小学教学总结

时间:2021-12-14 20:17:42 教学总结 我要投稿

【精品】小学教学总结范文汇编五篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此十分有必须要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编收集整理的小学教学总结5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】小学教学总结范文汇编五篇

小学教学总结 篇1

  本学期,结合学校工作计划,在校长室的领导下,积极组织实施学期工作计划,围绕“提高课堂教学有效性”,从自身实际出发,加强学习,转变观念,规范教学管理,不断提高教学质量,现将教导处教学工作总结如下:

  一、加强学习,进一步转变教师的教学观念

  本学期通过组织、参与各层面、多渠道的学习、培训,加快提高教师专业知识、业务技能,进一步转变教师的教学观念。

  1、加强学习,立足校本培训,全员参与。重点学习新课程背景下学科教学的有效性,各学科的课程标准等文件。通过学习,明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务,相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

  2、创设条件,组织教师参加市、区各类新教材及职务培训活动。

  二、规范教学管理,全面提高教学质量

  不断规范教学常规管理,健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。

  1、建立了规范的教学秩序。

  建立规范的教学秩序,创设良好的教学环境,是提高教学质量的重要保证,也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。本学期教导处严格按照课程标准来开设课程,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。安排课时,制订教学进度,控制学生在校活动总量。教师在具体执行时,不得随意变动课程、增减课时,做到专课专用。

  2、抓常规,促进管理更加规范

  本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规,如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时间、补缺补差等等。采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,进一步加强了教学常规工作的`管理与考核。

  每一位教师严格按照备课制度中要求制定自己的教学:学期计划、单元计划、课时计划三个层面的目标分析和教学落实。进一步帮助教师梳理了一条比较清晰的教学思路。与此同时,主课教师在学期初还要制定好各年级的教学双向细目表,进一步把握本年级中各知识要点的掌握程度。

  3、抓课堂,提高课堂教学的有效性。

  课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。

  (1)进一步强化了质量兴校意识,我们要继续强化三个意识,责任意识、竞争意识与创新意识,用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。

  (2)抓质量调研,积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与质量监控,进一步把握各位教师的教学经验与不足,在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。

  (3)认真组织语、数科质量监控。本学期按照期初教学计划共进行了二次质量监控(期中、期末),并做好三个层面的质量分析:执教教师重点通过统计数据分析每个学生知识技能的掌握情况;教研组长要根据知识技能掌握情况分析教学中的优势与薄弱;教导处要结合日常教学管理,分析知识技能掌握度背后的教师教学行为,并提出有针对性的改进措施。

  三、加强教研组建设

  1、提升教研组长的管理能动性

  目前我校担任教研组长的几位教师都是经历了至少几个学期的磨练,因此,本学期教导处对教研组长的管理重在进行目标管理,即:将学科任务下放到各教研组,由组长协调完成,教导处只做必要的沟通与了解。如:教学双向细目标的制定,年级展示课的筹备,新教材教学内容的分目标整理等。从各项任务的完成情况来看,各教研组基本能按照时间总结反馈教学任务,各教研组长的管理能动性得到较快地提高。

  2、提升教研活动的实效性

  本学期进一步明确教研组活动纪律,教研组建设注重了课题研究与教研活动相结合,教学理念与教学实践相结合,努力做到教研活动经常化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个台阶。教研组长能认真做好四项工作:①期初制定好教研计划。②切实开展好教研活动。③适时进行反思与总结。④平时注意资料积累,归类整理。

  二、教研成绩突出。

  本学期我校教研工作在语文教研组的带动下,通过全校教师的努力,取得了丰硕的成果。

  1、本学期我校黄玉桥老师评为县级优秀班主任,覃江媚评为优秀教师。2、在本学期的期末考试中,我校四年级语数双科平均分都排在了全乡的前列。3、我校学生在参加全市的书信比赛中,荣获一、二、三等奖的学生人数达二十五人之多。

  三、青年教师成长迅速。

  一直以来,对于青年教师,我们给他们压担子,也予以他们机会如:听课青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足;外出学习青年教师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加;县外的活动,更

  是让青年教师参加。通过几年的努力,现我校的青年教师均函授或自考即将毕业。

  本学期我校青年教师共撰写了教学论文达十篇之多。同时覃江媚老师和蓝柳林老师还在全乡各自上了一节毕业班优质课,这在同类学校中是出类拔萃的。四、教学质量稳步前进。

  学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩,其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量:在校长的直接领导下,我们建立了教学质量奖励制度,精心组织好校内的教研活动,经常性地开展学生竞赛,促学校质量的提高。一学期来,我校教师乐教苦教、学生爱学好学,现学校已消除了“落后班”,学校质量提高较快。四、学生活动丰富多彩

  创造性的人才观,需要我们在创新性和开拓性上下功夫,重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好,形成自己的能力和特长,就是我们所想的,也就是我们所做的。

  本学期六月一日,学校举行了一次盛大的活动。即“六一国际儿童节文艺汇演暨综合楼落成典礼活动”,参加本次活动的人员有学生家长、乡级领导、世界宣明会官员及全校师生等。紧接着七月份,学校又进行了一次学生安全演练活动,为此学校还特意请来了拉仁派出所所长,给全校师生上了一节法制课。这些活动开拓了学生的视野,让学生能够健康快乐地成长。

  一学期来,我校的教学工作获得长足的进步,相信今后,在校长室的正确领导下,通过全校教师的共同努力,我校的教学工作一定会大踏步向前!

小学教学总结 篇2

  一、特色工作

  (一)深化“学科共同体”建设,探索建立“互助合作共同体”、“学科共同体”管理模式,发挥教师团队的集体智慧,在共学互助、研究与交流中促成教师梯队的成长,实现教师队伍的整体优化。

  1、“互助合作共同体”定期开展活动。我校引领教师以“互助合作共同体”为单位,通过制定共同研课、互相听课、网上反思等活动计划安排,定期开展共同研读教材、设计教学、听课,共同反思等活动,将问题研究、研读教材与课堂教学、课后反思、案例研究结合起来,不断提升教师教学基本功,研究问题的能力,促进教师群体的专业发展。

  2、“学科共同体”以“减负增效”为专题,定期开展研究交流活动。

  本学期,我校“学科共同体”老师在日常教学中就“减负增效”这一专题开展研究,利用周二的业务学习时间就此开展系列的主题交流、学习,并以此为抓手提高教师的研究意识,提升研究能力,切实提高教育教学实效。

  3、研教育专著,与学生共读共背。同读教育专著,共研教育精髓,陶冶情操,涵养性情,专业化发展的同时生命品质得以提升,本学期我校继续给教师赠送了书籍,并组织教师开展读书活动,引导教师与学生共读经典共背经典,提高文化素养。

  4、“金点子”传递。本学期我校借助“金点子”传递活动的交流平台,开展“金点子”传递活动。结合“一月一主题”常规检查的情况,将检查中发现的教师好的做法在全校教师中介绍、推广,促进教师在互鉴互学中提升专业素质。

  5、网上教研。本学期我们语、数教研组组织教师定期开展网上论坛活动外,将研课感悟通过网络平台进行及时交流,营造更浓郁的网上教研氛围。

  (二)继续以学科共同体(教研组)为单位开展“一月一主题”学科节活动,让学生在丰富多彩的活动中快乐学习。

  本学期,我校根据学科教学的特点,为充分营造学习与实践活动的情景,为学生创造多种形式与丰富内容的学习活动,充分调动学科共同体(教研组)的积极性,发挥集体智慧,开展学科节活动,将学生们带进了广阔、丰富,富有创造性学习的校园生活中,学生们在一个个活动中,找到了自己喜欢做的事,享受着创造的愉悦,找到了学习的无穷乐趣。

  (三)以专家引领、展示课、评比课等方式,搭建历练平台,开展“共读共研共反思共成长”研课体验活动,将“我读教材”落实到教和学上。

  为了将“我读教材”特色校本教研活动向纵深处开展,本学期我校聘请了学科教学专家许俊真老师来校蹲点指导语文学科课堂教学。此外,集中开展了教学能手展示周、青年教师评比课等研课活动。在专家的指导下,将问题研究、研读教材与课堂教学、课后反思、案例研究结合起来,不断提升教师的课堂教学基本功,研究问题的能力,锤炼的教育教学本领,促进我校教师群体的专业发展。

  二、主要工作

  (一)开展“一月一主题”常规教学检查和随机抽查工作,不断探索改进常规教学管理方法,逐步形成扎实有效的'常规教学管理模式,促进教学质量提升。

  本学期,我校就“有效备课”、“作业的设计与有效批改”、“有效复习”等常规教学内容,通过检查、抽查、反馈使教师获得具体、明确、及时、有效的指导,丰富经验积累,获得深入研究思考。教导处及时将检查情况进行梳理和反馈,并将教师的优秀做法,通过“金点子”传递活动进行传递、推广,以期在规范教师的日常教学行为的同时,提升教师的专业技能,进一步提高教学质量。

  (二)开展课题和校本课程研究,实现我校教师科研能力的提高。

  1、做好国家级课题“新经典诵读”课题的深入研究和实践,在近年来探索与充分考证的基础上完成了校本教材的编写工作。本学期学校课题组还利用现有《弟子规》读本,通过语文学科节活动,开展读《弟子规》,品古文,悟经典系列活动,并借此推动全校诵读活动,激起学生读经典的热情,促使课题研究扎实有效开展。

  2、做好“自育自学”两课题研究。“课外阅读”和“引导自学型课堂结构”研究方面,我校已经积累了许多宝贵的经验,本学期我校课题研究中心组成员积极、有效参加区课题例会,充分发挥桥梁、纽带作用,将兄弟学校,我们的研究共同体的宝贵经验及时输送给本校教师,同时也将本校值得借鉴的做法与实验校老师共享。本学期,我校和结合课题研究在“课外阅读”上将下大功夫,不仅学生读,而且教师跟着读,让读书活动成为师生每天的必须,犹如空气、阳光那样自然。要求每生每天坚持半小时阅读,提倡教师与学生共读共背。教师读什么?读推荐给学生的课外读物,读学生诵读的经典诗文.

  3、做好“快乐手球”、写字等校本课程的研究。编写并使用校本教材,借助安徽省手球基地揭牌契机,激励学生人人参与手球运动,促进全体学生锻炼体魄,以良好的身体素质和积极的精神风貌迎接明天的学习和生活。

小学教学总结 篇3

  本学年,本人接手担任学校五年级的数学科教学工作。一学年来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事自己心爱的教育教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年数学教学工作总结如下:

  一、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习数学的快

  本班学生,前几年换了好几任代课教师,学生们的数学基础薄弱,普遍对学数学不感兴趣。这个学年,我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手,并要求每周至少交一篇给老师看。

  二、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率

  在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

  三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步

  亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。

  四、成绩喜人,还须努力

  1、取得的成绩。在本人一个学年的努力带动下,本班学生的精神面貌焕然一新,一改过去的“差、乱”的班级形象,形成了积极向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。一年来,本人踏实的`工作作风,赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

  2、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显,学习积极性空前高涨,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学习成绩进步显著,但许多方面还有很大的提升空间。今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。

小学教学总结 篇4

  自我校开展“阅读梦飞翔”活动以来,阅读课已成为我校的教学常规,进入课表,进行常规教学。因为学生的“阅读梦飞翔”活动,能有效的培养学生各方面的能力:阅读分析能力、良好的行为习惯和文明礼貌等。所以,我们持之以恒的开展下来,并取得了不错的效果。为此,我对本人的阅读教学工作做一个简单的总结:

  一、创设生动的情境,激发兴趣:

  导语是上好每节课的前提,如果导语设计地好,能充分调动和激发学生的学习兴趣,能赢得“开门红”,为下面的教学打好基础。我每节课先课件出示本节课的阅读内容,然后用课件展示学生阅读方面的成果。最后,让主持人上台主持,学生自己做主来分享自己的图书。这样的设计,使学生在一看二听的刺激下很快被故事所吸引,进入情景。在此基础上再让学生读,学生读来有情有趣。

  二、教给小学生阅读方法

  古今中外,许多专家学者以自己卓有成效的事实,证明了他们所采取的阅读方法是切实可行的;许多教育家也以自己成功的教学经验,证明了他们所传授、推行的阅读方法的正确。教师有必要从中撷取一些简便易行、成效显著的阅读方法向小学生推荐,使小学生的阅读活动有方法可依凭,能增进他们取得良好阅读效果的信心。

  我在教学过程中,一般向小学生传授以下一些阅读方法:

  1.目标阅读法。

  要学生根据自己的需要与读物的实际情况来选定阅读目的。大到思想内容、写作特点,小到段落层次、遣词造句,制定明确的目标。在阅读时要直接捕捉与目标有关的材料,通过各种途径达成目标,要避开与目标无关的内容,避免绕圈子。然后,在此基础上,及时进行筛选,找到真正切中目标的实际内容。

  2.快速阅读法。

  要求学生从文字材料中迅速接收有用信息,让学生懂得,这是一种在注意力高度集中下的积极的、创造性的理解过程。阅读时不出声,使理解材料的思维过程简化,以加快阅读速度。同时阅读时尽力推广视读广度,以句、段文字为一个阅读单位,做到一目十行。阅读时注意力高度集中,半途中不回视、不重读。另外,还可灵活运用多种筛选信息的方法,只选取主要信息,尽量排除次要的与无关的信息。阅读结束后,要求学生复述大意、浓缩要点,编写提纲,及时反馈,检查有效阅读的效果。

  三、树立自学的信心

  要真正使学生成为学习的主人,就必须想方设法让学生摆脱“你讲我听”的思想束缚,在堂上安排充足的时间让学生自主学习。我要求学生查字典,解决字、词、句、篇的一些问题,让他们自己去自已去分析课文,理解课文,提出问题,再从反复的读书中回答自己提出问题,让学生主动地、自觉地看书,积极动脑思考,在课堂上,对可讲可不讲而学生通过自学不能解决的问题,教师要适当加以引导,扶一扶,让其通过讨论和交流来解决。要让每个学生都有均等的学习机会,人人动手、动口、动目、动脑。要创造条件,让不同程度学生均有成功的可能。对在学习上取得成功的学生,及时加以肯定、表扬,让他们把成功的喜悦变成自学的动力,牢固地确立起自学的信心。

  四、培养给学生良好的行为习惯

  每时每刻,与每一位老师共同合作,给学生讲良好的习惯给我们带来的好处,不好的习惯给我们带来的好处;老师以身作则,做好课前的`准备和课后的收拾,做好课桌的整理,要求课桌内的物品摆放有序、整齐。能有序的收发书本和作业。时时把文明礼仪融入课堂教育,挂在嘴边,付之行动。让学生能不自觉的形成良好的行为习惯!

  五、及时做好总结与评价

  每月要求学生至少书写一遍阅读报告,并及时批改,给与指正,主要用激励式为主。对做得好的同学,适时给予表扬与鼓励;对做的不足的同学,及时给予指正和修改,争取下次进步!

  总之,经过这一年的阅读教学,取得了比较理想的成绩。学生在各方面都得到了不同程度的发展,养成了良好的行为习惯,能做到课前准备和课后收拾,有序的收发书本和作业。但是,也有个别学生不能很好的完成,行为习惯还是比较差,有待以后继续加强指导!

小学教学总结 篇5

  又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下

  一、本组基本情况

  本校教研组由8名老师组成,这是一个团结奋进的教研组。

  二、本学期开展的主要工作

  (一)在教学方面

  制订计划:根据上级要求和学校的安排,结合本校的实际情况,制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划,而且基本能按计划进行活动。

  精心编制教案:课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作,扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用,针对这一套教材,我们要求教师在研究教材的基础上结合学生实际进行备课,每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每周对本周的教案进行批阅,教师互相交流,互相学习,我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点,在研讨中把大家的智慧集中在一起,大家共享,达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。

  严抓教学常规:狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证教学知识的关联性,是我组在教学上的共识。由于真正做到了六认真,所以学生较好的.掌握了所学基础知识,突破了本学期的教学难点。

  做好记录,评议反思:重视教研活动的记录,注重资料的收集和整理,同时每人每学期还完成15节(校长、教导主任20节)以上的听课、评课,做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。对于教师个人的教案,我们要求每课上后都要及时反思,并写出有参考价值的反思。我们的教学在不断地反思总结中又上了一个台阶。

  (二)教研工作

  用理论指导实际工作:学校组织教师学习专题讲座,我们组的老师都能认真听、想、记把他们的思想与经验融入我们的教学中,学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习,从中我们得到了启发和提高。本期我们要求教师学习《庆阳教育》、《xx教育》、《人民教育》等期刊,取人之长、补己之短,使自己的教学教育工作更出色。

  教学理论的学习:本学期初,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学习是兴趣和能力。

  教研课:认真组织,并由许改娥、赵彦生、宋宁祥、赵小军上了四节校级观摩课,课后仔细分析、讨论,写出个人经验文章和反思。并组织全体教师进行了公开评课。

  鼓励教师通过博客,国家教育资源和xx基础教育资源公共服务平台与同仁交流,发表自己的见解、建树。这方面xx和xxx做得较好。

  通过上述活动,教师的教学水平和业务水平都有了很大提高。

  三、努力的方向

  我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更进一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思,拓宽交流渠道,以进一步提高教师的理论素质,以更新理论来指导我们的实践。

  我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高,教师的评课实用性有待进一步提高、夯实,我们认为应该多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

  虽然教师们的教学和业务水平都有了一定提高,教学效果也有明显提高,但总体教学成绩还处学区的后进位置。因此,可以说展望未来,我们还任重道远。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

【小学教学总结】相关文章:

小学教学总结03-31

小学教学总结03-19

小学体育教学总结02-08

小学音乐教学总结03-30

小学音乐教学总结09-14

小学数学教学总结03-25

小学线上教学总结01-13

小学数学教学总结05-22

小学美术教学总结05-22

小学舞蹈教学总结02-16