【精选】高中的作文集锦十篇
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的高中的作文10篇，欢迎大家分享。
高中的作文 篇1
阳光，英文以“sunshine”来表现，它不仅是“太阳的闪耀”，更是“心灵的闪耀”!阳光给人们带来温暖，带来美好，带来生命不一样的感觉。这是大自然赐予人类的大礼物！
植物离不开阳光，动物也离不开阳光，而人是更加离不开阳光的了。花儿为了靠近阳光，它们争着、抢着艳丽地盛放；鸟儿为了接近阳光，它们学会了往高处飞翔；人们为了能够走进阳光，放飞自己的梦想，令自己的心灵渐渐起舞……
小时候，幻想着可以拎着自己的沙滩鞋，然后赤着脚沿着一个个遗留下的脚印漫步下去。当沐浴着金色的阳光，踩在软绵绵的沙岸上，走到尽头，面向一望无际的大海，心灵似乎一片澄澈。可是这并没有真正地走进阳光，这仅仅是停留在表面的享受和期待，更多的只是幻想和等待。
长大些，经常和自己的几个小伙伴出去踢球，享受生命的律动和年轻的激情。这场阳光下友谊的比赛，让我们清楚地意识到友谊的重要性，那一滴滴年轻活力的汗水、活泼可爱的笑容是最好的见证。一群阳光的人在阳光下进行着阳光的事，似乎已是接近阳光了，可依然虚无在美好之中。
长大了，我喜欢耳畔放着熟悉的萨克斯乐，随手抚过某本书的书脊，然后轻轻拿起打开它，享受着文字带来的无穷魅力。端起一杯泡好的卡布其诺，坐在顶楼的阳台，关上透明的玻璃窗，即使飘过一只蝴蝶，我也不会理会，静静地享受这阳光的午后，不需要太过复杂，也许简单些会更有感觉。这简单的午后，带来阳光的'意境美，这是在走进阳光吗？
还未曾想过长大后的阳光。每个人的心中都希望洒满阳光，可是阳光并不是想要就能得到，真正地走进阳光并不是只停留在表面的，能够让自己的心灵沐浴到阳光的，是不简单的过程。
洒进窗户的阳光和真正理解的阳光，只要一有经历，就很容易发现他们的差异。
当你有一个梦想，想努力去实现它，可是经过楚楚的痛苦和磨难而无法成功的时候是不是离阳光太远？阳光其实不难走进。要是遇到不够明朗的时候，静静地一个人冥思些人生的哲理，感受到一些人生的领悟，会让你更加明白真正阳光的含义，领悟到阳光的真谛。一直地思索，一直地前进。一直地前进，就一直地在走进阳光。
阳光，的确没有停留在“sunshine”的表层，微笑可以阳光，行为可以阳光，人生就更应阳光。带着自己的梦想，会意着阳光的真谛，是真正地走进阳光的表现。
花儿的绽放，鸟儿的飞翔，还有人们为了自己梦想的追求，令自己的心灵不断阳光，就好像在人生的阳光里应该拥有阳光的人生，创造出更加闪耀的明天！
高中的作文 篇2
有时候想想，回忆真的很美好，八年级的恩师，其实你们对我的好，我都知道：但……我想对你们说
1、别对我说恨铁不成钢，我是黄金，不需要成钢！
2、没事别老看我，再看我收钱！
3、上课时别突然来个大炸雷，我耳朵受不了！
4、你整天我们换位思考，你们在布置作业的时候能不能也换位思考一下？！
5、没事你别笑，你的每一次微笑都让我心惊肉跳！
6、现在流行AA制，我们写作业，你们能不能也批作业？！
7、没事别拿那木武器吓唬人，有本事你拿个核武器！
8、没事别三天一小测，五天一大考，现在物价疯狂上涨，验算纸都贵了！
9、你们能不能别再买“彩、票”省的中一堆卷子让我们做！
10、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，没事别老开会，俺的.时间很宝贵
高中的作文 篇3
奶奶说我是她的心肝宝贝，我说有味的糖果是我的心肝宝贝。
小时候，我最喜欢的就是有亲戚为结婚或迁居、或生子、或百天、或生日而宴请宾客，倒不是因为垂涎于酒席上的佳肴，而是那席后惯例的特别来宾——喜糖，令我魂牵梦萦。
奶奶似乎看穿了我的那点小心思，总是很乐意在做客时牵上我这个“小麻烦”。奶奶总能在开席前找到放糖的箱子，然后让我的两个小衣兜装满那甜蜜的“战利品”。而我，总是高兴地把奶奶的脸亲的黏糊糊的，但奶奶笑得像花儿一样。当我把战利品向小伙伴们分享时，他们总向我投来羡慕的目光，我知道，我有全世界最好的.奶奶，她总给我装世界上最好吃的糖果，那甜味，一直甜到心坎里。
记忆里有一段时间，奶奶生病了，被大伯接过去疗养。至此，我很长时间没有再吃到奶奶那甜甜的糖果；妈妈也为我嘴里的蛀牙给我下了禁糖令，把我和糖果彻底隔绝了。
就在我快忘记糖果是什么味时，也就是在我五年级时，奶奶回来了，她似乎大病初愈，脸上挂着一丝憔悴，但仍是一脸笑眯眯的，还给我带来个好消息：“姑妈搬家，又有糖吃了！”我兴奋地绕奶奶蹦跳了几圈，给奶奶一个大大的拥抱，但她竟然一下子招架不住，后退几步，险些摔倒。我赶紧扶住。我知道，奶奶老了。我赶紧背过身去，悄声擦去眼角的泪花。叫过姑妈，奶奶便牵我到处找放糖的箱子，不一会儿，果然在角落发现了它，奶奶熟练地去撕箱口的胶布，却好一会儿没使上劲，我赶紧帮她，那些美味的糖果展现在我眼前，一下子勾出了我的小馋虫，很快，我的小口袋就装满了，正当我准备盖箱时，从身后挤进来两个四五岁模样的小鬼头，他们一边笑我好吃猫姐姐，一边往包里装糖，丝毫没有注意我脸上的表情变化，，奶奶拉起他们说：“够了够了，一边玩儿去吧。”再拉起已经精神恍惚的我，坐席用餐。我永远都忘不了他们笑我的模样，虽然奶奶叫我别在意，是他们年纪小不懂事罢了。但我像受了极大的打击似的，望着一床五彩缤纷的糖果，竟一下子哽咽了，为了不让奶奶担心，我轻轻剥开一颗硬糖，此时的他在我眼里已经不再那么诱人了，硬生生的外壳下竟挤出一副讥笑我的嘴脸。一把含在嘴里，酸酸的，久久不能融化。
然后，大概有半年时间，我以学业繁重为名推托了所有的做客行程，当然也暂时告别了曾经爱不释手的糖果。我一遍一遍的对自己重复着：“你已经长大了，不需要糖果那样的情绪依托了……”
“姐姐的婚礼，最亲的姐姐呢，可不能任性不去哦！”奶奶再一次动摇我不去的决心。
“真的不想去嘛，再说，我已经长大了，不需要那些糖了！！”
“你只有真正放下那件事，才算长大！”我一下子愣住了，喉咙像被什么卡住，脑袋一片空白，最后化作一个信念：去！姐姐袭一身雪白的婚纱，像童话里的公主，我想她是我见过的最美的新娘。奶奶却一下子消失在视线里，环顾四周，果然在放糖的箱子那儿看到奶奶。她正抓出一把我既熟悉又陌生的糖果。
天知道那时我是怎么想的，只见我冲过去把糖果qiang放回箱中，用责备的口吻说：“别这样，还把我当孩子一样的宠着？我已经长大了！”那句长大了一下子在空气中凝住，奶奶没理会我，又费力弯腰抓出一把糖说：“我带给楼下的小家伙去，他也爱吃糖，就像小时候的你一样。”说着，脸上又浮现出幸福的笑容。
席间，奶奶不跟我说话，不认识我似的，有亲戚夸我长大张漂亮了，她也只是若有若无的答应一声。奶奶果真一回家就找到楼下的小家伙，饶有兴趣的抱着他在冬日的暖阳里玩耍，给他剥糖，讲故事。俨然像小时候的我一样。我心一紧，眼泪瞒过地平线，睡到天明。
早上醒来时发现，被窝盖得好好的，我知道，一定是奶奶，书桌上凌乱的课本已收拾整齐，还撒上一把五彩缤纷的糖果，全是我最爱的味道。双眼模糊了耳边嗡嗡作响，剥开一颗，粉红草莓的，含在嘴里，涩涩的，化在心里，一片清凉……
高中的作文 篇4
古时候一个山村里，有一家人养了一头猪，这头猪正在猪窝里想着自己的理想。让我们去看看吧。
“我真不敢想象我将会被主人杀死，逃走吧!万一没东西吃怎么办？”猪问他的好朋友长手蜘蛛。蜘蛛听了猪的话陷入了沉思。突然门外传来了一声犬吠，蜘蛛兴奋地说：“对了，你可以代替狗去守门，难道你会守门了，主人还会把你杀了吗？”猪听完后十分高兴，于是蜘蛛用它很长的手打开门锁。门一开，猪就以百米冲刺的速度冲到了屋子的大门，对守门狗说：“狗老哥，要不我们换换班吧，这样你就可以休息了。”狗一听，高兴的一跳，破了他的跳高记录，说：“我巴不得哩!”便钻进了草丛中，呼呼大睡。猪便担起了看门的重大任务。到了晚上，一阵寒风吹来，猪冷得全身发抖，躲到门后很快就睡着了……
“快起来!”主人的一声怒吼把猪给惊醒了。猪睁开蒙胧的眼睛，看见主人拿着杀猪刀，睡意顿消，主人怒气冲冲地对猪说：“昨天你自作主张，跟狗换了班，小偷看见我家没有狗守门，偷了我300枚金币，你怎么赔我的钱？”“我有力气，我可当牛帮你拉磨。”猪说。主人说：“好!一言为定。”其实猪话说出去后挺后悔的，但还是硬着头皮套上绳子，开始拉磨。其实猪的`后悔是对的，因为猪才拉了一会儿就受不了。于是猪跟主人说：“主人给我解开绳子，让我休息一下，再继续拉吧。”主人的脸就像六月的天——说变就变。心里很不情愿，但还是满足了猪的要求。猪心想：好猪不吃眼前亏，此时不走更待何时。于是猪撒腿就跑，主人最终还是没有追到猪。
第二天，猪在野外饿着，他习惯好吃懒做，饭来张嘴，不会找吃的。
两天后，主人在桥上发现了猪。当时，猪已经奄奄一息了，猪说：“为什么老天对我们猪这么不公呢？”说完猪闭上了他的双目。
高中的作文 篇5
一、现代教学媒体在作文教学中的重要作用
信息技术使教学发生了很大变化，丰富的资源，教学形式的多样化，学习的自觉性和活动的交互性，以及动态的形象化等。多媒体还能综合处理声音、视频、文字、图形、动画和语言文字等，具有很强的受控性和表现力。通过多媒体的演示，教学结构更紧凑合理，能使学生在有限的时间里学到各种信息，充分调动主动性和积极性，提高学习效率，提高综合能力。
1.有利于提高学生的综合素质。作文教学，有自身的目标和功能，内容极为广泛，这就要求教学方法要多样。现代化的教学手段可以让学生更直观地感知教学内容，并欣赏无奇不有的大千世界，让学生的知识更全面。在高中信息课上培养学生的信息技术素养，包括信息的搜索、分析、筛选、综合等。这些技术素养对学生今后写作有很大帮助，学生可根据作文的要求对材料进行甄别并加以存储。又如在播放或展示图像、图形、文本、图画、视频和声音时，可以要求学生学会观察比较，并充分发挥想象。这样作文教学中师生互动和人机互动更频繁，写作气氛更浓郁，学生之间交流更深刻，有利于学生提高写作水平。
2.有利于培养学生良好的思维品质。写作能反映学生的思维品质。良好的思维品质包括思维的`灵活性、深刻性、创造性和广阔性。写作是通过创造性地运用语言文字反映客观事物、表达思想的一种技能，这要求学生具有较强的思维能力。在写作前，可以利用多媒体创设情境，使学生在声音、形象和情感的触动下，根据所观察到的，再发挥想力，确定写作的主题，找到正确的语言表达。可以引导学生从多角度认识事物，体验不同的情感，提高作文表达能力，培养学生的想象力和创造精神，培养学生良好的思维品质。
二、信息技术在高中作文教学中的运用
1.直观演示，引发兴趣。学习是外部的刺激和主体心理相互作用的结果，如果人们对这个刺激物感兴趣，就能激发学习欲望。在高中作文讲解中，要充分利用信息技术带来的便利，可以演示一些与主题相关的画面，通过色彩变换、动静结合为学生创设声像一体的情境，这更容易引发学生的兴趣，打开学生的想象空间。比如在以“节约”为主题时，学生一开始不知道怎么下笔。这时可创设情境，利用信息技术的直观性，将图像图形和视频音频等内容演示出来，播放一些大肆浪费的图片，也可以摆放一些公益性质的短片如《舌尖上的浪费》、“网民呼吁遏制餐饮行业的‘舌尖上的浪费’”的阅读材料等，这些材料能让学生明确写作的主题和方向。
2.通过信息技术的交互性，分层施教。信息技术具有交互性的特点，教师可以充分利用这点特性，根据学生的成绩和认知能力，安排教学内容和选择更合适的教学方法，使各层次的学生都有收获，有进步，参与到课堂中。传统的写作课，教师通常是将习作中的毛病一一挑出来进行讲解，这样过于空洞，无法取得显著效果，且不能留有足够的时间展示和分享佳作，但是多媒体教学可以克服这方面的困难。讲评作文时通过在电脑上放映范文，共同分析优秀的句子和段落和有问题的片断，这样可以培养学生的思维能力，让学生之间互相借鉴，打开作文的思路。这样展示作文，使全班不同层次的学生都能受益。
3.通过信息的海量化，积累作文素材。心理学家经研究，学生在写作之前，都应该用相关经验或是表象，可以是在生活中所看到的所感悟到的现实材料。当然，由于高中生还未步入社会，生活经验相对缺乏，且一直忙于各科目的学习，没有足够的人生经历，因此他们头脑里积累的材料是有限的，写起作文来力不从心。多媒体可以将现实生活中的场景和事物直观形象地展示出来，让学生有更加感性的材料，激起丰富的想象，积累写作素材。比如，在写“感恩”这篇作文时，可以查找不同的环境下，不同的人物表达感激之情的情景图片或者是视频，让学生进行探讨，相互启发，使写作内容更充实。
4.明确目标，使学生主动学习。信息技术环境下的作文教学，其实信息技术主要起着辅助的作用，真正的主体是课程，教学活动要以课程目标为主，教学设计要以学生的学为中心，创造发挥学生主动性的环境。比如在写“走近苏轼（司马迁或屈原等）”这些论文时，语文老师可以先拿出一些资料，说明这些资料的用处和查找方法，这可以激发学生查找更多资料的热情和欲望。在这一过程中，学生有了明确的目标和任务，针对性地利用网络寻找资源，将课内知识拓展到了课外，拓宽了学生的知识面。学生有了丰厚的写作素材，对所要写的人物有了一定的了解后，可以选定角度，主动写作，不再是老师逼学生写，而是学生主动地写。这一过程锻炼了学生对资料的阅读、分析、探究、筛选、组织能力。
任何事物都具有两面性，信息技术像一把双刃剑，教师利用得当，能趋利避害，使信息技术充分发挥作用，使作文教学更加完善完美，切实将信息技术与作文课堂完美整合。叶圣陶先生说：“生活犹如泉水，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”信息技术能给学生带来丰富的写作素材，能有效激发学生的写作兴趣，丰富学生的内心体验，促进学生构建认知结构，从而有效实现作文教学目标。
高中的作文 篇6
从原始社会到现代社会，从世界上第一电话到21世纪的智能手机，经过一代又一代科技发展，我们的生活越来越进步，这都离不开一个主题——学习。
人永远都是要学习的，直到死的时候才是毕业的时候。世界著名的音乐家贝多芬正是这样的，在贝多芬26岁的时候就得了眼疾，但是他并没有放弃音乐。记得贝多芬在一家旅馆练琴，虽然没法看见琴谱，手指练的发麻疼痛，汗水浸湿他的衣裤，但他还是连续创作了几首优美的曲子。贝多芬爱了一生的琴，弹了一生的琴，学了一生的琴，一直到他死的时候心中还是想着琴。
在寻求真理的长河中，唯有学习，勤奋的学习，不断的学习，有创造性的`学习，才能越过山跨过岭。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们要刻苦学习，勤于思考，做一个不怕苦，不怕累的学生。
天才是怎样炼成的？他们靠的是自己刻苦努力并持之以恒的精神。爱迪生曾说过：天才就是百分之九十九的努力加上百分之一的灵感。学习就是需要那种刻苦勤奋的精神，不怕苦，不怕累。学无止境是人类永远的追求。
高中的作文 篇7
状元凉粉城东桥下有一家凉粉店：状元凉粉。听说店主的儿子两年前成了本市的状元，凉粉店由此得名。
凉粉对于我这个农村穷学生来说真是一种奢侈品，即贵，又吃不饱。可今天，我却坐在状元凉粉店里，准备尝尝；另外……我叹了口气：唉，真倒霉，前天买参考书，贪便宜在街上小摊上买，黑灯瞎火的，摊主找了张20元假钞给我。
“小伙子，凉粉来了，吃吧！”店主将满满一大碗凉粉端到我面前。
说真的，这东西，又白又滑，爽口宜人，还真好吃，真想天天吃个够呢。
“还上学呢？”店主在我旁边坐了下来，这时候我抬头打量她，四五十岁，皮肤有点黑，脖子上、手臂上都是些热毒疹。
“嗯”高三了！这时，我又想起了兜里的那张假币，今天可要将你出手了。
“当家的，水开了！”店主被喊到一旁打凉粉去了。我有些好奇，跑去看。只见一口锅滚烫的热水向一个瓷缸一冲，店主拿着一根两指粗的`木棍，插进瓷缸中的透明胶体内，使劲搅拌，沸腾的水早已气化了，直接扑向店主，店主的手顿时被烫的通红。
我被眼前的场景深深打动了。我想起在农村干活的父母。也辛苦的为我一分分挣那学费。
我犹豫了，到底要不要将假钞用掉呢？
终于，我咬咬牙，掏出身上仅剩下的伍元真币，“阿姨，跟您钱！”
“傻孩子，没看见墙上贴的高三学生免费”吗？下回再来我给你炒俩菜。当时我就愣了。
回学校后，我就把那张假币斯了。
高中的作文 篇8
人的一生有许多不如意。如果你遇见了挫折，请你替我对其说声谢谢！
世界最宝贵的财富是经济繁荣；国家最宝贵的财富是文化底蕴；家庭最宝贵的财富是家人平安；而我，最宝贵的财富有且只有你----“挫折”。是的，几乎没有人没经历过挫折。不，我说错了，应该是所有人，或者是每一个人，每一个个体都与挫折有过交点。有的人痛恨，有的人感激。挫折的范围很广。比如：失去了心爱的洋娃娃、考试不及格、丢失了金钱、失去了朋友……一切不如自己心意的'都名为“挫折”。
1920年，一个11岁的美国男孩踢足球时不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12．5美元，这在当时可是一笔不小的数目，足足可以买125只下蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出12．5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12．5美元这一“天文数字”，还给父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的罗纳德·里根。他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
也许啊，你的人生中，有许许多多的不美丽。但是，也正是因为这样，人的以上才丰富多彩，不是吗？挫折，是独属于你的记忆；它也是独属于你，最宝贵的财富啊！
高中的作文 篇9
迈开校门的那一刻，我才认识到自己真的已经毕业了，即将离开我生活了三年的高中，踏上新的征程。
我念念不舍的老师们，高中的老师很好，都很慈祥。我的英语老师一直将我作为重点培养对象，对我悉心管教，虽然对我有些放任，但对我很负责任，每次考试后，都会把我叫去分析我的错题和原因，与其说是老师，不如说她是我的朋友。
我的语文老师是我最喜欢的老师，她快退休了，教学经验很丰富，每次考试都能带领我们夺冠。她的教学方式有效又轻松，相比较其他老师寒暑假作业布置作业的'繁多，她每次寒暑假只给我们布置看古装电视剧的任务，并在开学以阅读理解的形式考察我们对剧情的理解和对古代文言文话尝试的记忆，类似知否，琅琊榜，清平乐等电视剧，都是她的考察对象，她的上课风格轻松愉悦，偶尔给我们讲讲故事，她也是很负责的老师，她妈妈病危住院时，她也坚持给我们上完课再请假去医院。
我的数学老师对学生并不是很好，但也很负责。作为年级主任的他，对我们严格管理，对我们每个人负责，他的教学也很有效率，我们作为艺术火箭班，其实数学不是特别好，他每次都会用尽可能通俗易懂的方式给我们讲解题目，为了我们，他还是操碎了心啊。
我的文综老师都很好，我的历史也对我寄予厚望，我每次向她请教问题，她也会细心的回答我，为我梳理历史脉络，同时，她也是很可爱的老师，到了快退休的年纪，晚自习准备去没人的教学楼拿包还是会让我们男生历史课代表陪着她去。我的地理老师很负责任，也很有趣。
高中的作文 篇10
伴着中考结束的号角，我，一个终于摆脱了初中这个笼子的小鸟飞翔在假期的天空中。初中是梦的地方，在那里有太多的笑语，太多的歌声，太多的回忆。
暑假，我沉浸在梦中，在梦里我看到了高中，看到了不一样的同学，不一样的老师，不一样的节奏，不一样的快乐。看到了一只鸟飞翔在不一样的天空。
带着一假期的梦，我跨进了这个让我遥望了一假期的高中。时光荏苒，日月如梭，迷迷惘惘的我，恍恍惚惚的'经历了无数日子。只觉得节奏快的变态，来不及回味，来不及思索，来不及愉悦。日子流失的那样不明不白，只撇下我一个人面对黑板发呆。而与我对视的正是那右上角的倒计时牌。我像一只憧憬着自由的小鸟却在无尽的黑暗中挣扎，找不到出路，于是我明白了，我只不过是换了一个叫“高中”的鸟笼。
高二，是时候在这机械的生活中加点润滑油了。于是我又开始梦。在干涩得发响的日子里，我开始祈祷。就这样，我天真地梦想，自己不会被时光的洪流淹没，然后定定的看大江东去，痴痴地伫立桥头，身前是远望，身后是回首。然后大声的咆哮，“时间，我主宰了你。”
然而一张张的卷纸，一道道的习题，一下下打碎了我的梦，就像是清晨闹钟一遍遍的响声，老妈一声声的唠叨。
看着那熟悉的讲台，看着那熟悉的老师，看着那熟悉的老师在讲台上迈着熟悉的步伐。一切都在循环，仿佛时间在这里停滞，不停地循环，循环。然而这依旧是一个梦。
黑板右上角递减的数字，再一次将我的梦击碎。于是我开始恐慌。我不知道，我梦了多久，只知道是该梦醒的时候了。“高中”这个笼子中，我不能做梦。于是我回到了课堂，看到了那熟悉的身影依旧在讲台上，挥舞着粉笔，而我听到了不一样的东西，那叫做前途。恍惚间，时间不再停滞，不再循环。于是我明白了，这一刻的情景不会在下一刻重现，逝去的一切也永远不会再回来。
渐渐地，我开始学会听讲，开始习惯节奏，开始懂得高中是梦碎的地方。
“高二炼狱，高三地狱”这流传了多久的经典话语，仍在耳边回响。
梦，在我脑海中飘荡着高中最后的梦——大学梦。也许在高中，别的梦可以碎，唯有它不能碎；别的梦可以丢，唯有它不能丢；别的梦可以醒，唯有它只能圆。
地狱，也许是最接近天堂的地方。在高三无尽的黑暗中，大风大浪呼啸着，哀鸣悲叹回响着，失望与绝望犹豫着，继续与放弃徘徊着。痛苦，挣扎，只为闯出一条路，一条通往天堂的路。一步，两步，三步……向前；一次，两次，三次……挥汗；一回，两回，三回……落泪；一夜，两夜，三夜……梦碎。
高中埋葬了太多的梦。
狂风骤起，卷起满眼梦的碎片，旋转，飘舞，凝聚，最后化作梦幻的水晶在阳光下闪光。看，那是高中最后的梦。
于是我豁然明了，所有的梦碎只为这一个梦遂，所有的苦累只为一次腾飞，所有的割舍只为这一回青春无悔。
也许天堂是圆梦的地方，但有时梦碎的地方也叫天堂。
【高中的作文】相关文章：
高中的作文11-08
妈妈高中作文11-08
游记高中作文11-08
国庆高中作文11-08
感受高中作文11-08
高中的生活作文11-11
踏青高中作文11-11
落叶高中作文11-11
春天高中作文05-10
樱花高中作文03-29