【推荐】教学计划范文集锦六篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的教学计划6篇，希望对大家有所帮助。
教学计划 篇1
一、制定校园总体建设规划
xx大学形成了一校五个区的校园格局。其中，南、北两个校区位于花溪河畔，相距约2.2公里；另外三区位于xx市区，分别为太慈桥校区、小关校区和香狮路校区。新贵大占地面积约3227亩（校园面积20xx亩，教学实验场1170亩），其中南校区面积1247亩，北校区445.6亩，太慈桥校区62.7亩，小关校区288.8亩，香狮路校区13亩。校舍建筑面积342350平方米。在校普通本、专科生6443人（其中，北校区3467人，南校区2655人，太慈桥校区321人），小关校区和香狮路校区只有成人教育学生。
为了贯彻省人民政府关于“合并后的贵州大学要加快校园的总体规划和建设”，“优化教育资源配置，逐步达到规模适当，结构合理，质量和效益明显提高，力争在较短的时间内，全日制在校生规模为10000人，研究生300人，成教生4000人”的要求，20xx年2月，学校成立了由李坚石常务副校长任组长的校园规划领导小组，选择xx市城市规划设计研究院（以下简称市规划院）承担校园总体规划工作，并立即开展校园总体建设规划，要求在当年6月底前拿出初步规划方案。3月4日，规划领导小组召开会议，要求有关职能部门开展学科建设、基础设施、实验室、师资队伍建设等规划工作，并在5月底前完成规划任务。同年4月29日，学校召开会议，对市规划院提出的《贵州大学校园规划方案》（第一稿）进行初审。这个方案的基本内容如下：
（一）规划的指导思想
按照省人民政府要把贵大办成西南地区一流的地方综合性大学的定位，以及在近期内全日制在校生发展规模为10000人，研究生300人，成教生4000人的办学规模，将校园规划成独具特色的综合性大学风格，成为高级人才培养的重要基地，成为贵州精神文化荟萃与传播的场所。
（二）规划原则
1、准确把握现代校园的特点，为教学、科研和生活创造优质、高效的物质环境，力求体现功能上的先进性。
2、立足近期建设，着眼长远发展；合理配置和充分利用教学资源，节约用地，注重生态保护和实施运行的阶段性。
3、以人为本，创造良好的人文环境。
4、塑造符合综合性大学校园文化内涵的高雅品格和富有艺术性的建筑形象。
（三）总体布局规划
1、北校区按理工学院和人文学院的办学规模进行规划。
2、南校区按农学院、生物技术学院、艺术学院的办学规模进行规划（将艺术学院从太慈桥校区搬迁至南校区的西北角，保持其相对独立的艺术风格）。
3、小关校区作为职业技术学院的校园，体现依山傍水的校园风格。
4、艺术学院迁入南校区后，太慈桥校区作为成教学院办学区。
5、香狮路校区地处xx市商业繁华的具有旱码头之称的市西路口，极具很高的商业区位价值，待成教学院迁入太慈桥校区后，该校区作为贵大第三产业开发基地。
会议认为，这个方案在总体的把握上还是成功的。会议原则同意五个校区使用功能规划布局，但也提出许多修改意见，待规划单位修改后再提交讨论。
9月7日，学校邀请省政府、省教委、省计委、财政厅、建设厅以及省、市规划部门的领导和专家对《贵州大学20xx年—20xx年发展规划》和《贵州大学校园规划》（第二稿）进行咨询。与会人员提出了许多修改意见，希望学校和规划部门认真进行修改后报批。此后，市规划院进行了多次修改，分别于20xx年11月、20xx年2月和20xx年8月三易其稿，提交学校审定后报批。终因学校从20xx年起连续扩招，办学规模迅速扩大，到20xx年9月全日制在校生就超过了10000人的办学规模。截止20xx年10月，各类学生已达到29780人，其中普通本（专）科生18420人（本科生16429人，专科生1991人），研究生615人，成人学历教育生9025人。鉴此，原做的校园总体建设规划方案已不能适应学校发展的需要而被搁置未报批。但是，该规划方案的总体布局还是基本合理的，20xx年至20xx年所有新的基建项目的定位选址和其它校园建设项目都是按该规划方案实施的。
为适应我省高等教育快速发展的新形势，省教育厅于20xx年5月16日下发《关于开展确定省属高等学校在校生规模和制定规划工作的通知》，通知称：“随着近几年我省高等学校的快速发展和办学条件的积极改善，高等学校目前的校园规划已不能适应学校发展的要求，同时，时代发展和教育变革对大学校园建设提出了校园规划的整体性、开放性和地域特征，多层次交往空间和文化特色的`营造，生态化、园林化和可持续发展等新的要求。为有利于今后高等学校健康持续发展，学校基本建设工作有序进行，避免新建设项目在选点上存在的随意性、主观性、人为性、不科学性，决定今年对部分高校推行校园规划建设的试点工作。”通知要求要强化校园规划意识，为教学、科研创造优质、高效的物质环境。同时，校园环境建设是通过校园的规划来体现的，校园规划要根据学校的规模和性质，从整体出发，因地制宜，充分利用校园的地形地貌，努力营造环境优美、功能齐全的校区。
为了贯彻省教育厅的通知精神，同时也是为学校长远发展的需要，在原有规划方案的基础上，于20xx年暑期中又开展了校园总体规划工作。学校调整了校园规划领导小组和规划办公室人员。9月24日向省教育厅报送了“关于确定在校学生规模的请示”，要求在修订完成校园总体建设规划工作之前，明确办学规模，即到20xx年前，将在校本科生规模控制在20000人以内，研究生2500人。12月25日，省人民政府批复，“到20xx年，贵州大学的本科在校学生规模为20000人”。按照这一办学规模，20xx年1月24日，学校向贵州省城乡规划设计研究院、xx市建筑设计研究院、深圳志松园艺景观有限公司、浙江大学建筑设计研究院和重庆大学建筑设计研究院发出《贵州大学校园总体规划设计方案竞赛任务书》，邀请他们参加贵州大学校园总体规划工作。到2月17日，除重大建院外，其余四家设计单位应邀竞赛，并于4月17日前提交了设计成果。4月19日学校邀请省内外专家对“设计成果”进行评选，并在校内展出方案，征求意见。经专家评选，浙江大学建筑设计研究院获一等奖，其优点是：规划方案与xx市的总体规划、花溪分区规划结合较好，总体上的功能分区较合理，具有一定的可操作性；方案对大学校园的理解较深，理念开放，有弹性，其思路、构想适应贵大的发展；方案注重了学校的历史文化、传统建筑、自然景观、人文环境和学术氛围；交通组织较好，主要车道与人行道相对分开，又与教学科研区相连。贵州省城乡规划设计研究院获二等奖，其余两家获鼓励奖。
经征求浙大建院的意见，学校决定校园总体规划设计方案由省城乡规划设计研究院在吸收其它三个方案的长处和学校提出的修改意见修改完善，待学校审定后上报审批。因20xx年8月，贵州大学与贵州工业大学合并，xx大学的校园总体建设规划又需重新进行。
二、多渠道筹集建设资金，加快基础设施建设，改善办学条件
四校合并时，校舍建筑面积虽有342350平方米，但仍不能满足扩大办学规模的需要。主要表现在：一是总量不足。对照1992年建设部、国家计委、国家教委批准发布的《普通高等学校建筑规划面积指标》，我校全日制在校生10000人的发展规模，离11项校舍面积指标相差甚远，特别是按20xx年连续扩招后的在校生人数测算，几乎相差一倍；二是校区间各种用房分布不合理，功能、结构不成比例，特别是教室、实验室、学生宿舍和学生食堂等缺口很大；三是有一批建于60年代的砖木结构用房，已属危房不能使用需撤除；四是教工宿舍特别紧张。为此，学校按照“在建设中发展，在发展中建设”的思路，多渠道筹措建设资金，分轻重缓急统筹规划，分步实施，保证质量，狠抓落实。截止20xx年5月，新建了各种用房316300平方米，使校舍建筑面积由并校时的342350平方米增加到658650平方米，增加92.39％。其中：教室、实验室用房建筑面积由92185平方米增加到183867平方米，净增91682平方米；图书馆面积由23872平方米增至43945平方米，净增20073平方米；学生宿舍（公寓）由55505平方米增加到143261平方米，净增87756平方米；学生食堂由8278平方米增至28118平方米，净增19840平方米；教职工宿舍由107982平方米增至197936平方米，净增89954平方米。与此同时，完成了南、北校区和小关校区的供水、供电改造工程和校园美化工程，修建了职业技术学院运动场。
我校五个校区，除香狮路校区外，其他四个校区都建有一栋上万平方米的标志性的教学主楼。其中，在北校区新建的1号教学楼34080平方米，是我省高校中建筑体量最大的教学楼，成为贵州大学标志性建筑物。我省高校第一个学生公寓示范园区——贵州大学学生公寓示范园区（北校区），占地面积62亩，总规划建筑面积7万平方米，20xx年9月完成第一期工程，投资2367.9万，建成学生公寓30758平方米，学生食堂6600平方米，环境绿化率达32％。该工程由学校采用招商引资的办法，由贵州康富实业有限公司投资修建。学生公寓示范园区的建设，开创了贵州大学后勤社会化改革的大胆尝试，同时也为贵州高校引资修建学生公寓提供了可借鉴的成功经验。
经省计委批复立项建设的体育中心（北校区），包括田径运动场1个，篮球场、排球场各10个，网球场6个，体育馆1个（12970平方米）；教职工经济适用房65000平方米，“逸夫楼”15279平方米等项目正在或即将动工修建。
教学计划 篇2
一、个人发展目标
（一）总体发展目标：
1、多钻研，精心备课，认真设计每一节教案；
2、勤学习，探究高校教学方法和教学艺术，提高学生学习积极性；
3、提高课堂教学能力，增长教育智慧；
4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善于总结教育教学实践，努力成为一名优秀的中学语文教师。
（二）具体目标
１、师德目标：
加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。
2、教学目标：
熟练掌握语文教学常规；熟练应用现代化信息技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究高效的教育教学方法和艺术，提高教学应变能力。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。
总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。
二、自我规划
（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
（二）努力探索，提高课堂教学艺术、强化教学反思能力。在日常教学活动中，要随时随地记录教学中的感想，学会积累。
（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术和多媒体使用。
（四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中出现的`突发事件。
（五）争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，拓展思路，开阔自己的视野。
三、对应措施
1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；
2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变能力；
3、善于思考、勤于动笔，能够上升到理论。
四、希望和建议
教师专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业，我会百倍的努力实现我的教育理想，成长为一名德才兼备的优秀教师。
教学计划 篇3
一、指导思想
认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
二、情况分析
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的`为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
（一）优势表现：
1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加
赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调调灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
（二）弱势因素分析：
1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。
2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。
三、教学目标及具体措施
一、教学目标
（一）物质与材料
1. 探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。
2. 观察自然界物体的多种色彩，探究颜色的有趣变化。
（二） 自然科学现象
1. 观察记录春夏气候变化，了解一般特征。
2. 喜欢探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关
系。
（三） 生态与环境
1. 喜欢种植、观察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。
2. 认识几种动物，了解其与人类的关系，知道要爱护动物。
（四） 现代科学技术
了解几种家用电器，感受生活的便捷。
（五） 数的概念
1. 感知10以内数的形成，了解数的实际意义。
2. 理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。
（六） 几何形体
认识梯形、椭圆形和半圆形
（七） 量的感知
区分厚薄、宽窄高矮并进行排序
（八） 时间
理解昨天、今天、明天
教学计划 篇4
教学目标：
（1）理解一元二次方程的概念
（2）掌握一元二次方程的一般形式，会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项，数学教案－一元二次方程。
（2）会用因式分解法解一元二次方程
教学重点：一元二次方程的`概念、一元二次方程的一般形式
教学难点：因式分解法解一元二次方程
教学过程：
（一）创设情景，引入新课
实际例子引入：列出的方程分别为X-7x+8=0,(X-7)(X+1)=89,X+8X-9=0
由学生说出这几个方程的共同特征，从而引出一元二次方程的概念，初中数学教案《数学教案－一元二次方程》。
（二）新授
1：一元二次方程的概念。（一个未知数、最高次2次、等式两边都是整式）
练习
2：一元二次方程的一般形式（形如aX+bX+c=0)
任一个一元二次方程都可以转化成一般形式，注意二次项系数不为零
3：讲解例子
4：利用因式分解法解一元二次方程
5：讲解例子
6：一般步骤
练习
（三）小结
（四）布置作业
板书设计
数学教案－一元二次方程
教学计划 篇5
一、课程目标：
该课程的教学目标应该与课标关于“诗歌与散文”系列的规定相吻合，具体而言即是：
1、培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。
2、阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。
3、借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文（与附录一所建议的古诗文程度相当），背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。
4、学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。
5、尝试进行诗歌、散文的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。
根据教材编写情况，我认为，中国古代诗歌散文欣赏的具体教学目标是：
（一）知识与能力：
1、积累中国古代文学、文化常识，了解与课文相关的历史背景和思想背景知识；
2、积累文言词汇和句式，学习课文中涉及到的古代汉语知识；
3、学习中国古代诗歌和散文的常见体
裁和常用技巧；
4、能鉴赏古代诗歌散文的形象、语言、表达技巧；
5、能评价古代诗歌散文的思想内容和作者的观点。
（二）过程与方法：
1、欣赏古代诗歌，要学会以意逆志、知人论世，置身诗境、缘景明情，因声求气、吟咏诗韵；
2、欣赏古代散文，要学会从形象入手，抓住所记之事、所写之景，探究作者的深意和感情；
（三）情感态度和价值观
1、培养对祖国语文、文化的感情；
2、养成高雅的审美情趣；
3、培养独立的人格和自由的思想。
二、教学进度：
第一单元第二单元第三单元
赏析
指导
与示例
以意逆志、知人论世
长恨歌2课时
置身诗境、缘景明情
春江花月夜3课时
因声求气、吟咏诗韵
将进酒1课时
自主
赏析
蜀相、书愤、临安春雨初霁1课时
行路难、拟行路难1课时
湘夫人1课时
梦游天姥吟留别1课时
登岳阳楼旅夜书怀
菩萨蛮1课时
李凭箜篌引1课时
阁夜、虞美人
苏幕遮、浪淘沙
1课时
推荐
作品
越中览古一剪梅今别离夜中不能寐
白日沦西河点拨1课时
积雨辋川庄作
归嵩山作夜归鹿门歌
赠孟浩然、解闷十二首
1课时
新城道中杨州慢、
长相思1课时
国殇、菩萨蛮（温庭筠）
1课时
燕歌行、高祖还乡
登柳州城楼寄漳汀封连四洲1课时
三、教学方法
1、无论是诗歌和散文，背景知识（包括文学常识、文化常识、历史背景、思想背景）都是教学的重点，必须在教学中给学生点透。语文无非是积累，而这些背景知识的积累，和语言的积累同等重要。同时，背景知识，又是解读诗文的'钥匙。
2、要特别注重文言词语和句式的教学，无论是诗歌还是散文，都要以积累语言，培养独立的阅读能力为终极目标。
3、要把思想内容的基本问题讲清、讲透，务必使学生在学完一首诗、一篇散文之后，对作品的基本思情感有清晰的认识。避免过深、过偏的讨论，对有争议的问题（如长恨歌的主题）可以将多种看法提供给学生，做开放性的解读，避免挂一漏万，避免限制学生思维。
4、要发挥朗读、背诵的作用。充分利用早读、晚自习和课堂时间，加强学生对文本的主动感知，加强对所学知识尤其是文章本身的积累。
5、要适当做练习，尤其是要选择比较简单、典型的高考题型，使学生在学习的过程中，不断进行有效的训练。
教学计划 篇6
作为一校之长，都想把自己的学校办成让学生满意、家长信赖、社会认可的好学校。如何让这美好的梦想变成美丽的现实呢？我认为，校长要想办好自己的学校，须善于运用加法思维和减法思维来管理学校。
一、先做减法
现在学校的教师，特别是班主任，工作很累，既要搞本职工作，又要干那些与教育教学关系不大，甚至不着边际的事情。例如，为了增加学校的收入，有的学校不惜玷污教育事业的神圣和纯洁，不惜牺牲教师与学生及学生家长之间的感情，布置教师“动员”（实际是强迫）学生家长向学校捐款或到外单位拉赞助；为了完成上级和有关部门的任务，有的学校要求教师组织学生订阅各种名目繁多的报刊杂志（据我调查，有些学校一学期学生订阅报刊竟达十几种之多）；为了学校所谓的“形象工程”，不顾家长的反对，要求教师组织本班学生订做校服……如此种种，令教师苦不堪言。
时间是个常数，教师要完成这些事情，势必要花去不少精力和时间。依法治教，不应是一句空洞的口号，更应是一种实实在在的行动。作为学校的`决策者和领导者，校长理应率先垂范，作出表率。不仅自己不乱布置任务，而要坚决抵制那些非教育教学行为在校园内发生。更不可为了一己之私而增加教师负担、分散教师的精力。校长要努力给教师松绑，减去教师工作中与教育无关、无价值的负担。这不仅有利于教师集中精力，提高教育教学质量，也有利于净化学校办学风气。
二、再做加法
时下，由于网络的普及，我们不少教师的备课已习惯于网络下载，美其名曰“网络集体备课”或“资源共享”。下载完备后，一学期的备课任务就“完”事大吉了。就算是学校要求进行二次备课，也还是有相当部分的教师心不在焉，为完成任务，只写少得可怜的几句“经”敷衍了事。原本教学最重要的一环备课，由于网络的“代劳”，变得轻松了许多，也最无价值。视导检查，备课笔记本的确是很美观，但几乎没有属于自己的东西了。网络是把双刃剑。利用得好，有利于教学的提高。反之，则降低了教学的质量。
著名特级教师于永正老师备课：拿到一篇课文，每次都是大声朗读，直到熟读，甚至成诵为止。钻研文本，不放过一个字。要求学生做的课后习题自己先做一遍。特级教师靳家彦老师备课严格要求自己做到：“钻、参、联、选、写”五个字。即深钻教材，参考大量资料，联系学生实际，前后内容以及学生发展，选择最优的教学方式，最后才拿起笔写出行之有效的教案。
教学大师的备课都这样，我们这些喜欢下载的普通教师不觉得汗颜吗？于永正老师说：“只有教师感悟得深，在课堂上才能引导学生体悟得深。”作为校长必须要为教师把握好正确的工作方向，应该向教师提出严格的要求，应该让教师静下心来。只有教师把精力和时间放在钻研教材、研究教法、引领学生发展上来，教育教学质量才能得以提升，学生和教师也才能成长起来。
加法思维和减法思维只是两种不同的思维方式，目的是削枝强干，集中目标，让教师有充分的时间和精力放在自己的本职工作上，真正从组织上保证能把学校教育办成让人民满意的教育。
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