教育名言名句
在日常的学习、工作、生活中，大家肯定对各类名言都很熟悉吧，熟记名言有助于加深对知识理解类题目的理解。还苦于找不到优秀的名言？以下是小编为大家收集的教育名言名句，欢迎大家分享。
教育名言名句1
我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰（孟德斯鸠）
至乐蜞如读书，至要莫如教子
积钱不如教子，闲坐不如看书
买尽天下物，难买子孙贤
成器子赛过无宝
爱子先当教子
事虽小，不作不成；子虽贤，不教不明
赐子千金，不如赐子一艺
春耕不好害一年，教儿不好害一生
养儿不教，不如不要
如果不教儿子识字，他会变成牛（斯里兰卡）
养子不教如养驴，养妇不教如养猪
好的父亲可能会有坏的儿子
儿子倒是生了一个，就是没有给他安颗心（土耳其）
子不教，父之过
养子不易，教更难
树不修不长，娃不管不成
养子不教，家生贼盗（英国）
孩子任其放荡，就总有一天会掀翻炉灶（土耳其）
谁不责罚自己的孩子的过错，他本身就会受到惩罚（俄罗斯）
与其无教养，不如莫生育（英国）
小时懒，大时贪
小时偷产油，大了偷牛
小时偷针，大时偷金
新衣裙头次就要洗净，人从小就要品行端正（维吾尔族）
看儿歹好，须从幼小
小时不肯，长大必是弯木
童年时快乐的人是幸福的（英国）
幼时的知识，是成长后的才智（英国）
初生的枝条容易弯（土耳其）
投入海中鱼子，并不都长成鱼（阿·巴巴耶娃）
潇洒的风度和幽雅的谈吐是与生俱来的，或者是从摇篮时期起就开始教育增养出来的（巴尔扎克）
杂草铲除要趁早，孩子教育要从小
火从小时救，树从小时修
小时不教成浑虫，长大不学成烂龙
桑条人小育
不要的把孩子限制在你的知识范围内，因为他诞生在另一个时代（犹太人）
要去除孩子眼中的`泪水，淫雨洒在蓓蕾上是有害的（英国）
普及教育是人类最伟大的发现（霍勒斯·曼）
最贤明的古人把含蓄的事物看作是最恰当的教育内容，因为它能使各种能力得到运用（布莱克）
教育名言名句2
1、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
2、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一马克思
3、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
4、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
5、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
6、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
7、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。马克吐温
8、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。马克·吐温
9、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
10、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
11、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的'实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
12、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
13、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
14、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
15、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
16、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
17、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
18、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
教育名言名句3
1、杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。
2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
3、祸福无不自己求之者。
4、恭者不侮人，俭者不夺人。
5、人之患，在好为人师。——《孟子.离娄上》感言：人最大的毛病，就是喜欢做别人的老师。我们总觉得自己比较聪明，别人比较笨蛋，喜欢让别人听自己的，却不喜欢听取别人的意见，师心自用，盲目自大，这是我们很多人身上都存在的问题。
6、天时不如地利，地利不如人和。
7、尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。
8、惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。
9、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。
10、人之患，在好为人师。——《孟子·离娄章句上·第二十三节》
11、庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍，此率兽而食人也。
12、"我非生而知之者，好古敏以求之者也。"孟子表示自己不是天生就拥有知识，而是通过对古人智慧的钻研和追求而获得的`。这句话告诫我们要虚心学习，尊重历史文化，才能增长知识和智慧。
13、孟子是儒家最重要的代表人物之一，被后人称为“亚圣”。
14、它将！己所不欲，勿施于人。
15、孟子是中国古代伟大的思想家，他的名言名句为后人留下了许多启示。例如，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，这句话告诫我们实现梦想需要经历艰辛和努力。
16、君子使人美丽，但不使人邪恶。
17、孟子主张寡欲，他说：“养心莫善于寡欲。”一个人欲望很少，那善性虽有所丧失，但也很少；反之，如果一个人欲望很多，那善性虽有保存，但也很少。
18、人少，则慕父母；知好色，则慕少艾；有妻子，则慕妻子；仕则慕君，不得于君则热中。大孝终身慕父母。五十而慕者，予于大舜见之矣。
19、民为贵，社稷次之，君为轻。
20、穷困便独善其身，得志便兼善天下。
21、天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
22、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
23、乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。
24、忧民之忧者，民亦忧其忧。
25、权，然后和轻重；度，然后知长短。
26、说大人则藐之，勿视其巍巍然。
27、人有不为也，而后可以有为。
28、心之官则思，思则得之，不思则不得也。
29、劳心者治人，劳力者治于人。
30、无为其所不为，无欲其所不欲。——《孟子·尽心章句上·第十七节》
教育名言名句4
1.常求有利别人，不求有利自己。
2.不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
3.人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。
4.爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。
5.一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。
6.神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。
7.最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。
8.活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。
9.做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。
10.人和兽的`区别：人有理性，兽无理性。人的爱不只是生理上一时的冲动，而是爱能在他们的精神上留下不可磨灭的影子。
11.好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，问放在学的下面。
12.三朋四友，吃喝玩乐，这叫做酒肉朋友，朋友相聚，不谈工作，不谈学习，不谈政治，只谈个人之间私利私愤的事，这叫做群居终日，言不乃义。
13.人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。
14.人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。
15.任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。
16.和好人交朋友，受到朋友的帮助，自己就随着好了，所谓与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香;与坏人交朋友，受到朋友的侵蚀，自己就随着坏了，所谓与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。所以我们要知道择交;要交益友，不交损友。
17.事实上，每个人的朋友中都有先进与落后的，问题在于我们怎样去帮助后进朋友，使他进步，切莫跟着他随波逐流，这才是真正的够朋友。
教育名言名句5
1、义者，心之养也；利者，体之养也。董仲舒
2、道院迎仙客，书堂隐相儒。庭栽栖凤竹，池养化龙鱼。
3、发于身加于人：言，发乎迩见乎远。〔中〕韩愈：《省试颜子不贰过论》
4、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何。
5、言有物，行有格。〔中〕《礼记·缁衣》
6、多少少年亡，不到白头死。墙有逢，壁有耳。
7、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。
8、结交须胜己，似我不如无。但看三五日，相见不如初。
9、己所不欲，勿施于人。《论语》
10、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐
11、小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，等长大后才发现整个世界都拯救不了我。
12、我不是天桥上算命的，唠不出那么多你爱听的嗑。
13、少年不胡作妄为，大胆放肆，试问老年时哪来的题材话当年。
14、马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
15、礼貌是儿童与青年应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
16、见善无不及，见不善如探汤。
17、船乘风破浪才能前进，人克服困难才能生存。
18、谀言顺意而易悦，直言逆耳而触怒。
19、临行而思，临言而择。〔中〕王安石：《仁智》
20、冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。
21、妇女美貌而无见识，如同金环带在猪鼻上。
22、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
23、不贵于无过，而贵于能改过。
24、言行相诡，不祥莫大焉。〔中〕《吕氏春秋·淫辞》
25、我们都不知不觉地爱上一个词，叫怀念。
26、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
27、君子藏器于身，待时而动。 --佚名
28、居其位，无其言，君子耻之：有其言，无其行，君子耻之。〔中〕《礼记·杂记下》
29、有德者必有言，有言者不必有德。〔中〕《论语·宪问》
30、愚昧人张嘴启争端，开口招鞭打。
31、口头的推测不过是一些悬空的希望，实际的行动才能够产生决定的结果。——莎士比亚
32、若要断酒法，醒眼看醉人。求人须求大丈夫，济人须济急时无。
33、人贫不语，水平不流。一家有女百家求，一马不行百马忧。
34、人必自侮，然后人侮之。
35、行为纯正的穷乏人，胜过行事乖僻的'富足人。
36、他山之石，可以攻玉。《诗经》
37、记己有耻。
38、见善则迁，见过则改。
39、你的亲人去世了，不要太伤心难过，在天国，他不会喜欢你这样消沉的，打起精神，努力吧，为了你的亲人。
40、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。《论语》
41、先义而后利者荣，先利而后义者辱。
42、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
43、愚蒙人是话都信，通达人处处谨慎。
44、行必先人，言必后人。〔中〕王聘珍：《大戴礼记解话》
45、刺骨，故小痛在体而长利在身；拂耳，故小逆在心而久福在国。
教育名言名句6
1、学而不厌，诲人不倦。——孔子
2、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
3、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
4、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
5、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
6、言必信，行必果。——孔子
7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
9、三人行必有我师。——孔子
10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
11、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
12、身教重于言传。——王夫之
13、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
14、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
16、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
17、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
18、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
20、知识就是力量。——培根
21、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
22、行是知之始，知是行之成。——陶行知
23、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
24、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
25、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
26、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
27、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
28、师者，人之模范。——杨雄
29、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
30、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
32、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
33、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
34、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
35、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》
36、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》
37、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》
38、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》
39、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
40、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
41、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
42、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
43、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
44、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
45、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记学记》
46、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
47、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
48、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的'头脑，才能成为共产主义者。——列宁
49、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
50、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
51、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
52、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
53、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
54、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
55、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
56、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
57、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
58、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记学记》
59、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
60、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
61、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
62、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
63、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
64、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
65、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
66、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
67、要学生做的事，教职员躬做；要学生学的知识，教职员躬学；要学生守的规则，教职员躬守。——陶行知
68、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
69、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
70、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
71、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
教育名言名句7
1、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
2、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
4、热心对待工作，真心呵护幼儿。
5、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
6、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
7、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
8、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
9、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
10、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
11、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
12、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
13、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
14、我们的每一个孩子都是好孩子。
15、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
16、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
17、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
18、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
19、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
20、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
21、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
22、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
23、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
24、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
25、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
26、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
27、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
28、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
29、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
30、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
31、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
32、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
33、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
34、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
35、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
36、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
37、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
38、关爱每一个孩子，他们的。成长是我最大的快乐！
39、让教育自然无痕。
40、修身养性教书育人。
41、片言之赐，皆我师也。
42、德高为师，身正为范。
43、做一名美和爱的使者。
44、智者乐水，仁者乐山。
45、无怨无悔，问心无愧。
46、行为比语言更有说服力。
47、努力把自己当成一个孩子。
48、优良的示范是最好的说服。
49、铺路作石子，护花化春泥。
50、育人者成于坚忍，毁于急噪。
51、为学生的一切，一切为学生。
52、教育加赞赏等于教育的平方。
53、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
54、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
55、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
56、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
57、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
58、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
59、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
60、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
61、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
62、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
63、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
64、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
65、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
66、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
67、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
68、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
69、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
70、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。――陶行知
71、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
72、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
73、永远用欣赏的`眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
74、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
75、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。――苏霍姆林斯基
76、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞
77、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
78、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
79、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
80、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
81、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
82、每一个学生都是好学生。
83、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
84、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
85、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
86、最有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文
87、没有爱，就没有教育。――苏霍姆林斯基
88、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
89、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
90、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
91、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
92、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
93、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
94、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
95、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
96、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
97、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
98、一切为了孩子，为了一切孩子。
99、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。――陶行知
100、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
101、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
102、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶
103、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
104、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
105、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
106、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
107、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
108、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶
109、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
110、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。服务承诺我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。——王金玲
111、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
112、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
113、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
114、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
115、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基
116、首先做研究者，其次才做管理者。
117、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
118、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
119、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
120、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
121、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
122、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
123、爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。服务承诺我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
124、了解学生是成功教学的关键。
125、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。――卢梭
126、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
127、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
128、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
129、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
130、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。――巴特尔
131、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
132、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
133、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。――苏霍姆林斯基
134、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
135、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
136、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
137、教育加赞赏等于教育的平方。
138、让每一个学生在学校里抬起头来走路。――苏霍姆林斯基
139、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
140、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
141、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
142、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
143、热爱这份幼教工作，用一生的热情来播撒对孩子们的爱。服务承诺让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
144、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
145、我们的每一个孩子都是好孩子。
146、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
147、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
148、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知
149、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
150、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
151、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。――苏霍姆林斯基
152、你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排。
153、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
154、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
155、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
156、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
157、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦
158、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基
159、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
160、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
161、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
162、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
163、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
164、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
165、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
166、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
167、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫
教育名言名句8
1）勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。
2）当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。
3）儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！
4）清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。
5）在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
6）每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！
7）尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的.天地！愿我们的孩子健康快乐地成长。
8）我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的'话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。
9）做孩子们的老师，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的妈妈，做孩子们的知心朋友，这是我们最大的心愿。
10）走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。
11）我们将用无私的爱心走进孩子的心灵，用心的呵护，耐心的教导，智慧的引导，使每一位幼儿健康快乐的成长
12）用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。
13）以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！
14）用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
15）用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。
16）我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。
17）让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！
18）以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！
19）为延续教育世家这份独特的“爱”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯，这其中的五彩经历，让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆，却痴心未改，让我在有限的时间里为平凡的光环再添色彩。
20）尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！
21）如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌。
22）倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
23）用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
24）幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
25）用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
26）让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
27）热心对待工作，真心呵护幼儿。
28）我们的每一个孩子都是好孩子。
29）让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
30）我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
教育名言名句9
1、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
2、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
3、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
4、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
5、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
6、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”
7、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
8、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
9、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》
10、进行道德教育要认真。前苏联教育家。苏霍姆林斯基
11、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
12、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。
13、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞（英）
15、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
16、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……。——陶行知
17、社会是海洋，道德是灯塔，文明是风帆。
18、 “问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”——法国思想家卢梭
19、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
20、宁施于人，不求于人，不负于人。
21、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
22、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集、劝学》
23、只要每人都献出一点点爱心，那爱心就充满整个世界整个宇宙。
24、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
25、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的.者也。——蔡元培
26、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
27、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
28、点点爱心点点善，处处阳光处处暖。
29、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
30、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
31、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
32、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
33、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
34、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
35、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
36、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
37、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
38、知识就是力量。——培根
39、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
40、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
41、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
42、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
43、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
44、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
45、感恩是灵魂的防腐剂，付出是痛苦的，但它的果实是香甜的。
46、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
47、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
48、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦
49、要做人民的先生，先做人民的学生。
教育名言名句10
1、国将兴,必尊师重傅;国将衰,比贱师轻傅.——荀 子
2、如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目的,那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道要建筑什么东西一样,令人不可理解. ——(俄)乌申斯基
3、玉不琢,不成器;人不学,不知道.是故,古之王者,建国君民,教学为先.— —《礼记》
4、能培养独创性和唤起对知识的愉悦,是教师的最高本领.——爱因斯坦
5、在自由意志的运用与对必要管束的服从之间进行调节是教育的最难课题.——康 德
6、不好的教师是奉送真理,好的教师是教人发现真理.——第斯多惠
7、要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光.——罗曼 罗兰
8、用音乐陶冶人的灵魂,用体育锻炼人的体魄.——柏拉图
9、体育是产生优秀公民最适当,最有效,最有趣的方法.——马约翰
10、乐中平则民和而不流,乐肃庄则民齐而不乱.——荀子
11、读书需用六法:循序渐进,熟读精思,虚心涵泳,切己体察,着紧用力,居敬持志.—— 朱熹
12、千教万教教人求真,千学万学学做真人.—— 陶行知
13、大凡世界上的先生可分三种:第一种只会教书;第二种的先生不是教书,乃是教学生;我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.——陶行知
14、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子. ——陶行知
15、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生.——陶行知
16、学生自治,不是自由行动,乃是共同治理;不是打消规则,乃是大家立法守法;不是放任,乃是练习自治的道理.——陶行知
17、教师要这样来教育学生:造成一种风气,使他们感到不学无术,对书籍冷眼相看是不道德的—— 苏霍姆林斯基
18、教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识,但却没有规定给予学生的最重要的一样东西,这就是幸福.我们的教育信念应该是:培养真正的人!让每一个从自己手里培养出来的`人都能幸福地度过自己的一生.——苏霍姆林斯基
19、教师的话是感化受教育者心灵的工具,它是任何东西都不能取代的教育的艺术首先是说话的艺术,对待人的心灵的艺术.——苏霍姆林斯基
20、如果一个人没有自我教育,自我尊重,自我监督,自我完善,那么用任何方法,任何手段,即令是残酷手段,也无法根除抄袭,夹带和偷看.——苏霍姆林斯基
21、学生在某一门学科上学业落后,考不及格,这倒并不可怕,而最可怕的是他那冷漠的态度.——苏霍姆林斯基
教育名言名句11
1、教育是国家的主要防御力量。——伯克
2、信用是财产，有信用就有一切。——郑周永
3、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
4、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
5、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊
6、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
7、对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚
8、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
9、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
11、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
12、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
13、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
14、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
15、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
16、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀
17、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
18、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
19、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德
20、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
21、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
22、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
23、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
24、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。——佚名
25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
26、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
27、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
28、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基
29、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。——克鲁劳
30、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
31、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
32、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
33、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（维吾尔族）谚语
34、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
35、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
36、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
37、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
38、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
39、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
40、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
41、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
42、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
43、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
44、一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。——司汤达
45、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——［美］泰曼·约翰逊
46、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
47、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
48、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基
49、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
50、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
51、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
52、天行健，君子以自强不息。——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
53、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
54、见善如不及，见不善如探汤。——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
55、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚"，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
56、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
57、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的'缺点或不足。
58、己所不欲，勿施于人。——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
59、当仁，不让于师。——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
60、君子欲讷于言而敏于行。——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
61、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
62、君子藏器于身，待时而动。——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
63、满招损，谦受益。——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
64、人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？
65、言必信，行必果。——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
66、毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
67、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
68、君子求诸己，小人求诸人。——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
69、君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。
70、不怨天，不尤人。——《论语》译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。
71、不迁怒，不贰过。——《论语》译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）
72、小不忍，则乱大谋。——《论语》译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。
73、小人之过也必文。——《论语》译：小人对自己的过错必定加以掩饰。
74、过而不改，是谓过矣。——《论语》译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。
75、君子务本，本立而道生。——《论语》译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。
76、君子耻其言而过其行。——《论语》译：君子认为说得多做得少是可耻的。
77、三思而后行。——《论语》译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。
78、多行不义必自毙。——《左传》译：坏事做得太多，终将自取灭亡。
79、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。
80、不以一眚掩大德。——《左传》译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。
81、以五十步笑百步。——《孟子》译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。
82、君子莫大乎与人为善。——《孟子》译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。
83、人皆可以为尧舜。——《孟子》译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。
84、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。
85、言之者无罪，闻之者足以戒。——《诗序》译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。
86、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。
87、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——明代谚语译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。
88、千经万典，孝悌为先。——《增广贤文》译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。
89、善恶随人作，祸福自己招，——《增广贤文》译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
90、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
91、刘慧敏:播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
92、踏踏实实做人，认认真真做事。
93、满足是停滞的开始
94、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
95、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
96、功成由勤。(张俊超)
97、知识改变命运，勤奋实现理想。
98、我们的每一个孩子都是好孩子。
99、一切尽力就好，活得开心就好
100、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
101、老老实实做人，坦坦实实做事。(王永军)
102、用心教学，让学生在阳光中快乐成。
103、以声问本，素质教育，学分管理，融会中西;诲人不倦，知行统一，创新教育。贯通古今。
104、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(魏爽)
105、优良的示范是最好的说服。
106、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
107、耐心，细心，恒心。(魏学宝)
108、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生;我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
109、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
110、外国语是人生战斗的一件武器。
教育名言名句12
1、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
2、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
3、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
4、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
5、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
6、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
7、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
8、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
9、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
10、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
11、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
13、教育人就是要形成人的性格。——欧文
14、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
15、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
16、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
17、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
18、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
19、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
20、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
21、教育植根于爱。——鲁迅
22、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
23、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
24、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
25、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
26、给学生一个世界，给老师一片天空。
27、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
28、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
29、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
30、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
31、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
32、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
33、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
34、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
35、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
36、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
37、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
38、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
39、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
40、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
41、教育上的`水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
42、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
43、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
44、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
45、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
46、教育是国家的主要防御力量。——伯克
47、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
48、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
49、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
50、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
51、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
52、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
53、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
54、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
55、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》
56、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
57、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
58、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
59、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
60、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
61、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
62、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
63、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
64、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
65、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
66、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
67、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
68、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
69、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
70、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
71、教育为公以达天下为公。——陶行知
72、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
73、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
74、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
75、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
76、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
77、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
78、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
79、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
80、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
81、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
82、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
83、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
84、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
85、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
86、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
87、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
88、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
89、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
90、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
91、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
92、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
93、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
94、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
95、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
96、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
97、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
98、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
99、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
100、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
101、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
102、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
103、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
104、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》
105、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
106、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
107、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
108、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
109、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
110、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
111、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
112、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
113、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
114、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》
115、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
116、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
117、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
118、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
119、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
120、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
121、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
120、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
123、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
124、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
123、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
126、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
127、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
128、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
129、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
130、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
131、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
教育名言名句13
1、身教重于言传。——王夫之
2、利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙
3、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
4、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
5、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
6、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
7、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
8、师道既尊，学风自善。——康有为
9、君子藏器于身，待时而动。——佚名
10、经师易遇，人师难遇。——司马光
11、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
12、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
13、行是知之始，知是行之成。——陶行知
14、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
15、善之本在教，教之本在师。——李觏
16、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
17、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
18、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
19、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
20、一日为师，终身为父。——关汉卿
21、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名
22、一日之师，终身为父。——元。关汉卿
23、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
24、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
25、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良
26、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
27、师以质疑，友以析疑。——李惺
28、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
29、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
30、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
31、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
32、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
33、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
34、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子
35、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
36、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
37、凡是教师缺乏爱的`地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
38、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
39、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
40、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
41、务学不如务求师。——杨雄
42、斯文有传，学者有师。——苏轼
43、学而不厌，诲人不倦。——孔子
44、片言之赐，皆事师也。——梁启超
45、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知
46、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
47、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
48、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
49、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
50、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚
51、言必信，行必果。——孔子
52、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
53、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
54、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
55、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
56、兴学之本，惟有师范。——张謇
57、养体开智以外，又以德育为重。——康有为
58、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
59、师者，人之模范也。——杨雄
60、举世不师，故道益离。——柳宗元
教育名言名句14
1、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
2、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
3、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
4、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
5、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
6、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
8、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
9、婴儿的'情绪，是认识世界的反映。
10、诚实地评价自己对孩子的感情。
11、中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。
12、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
13、特长比全面更重要。让孩子充分发挥他的“特长”和“优势”，以自己的特长发展带动自己的全面发展。
14、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
16、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
17、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
18、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
19、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
20、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
21、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
22、家庭教育决定了一个人的基本修养。——曾仕强
23、好班主任培养公民，坏班主任培养臣民。卢梭说，“公民关注个人权利，臣民关注整体和谐。”
24、没有什么想不明白的了，因为雨黎，我反而超脱了。从小受教育，工作努力，建立家庭，生儿育女，然后孩子先你而去，家里也没有老人了，这时候感觉突然完成了人生使命。如果今天就离开这个世界，也不会像以前那么执着，那么多牵挂，坐飞机时也不会再担心掉下去了。——沈嘉柯 出处：坐飞机不再担心掉下来
25、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
教育名言名句15
1、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
2、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子
3、君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。
4、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
5、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
6、得志时贵在清醒，失意时重在平衡。
7、表扬用喇叭，批评用电话。
8、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
9、孔子的教育主张主要有三个方靣。
10、水不流则腐，官不廉则败。
11、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
12、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。 13、孔子的名言：知之为知之，不知为不知告诉我们学知识不能不懂装慬，同时他还告诉我们学而时习之，不亦乐乎。来激发人们的学习热情。由于孔子在教育上的因材施教的先进思想，和有教无类的先进现念，成为推动教育大发展做出了巨大贡献，在当时教育思想具有先进性，因而成为一代大家。
13、学而不厌，诲人不倦。——孔子
14、一是有教无类。就是人人都应有读书受教育的权利。
15、法语之言，能无从乎？改之为贵。提手与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。
16、放于利而行，多怨。
17、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
18、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
19、贪使人堕落，廉使人奋进。
20、财欲是只虎，色欲是柄剑。
21、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
22、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
23、见利思义，见危授命。
24、玉不琢不成器，人不学不知道。
25、言必信，行必果。——孔子
26、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
27、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚
28、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
29、爱拼才爱赢。
30、古文教书育人始于《论语》
31、子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
32、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
33、有朋自远方来，不亦乐乎？
34、士而怀居，不足为士矣！
35、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
36、松竹梅，岁寒三友，廉正清，为官三要。
37、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
38、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
39、爱拼才会赢。
40、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
41、君子和而不同，小人同而不和。
42、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
43、求仁而得仁，又何怨。
44、每一个学生都是好学生。
45、走下讲台给学生讲课。
46、永远不要嘲笑别人的.梦想。
47、君子坦荡荡，小人常戚戚。
48、君子之仕也，行其义也。
49、翻译：子贡问道：“孔文子为什么被谥为‘文’呢？”
50、“知之为知之，不知为不知，是知也。”孔子说出了一个深刻的道理：对于文化知识和其他社会知识，人们应当虚心学习、刻苦学习，尽可能多地加以掌握。但人的知识再丰富，总有不懂的问题。那么，就应当有实事求是的态度。只有这样，才能学到更多的知识。
51、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
52、二是因材施教。根据各人的爱好不同和天份不同，给予最适宜的教育。三是教育方法。温故而知新。这是对老师的要求，也是对学生的要求。
53、人就应永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——期望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
54、在职一阵子，做人一辈子。
55、扬黄牛精神，做平凡工作。
56、打电话的时候请你微笑，对方必须感觉得到。
57、君子周而不比，小人比而不周。
58、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！
59、君于疾没世而名不称焉。
60、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
61、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
62、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
63、君子泰而不骄，小人骄而不泰。
64、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
65、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
66、执着杏坛，乐于奉献。
67、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
68、君子易事而难说（悦），说（悦）之不以道，不说（悦）也。
69、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
70、发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…。
71、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
72、修己以敬以修己以安人…修己以安百姓。
73、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
74、踏踏实实做人认认真真做事。
75、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。
76、孔子说：“（他）聪敏而且又喜欢学习，（并且）不以向不如自己的人请教为耻辱，因此称他为‘文’。”；既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。
77、岁寒，然后见松柏也。
78、君子矜而不争，群而不党。
79、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；
80、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：；敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。；原文：子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”
81、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
82、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
83、子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。
84、见善无不及，见不善如探汤。
85、知之为知之，不知为不知，是知也。
86、不以其道，得之不去也。
87、除了因材施教还有现实意义，孔子的一切都腐臭了。孔子反对人的个性发挥，却又主张体现个性的教育方法“因材施教”，其学说之矛盾，人格之伪裂数不胜数。“因材施教”，是去伪存真后仍具现实教育意义的精华。
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