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高中春天的作文

时间：2022-05-14 15:25:24 高中作文我要投稿

关于高中春天的作文集合7篇

　　无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的高中春天的作文7篇，欢迎大家分享。

关于高中春天的作文集合7篇

高中春天的作文篇1

　　【摘要】作文是语文考试的半壁江山，是重中之重，但是，很多学生却“谈作文而色变”。这是当前边远地区高中作文教学的普遍现象。这样的作文观对语文科甚至学生总体成绩有着至关重要的影响。本文就边远地区作文教学存在的问题与原因以及如何提高作文教学效果谈谈笔者个人的看法。

　　【关键词】边远地区高中作文教学现状对策

　　作文教学既是中学语文教学的重点，又是中学语文教学的难点，历来为语文教师所重视，但作文难写，作文课难教，这也是绝大多数师生特别是边远山区师生共同的心声。作文教学效果不佳，大部分学生对写作兴趣不高，写作能力偏低，这是当前边远山区作文教学的普遍现象。这样的作文教学与我们的课改要求相差甚远，不利于培养学生的综合素养，无可否认，出现这种现象的原因是多方面的，如何引导山区高中学生提高写作能力以及如何提高边远山区高中作文教学质量，是奋战在边远山区语文教学第一线的教师们应该深入研究的问题。下面本人就边远山区作文教学的现状与原因以及如何提高作文教学效果谈谈自己的看法：

　　1边远山区高中作文教学现状及分析

　　1.1边远山区高中学生写作基础普遍很差

　　1.1.1边远山区高中学生所处的环境导致学生写作素材的贫乏。山区高中学生的生活单调而简单，知识面比较窄、见识少。他们绝大多数是寄宿生，而且学校实行封闭管理，周末补课多，他们的活动范围几乎就是学校，连家都很少能回。“教室——-食堂——宿舍”三点一线的生活单调而枯燥，对外面的世界知之甚少，很多东西他们根本就无从知道，他们的思维和想象受到束缚。单调、简单、枯燥的生活不能提供给他们很多的写作素材。

　　1.1.2图书室藏书过少是绝大多数边远山区高中普遍存在的问题。这就导致学生们很难获取教科书以外的知识，两耳不闻窗外事，一心只读“圣贤书”.很多学生以前是读村小的，读课外书对于他们来说几乎只是梦想。除了课本，他们几乎没看过课外书。那他们的知识面就可想而知了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，他们脑海里没有多少文字的积累，写起文章来，语言干巴，内容空洞。所以课外阅读量的缺失给边远山区高中生的作文带来了许多困难。

　　1.1.3边远山区的大多数高中现代化信息技术设备落后，老师们几乎是“一支粉笔，两本教材”打天下。这使得资源丰富的网络知识不能服务于教学，给边远山区高中生在获取知识，开阔视野等方面带来了诸多不便。

　　1.1.4留守学生占学生比例大，这样的家庭不能给学生一个健康成长的生活环境。大部分边远山区高中生的父母为了生计不得不长年出外打工。父母们很多只能满足他们物质上的需要，几乎谈不上对学生的教育和管理，没有人能在课外有意识引导学生看书学习。家庭教育环节的缺失对学生养成良好的阅读、观察和写作习惯是一个很大的问题。

　　1.2作文教学过程存在诸多问题。

　　1.2.1目的性不强，要求不高。虽然《语文课程标准》对写作目标有总体要求，但教师对整个高中作文教学没有一个系统的教学目标，对各个年级学段没有一个明确的分步作文教学目标，在具体的作文教学中也没有明确的要求，教师平时的作文教学缺少周密的安排，训练目的并不十分明确。

　　1.2.2作文教学随意性大，效果较差。目前，我们的作文教学是依附于阅读教学，阅读教学的课时紧，就大量挤占作文教学的时间，而教师为了完成作文的.教学任务（直白地说是完成学校规定的作文篇数），就会很随意地布置一篇作文，让学生在课外完成。( )这样的作文教学，既没有合理的计划安排，也不会有认真的写作指导，也没有写作的针对性，更谈不上从学生的写作实际出发，照顾学生的生活和心理特征。作文的批改也不及时，批改的质量如何，作文怎样讲评或讲不讲评，这也是天知地知、你知我知的公开秘密。由于作文教学的随意性大，弹性空间太大，学生作文训练必然流于形式，学生对作文不感兴趣，写作能力难以提高。

　　1.2.3缺少检验作文教学效果的有效手段。由于作文是学生形象思维活动的结果，对它的评判完全在于教师的感觉，其检验手段没有一个完整的系统，即使在中考或高考时，虽然有作文评分意见，但还是受到教师诸如情绪、心理、兴趣、爱好等主观影响，就是同一篇作文，教师在不同时间给出的分数也很难相同，甚至相差很大。中、高考的学生总希望自己的作文能合改卷教师的胃口，希望教师有一个好心情。作文缺少一个有效的检测手段，作文教学犹如雾里看花，为作文教学的“无为”蒙上了一层神秘的面纱。

　　2提高作文教学效果的对策

　　作文教学如此不尽人意，要改变作文教学现状，笔者认为可以从以下几个方面进行探索和改进：

　　2.1激发学生写作兴趣，培养写作素养

　　边远山区高中生普遍存在着怕上作文课、怕写作文的问题。那么怎样才能消除这种“恐文症”，使学生喜欢上作文呢？我认为关键在于激发学生的写作兴趣。兴趣是良师，要成功上好作文课，必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力，是一种长效的，它可以促进学生观察力、思考力、想像力、联想力的发展，增强情感体验，提高作文能力。那么怎样才能激发学生的写作兴趣，进而培养山区高中生的写作素养呢？我认为可以从以下几方面去做：

　　2.1.1培养学生观察能力，养成观察习惯

　　目前，大多数学生觉得自己的生活整天“两点一线”，单调乏味，根本没有素材可写。的确，学生蜗居校园，生活单调，信息闭塞，没有轰轰烈烈的所谓大事。但单调、平凡、琐碎、重复正是生活的原始形态，无论是谁，如果不是用心去读，可能永远都不会被生活所感动，当然也找不到任何值得一写的东西来。罗丹说：“美是到处存在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”同样，我们身边并不是缺少写作素材，而是缺少发现素材的能力。所以，平时就要引导学生用“心”去观察。让学生通过写日记，把自己耳闻目睹、亲身经历的事情记下来。并告诉他们，生活中的许多现象、许多事情往往是颇富哲理的，如果我们仔细观察，用心体悟，反复琢磨，便会慧眼独具，从中悟出值得阐述并给人以启迪的哲理。

　　2.1.2充分利用语文读本，丰富学生积累

　　高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此，人教社同时编写了必修的教本和读本，且规定与教科书配套使用。读本是对课文内容的补充与延伸，内容极其丰富，充分阅读的话，可以扩大学生的视野，积累写作素材。又如名著的阅读，课外阅读活动以及读书笔记的写作这些语言材料的积累可供学生在记叙文中展开纵横驰骋的联想，可供学生作为议论文的依据。同时阅读教学中与指导学生读书的过程中要引导学生感悟语言，把语言描述的情境，表达的意思既能概括化，又能具体化；要能把语言还原于生活，发表一定的见解；在课外阅读中，对自己喜欢的语言，要能大体理解它的意思，再摘抄下来。语言丰富了，写作素养高了，学生写作时才能左右逢源，下笔如有神。

　　2.1.3扩大课外阅读量，开阔学生视野

　　虽说边远地区高中图书藏书量很小，但一些优秀的书刊还是有的，比如《读者》、《青年文摘》、《作文成功之路》、《青年博览》、《作文素材》等等。大多数语文老师却认为刊物数量少，作用不大，又嫌啰嗦，而让这些宝贵图书在图书室蒙上厚厚的灰尘。其实，这些优秀刊物内容及其丰富，如果能充分利用，就可以丰富学生的视野，让学生与时俱进，积累大量写作素材。

　　2.2学校要重视作文教学，重视学生写作能力的培养

　　2.2.1时间的保证，把语文分成阅读课与写作课，写作课在课表上单列，教师按课表上课，该上作文课，就必须上作文课，学校便于管理，也能解决作文课被挤占的弊端。

　　2.2.2加强作文教学的过程管理，规范作文教学行为，作文计划单独成册，计划要以课标为依据。对作文的批改，不仅有量的要求，更要有质的要求，加强作文的批改管理力度，重视作文教学的反馈，加强师生的沟通。

　　2.2.3充分利用学校文学社的作用，利用校报、校刊，激发学生的写作兴趣，开展形式多样的活动，丰富学生的写作生活。

　　2.2.4适当举行作文竞赛，并给予一定的奖励，让学生尝到写作的甜头，从而调动学生写作的积极性。

　　2.3教师要端正态度，加强学习，提高认识，走出误区，认真对待作文教学

　　2.3.1要重视作文教学，熟悉学情，教师不能把作文教学看成可有可无，也不能因学生的语文基础普遍较差，课外阅读少，书写习惯不好，表达能力不强而束手无策。在中学起始阶段，我们教师面对这样的学情，就要以退为进，降低要求，先端正学生的写作态度，如有一个好的书写习惯，喜欢阅读课外书，勤做摘抄，然后循序渐进。

　　2.3.2总体安排，分步落实。依据课标、教材、学生的认知规律，对整个高中作文教学应有一个系统的规划，总体的把握，认真处理好各年级阶段性的作文训练重点，要形成科学、合理、针对性强的作文教学训练体系

　　高中三年，六个学期，将作文教学按学期分成六个训练阶段，这六个学期按记叙、描写、抒情、说明、议论、综合进行，结合教材的作文训练设计。每个学期各有训练侧重点，同时结合班级、学校、社会、国内外时事、课文教学实际进行一些话题写作，最后进行综合与强化训练。这种作文训练模式符合作文写作的基本技能要求和学生的认知特点，山区高中学生易于接受。

　　2.3.3合理安排作文教学的各个环节。可以把一次作文训练分为“命题、研究、指导、写作、评改、后记”六个环节，重点帮助学生解决“写什么”的问题。作文难写，主要是无材料，如果有了“米”，相信大部分学生是可以成为“巧妇”的。根据作文教学计划，确定的写作范围，给出一定的时间让学生研究、搜集、整理材料，笔者认为这是写作的关键，在研究的过程中，既解决了“写什么”的问题，又培养了学生主动探究、合作学习的精神，变被动应付为主动参与。接着指导学生哪些材料为文所用，进入写作，之后是评改，最后是学生对本次作文训练的心得体会、经验总结。“后记”环节也很重要，这对学生发现问题、提高写作能力有很大的帮助。这样的一次作文训练的时间虽是长了些，但效果很好。

　　2.3.4利用多种教学方式，提高学生的写作兴趣。利用班级黑板报和学习园地，张贴学生优秀习作，讲评时朗读好的作文，开展优秀作文评选，进行名篇名作的读书比赛，多种方式创设一个良好的作文教学氛围，激发学生的写作兴趣。

　　2.3.5针对作文教学中评改随意性的问题，加强作文评改的规范性，丰富作文评改的方式（教师评、学生互评、学生自评、精批、略批、面批交叉进行），并注意方法的指导，及时进行作文讲评，最大限度地提高学生的写作欲望和写作水平。

　　总之，边远山区高中的作文教学任重而道远，要想让山区高中作文教学走出困境，迈向新的台阶，使作文教学质量实现里程碑式的飞跃，需要我们全体同仁一致努力。但是，只要我们认真对待，不懈努力，作文教学大有可为也大有作为，它不应是一个被人遗忘的角落，而是一个柳暗花明的春天。

高中春天的作文篇2

　　春天，总是一个让人怀想的季节。

　　春天的所有的景色，都是多情的，又总是让人把忧伤搁置到一边，像是突然忘却了曾经的故事，只一心一意地拥抱身边的温暖。

　　是的，季节的脚步就是这样，如人的一生，哪怕经历了多少的阴霾，却总有烟消云散、阳光盛开的时候。那时，所有的忧愁和不快都瞬间地去了，像是从来没有搁置到心里，又似洁净的温柔的脚印，那样清晰地落在你的'脚下，唤着你，牵着你，带着你，让你轻快地走上春天的小路。

　　春天的小路那样温柔，一切都如情窦初开的少年。一朵花，那样娇嫩，一棵草，那样柔情。还有风，也柔柔缓缓地吹过来了，吹过你的面颊、吹开你的眼睛，掀动你的心房、扬起你的思绪。

　　我慢慢向前走去,不时眺望一下风景。突然，一群小孩闯入了我的视线，他们正在放风筝，玩得不亦乐乎。在他们的身上，我仿佛看到了儿时的自己，那时的我，也如他们一般天真烂漫，不知烦恼何物。如今，友情的背叛，亲情的别离，男女纯情的破碎，已让我的心千疮百孔。我承受了太多，太多，有父母的期盼，老师的恨铁不成钢，同学的轻视……我真的好羡慕这群小孩子，羡慕他们无忧无虑的生活，但是，只要是人，就挡不住岁月的侵蚀，就一定会长大。儿时，渴望长大，而长大了，却又希望回到儿时……儿时，稍有些痛苦，委屈，便可以大哭一场，博取别人的同情，可长大了，却要将一切烦恼，都藏在心中，不见天日……

　　向前漫步，我看到了柳枝新抽出的嫩芽，在阳光的照耀下，显得那么美丽。我站在这里，此情，此景，与当年，真的好像，只可惜，物是，人已非，景依旧，伊人，已不再。我与她，早已成为这人间之中，彼此最熟悉，却又最陌生的人。这棵柳树，便是我与她最好的见证，见证了我们关系的亲密，到疏远，再到两两相忘，从此沦为陌生人……

　　春天的小路，仿佛是一面镜子，照出了曾经的我，冲破了我心中的冰封，唤醒了我尘封的记忆，唤醒了，曾经的我……

　　我漫步在春天的小路上，寻找着，曾经的我……

高中春天的作文篇3

　　秋风轻轻掠过树枝，不小心碰落了一树的叶，它们缠绕着树干，一圈又一圈，翩然而下，那样不舍，就像孩子离开了妈妈般眷恋……——题记

　　周五放学回家后，坐在车窗旁，看着匆匆而过的风景，望着秋凉叶落枯黄，叹着人间世事无常。

　　拖着因跑步而疼痛不堪的双腿回到家，把书包抛到床上，想要借腿痛为由推脱掉所有家务。可——当我看见躺在床上的妈妈时，却呆住了，眼睛又红又肿，分明有哭过的痕迹，乌黑的长发在此时变得凌乱不堪。我瞥见床头柜上那一堆散乱的药，霎时明白了全部……妈妈的头疼又复发了。

　　时光倒回，回顾从小到大，倔强而要强的我从来没有对妈妈说过“妈妈我爱你”之类的话。那份埋于心底的'情任何人都无法窥见。我明白她一直都渴求从我身上找到一丝对她的爱。可，我却一次又一次的让她从云端跌到低谷。每次看到妈妈失落的眼神，我的心也如遭穿刺之痛。

　　这次，依旧。没有关心问候的话语，可在转身关上房门的那一刻，瞬间成长，瞬间坚强。爸爸一直不在家，我告诉自己，要用自己并不宽阔的肩膀托起一般的家，要用自己不算宽大的手照顾妈妈。在家从来不做家务的我决定为妈妈做饭。可看着电饭锅，如同在看一片不着边际的海，头皮一阵发麻。我有点怯懦了，可望见无助的妈妈，我决心咬牙一试。尽管慌慌乱乱不知所措，尽管差点被电电到，尽管被水蒸气烫伤，可看妈妈心满意足的吃着，我亦舒心一笑。

　　第二天妈妈的病情似乎更重了，绝望而不知所措的我决定给爸爸打电话，可他却因要赚钱而推辞。假装镇定的我再也忍不住，扔了电话，泪水决堤，无法抑制。自己对妈妈的那份爱，想隐藏，此时却欲盖弥彰。让我再也无法掩饰，再也无法伪装。那次，我知道妈妈也流泪了，也许，是因为她终于看到了我藏于心底深处的那份本该属于她的爱。

　　那一刻，我才真正懂得：父母能陪我们走过的路不多了，鸦有反哺情，羊有跪乳恩，鸟兽尚且如此，人何以堪！

　　妈妈，下雨天就换我为你遮风挡雨；酷暑时，就换我为你摇扇纳凉；生病时换我为你端水送药……妈妈，请原谅女儿这爱来得太迟，请原谅女儿一直对您的冷若冰霜。

　　女儿决定这次自私一点，抛却三季变换，为您而留下春天，让您那久经冰霜的心，得以消融、归化；让您在女儿的世界了寻到春天的温暖；，寻到女儿对您的爱。

　　妈妈，请记得：女儿的花远为您而开，女儿的春天已为您驻足，漫漫长夜，您不必再苦苦追寻。

　　夏去秋来，秋凋冬至，于我，不过过过眼云烟。因为，女儿的世界里，只有为妈妈而留的春天，只有为妈妈而留的、不离不弃的爱……作文

高中春天的作文篇4

　　春，伴随着细雨的飘落，悄然降落在人间。为大地添上一层清新。

　　雨如烟，雨如雾，雨如线，斜斜地为大地编织着一件新衣。透过层层雨雾，可见到一片清新的景象：瞧去上空，那燕子开始盘旋了，那头的柳枝开始发芽了，还有还有，看！有一颗小草籽被小石头压住了，但它要开始发芽了，没办法，加油！用尽你在寒冬储藏的一切力量，向上生长吧！大自然需要你的装饰！春天需要你的点缀！终于，让人定下心来，小草长满了一片又一片的荒地，此刻，让人感觉得到，生命多么顽强啊！

　　清晨，因被春天召唤而早起的农民，戴着笠，挽起裤脚、衣袖，再次踏足那一片片需要有收成的土地。在细雨中，弯下腰，拾起一株禾苗，一插，再一株，再一插，熟练地摆弄着。不一会儿，一行行整齐的禾苗，就出现在农民的身后。当农夫们直起腰，擦着一粒一粒大豆般的汗珠和细雨滴，回顾一下时，脸上必定露出欣喜的笑容，盼望着禾苗们能有好的收成。

　　细雨还在下，但这毫不影响孩子们那享受着放风筝的乐趣。一只只漂亮的'、精致的、各种各样的风筝，为阴暗的天空添了一点色彩和样式。望着一只只飞起来的风筝，还有孩子们天真烂漫的笑脸，真让人以为自己置身于童梦中，回到了小时候放风筝的情景。各式各样的风筝缀满了天空中，有好几只已经撞到一起了，但儿童们不介意，把风筝拉下来，小心翼翼的解开后，又继续奔跑着。这不正是大人们所追求的童心吗？

　　雨，渐渐地，渐渐地停了下来，但雨雾并没有消失，还朦朦胧胧的，就像是神话中天堂的仙雾一样，弥漫着整条小路，也朦胧了你的视野。小路边，像撒下了许许多多的彩色纸片，黄色的纸，红色的纸，粉色的纸，一堆一堆的，欢庆春天的到来，靠近一点，仔细地看，你才知道那是遍地的野花。

　　春天停留的时间不长，或许明天，她又随着和风，飘到另一个需要春天的地方去！

高中春天的作文篇5

　　站在楼顶的护栏内，微风拂过我的脸颊，暖暖的柔和的，我把它放在掌心，可是它却偷偷的溜走了，我闭上眼深吸一口气，曾经的辉煌已经不复存在，而现在我要创造属于我自己的辉煌，阿宇走向我，轻轻地对我说，开始了，我睁开眼慢慢的抚摸我的书包，对它说：

　　老朋友，我们又要一展身手了。

　　而我则背起它，大步的走向前，哪怕会跌倒，我也不会轻易放弃，“背弃了理想，谁人都可以”，我的耳边又传来这熟悉的歌声，而我始终相信，梦想是无法改变的，纵使有千沟万壑，重重陷阱，我也会想探险者一样，迈出我成功的第一步，而我的人生的书上，定会有那改变我命运的一笔。像天空中的鸟儿振起翅膀，运用起自己的.力量飞向远方。而我则是其中的一份子，发挥出自己的力量。我可以感受到，那种无言的力量正促使着我走向远方。

高中春天的作文篇6

　　春天总是在不经意的时候来到我们的身边，黄河也在悄悄解冻，草原也在孕育着久违的嫩绿

　　花园的许多桃树，每年这个时候都会结出粉色的花骨朵儿，特别引人注目，提醒着每个人天气回暖，春天来了。不经意总会看看这道别致，欣赏着这春的色彩，瞬间紧张的神经就会放松，闻着这清新的芬芳味道，我知道又该去奋斗了春天就是一切新的开始。

　　第一回凝望和问候，就在这春天里。我们要高高举起智慧的双手掀开知识的面纱，也要拿出百分之一百的自信心描绘出属于自己的梦，满怀豪情地用真挚的心，用全部的力量，在希望的季节中，吹响春天里的第一声号角。

　　这是奋进的时代，靠的是努力来书写人生辉煌的时代。在春天里锁定属于自己的目标，大步向前奔跑让不远处的目标越来越近。对我们而言，这又是一个快乐时节，走过了童年，迎来的是美好的人生。由稚嫩纯洁逐渐跨向成熟广博。

　　春天就是短暂的瞬间。在这样的一瞬间里，我们开怀大笑过，我们也哭过，我们唱着春天里快乐的歌走过，享受春天为我们带来的种种舒畅。春天里我们也追求过，抱着不放弃的决心，在鸟语花香的时期里，每一秒钟都能成为美好回忆的瞬间；每一天都能成为永久的难忘之日。

　　春天，留给我们更多的是无尽的情感和潇洒，又经历许多琐事，为我的未来唱响希望之歌。

　　如何走好人生的路，这是一个问题？不管怎样，青春会为我们每个人留下机遇，如何选择又怎样选择呢？或许春天你将迎来的是美好之外的有可能，这些非常的`魅力，也许会造就一个非常的你。把握住属于自己的希望，别等待别犹豫。

　　青春是一个非常的时期，时间就是生命这个道理会在这个时候体现得淋漓尽致。所谓来也匆匆，去也匆匆。一切的一切都会在时间的流里匆匆而过。我们需要持有一种正确的人生观和价值观，积极向上的人生态度就是走向巅峰的基础。没有坎坷的人生不是完美的人生，没有挫折的青春也不是一个完整的青春。心中燃烧的是奋勇向前的熊熊烈火，即使雨水再大也浇不灭这团火。我们要有坚强，要有拼搏的决心，要走出一条无悔的路。亦是无悔的青春。

　　青春是亮丽的风景线；春天是青春舞台，那么就让我们用优美的旋律吹响青春的号角，响彻美好的明天。

　　春天在一年中只有一次，它如鲜花一样美丽，是理想、信念、奋发向上的精神的源头。紧紧地握住她的手，就能获得开拓新征程的动力，拥有幸福人生。

　　春天奋斗的号角让我们用力地吹响，迎着刺骨的春风，冒着寒冷的春雨努力拼搏，脚踏实地的用汗水去书写人生的辉煌，也许会百倍的艰辛，但在我们的骨髓里，已经铸满刚毅，有能力挑战困难，有信心战胜困难。

　　在这样的春天里，一次又一次地吹响奋斗的号角

高中春天的作文篇7

　　暖暖的春風吹过山峦和平原，万物复苏，生机勃勃。轻轻的，春姑娘穿着一袭绿色的长裙，款款地向我们走来了。

　　春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝抚摸；春雨用她那点点高兴的泪，为花儿洗澡。柳枝发芽了，长出绿色的叶儿；花儿含苞欲放，露出粉红的笑脸，绽放出美丽的花朵。春姑播撒春天的种子，小草悄悄地露出头，悄悄地抽枝长叶。春姑娘让冬爷爷带走寒冷和冰霜，而她，带给我们弥漫着花香的清新空气和令人心旷神怡的美景。

　　春風给柳树梳头，柳树摆动着迷人的长发，让春風给她别上无数个绿头花，柳树骄傲的在小河上照来照去，柳枝儿随風荡漾。春雨给花儿淋浴，赠给她鲜艳的红色、黄色、橙色和紫色……春雨和春風在河面上戏耍，把冰块融化，溅起一个个水窝，吹起一层层涟漪。啊，多么有意思啊！

　　春雨绵绵。大地喝足了水，让自己的皮肤更加乌黑油亮。桃树开花了，满树绿色的嫩芽，中间隐约点缀着一点鲜艳的红，就那么高高的耸立在树顶，乳黄色的花蕊，浅红的花瓣，让人怜惜，又让人爱不释手，骄傲、孤零零的'挺立在绿色中，接受着春雨的洗礼，在细雨淋湿的模糊的绿色中，显得格外引人注目。

　　春姑娘是位年轻美貌的女画家，她给小草点上嫩绿，给玫瑰点上大红，给油菜花点上鹅黄，给蝴蝶兰点上淡紫，轮到香椿树，绿色没有了，干脆点上暗红……因为春姑娘的点缀，整个世界变得五彩缤纷。森林里，泉水叮咚响，鸟语花香，蜂蝶飞舞。整个大地一片绿色，隐约几点红黄紫色藏在草丛中，羞答答的野花，又给大地增添了一丝生机。一身乌黑的小燕子，舒展着轻快便捷的翅膀，在水面上掠水而过，在柳树底下穿梭，好像在捉迷藏，飞累了停在电线上，叽叽喳喳，不知在说些什么，远远一看像五线谱似的。远处，一只布谷鸟正“布谷布谷"地叫着，清脆的鸟鸣顿时响彻整个山谷……好一个明媚、光芒四射的春天！

　　“一年之计在于春”，春天是美丽的季节，是美好的希望，也是美好希望的开始。仰望天穹，多少只風筝在蔚蓝的天空下飞翔，我的心也飞上了云端。让我们在这美好的季节里，放飞自己的梦想，放飞美好的明天吧！

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