【精选】高中的作文八篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的高中的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
高中的作文 篇1
朝阳从地平线升起，四周的黑暗渐渐退去，万物呈现了自身的色彩。阳光，原先如此秀丽。
——题记
“姐姐，姐，出来玩喽!”六岁的小表妹在院里叫我。而我却毫无玩意。期末考试成绩一落千丈。老师的期盼破灭了;父母的期望黯淡了。而自己却只能一个人躲起来流泪。仿佛身旁的一切都黯然失色……
老天也似乎情绪不好，好久都没有出太阳了。突然有一天。太阳出来了，透过窗户玻璃射了进来，显得十分耀眼。我忙拉起窗帘，仿佛如吸血鬼一般见不得太阳!
而表妹却在院里蹦蹦跳跳，兴奋得就如捡了钱包似的，冲着我喊：“姐，姐，出太阳了，出来玩喽!”我只是淡淡地应了她一句：“你一个人玩吧!我没空。”便又遁入了期末灰色的阴影之中。
“嚓”，门，突然打开了，只听见表妹稚嫩的声音：“姐，我妈妈说不晒太阳会发霉的!我不要阿姐发霉，我要你和我去玩!”说着便将我连拖带拉弄了出来。
一出房门，我就忙用双手将眼睛挡住。阳光是那么刺眼!但不久之后身体便暖洋洋的了。心中的阴影也似乎开始被驱散……
“姐，我们玩收集阳光吧!然后我们把收集的阳光放到你房间，那样姐姐就不发霉了。”表妹稚气的话语使我心头一暖。张开双手，让阳光沐浴我身上的每一个细胞，如果真等发霉了再晒，恐怕会为时过晚吧!
不久，我们便“收集”了好多好多的阳光，装满了整整一间阴冷的房子，渐渐地，房子温暖了，被那期末“冰山”冰封的心也已融化了。看着表妹的天真而满意的微笑，自己的嘴角也不由向上扬起，这个不经意的笑容，释怀了很多从前逃避了的问题：释怀了一落千丈的成绩;释怀了父母的'失望;释怀了老师的批评;释怀了自己的自卑。
来吧，阳光，我得彻底收集你，存放在内心的深处，让它成为我下一次战斗的动力!
“姐姐，姨妈说阿姐你考试没考好，你不高兴，就要我逗你开心，这天我最后做到了!呵呵。”妹妹稚声稚气地讲道。这使我心中收集的阳光更多，更满……
虽然这次考试失利了，但父母没有放弃我，老师也没有放弃我，难不成自己要放弃自己么可笑!不能放弃。就算不为了自己，也得为父母想想，为老师想想阿!他们为我付出了那样多，我怎好意思再使他们失望
阳光越来越强，心里越来越暖。此时看来，四周的一切是那样丰富多彩。顿悟：昨日早已逝去，再怎样后悔也没有用。立足这天，用心对待明天。因为，明天的阳光将更耀眼，更辉煌!
高中的作文 篇2
莎士比亚曾经说过：“充实的思想，不在于言语的富丽，它引以自傲的是内容，不是虚饰。”同样我也认为，真正的美并不在于形貌的优雅，他引以自傲的资本是心灵。外壳那本身肤浅、空虚的华丽也只不过是带给人们视觉上的一种“惊艳”罢了，但如果一个人拥有水晶般的心灵，纵使他奇丑无比也丝毫不会影响到他在别人心中的美好形象，这时外貌便成了身外之物。
贝多芬——————世界著名的音乐家，当欣赏过他优美动听乐章的人们总会误认为他是外貌英俊、风度翩翩的美男子，其实不然，他个子矮，脑袋大，麻脸，扁鼻是一位近乎丑陋的人，然而每当人们听到贝多芬的名字时也还是会觉得赏心悦目，甚至立于他的像前人们仍然把他和美联系起来，但这一切不仅仅因为他有《英雄交响曲》等诸多名曲流传于世，更重要的他有一颗强烈、赤热的爱国之心；拥有为人类造福的伟大理想；他曾怒斥那些卑躬屈膝的伯爵、拒绝为侵略者演奏，他美好的心灵将他的外貌所留下的缺陷给填埋，为自己在世人的心中建造了一座完美形象的丰碑。
法国19世纪浪漫主义文学代表作家雨果在《巴黎圣母院》中塑造了一位外表极丑陋但心灵却极奇善良的钟楼怪人的形象。
卡西莫多用自己善良的'内心最终赢得了吉普塞姑娘梅斯的芳心......
看完这本书我首先并没有感叹爱的伟大，而只是觉得心灵的美好是胜于一切的。卡莫西多在雨果笔下是一位卑贱、丑陋的敲钟人但却用善良的心灵哄托出他的高大与美丽，我们每个人都不能只当作一支花瓶，外表艳美而内心空虚，莱辛说过：“美丽的灵魂可以赋予一个并不好看的身躯以美感。”但往往有的人却是反的，他们通常拥有美丽的外貌而内心却是极度丑陋的，就比如苏妲己，她的外貌如天仙般美丽连商朝的国君——————纣王都被她所迷惑，但她却只为了自己的一时观娱不知杀了多少无辜的生命，这样的人即使外表再美丽可在人们心中的形象也还是丑陋的。
心灵是一面镜子它可以反映出一个人是否真美丽，它也是衡量一个人正确与否的标准，我们应该向石榴学习，外表皱皱巴巴十分难看但皮下的实质却是一个个晶莹美丽的小世界。外表和内心都很美丽固然很好，但人无完人我们就一定要以心灵美为正确准则，走出一条美丽人生。
高中的作文 篇3
我与语文的故事有很多。正式开始进行语文学习，是在秦莉老师的指导之下。秦老师不仅长得美丽可爱，字写得也非常漂亮。在她的引领之下，我不知不觉产生了对语文的兴趣，在一、二年级的养蚕、种蚕豆活动中，我锻炼了自己的观察能力，激发了自己的写作兴趣。活动结束，我们还把自己的小日记汇集成册，分别取了各式各样五花八门的名字。我的小册子的名字别具特色，叫《雏声集》，爸爸在“序”的开头写了这样一段话：“仔细校对着女儿的‘文章’，看着她那稚嫩的天真的对一切事物的好奇，还有她为那些蚕豆和春蚕所倾注的巨大热情和耐心，我禁不住眼眶发热鼻子发酸。我想说，女儿不容易，女儿学校的老师更不容易。”是的'，我很庆幸在我的小学阶段里遇上两位优秀的语文老师。
如果说，秦老师像一位大姐姐无微不至地呵护我们，那么，童老师则更像是一位严父，循循善诱开启着我们的心灵。童老师是从三年级开始教我们语文的。
他是一个个子不高的男老师，一副眼镜架在他的鼻梁，顿时让他具备了几分学者的派头，他幽默风趣而又不失儒雅风度。
在三年级时，我有机会现场聆听了一场中外诗歌朗诵会，其中《最后一课》是家喻户晓的名篇。主人公弗朗士在他的最后一堂法文课上得知了他们将被迫中止法语学习的消息，油然而生一种对祖国和母语的热爱和对老师就要离开的依依惜别之情。第一次听人朗读这个故事，我着实有着不小的惊讶和赞叹：原来，一件普通的事情，竟可以通过语言描绘得如此细腻、感人，那优美的文字在人耳畔荡漾、盘旋!让人不得不停下自己手中忙碌的工作，认真地听上一段，然后意犹未尽的回味和陶醉在其中……
我震憾于文学这巨大的魅力，它牵引着我在课堂上发言，在老师鼓励中回答问题，在童老师的指导下仔细地分析课文内容，让我觉得这是一种享受，一种快乐、幸福，就像是一位慈祥的母亲爱抚着自己怀里熟的孩子，在它的怀抱之中，让我渐渐升华自己的情感，让我对祖国和母语有了更深厚的感情。可以说，语文，成了我生命中的一个部分。我像一棵久旱逢甘霖的幼苗，贪婪地吸吮着语文带给我的滋养。读着一篇或清新隽永或催人奋进或优雅抒情的课文内容，让我在郁郁葱葱的语文之林中茁壮成长。
语文，会伴随我一生，照亮我前行的路。
高中的作文 篇4
儿时，母亲常用国学来教我做人的道理；现在，母亲又经常用国学来教我勤奋学习的方法。从小到大，国学给了我许许多多的帮助；在无数个春秋里，我与国学相伴，我与国学同行！
六年时光，匆匆而去。国学不仅给我带来了丰富的知识，还给我带来了无限的欢乐。每当我遇到困难而胆怯的时候，我会用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句格言来鼓励自己，不退缩，坚持下去就是胜利！每当我学习时，窗外的嬉戏诱惑我时，我会用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句谚语来激励自己，继续学习下去；每当我在学业方面有所成就时，我往往会想到“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这句格言，他控制住了我的`自满情绪，让我更加虚心地学习。
小时候，母亲曾经教过我“会当凌绝顶，一览众山小。”这句诗词，但那时我还太小，不懂得这是什么意思。但随着时间的推移，我渐渐长大了。有一年夏天，母亲带着我去爬泰山。在上山的途中，我们停停歇歇，费了九牛二虎之力才到了山顶。站在山顶，眺望远方，密密麻麻的人们像蚂蚁似得，其他山峰也变得很渺小。此时我的脑海里突然浮现出了这句诗词，就在这时，我终于明白了这句话的含义，不禁脱口而出：“会当凌绝顶，一览众山小。”
元宵节时，我们一家老少团聚在一起，欢庆节日的到来。这时，我望了望窗外皎洁的月光，电视里正唱着苏轼的《水调歌头》：“但愿人长久，千里共婵娟。”歌声悲凉凄切，这让我想起了不久前去世的姥爷……想着他那慈祥的面孔，想着想着，不觉得鼻子一酸，眼泪就像一串串珠子似地流了下来……
我爱国学，因为国学能给我更多的启迪；我爱国学，因为国学更能突出我们国家的特色；我爱国学，因为国学是我们中华民族数千年智慧的结晶！
高中的作文 篇5
“速度七十迈，心情是自由自在，希望终点是爱琴海，全力奔跑，梦在彼岸……”轻哼着这个曲调，心里不仅又想起了那片红光，那声巨响，令我热血沸腾……
“三、二、一”我心里默默地倒计时，双眼紧盯前方。“呼！”巨大的声响伴着夺目的红光，推送着火箭直冲云霄。此刻，我竟然潸然泪下，直到目送火箭消失在天空，我才轻拭去面颊
上的泪痕。是因为红光太耀眼迫使我流泪吗？是因为简单的头脑一热促使我流泪吗？都不是。我想这是一种骄傲，一种我是中国人的骄傲；这是一种感动，一种对前辈敢于尝试的感动……
望着发射卫星后的酒泉，不禁想起老师曾放过的一段视频，在新疆罗布泊，中国的一颗原子弹试爆成功，当看到那片蘑菇云时，有的同学竟然起身鼓掌，我知道是一种情不自禁的激动，因为我们感动于在爆炸成功的背后是中国科学界前辈在没有苏联科学团队帮助下，仍然有那种敢闯敢做的劲儿，那种执着的追求。
我很喜欢汪国真先生的一首诗：我不去想是否能够成功，既然选择了远方便只顾风雨兼程，我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影……所以说，世间没有走不通的`路，只有不敢走的人，纵使前方海浪汹涌澎湃，只要敢走，即使再小的帆也能远航；纵使前方布满荆棘，只要敢闯，即使在平凡的人也能看到光芒。无论前方怎样只要敢走敢闯，路就会平坦开阔，前方就会充满希望。
“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航……”是啊，哪怕遇到再大的风险，再大的浪，只要敢走，再小的帆也能远航。
望着眼前安静的酒泉，脑海里仍然是那片红光，那片巨响。这里盛载着多少尝试，多少勇敢，多少令人感动的瞬间……
在火箭冲向天际的那刻，我相信如果我敢于在自己选择的路上走下去，我的人生会像祖国的科技一样，直冲云霄！
高中的作文 篇6
美丽洁白的花瓣如我随遇而安的心态，任时光悠悠，冲不淡，也化不开。
——题记
在阳光照到最后一丝冰霜，将它融化时，我醒了，原本应该接触阳光的我，被一堵墙挡住了温暖，我在墙角的石缝间瑟瑟发抖，我努力扭动身体想要滚到土壤中，与我的兄弟伙伴们一起，可是丝毫纹丝不动，我冷静下来，仔细想着办法，饥饿感从腹部传来，看着自己干瘪的身体，自己生长的环境，冰冷的空气，让我心中充满抱怨。“我是一粒花种子，怎么可以让我待在这种荒芜花焉的地方！看看我那些兄弟伙伴，凭什么它们就在肥沃湿润的土壤中！”阳光下兄弟伙伴们那饱满的身体刺痛我的双眼，呵，原来是因为我干瘪才把我丢弃！我就像一位仕途不顺的诗人，心中充满了愤懑，我为什么会被随便丢弃！为什么我会干瘪！就这样，一天天抱怨却不努力发芽，直到春天来临，我在石缝中自怒自艾还不肯发芽……
随着春天的来到，春日的初阳渐渐有一些能洒在了我的身上，让我暖暖的，温暖让我陶醉，这时，我听到了细微的声音就像是在唱歌，我被这种声音迷住了，心里对外面的世界一心的向往，忘记了自己的处境和抱怨我努力的在石缝间扎根扎根吸水吸水发芽发芽，我扭曲我的身体从石缝中钻出，锋利的石头抵在我的腰间让我疼痛难忍，可我每靠近外面的世界一点，总会有无数的事物吸引着我，终于，我的头露在了外面，我被美丽的景物惊呆了……
我就像井底的青蛙无垠的天空，我开始陶醉，我不断的向外伸展，暖暖的阳光，轻柔的微风，还有鸟儿的`歌唱……
看到这儿，我突然后悔起来，后悔自己的抱怨，后悔自己的态度，我抖擞抖擞精神，吸取阳光，吸取水分，就算我在石缝间，在角落里，有这样的美景，承受点痛苦又算得了什么呢？就用不那随欲而安的心态对待这种境遇吧！
我开始长出小小的花苞，就像我的兄弟伙伴们一样，美景就像一管麻醉剂，麻醉我在生长时与石头摩擦的痛，哪怕流血，哪怕畸形，我已经看到了美丽的世界，感受了温暖，体会了轻柔，接受了滋润，我还有什么不满足，可以抱怨的呢……
清晨，阳光普照大地，照在小小的院子里，一片百合花盛开在花圃中，在墙角，一株百合花开的更加美丽，洁白的花瓣中，浮现出满足而幸福的笑脸……
高中的作文 篇7
难得去菜市场逛逛，可一逛便让人大吃一惊。
真的不知道这种被一些人称之为司空见惯的现象意在如今这个倡导环保与生态的年代里出现。
在那个角落，阳光照不到，更突显了它的黑暗。
一个个小作坊，小店铺用以屠杀，它们驱出生灵的灵魂，然后用它们的肉体去交换那些被加工过的纸张——钱。
那一条条蜷缩在笼子里的蛇，一动不动。不是因为天冷，而是动物的本能让它们感觉到一种无情并冷酷的杀气。
被捆住四脚的野猪完全没了“丛林侠客”的霸气与野性，那与人一样的棕色眼眸中，透出的将是未来人们也会透出的同一种绝望。
躺在地上，已被钢钳夹断腿的麂，那腿上的血液已经凝固，可残疾已是一个固定不变的.事实，它们或许看到了那一条条摆在摊位上的麂腿，看到了同伴被快速杀戮的情景，知晓自已命运的走向了。既然挣扎已无用，那么也只能静待死亡了。
还有那些拖着绚丽长尾的山鸡。这人工养殖无法产生的尾羽只是充当它死前的最好留恋，似乎在人的眼中，美味与美丽永远是两个不能同在一起的概念。
有卖主必然会有买主。
他们是恐怖的营养主义者。在他们眼中，吃这些与众不同，并所谓“高营养值”的东西代表他们的杰出、超群，还有富有。
在他们眼中，吃这些野生灵与平时吃猪鸭鱼没有什么不同，丝毫不会有半点不是。
的确，有很多时候，财富会让很多人迷失了方向，包括他们原本正确的是非感和价值观。
在蜕去人性后，世上便没有了人兽之分。
在整个自然界的食物网中，人构成了其中多么可怕的一环!
高中的作文 篇8
一、新闻时事类 新闻时事类材料作文是指提供的作文材料往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点，借此考查学生如何分析、思考、议论、评析这些时事。如何写好新闻时事类材料作文，不妨注意以下几点： 梳理情节。新闻时事类材料作文的材料，一般情况下是一则情节性强的故事，主旨含蓄，不像一般材料那样有明确的中心句或主旨句，整个故事的主旨常常蕴含在故事情节中。因此，梳理清楚整个故事情节，就成了概括这则故事的重点。任何从情节某一处信息出发的审题，都是片断的、零碎的，都将是悖逆主旨的审题。如20xx年高考重庆卷材料，其材料“保安救人”取自20xx年4月20日《参考消息》刊载的文章，这则故事的情节意义可以梳理成“某某因导致某某果”这样一个蕴意框架，因此不管考生从哪个角度来立论，其中心论点必须是在探讨某个范畴产生的结果或某个范畴延伸出来的关系。有的考生选择“善良”或“坚持”等命题，这只能算情节中的局部信息，只有改成“善良产生怎样的结果”或“坚持会产生怎样的结果”才算扣题之作。 比拼亮点。时事类材料作文因为是生活热点或生活现象，作文与现代生活相近，学生认知也很相似，因此这类作文容易写得雷同，篇篇相似，千人一面。考生要感染阅卷老师，在众多的应试文章中要能跳得出来，就要凭借文章有一个比较突出的亮色，使阅卷人共鸣、感动、叫好。这就需要考生立意时要高远，不要仅停留在这一个事件上，要善于联想类似事件，分析这一事件所体现出来的社会的本质的东西，借以提高认识的深度与高度，而不能仅仅局限在问题的表面上。还以20xx年重庆卷作文为例，材料在情节中展现了善良、礼仪带来的美好结局，铺展了“细节决定成败”的论题，但仅仅局限于此，恐怕也很难写出出众的文章，如果能够运用有文化厚度的材料，站在中华文化或世界文明的角度上，立论或叙说人性良善的威力、细节成败的道理等命题，无疑给自己的文章营建了亮点，争取了获得高分的极大可能。
二、漫画作文类 漫画作文是指提供的`主要材料不是文字，而是有一定意义的图画。作文的要求是把图中用线条、色彩描绘出来的形象及包涵在形象之中的思想感情用语言文字表达出来。要写好漫画作文需要注意以下技巧： 善于悟意。所谓 “悟意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意。不管写哪一类漫画作文，把握寓意都是第一关。首先要理解画面意义，包括画面上描绘出来的人物形象(面貌、表情、服饰、动作等)和景物、器物。看图时，要抓住人物、景物和器物的特征，对画面上提供的每一个细节都不能轻易放过。其次联系现实生活思考，看看漫画中有哪一方面的隐含着的意义，因为漫画的画面意义与现实生活是有直接联系着的。 善于选点。所谓“选点”就是确定写作的立意点，不是泛泛而议，面面俱到，而是抓住一“点”，深入钻研。前面说过，一幅漫画的寓意可以多角度理解，在审读的时候理解的角度固然越多越好，以便打开思路;但在确定写作内容的时候，就必须选取某一个角度而“不及其余”了。否则，文章内容驳杂，头绪众多，是不利于表达的。 善于引发。所谓“引发”，就是由此及彼地加以联想与引申，在画面意义的基础上联想到另一层新的内容。要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同实际生活联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。一般来说，漫画作文要求借助于图画所提供的形象，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。但需要注意的是，想象不是盲目的，要有根据，绝不能脱离画面和生活实际而任意想象。
三、寓言故事类 寓言类材料作文是指所提供的作文材料由一至两则寓言故事来组成，它看似浅显、生动、幽默，却含蓄、深刻，具有感染力。那么如何写好寓言类材料作文呢? 把握寓意。作文的寓言材料往往具有一定的故事情境，而虚构的情节又与生活中的某些现象相关，阅读这样一段虚实相间的故事，首先要解决的问题就是对材料意义的提炼。要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓意是作文的关键。如20xx年高考天津卷作文材料，主角是老鱼和小鱼，老鱼和小鱼的对话是主要信息。材料中的提示语“最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”则点明寓言中所深含的寓意。只有抓住了这些关键处，才能准确并正确理解与把握材料，进而正确立意。 联想感悟。我们能否将抽象出来的含意转化为表达的意向，使文题的概念演化为可感的内容，关键的一步就在于联想力、感悟力的发挥。因此在把握寓意的基础上，不妨拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。比如20xx年高考天津卷作文材料，弄清了寓意后，可以从人、社会、自然等不同层面进行联想想，从而选择自己熟悉的切入点，如亲情、友情、幸福、传统、礼仪、道德、环境等，进行“我或我们忽视了什么”“为什么忽视”“忽视了会怎样”“怎样才能不忽视”等不同层次的深入思考感悟，从而对身边的一些社会现象和问题进行探究和多元思考。
四、哲理材料类 近几年来，哲理性材料作文与其他类型的作文相比，以其能更深入地考查学生的思辨能力而倍受出题人的青睐。因此，写好这类材料作文成为高考作文备考的关键。那么，怎样对哲理型材料作文审题立意呢? 整体理解。即全面地理解作文材料。部分学生在阅读哲理思辨类材料时，总会或多或少地或“一叶障目”，或“丢三落四”，遗漏材料中的部分内容，造成审题偏差。比如20xx年高考四川卷作文题目是一则与水有关的两节诗，并且命题者明确提出“根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章”，这就提示考生要整体理解材料的核心信息，而不是盲人摸象。所以，只抓住“手握一滴水”的题目写把握机会和命运，忽略材料中“小”中蕴含“大”的关系是有失偏颇的;只抓住“水”写“水”的内涵是缺乏辩证的;一味谈水资源的匮乏或只泛谈珍惜而不把“珍惜”与“小小的意外”结合起来是肤浅的……因此，提醒考生在审题时切勿“断章取义”，或是“捡了芝麻丢了西瓜”。 概括准确。读懂材料、分析材料之后，要概括材料内容，给写作立意奠定一个牢固的基础。哲理类材料作文题的材料一般不是很长或太复杂，但如何做到准确概括而不会“以偏概全”，就需要一定的审题理解、分析、概括能力。有些学生由于平时作文训练中养成的一些不良习惯，造成概括材料内容时以偏概全。比如20xx年高考上海卷作文提供了一段有关微光的一段话，要写好作文就要准确地概括“微光”的含义。材料中的“微光”是一种比喻说法，可以是一种灵感、一个念想、一种志向、一种对某事的感悟、一种智慧之光……它不能具体落实为某样东西，也不能将“微光”泛化，比如自信是“微光”、机遇是“微光”、道德是“微光”等，以致写出作文牵强附会，得分不高。
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