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《科海泛舟》教学设计
作为一名老师，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《科海泛舟》教学设计，希望能够帮助到大家。
《科海泛舟》教学设计1
【入题导语】
童年的眼中装满了好奇，于是打开了探求知识的窗户，发现这个世界真奇妙；童年的思维无拘无束，于是打破了万花筒拆了闹钟，总想发现其中的奥妙。爱因斯坦四五岁时就对指南针的指向感到惊奇，爱迪生小时候竟然学孵小鸡，这些都激发了他们对科学的浓厚兴趣。聪颖活泼的你是什么时候迷上科学的呢？是因为一个玩具、一本书，还是一次难忘的活动？这对你后来的兴趣爱好产生了怎样的影响？今天，我们就以“我第一次迷上了科学”为题，讲述自己与科学的不解情缘。
【写作引路】
首先，我们要弄清楚什么才是迷上科学的经历。它应该是指对某种自然现象或事物感到好奇，进而想弄清楚其中的原因而进行的探究过程。这探究过程也许有人指点，也许只是自己在胡搞瞎闹；也许取得了成功，也许遭到了失败……但这次经历，一定给我们带来了无限的乐趣，一定让我们从中获得了某种启示，一定对我们的兴趣爱好产生了深远的影响。
其次，我们要审清题意。“第一次”限定了事件发生的时间，这在文中必须交代清楚。“迷”明确了我们所写之事的内容，这也是我们选材的基本要求，在写作时，一定要围绕“迷”字行文。为什么会着“迷”——交代事情发生的起因；怎样入“迷”地探究——详细地描述这次科学探究的过程；有没有解开这个“迷”——交代事情的结果；这次探究活动是否让你“迷”上了科学——写出这次经历对你产生的影响。在作文时，应紧扣“迷”构思全文，突出重点，彰显个性。
【佳作展示】
我第一次迷上了科学
筅张 莹
2007年10月24日，是值得所有中国人骄傲的日子，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”成功发射，实现了中华民族几千年的奔月梦想。一颗小小的卫星能准确地飞到三十八万公里之遥的月亮身边，没有高超的科学技术是实现不了的。在为我国的科学技术由衷地自豪的同时，我的心绪也随着“嫦娥一号”飞回到了我第一次迷上科学的有趣经历。
那是四年级的一堂科学课。在学习了串联电路后，老师将我们带进了实验室，让我们亲身体验电路的神奇。
老师首先给我们做演示。他将电路接好后，轻轻地按下开关，五颜六色的彩灯立刻闪烁起来。看得我们眼花缭乱，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
“请你们看清楚各个元件的连接方式，一定要注意告诉你们的那些细节，知道了吗？”老师郑重地嘱咐道。“知道了！”同学们早就急不可耐了，纷纷动手操作起来。
看着实验桌上的电流表、电池、彩灯、开关和导线，我不由得露出轻蔑的神色：“哼，不就是连线头吗？有什么难的。”我三下五除二就把这些元件全部连接好了。当其他同学还在慢悠悠地整理线头时，我已经开始检测电流表，准备欣赏自己的`成果了。我猛地合上开关，不仅彩灯没有亮，而且发现电流表的指针急剧地向左边偏转。“不好！”我暗叫一声，赶紧断开了电源，指针立刻回归原位。“好险啊！要不是我反应快，这块电流表可就毁在我手上了。”我一边暗暗庆幸，一边开始寻找原因。“指针怎么会向左偏转呢？向右偏转才对呀。莫不是我将导线接反了？”我仔细地察看电流表的正、负接线柱。哈哈，果真如此，我怎么如此马虎呢。
将导线调换过来后，我又迫不及待地合上了开关。这次电流表的指针虽然听话地偏向了右边，可彩灯依然没有发亮。这是为什么呢？正当我百思不解时，老师走了过来，鼓励道：“做实验，学科学，要大胆推测，小心求证，才能取得成功。”
对，一定是哪个环节出了问题。电流表已经发生了偏转，说明开关、电源、电流表的连接都没有问题，问题一定出在彩灯上，因为这几个彩灯是串联在一起的，只要一个彩灯没有连接好，就会导致整个电路不通电。我仔细地检查每一个彩灯的连接线，终于发现了“罪魁祸首”。原来是一个彩灯的一根导线还暴露在外面，根本就没有连接上。哎，都是粗心惹的祸。
有了前两次的教训，我再也不敢粗心大意了，小心谨慎地将各个连接点仔细地检查了一遍，确定无疑后，才闭合了开关。啊，成功了！看着五颜六色的彩灯闪烁出迷人的灯光，我激动不已。
在“大胆推测，小心求证”的鼓舞下，科学的种子开始在我的大脑中生根、萌芽。
（作者系湖南省临澧县杨板中学学生）
【教师评点】
这篇文章以“嫦娥一号”为切入点引入“我”第一次迷上科学的经历，既有鲜明的时代感，又切合题意，显得别具匠心。虽然只是一次小小的电路测试，可作者依然写得生动精彩、情趣盎然，关键是抓住了实验过程中所出现的问题，并将解决问题的思路清晰地展露在读者面前，细致入微、富有个性的心理描写功不可没。
科学的也可以是生动的
【精段示例】
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去……那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的动物们发现。（《大雁归来》）
【阅读提示】
和一般说明文不同，文艺性说明文讲究用生动的文笔表达科学的内容。上面这个语段采用描写的表达方式，运用拟人手法，让大雁春回的欢乐鸣叫和寻找食物的情景，洋溢着可爱的灵性和可贵的人性，流露出融入自然、呵护自然的真挚情感。
【语段仿写】
片段一：在温暖的阳光底下，我们的“森林医生”扇动着翅膀，在天地间画出一道漂亮的弧线，唱着愉快的歌儿扑进了森林的怀抱。她虽然没有仙鹤的身姿和百灵的亮嗓，但却具有可以抗击巨大冲击力的得天独厚的头部。她用坚硬的尖嘴，锲而不舍地飞快地敲击着无数的树木，把它们保养得健康蓬勃，也为人类除虫灭害。所以，树们和人们都很爱她，把她视为值得尊敬的功臣。（席昕《啄木鸟》）
片段二：我的奥运屏风上设计了一幅“福娃竞技”的雕刻。漂亮的鱼儿贝贝全神贯注正要跳水，神气的熊猫晶晶严阵以待准备摔跤，兴奋的羚羊迎迎志在远方即将起跑，而轻盈的燕子妮妮跃跃欲试即刻就要起跳。整个雕刻既表现了人类的体育精神，又巧妙地传达出“北京欢迎您”的真挚热情。
（莫安《北京奥运的迎宾屏风》）
片段三：夏伴随着春的离去悄然来临。当你漫步于田埂荷塘时，会看见一丝娇嫩的绿，再过几日，又会发现些许动人的粉红。初生的荷叶如一个羞涩的女孩，胆怯地伫立在天地之间，又新奇地打量着这个世界。日出月落，风吹雨淋，芳菲尽逝，绿肥红瘦，她终于亭亭净于水之一方，成为笑傲尘世的圣洁风景。
（陶亮《荷花》）
【技法点拨】
1。内容要保证科学性。啄木鸟之所以特别善于敲击树木，是因为其头部结构使其耐于抗震；奥运福娃之所以分别参加不同的竞技项目，是因为它们各自的习性适合于不同的运动要求；荷花的姿态之所以前后判若两人，也是自然条件的变化造成的。科学的才是本质的，而本质的才是作者提供给读者的正确的和准确的印象。
2。笔法要追求生动性。啄木鸟啄木的形象、福娃比赛的神态、荷花圣洁的姿态之所以表现得生动传神，一方面得力于细致的描写，一方面又得力于拟人手法的运用。我们既然能够让说明的内容是科学的，为什么不能让科学的面貌是生动的呢？
《科海泛舟》教学设计2
活动目标：
（一）不断培养学生的科学探索精神，激发学生对科学知识和科学技术的强烈兴趣。
（二）了解现代科学技术给人类生活带来的巨大影响。
（三）引导并帮助学生深入全面的认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识。
（四）培养学生积累科学知识以及有关科学家故事的能力，培养学生写作简短说明文和科学幻想小说的能力。
活动准备：
教师准备：
1、教师可以准备一些科学家如何迷上科学的故事，或向学生讲述、或提供材料让学生阅读，以激发学生兴趣。
2、在活动之前，教师引导学生收集有关的材料，向学生介绍科学小品、科技说明文的写法，或提供一些范文，以便学生模仿。
3、教师对科学技术的两面性应该作一些了解，甚至收集一些这一方面的观点和信息。
活动过程：
总结对第三单元的学习。
介绍：科学小品以及科技说明文
学生分组活动：
小组对小列问题进行讨论、搜集或者探究
1、收集有关科学的名人名言（不少于5条）
2、讲述科学家的故事。
3、讲述“我第一次迷上科学”的经历。
4、科学技术影响了我们一家人（讲述一个故事）
5、做一个手工作品，并且介绍它的制作过程。
6、收集科学正反两方面效应的材料或者观点，谈自己所受到的启发。
学生集中展示
学生写作一篇科学幻想小说。
准备的话题有：
1、人类与环境
2、宇宙探索
3、未来的陆地和海洋
4、自然奥秘探索
5、人类历史探索。
参考资料：
[名人名言]科学
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点．
——德．马克思
“自然科学是很好的东西,它能解决衣、食、住、行等生活问题”,“每个人都要赞成它,每一个人都要研究自然科学”．
——中．毛泽东
科学技术是第一生产力.任何时时候，中国都必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地．
——中．邓小平
“当代科学技术迅速发展，经济竞争在很大程度上取决于科学技术的发展应用”，“一个民族如果不具备良好的科学文化素质，就难以在世界竞争中立足”．
——中．江泽民
伟大的科学者在实验室里的生活，是对物体和对周围一切的执着地斗争．
——法．居里夫人
科学不论现在和过去，是对一切事物存在的观察预见,虽然是渐进的，然而它是对即将发生事物的认识.
——意．达．芬奇
科学需要人的全部生命．
——俄．巴甫洛夫
天才只有和科学相结合，才能结出最大的果实．
——英．斯宾塞
天才在于积累，聪明在于勤奋．
科学的灵感，决不是坐待可以等来的．如果说，科学上的发现有什么“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人．
——中．华罗庚
自然科学理论不能离开实验的基础，特别是物理学，它是从实验开始的．
任何科学研究，最重要的是要看对于自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有丝毫的强迫．许多人从事科学研究的时间并不长，而接连出成果，我认为很重要的原因是他们有事业心．
——中．丁肇中
人的身上，最值钱的东西，是脑袋里的知识．——中．袁隆平
科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文
科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺
人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。——梅契尼科夫
科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫
在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
——马克思
想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。
——契柯夫
科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。
——萧伯纳
优秀的科学家必定是某种程度的狂人。
——卡皮察
科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。
——普朗克
科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把；但学者属于祖国。
——巴斯德
科学总是革命的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。
——萨尔顿
科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。
——卡·冯·伯尔
参考资料（二）科学家的故事
数学家故事·祖冲之
祖冲之(429-500)的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一个管理朝廷建筑的长官。祖冲之长在这样的家庭里，从小就读了不少书，人家都称赞他是个博学的青年。他特别爱好研究数学，也喜欢研究天文历法，经常观测太阳和星球运行的情况，并且做了详细记录。
宋孝武帝听到他的名气，派他到一个专门研究学术的官署“华林学省”工作。他对做官并没有兴趣，但是在那里，可以更加专心研究数学、天文了。
我国历代都有研究天文的官，并且根据研究天文的结果来制定历法。到了宋朝的时候，历法已经有很大进步，但是祖冲之认为还不够精确。他根据他长期观察的结果，创制出一部新的历法，叫做“大明历”（“大明”是宋孝武帝的年号）。这种历法测定的每一回归年（也就是两年冬至点之间的时间）的天数，跟现代科学测定的相差只有五十秒；测定月亮环行一周的天数，跟现代科学测定的相差不到一秒，可见它的精确程度了。 公元４６２年，祖冲之请求宋孝武帝颁布新历，孝武帝召集大臣商议。那时候，有一个皇帝宠幸的大臣戴法兴出来反对，认为祖冲之擅自改变古历，是离经叛道的行为。祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴法兴。戴法兴依仗皇帝宠幸他，蛮横地说：“历法是古人制定的，后代的人不应该改动。”祖冲之一点也不害怕。他严肃地说：“你如果有事实根据，就只管拿出来辩论。不要拿空话吓唬人嘛。”宋孝武帝想帮助戴法兴，找了一些懂得历法的人跟祖冲之辩论，也一个个被祖冲之驳倒了。但是宋孝武帝还是不肯颁布新历。直到祖冲之死了十年之后，他创制的大明历才得到推行。
尽管当时社会十分动乱不安，但是祖冲之还是孜孜不倦地研究科学。他更大的成就是在数学方面。他曾经对古代数学著作《九章算术》作了注释，又编写一本《缀术》。他的最杰出贡献是求得相当精确的圆周率。经过长期的'艰苦研究，他计算出圆周率在３．１４１５９２６和３．１４１５９２７之间，成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家。
祖冲之在科学发明上是个多面手，他造过一种指南车，随便车子怎样转弯，车上的铜人总是指着南方；他又造过“千里船”，在新亭江（在今南京市西南）上试航过，一天可以航行一百多里。他还利用水力转动石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。
祖冲之晚年的时候，掌握宋朝禁卫军的萧道成灭了宋朝。
“笨头笨脑”的科学巨人爱因斯坦
面对那么多成就卓越的人，也许你会自惭形秽地说：“我这么笨，怎么可能成才呢？”，“我太平凡了，根本不是成为伟大伟人的料！”下面我就给你讲述一个老师、校长都认为他很笨的人的成才故事。
这个人就是阿尔伯特·爱因斯坦。这个当年被校长认为“干什么都不会有作为”的笨学生，经过艰苦的努力，成了现代物理学的创始人和奠基人，成了现代最杰出的物理学家。
1879年3月14日，一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小城。父母为他起了一个很有希望的名字：阿尔伯特·爱因斯坦。看着他那可爱的模样，父母对他寄托了全部的期冀。然而，没过多久，父母就开始失望了：人家的孩子都开始学说话了，已经三岁的爱因斯坦才“咿呀”学语。后来，爱因斯坦的妹妹，比他小两岁的玛伽已经能和邻居交谈了，爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾，前言不搭后语…… 看着举止迟钝的爱因斯坦，父母开始忧虑。他们担心他的智能是否会不及常人。直到10岁时，父母才把他送去上学。可是，在学校里，爱因斯坦受到了老师和同学的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”。学校要求学生上下课都按军事口令进行，由于爱因斯坦的反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站。有的老师甚至指着他的鼻子骂：“这鬼东西真笨，什么课程也跟不上！” 一次工艺课上，老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说：“我想，世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，爱因斯坦红着脸站起来说：“我想，这种凳子是有的！”说着，他从课桌里拿出两个更不像样的凳子，说：“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还不行，却比这两个强得多！”一口气讲了这么多话，爱因斯坦自己也感到吃惊。老师更是目瞪口呆，坐在那里不知说什么好。
在讥讽和侮辱中，爱因斯坦慢慢地长大了，升入了慕尼黑的卢伊特波尔德中学。在中学里，他喜爱上了数学课，却对其余那些脱离实际和生活的课不感兴趣。孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。就这样，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿、笛卡尔、歌德、莫扎特……书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。视野开阔了，爱因斯坦头脑里思考的问题也就多了。 一天，他对经常辅导他数学的舅舅说：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空间里振动着的电磁波呢？”舅舅用异样的目光盯着他看了许久，目光中既有赞许，又有担忧。因为他知道，爱因斯坦提出的这个问题非同一般，将会引起出人意料的震动。此后，爱因斯坦一直被这个问题苦苦折磨着。1895年秋天，爱因斯坦经过深思熟虑，决定报考瑞士苏黎士大学。可是，他却失败了，他的外文不及格。落榜后的他没有气馁，参加了中学补习。一年以后，他获得了中学补习合格证书，并且考入了苏黎士综合工业大学。这时的他，已经在为自己的未来做准备了。他把精力全部用在课外阅读和实验室里。教授们看见他读和学习无关书、做和考分无关的试验，非常不满和生气，认为他“不务正业”。
爱因斯坦大学毕业时，正赶上经济危机爆发，由于他是犹太人血统，又没有关系，没有钱，所以只好失业在家。为了生活，他只好到处张贴广告，靠讲授物理获得每小时3法郎的生活费。这段失业的时间，给了爱在斯坦很大的帮助。在授课过程中，他对传统物理学进行了反思，促成了他对传统学术观点的猛烈冲击。经过高度紧张兴奋的五个星期的奋斗，爱因斯坦写出了9000字的论文《论动体的电动力学》，狭义相对论由此产生。可以说，这是物理学史上的一次决定性的、伟大的宣言，是物理学向前迈进的又一里程碑。
尽管还有许多人对此表示反对，甚至还有人在报上发表批评文章，但是，爱因斯坦毕竟还是得到了社会和学术界的重视。在短短的时间里，竟然有15所大学给他授予了博士证书，法国、德国、美国、波兰等许多国家的著名大学也想聘请他做教授。当年被人们称为“笨蛋”，“笨东西”，认为无法成才的爱因斯坦，终于成了全世界公认的、当代最杰出的聪明人物。由“丑小鹅”变为“白天鹅”，这说明了什么呢？ 我想，爱因斯坦的话是最好的答案。当许多年轻人缠住他，要他说出成功的秘诀时，他信笔写下了一个公式：A=x+y+z，并解释道：“A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话。”许多年来，爱因斯坦的这个神奇的成功等式一直被人们传颂着。从爱因斯坦的奋斗历程中，我们不难看出，正是勤奋、正确的方法和少说空话使爱因斯坦由笨头笨脑变为巨人的。
可见，一个人不聪明并不可怕，可怕的是自己先泄自己的气。只要你肯为你的目标付出艰辛的劳动，并配合正确的方法，就一定会得到成功女神的酬劳。许多在事业上有成就的人，在童年时代、少年时代并不一定能显出锋芒毕露的优势，相反，他们却太平凡，甚至显出迟钝、愚笨的样子，常常要被周围的人嘲笑、讥讽。如果因为自己笨就灰心丧气，不再努力，那不是将自己潜在的才华、能力都扼杀在摇篮中了吗？
其实，每一个人都有不同的才能，每一个人在生命的长河中都会找到属于自己的星座。如果你觉得自己笨，那是因为你还没有寻找到你自己的星座。正如爱因斯坦对别的事物迟钝，却对物理和数学特别喜爱一样，当你找到自己的星座时，你定会放射出与众不同的异彩。
试试看，尽快找到属于自己的位置。
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