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教学计划

时间：2022-01-02 15:48:20 教学计划我要投稿

【精华】教学计划范文集锦6篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将抒写新的篇章，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的教学计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】教学计划范文集锦6篇

教学计划篇1

　　一、教学目标

　　深入贯彻落实中共中央关于加强青少年体育工作，增强青少年体质的意见；坚持“健康第一的”指导思想；全面关心学生，建立以学生发展为中心的教学理念。通过健康教育课的学习使学生了解生活方式对健康的影响以及如何确立健康的生活方式；掌握人体必需的营养素和青少年营养需求的特点；明确平衡膳食的重要意义以及在考试期间和大强度运动期间的营养问题；学会如何缓解学习压力怎样做出明智的决策以及与他人交流的方式和技能知识；学习青少年青春期应该了解的卫生保健知识和疾病预防知识。为高中学生的健康成长打下坚实的基础。

　　二、教学重点

　　本学年各年级教学重点：

　　高一：1、确立正确的生活方式。2、青少年营养需求特点。

　　高二：1、确立性行为的责任感。2、预防性传播疾病。

　　高三：1、缓解学习压力提高应对能力。2、成年期疾病及其预防。

　　三、教学方法

　　1、健康教育课是以课堂教学为主要形式的`教学课程,以讲解法为主要教学手段,教师课堂教学讲解要做到知识的准确性、思维的逻辑性、语法的启发性。

　　2、健康教育课要给学生大量的音像资料和学科演示实验,使学生建立正确的知识概念。

　　3、健康教育课堂教学开展研究性的学习,课堂上师生互动共同进行专题研究,教学相长充分发挥教师和学生积极性。

　　4、健康教育课教学考查是教学的重要环节,命题、考查、阅卷、统分各项工作要规范、准确。

　　四、教学研究

　　1、建立良好的教研机制:健康教育课在学校教务处领导下由体育与健康教研组组织教学活动,由体育教师、学校医生、健康教育特邀教师按教学计划执行教学。每学年组织专题教研活动2次,进行教研交流2次,参观考查先进单位2次,每学年完成教学总结。

　　2、形成良好的教研氛围:健康教育课教师要积极参加教研活动教研组给老师们创造教学、教研、课改的优异条件形成良好的教学教研的氛围。

　　3、确保良好的教研秩序:健康教育课教研活动在学校教务处的直接领导下统一计划统一实施。教研活动做到计划、组织、实施、检查、总结五到位,确保教研教改工作的有序完成。

　　4、创造良好的教研成果:健康教育课教学研究工作每学年有重点、有课题、落实到人完成一至二个有实践意义的专题研究,参加省级以上的教研交流活动或在省级以上的专业刊物上发表。

　　五、教学要求

　　1、健康教育课教学安排:

　　年级

　　高一

　　高二

　　高三

　　任课教师

　　王书芝(1-5)

　　高超(6-10)

　　闫毅竹（1-5）

　　余召祥（6－9）

　　赵杨(1-5)

　　周露(6-9)

　　2、健康教育课教学基本要求:各年级教学执行课程标准《健康教育》人教社04年版。每学年按学校教学要求8学时安排教学内容按教务处课程表实施教学。教师严格按照教学基本环节“备、教、辅、改、考”实施课堂教学，各年级按照教学计划内容进行备课,对教材内容、学生基础、教学条件进行统一计划形成各年级课时计划报学校教务处审查。课堂教学要求师生互动,老师的教授方法与学生的学习方法融为一体,开展研究性学习抓住教学重点突破教学难点达成教学目标。加强课外辅导组织课余活动,各年级每学年组织一次专题性的研究活动。学生学习统一布置课外作业,统收统改进行登记。每学年由教务处安排统一时间进行全校考查,学生成绩登记报学校教务处。学生进行健康教育课学习,首先树立正确的认识。认真自觉按照教学要求进行课前复习、课堂听讲、积极参加学科活动、掌握知识点、完成作业、以优异的成绩达成教学目标。

教学计划篇2

　　自读要求

　　1．用“圈点批注”的方法自读文章。

　　2．在自读中质疑提问。

　　3．查询作者及本文写作背景相关资料，做适当摘录或制成电子作品。

　　(解说：作为自读课，本文着重培养学生的阅读自学能力和探究学习能力——强调让学生养成动笔墨读书的习惯；着重培养学生怀疑精神与探究意识；强调学生在课外拓展学习中扩大知识视野。)

　　学习侧重点

　　1．找到并理解作者观点。

　　2．学习“摆事实、讲道理”的论证方法。

　　3．学习探究学习方法。

　　4．联系学习实际，培养科学实验精神。

　　(解说：根据新教材编排的特点，初中学习的.第五学期，应着重培养学生阅读各类文章的能力。根据新教材阅读能力培养的这一要求，确定学习侧重点1、2。依据新大纲培养学生探究能力与动手实践能力的要求，确定学习侧重点3、4。)

　　[自读程序]

　　1．作者介绍(学生运用多媒体电脑展示自制电子作品，介绍丁肇中人物小传和图片)。

　　2．整体感知课文大意。

　　(1)朗读课文，借助工具书理解和掌握以下词语。

　　格物致知诚意正心彷徨袖手旁观一帆风顺

　　(2)默读全文，用圈点批注的方法，完成课后练习一。

　　(3)讨论．自学批注的内容，谈出自己的见解。

　　3．研读课文，质疑问难。

　　(1)精读课文，在文中画出有疑问的语句、内容，并标注符号。

　　(2)分小组讨论解疑，汇总、概括得不到解决的疑问。

　　(注：分小组讨论解疑时，有条件的多媒体实验班级可以利用电脑查询资料，寻求解答。)

　　4．重点细读，讨论交流。利用课后练习二，让学生联系自己学习实际，展开大讨论或辩论，思考：

　　(1)造成这种状况的原因是什么?

　　(2)联系实际反思自我。

　　(3)怎样改进?提出建议和方法。

　　如果课堂讨论不够深入，可让学生以《浅析中国传统教育的弊端》为主题，进行探究学习。

　　5．课外探究学习，拓展延伸课堂内容。

　　(1)归纳概括探究主题

　　教师将各小组解疑时留下的疑难问题汇总为1—5个探究主题，在班级公示。

　　探究学习参考主题：

　　①中国传统教育与西方教育的差异比较。

　　②儒家思想浅探。

　　③事例证明实验精神在科学发展史上的作用。

　　④东西方学生素质能力比较。

　　(2)传授探究学习方法

　　教师教给学生探究学习的方法及步骤：a.确定主题；b．查询资料；c．概括结论；d．交流评价。

　　(3)划分小组，明确任务

　　教师可让学生自由选择探究主题，自愿结成探究学习小组，在课下利用图书馆、阅览室、因特网等信息资源库，作探究学习，并将各小组自主探究学习成果写成小论文或制成电子作品。3—5天后，可利用语文活动时间让学生交流探究学习成果。

　　(解说：学生作探究学习时，教师指导要注意以下几点：1．协助学生完成小组内的分工与合作，不要单打独做。2．帮助学生学会广泛查询、下载相关资料。3．指导写作小论文或解决制作电子作品的技术问题。4．探究题目可能很大，但不要求学生作出全面深入的结论，只要谈及一方面，掌握探究方法即可。)

教学计划篇3

　　一、指导思想：

　　配合襄阳市课程改革精神，以课堂教材改革为核心，认真落实襄州区教研室在全区积极倡导的“三生课堂”教学模式，在教学实践中形成先进的课程结构和综合的教学理念，提升课堂语言表达能力、知识重组能力；建立思想品德与其他学科之间的对话。树立竞争合作意识，加强协同作战能力，跟其他任课教师一起重新定位自己新岗位的新角色；实施综合性学习，提升学生的综合分析能力。

　　二、教材分析：

　　教材分为单元、课、框、目四个层次。每一个单元下面设有主题探究。主题探究主要是围绕单元的中心议题，以小课题、长作业的方式启发学生进行自主、合作、探究式的学习，引导学生提升搜集、处理信息的能力、分析解决问题的能力、获取新知识的能力，与同学团结交流合作的意识与能力。

　　教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的.内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

　　三、重难点分析

　　重点：

　　1、认清角色，承担责任

　　2、关爱集体，关心国家

　　3、认清国情

　　4、了解基本国策和发展战略

　　5、积极参与政治生活

　　6、学会合理消费

　　7、积极投身精神文明建设

　　8、学会选择，学会承担

　　9、终身学习，持续发展

　　难点：

　　1、承担责任的代价与回报

　　2、初级阶段的基本国情

　　3、落实基本国策和发展战略

　　4、弘扬和培育民族精神

　　5、正确行使政治权利

　　6、我国的基本经济制度、分配制度

　　7、发展先进文化

　　8、全面建成小康社会

　　9、合理选择、持续发展

　　四、学生情况分析：

　　1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提升。

　　2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

　　3、本学期由于学校统筹安排，整个九年级全由我一个人代，学生人数太多，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

　　五、主要任务和要求

　　1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

　　2、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。

　　3、关注常态教学，向每一节课要质量。

　　认真分析“三生课堂”实施情况，加强对新课程实施的反思。对新课程推进过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提升实施新课程的水平。积极参加思想品德学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务水平。

　　4、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。

　　要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。

　　5、处理好初中毕业所面临的心理问题。

　　引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。

　　6、增强责任感。

　　通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建成小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新的时代精神。

　　六、教学措施

　　（一）、做好教学常规工作

　　1、认真钻研教材、课程标准，熟悉教材及其指导思想；积极参加集体备课，上好每一节课；认真细致的批改学生作业，及时收发；严格要求学生独立完成作业，及时检测。

　　2、虚心学习，本学期听课不少于20节，多听与思想品德学科相关教师的课。

　　3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　（二）积极参加教研活动，提升业务水平

　　1、积极参加市、区、镇、学校的教研活动，提升教研能力。

　　2、努力撰写论文，提升专业理论水平。

　　（三）激发学生兴趣，提升学习成绩

　　1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2 做好培优辅差工作。做好后进生个别思想工作，利用课余时间进行辅导，提升了学生学习兴趣，增强学生自信心。

　　3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带后进生，把学生分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提升整体教学效果。

　　4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

　　七、教学中应注意的问题：

　　1、落实“三生”课堂课改精神，努力提升课堂教学的有效性和实效性。不断优化教学设计，落实新课改精神，提升课堂教学效率；关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提升学习效率。

　　2、强质量意识。积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提升课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

　　3、强情感意识。多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提升学生学习本门学科的自觉性和主动性。

　　4、强教研意识。学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。

　　5、强分层教学意识。抓两头、促中间，达到教学质量的大面积提升。

教学计划篇4

　　一、实训教学目标

　　（一）理论知识

　　1、掌握手弧焊的基本原理、材料、设备参数选择等相关理论知识；

　　2、掌握气焊、气割的原理、材料、设备规范等相关理论知识；

　　3、掌握电焊、气焊、气割的各种安全知识。

　　（二）操作技能

　　通过本次训练，学生应达到下列要求：

　　1、具有一定的手弧焊操作技术，取得中级工技能等级证书。

　　2、掌握一定的气焊、气割操作技术。

　　3、初步掌握CO2半自动焊的操作技术。

　　4、熟练掌握电焊、气焊安全知识和操作技术。

　　（三）综合素质

　　1、培养劳动观点、组织纪律性，团结协作，文明生产的作风；

　　2、培养善于理论联系实际的学习方法，提高动手能力；

　　3、培养严谨的精益求精的踏踏实实的工作作风和态度。

　　二、实训重点、难点及解决办法

　　1、实训重点：

　　（1）具有一定的手弧焊操作技术，取得中级焊工证；

　　（2）对焊接中常遇到的问题具有一定的解决能力。

　　2、实训难点：

　　（1）单面焊双面成形；

　　（2）焊缝的连接及夹渣。

　　3、难点的化解办法：

　　（1）打好基础，在操作入门时，严格把关，规范操作要领，及时总结纠正不规范的操作。

　　（2）针对普遍存在的问题采取集中讲解，单个示范的办法，使之对操作要领能有较深刻的理解。

　　（3）针对个别同学的个别问题，采用反问式判断性提问，引导同学自己找出概念或操作要领的问题，及时纠正，使之能尽快解决存在的问题。

　　（4）随着训练单元从易到难的不断深入，对同学的每一点进步多予鼓励，使之增强信心和战胜困难的勇气。

　　三、实训教学内容

　　实训教学说明：

　　(1)要使学生到达中级工的水平，这对指导教师和学生无疑是一个较大的挑战，这期间除了指导教师和学生要付出极大的努力，科学的制订实训教学计划是完成这一目标的根本保证。

　　(2) 实训教学计划主要依据教学大纲提出的教学目标和要求，遵循从易到难的客观规律，从第一单元到第七单元紧密相连，环环相扣，缺一不可，随着教学内容的逐步深入，使学生的学习兴趣和信心不断提高，逐步掌握操作技能和规律并能够熟练运用，直至达到考证的要求。

　　（3）按照大纲的要求，焊接理论课的学习已在实训前讲解。

　　（4）有关操作的理论知识，多采用现场讲解，边讲边练的方式进行。

　　四、实训准备

　　1、设备：焊接设备、砂轮机、磨光机等。

　　2、工具：手锤、锉刀、堑子、电焊钳、面罩等。

　　3、材料：焊条 Ф3.2 E4303 钢板：δ=8、δ=10

　　4、教具：各类焊件，样品。

　　五、教学过程

　　单元一、二：手弧焊基本操作知识，时间：1周

　　1、导入：实训目标、内容、要求；

　　2、讲解

　　（1）电焊机接线方法

　　（2）引弧与运条

　　（3）焊缝的起头、收尾和连接

　　（4）焊接规范选择

　　（5）焊缝的空间位置、接头形式及坡口

　　（6）常见焊接缺陷产生原因及防止方法

　　（7）手弧焊安全技术

　　3、实训教学说明

　　（1）明确任务、要求、建立信心和勇气；

　　（2）针对学生有一定理论基础而无实际操作的特点，主要讲解实践中要用到的知识和技能，产生立竿见影的'效果。

　　（3）现场实践操作，在操作前，为了加深讲解知识，少走弯路，现场要有提示性提问，如：安全方面要注意什么？焊接电流调整多大？运用什么运条方法？熔渣和熔池如何区分等。

　　4、训练操作：引弧运条，平堆焊，收尾方法和运条方法，现场巡回示范指导，主要解决焊接电流的调整，通过两周的训练,能够堆焊出符合标准的焊缝。

　　单元三：开坡口平焊，单面焊双面成形

　　时间：1周

　　1、导入

　　本单元是在学生掌握一定的手弧焊操作技能的基础上继续深入提高的环节，也是为以下单元打好坚实的基础。

　　2、讲解：

　　（1）焊件的准备；

　　（2）焊件的对装与点固；

　　（3）单面焊双面成形的操作要领和方法；

　　（4）容易产生焊接缺陷的原因和防止解决的方法；

　　（5）标准焊件的讲评、评分标准。

　　3、实训教学说明

　　（1）严格要求焊前工艺巡回检查、指导、纠正不正确的操作方法；

　　（2）示范，分小组示范，示范前再次强调操作要领；

　　（3）巡回指导，对于在操作中不正确、不规范的动作、方法，给予及时纠正和指导；

　　（4）在操作中出现的焊接缺陷，采用反问让同学自己找出原因，然后再去实践；

　　（5）采取个别辅导与集体讲评相结合，在实践操作中要及时发现，纠正不正确的操作方法，同时在班前和班后要针对普遍存在的问题，予以总结、指导，使同学在训练中有明确的目标，做到有的放矢，心中有数；

　　（6）典型焊件的点评。

教学计划篇5

　　第一周

　　语言《大伞和小伞》

　　社会《哥哥姐姐本领大》

　　英语《Body Parts2》

　　音乐《大鼓小鼓》

　　英语《Body Parts3》

　　喜欢听故事，感受故事所表达的情感，学会关心别人。

　　通过与大班的哥哥姐姐游戏，感受快乐。在大带小的活动中，知道互相关心。

　　掌握“This is my…”的句型。

　　根据大鼓、小鼓不同的力度，选择合适的乐器进行匹配演奏乐曲。

　　聆听并学唱儿歌Body Parts，能够独立唱完此首英文歌曲。

　　第二周

　　语言《您别说我小》

　　社会《我不乱扔垃圾》

　　英语《Body Parts4》

　　音乐《李小多分果果》

　　体验自己的事自己做以及成长的快乐，学习有节奏地念儿歌，知道自己在慢慢地长大，能做很多事情。

　　有初步爱护环境的意识，知道果皮、纸屑应放入垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。

　　认识字母Y和其代表单词yoyo，字母Z和其代表单词zoo，学唱字母念谣。

　　在欣赏的过程中，学会关心他人，懂得谦让是一种美德。

　　第三周

　　语言《池塘夏夜》

　　社会《我把西瓜一切俩》

　　音乐《闪烁的小星》

　　语言《最好听的歌》

　　感受散文的优美意境，初步了解散文内容，懂得夏夜凉风能给人带来凉爽。

　　体验和同伴一起分享食物的`快乐。

　　初步学习演唱，能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，根据歌词创编相应的动作，进行歌表演。

　　了解故事的主要情节，乐意学说故事中的对话，知道大家整齐演唱的歌声才最动听。

教学计划篇6

　　设计理念:

　　在新课程改革逐渐推进的今天，我们怎样来看待课外阅读呢?《课标》在“教学建议”中还提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”在教学实践中，许多老师虽然认识到了课外阅读的重要性，但缺少指导学生阅读的方法和手段，为了提高学生的阅读兴趣，阅读方法的掌握和自学能力的形成，为了逐步解决目前小学生课外阅读中的这些问题，更好地落实《课标》关于课外阅读方面的理念，因此今天我们试着------走进格林童话世界

　　教学目标:

　　1、指导学生阅读整本童话书的方法。指导整本书的阅读方法:浏览—略读-精读。让学生欣赏文本里生动的故事情节描写同时，增强对文学作品的阅读兴趣。

　　2、辅导学生做读书笔记。在精读读童话的基础上，理清思路，理解主要童话的内容，体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，对作品的内容和表达有自己的.心得和看法。

　　3、扩展和丰富童话内容。培养欣赏文学作品的兴趣，建立正确的价值观，堷养感动的心灵与想象力，增进口语表达与讨论沟通的能力。

　　教学重点:学生理解阅读童话的方法:浏览—略读-精读。

　　教学难点:

　　1、辅导学生做读书笔记，在精读读童话的基础上，理清思路，理解主要童话的内容。

　　2、学生能否在有限的课堂时间对作品的内容和表达有自己的心得和看法。

　　教学过程 :

　　一、走进童话世界:

　　1、童话故事中的图片。

　　2、同学们，你们知道这都是些什么童话吗?