只有一个词来表达,只有一个动词来表示它的行动,只有一个形容词来形容它。因此就应该去寻找,直到发现这个词。这个动词和这个形容词,而决不应满足于‘差不多’ ……”

  师:正是因为他的热情好客,客人愿意来,更因为他是博学睿智的人,大家乐意来。“与君一席谈,胜读十年书”,客人们怎愿失去这汲取精神食粮的绝好机会呢?最后我们来谈谈左拉吧。他又是怎样一个人呢?

  生:他很温和。在话被人打断时,他仍“从容不迫地开始说话,声音总是很平静,句子也很温和”同时也很执着。

  生:他“脑门上竖立着很短的头发”,“肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须”,外貌中透露着坚毅的性格。

  师:对,左位个性温和,但在关键时刻同样也很坚强。在后来法国发生的著名的德雷福斯事件中,他挺身而出,在报纸上发表《我控诉》一文,痛斥反动政府。结果被判刑,被迫流亡英国,并在那里去世。

  四、总结积累,以文读人

  莫泊桑用寥寥几笔就勾勒出了这几位大作家的音容笑貌,你从莫泊桑的文章中学到了哪些有关写作方面的知识?

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