幼儿园小班社会教案(精选15篇)
作为一名教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班社会教案1
一、教育目标:
通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。
二、活动准备:
一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动)
班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
三、活动过程:
(一)看录像。(老师的单人录像)
T:你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的.老师?有几位老师?
T:老师在干什么?
T:你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?
(二)引导幼儿说:老师还帮小朋友做了哪些事?
T:老师还帮小朋友做了什么事情呢?
如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”。
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
四、亲子活动:
家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
五、活动评价:
通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和安全感。
1.你们班上有哪些老师?
2.你喜欢她们吗?
3.老师帮小朋友做了哪些事情?
幼儿园小班社会教案2
【活动目标】
1、知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。
2、尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。
3、愿意参与集体劳动。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、探索、发现生活中玩具的多样性及特征。
【活动准备】
1、会发生的娃娃。
2、玩具标记图,幼儿用书——送玩具回家。
【活动过程】
1、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣。
◎将玩具娃娃藏在教室的'某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。
◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。
2、认识玩具标记图,初步学会一一对应收放玩具。
◎教师提问:我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?
◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图,让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。
◎幼儿自己手拿标记图寻找,贴在相应的玩具篮上。
◎根据玩具篮子的数量,选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。
2、游戏“送玩具回家”,巩固一一对应收放玩具。
将刚才的玩具拿出来,一部分幼儿送,一部分幼儿评“什么玩具走错了家。
游戏可重复若干遍,让每位幼儿都参与。
【活动反思】
开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。
小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
幼儿园小班社会教案3
活动目标:
1.了解水果店里各种水果的名称,摆放方式以及水果买卖的过程。
2.遵守参观的注意事项,有礼貌地进行参观。
重点难点:
参观过程的讲解与安全
活动准备:
活动前与水果店老板联系好相关事宜。
活动过程:
一、组织教学,激发幼儿活动兴趣。
1.出发前向幼儿将清楚参观目的,规划好线路,注意参观途中的安全,提醒幼儿注意安全和礼貌。
2.提问:猜想水果超市都有哪些水果?你有没有买过水果?买水果时应该怎么做?
3.活动中的要求:跟着队伍走,不可以乱跑;参观时不要随便乱摸乱碰水果;要给叔叔阿姨问好。
二、带领幼儿参观水果店,请幼儿观察水果店里水果的'种类和摆放情况,并且观察顾客买水果的过程。鼓励幼儿大胆与工作人员和顾客交流关于水果的名称、味道以及如何挑选水果等话题。
三、回到教室后,请幼儿分享参观后的感想。
1.你喜欢去水果店吗?
2.你在水果店看到了哪些水果?它是什么颜色?是什么味道的?
3.水果是怎么摆放的?
4.同一类水果放在一起,有的水果摆在外面,有点水果放在冷藏柜里面。
5.买水果的顾客是怎么做的?卖水果的老板会做什么?
幼儿园小班社会教案4
寻找春天的足迹
【活动目标】
1、初步学会使用相机,了解多媒体的功能。
2、感受、欣赏春天的美景,观察并发现春天的特征。
3、能注意爱护环境,与同伴友好相处。
【活动准备】
两个小朋友一只相机;在幼儿园一角布置春天的景象。
【活动过程】
一、开始部分。
放音乐《春天再哪里》,幼儿倾听乐曲,感受春天的气息。
提问:你在歌曲里听到了些什么?
小结:歌曲描写的是春天,春天里有红花,杨柳,小黄鹂,绿草……,那我们有什么方法把歌曲里的美丽春天展示出来呢?
幼儿讨论。(踏青、用相机拍摄)
教师出示相机,演示介绍相机的简单用法,首先要对准你要拍摄的镜头,然后按下按钮就可以了。
二、基本部分。
1、在幼儿园内寻找春天。
(1)师:今天我们就去找找春天,看看春天是什么样子的?请你把你看到的春天用相机拍下来,一会儿我们一起来分享你们眼中的春天。
(2)幼儿两两结队寻找春天的足迹。
(观察花苞、芽、树叶、草、油菜花、小蝌蚪等)
2、我眼中的春天。
把幼儿拍得照片通过电脑向大家展示,请拍摄的小朋友讲讲你拍的.是什么。
三、结束部分。
师:今天我们一起在幼儿园里寻找了春天的足迹,用相机把春天的美丽景色拍下来。然后通过电脑和电视把相片展示给大家看,这就多媒体。多媒体就是把色彩艳丽、形象生动的画面和悦耳动听的音乐展示给大家。
幼儿园小班社会教案5
活动目标:1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。
活动过程:
一、你叫我答应
教师:你们好,你们认识我吗?我也来认识一下你们。
二、认识小名
(一)提问:
1、×××是谁?怎么又是你?
2、怎么有两个名字?×××是谁叫的?
教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫×××,一个是小名,叫×××。我们来叫叫他。
(二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼
(三)引导幼儿喊喊老师的大名和小名。
活动目标:1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。三、通过提问和表演,了解动物特点和好习惯的联系
(一)提问:
1、为什么叫他小白兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的.名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)
2、我家宝宝还有什么好听的名字?(大公鸡)打个招呼吧(大公鸡你好)
你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。
3、还听到我家宝宝有什么好听的名字?怎么叫我家宝宝大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?
4、还有一个好听的名字是什么?(小小猪)为什么叫我们家宝宝小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?天亮了,宝宝们起床了,我也要叫你们小小猪。
(二)完整欣赏表演故事,鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。
四、鼓励说说自己其他方面的好习惯。
幼儿园小班社会教案6
设计意图
《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活,故事中借助生动的小动物,引导幼儿懂得:在生活中,应该养成良好的生活习惯。小班幼儿,各种良好的行为习惯都需要逐步养成,但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受,他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。于是我设计了本次活动。活动中,通过创设情境了解故事中不同名字的含义,让孩子在看一看、说一说、练一练中学习正确的方法,萌发幼儿养成良好习惯的意识。
活动目标
1.理解故事中各种好听名字的含义。
2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。
活动准备
1.知识经验准备:知道自己的名字;会自己吃饭、洗手、睡觉。
2.物质材料准备:故事挂图4张;动物小图片4张;幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。
活动过程
一、交流介绍,告知同伴自己的姓名。
师:"我们班每位小朋友都有自己好听的名字。"谁愿意告诉大家你叫什么名字?
二、结合故事,感知不同名字的含义。
师:我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。今天老师也带来了一位可爱的小宝宝,他也有许多好听的名字哦!你要仔细看、认真听哦!
1.结合图片,讲述故事。
2.通过提问,理解故事。
师:可爱的小宝宝都有哪些好听的名字啊?为什么叫他大公鸡啊?你们想不想做大公鸡呀?那应该怎么做呢?
还有什么好听的名字啊?为什么叫他大老虎呀?你们也想做大老虎吗?那你们应该怎么做呢?师:我们家宝宝除了刚才说到的,还有什么好听的名字啊?他怎么变成香香兔啦?你们喜欢洗澡吗?我们一起来洗洗看好吗?
还叫他什么?小小猪?为什么叫他小小猪呢?你们喜欢小小猪吗?那你们应该怎么做呢?你们睡觉的时候是什么样子的?
师:可爱的小宝宝真厉害,凭着自己养成的好习惯拥有了大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。
三、观看视频,萌发养成良好习惯的意识。
师:其实在我们幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一一段视频,你们可要仔细看哦!
1.观看视频一:养成良好的吃饭习惯
提问:他们在干什么啊?怎么吃饭的?我们可以送给他们一个好听的名字叫"大老虎"。
2.观看视频二:学习正确的洗手方法
除了大老虎,我们幼儿园的小朋友还想获得各种好听的名字呢!我们再来看一段录像,你们会送给他们什么好听的名字呢?(播放视频)他们在干什么,你想送给他们一个什么好听的名字呢?
3.观看视频三:懂得早睡早起的道理
请你自己看哦,想一想你想送什么好听的名字给他们?为什么叫他小小猪?
岳老师,听说我们班的小朋友可厉害了,尽管现在天气冷了,可是仍然坚持早早起床,准时到园,你们真不错,我也要送你们一个好听的'名字叫"大公鸡"!
师:最后,岳老师告诉你们一个小秘密哦!其实,在生活中,只要我们的好习惯越多,好听的名字就会越来越多,让我们共同加油!
设计意图: 《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活,借助生动形象的故事中典型的一些小动物特点或者生活习性等,引导幼儿懂得在生活中,应该养成良好的生活习惯。针对小班幼儿,各种良好的行为习惯都需要逐步养成,但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受,他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。因此,结合小班幼儿的年龄特点,在整个活动的设计过程中,通过小动物有好习惯从而获得好听名字的方式,激发幼儿模仿学习的欲望,萌发幼儿养成良好习惯的意识。
活动目标:
1.理解故事中各种好听名字的含义。
2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。
活动准备:
1.知识经验准备:知道自己的名字;会自己吃饭、洗手、睡觉。
2.物质材料准备:故事挂图4张;动物小图片4张;幼儿吃饭、洗手、睡觉的图片。
活动过程:
一、图片导入,引出主题。
今天,老师带来了一位小客人,他的名字叫小宝宝。出示图片,小朋友们,我们和小宝宝打个招呼。
今天,这个小宝宝要和我们一起做游戏,他还想和你们做好朋友,但是,他还不知道小朋友的名字,你们愿意告诉小宝宝你叫什么名字吗?"
二、结合故事,感知不同名字的含义。
师:你们都有一个好听的名字,可是,小宝宝有许多好听的名字,我们一起来听一听小宝宝有哪些好听的名字。
1.结合图片,讲述故事。
2.通过提问,理解故事。
(1)可爱的小宝宝都有哪些好听的名字?妈妈为什么叫小宝宝大公鸡?平时你在家里,有没有早早起床呢?你们想不想做大公鸡?
(2)为什么爸爸给小宝宝一个好听的名字叫大老虎?学一学小宝宝大口大口的吃饭。
(3)你们喜欢洗澡吗?小宝宝每天洗澡洗得香喷喷的,奶奶送给他什么好听的名字?我们一起来学学是怎样洗澡的?
(4)睡觉时,爷爷为什么叫小宝宝小小猪?你们睡觉的时候应该怎么做?
:可爱的小宝宝真厉害,有大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。
三、观看图片,萌发良好习惯的养成意识。
师:其实在幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一一看。
1.教师播放图片一:吃饭提问:他们在干什么?怎么吃饭的?我们也送给他们一个好听的名字叫"大老虎"。
2.教师播放图片二:洗手我们再来看一些图片,他们在干什么,什么时候要洗手?你想送给他们一个什么好听的名字?
3.教师播放图片三:睡觉你们看,他们睡得多香啊,想一想可以送什么好听的名字给他们?
师:我们班的小朋友也很厉害,尽管现在天气冷了,可你们仍然坚持早早起床,准时到园,你们真不错,我也要送你们一个好听的名字叫"大公鸡"!
:原来,早早起床,大口吃饭、喜欢洗澡、按时睡觉都是好习惯。
师:小朋友们,你还有什么好习惯?(上课认真听、玩具收拾好、排队不拥挤、早晚都刷牙)我相信,你们的好习惯会越来越多,好听的名字也会越来越多,你们真棒!
幼儿园小班社会教案7
幼儿园小班社会教案:节约用水我会做——“水呀水是个宝”
活动时间:3.31下午
活动地点:本班教室
活动目的:
1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关
2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯
3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的'活动
活动过程:
一、介绍水的身份证:儿歌《水》
二、介绍家乡的水
(1)请程旭华妈妈为我们介绍家乡的水(古运河、天目湖······)
(2)请刘逸超妈妈为我们介绍怎样节约用水
三、水的作用
①儿歌:水呀水是个宝
②展示家庭用水调查表
③照片展:亲近水、爱护水
四、保护母亲河爱心行动
①歌曲:《水娃娃》
②长卷画:《清清的小河》
③家长签名、捐献爱心
幼儿园小班社会教案8
目标:
1、消除对黑暗的恐惧感。
2、感受夜晚的宁静与美好。
准备:
小兔头饰一个,大纸箱做成的山洞一个。
过程:
1、情景表演:帮帮小兔子。
(1)教师扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、妈妈去加班,小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了,房间里黑黑的,小兔特别害怕。
(2)"小兔"提问:如果你像我一样,黑黑的夜里一个人在家,你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!
(3)"小兔"根据小朋友的帮助,总结出:给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
2、游戏:钻山洞
(1)教师继续扮演小兔,表演故事:今天小兔要山采蘑菇,挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞,黑黑的山洞有点怕!
(2)"小兔"来到"山洞"前,往里看看,说:"山洞里好黑啊!我该怎么办?"请幼儿帮忙想办法。
(3)"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞,说一说黑黑的"山洞"可怕吗?鼓励其他的'幼儿尝试过"山洞"。
(4)"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。
小结:其实黑暗的地方并不可怕,我们可以待在暗处慢慢适应一会,也可以借助手电照亮,小朋友们还可以结伴一起行动。
3、欣赏散文《夜晚多美》,感受黑夜的宁静与美好,消除对黑暗的恐惧。
"小兔":谢谢小朋友的帮助,其实静静的夜晚是很美的。
幼儿园小班社会教案9
活动目标:
1、萌发创造宁静环境的愿望,有初步的环境意识。
2、感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。
3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。
活动准备:
经验准备:初步知道什么是乐音、什么是噪声
物质准备:录音机、录有噪声和乐音的音带、笔,制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料.
活动过程 一、感知乐音和噪声.
(1)幼儿随着优美的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。
(2)幼儿自由议论之后,请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?
(3)放录音,请幼儿听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。
教师小结:我们把悦耳动听的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。
二、区别乐音和噪声。
(1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声。
(2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示,听到噪声时用夸张的表情来表示。
(3)请每一位幼儿自选一种乐器,尝试发出乐音。教师巡回指导,请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。
(4)教师用一种乐器演奏出两种声音,请幼儿说说哪种是乐音,哪种是噪声,为什么同样的乐器,演奏同样的节奏,会产生不同的效果。
教师小结:美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量,不要把乐音变成噪声。
三、了解噪声的危害。
你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?
四、创造安静的环境。
(1)噪声的危害那么大,我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静?
(2)启发幼儿大胆想象,利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸
上画上睡觉的`小朋友,然后插上小木棍做成标牌,在圆形卡片上贴上“静”字等。
延伸活动
幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方,如午睡室、医务室、图书室等处。
观察记录:
活动课“乐音与噪音”中,我问:“噪音会给我们带来什么伤害?”子浩大声的回答:“人听了,睡觉的时候睡不着,还有耳朵会聋的……”。子儒不等子浩说完就抢着说:“还有别人在说话的时候不能大声说话,这样别人就听不清楚。”我接着问:“我们应该怎样做,来减少噪音呢?”我特地请子儒回答,她很高兴的回答:“我们讲话的时候要轻轻,别人在讲话时不能插嘴。”我笑着说:“那刚才子浩在讲话的时候你在做什么?”她红着脸这才意识到自己的错。
可见,他的行为还不是完全受意识的控制。因此我认为单单只培养幼儿的环境意识是不够的,还要加强环保行为的培养。我们老师必须要重视其他环节,关注其他环节中出现的事,进行随机教育。让幼儿学到的环保行为得到实践,让幼儿们在实践中取得有益的经验。从而体现了“保护环境从我做起的”的真正含义。
活动反思: 在幼儿的日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在,教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。根据《纲要》和幼儿的年龄特征以及本班幼儿的发展水平,我们必须使这样抽象的概念化的知识化为具体形象的游戏。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环境意识深入幼儿的心田。
幼儿园小班社会教案10
活动目标:
1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护,体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱,增进与爸爸妈妈的情感。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望
活动准备:
1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。
3、幼儿已会唱歌曲:《好妈妈》,会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
活动过程:
一、故事导入。
1、讲故事:《小鸟的爸爸妈妈》。
2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的?
3、小结:小鸟真幸福,有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢?
二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看PPT,说说图上的爸爸妈妈在做什么?
3、小结:爸爸妈妈为你们做了这么多事,这么爱你们,你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢?
三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下,说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事,并进行角色表演。
四、结束部分。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
延伸:讲起自己的爸爸妈妈,有很多话要说,这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片,游戏结束后,可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈,让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等,好吗?
活动反思:
《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的`人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。
幼儿园小班社会教案11
一、活动目标:
1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的,尽量不妨碍别人。
2、培养幼儿大胆表现的能力。
二、活动准备:
1、排练情景故事;
2、画纸、油画棒每人一份。
三、活动重难点:
重点:教育孩子要有意识的轻轻做事。
难点:情景表演。
四、活动过程:
1、观看故事第一段
——这是谁的家?(红红的'家)今天我带来了“轻轻”的故事。
——幼儿观看故事。
——家里都有谁?妈妈做了什么事情?妈妈是怎么做的?
——红红和妈妈都起床了,爸爸为什么还睡得那么香呢?红红和妈妈为什么轻轻地做事呢?我们一起接着看。
2、观看第二段
——幼儿观看第二段,教师加上旁白:一天早晨,爸爸下班回家睡觉,妈妈就轻轻起床了,她轻轻穿衣,轻轻地穿鞋,轻轻地跑过去叫醒红红。
——爸爸为什么还在睡觉?妈妈和红红为什么要轻轻地做事“
——小结:原来红红和妈妈轻轻地做事,是为了不影响爸爸睡觉。
3、欣赏歌曲(《小猫,你别吵》改编),参与表演
——我这里有一首好听的歌曲,一起来听听。
——幼儿欣赏歌曲。
——我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸,现在,我来做妈妈,你们做红红。
——师幼边唱歌曲边表演。
4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。
——我们生活中有许多场合做事要轻轻地,不影响别人,那么你知道作哪些事要轻轻的?
——幼儿自由交流。
——教师组织幼儿大胆表达自己的意见。
5、拓展讨论
——你们说了许多做事要轻轻的,那么是不是没一件事情都要轻轻的呢?
——幼儿讨论后,各自讲述自己的想法。
——对了,做事要看场合,有时要轻轻的,那么怎样让别人知道呢?
6、设计标记
——请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的?
——幼儿交流自己的想法。
——现在请你们在画纸上设计自己的标记。
——幼儿设计、制作。
幼儿园小班社会教案12
目标:
1 理解故事内容,学习故事中的对话。
2 体验开开心心上幼儿园的情感。
准备:
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》
教学重点
学习故事中的对话
教学难点
故事表演
过程:
1、倾听录音
了解故事内容
幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称
师生共同听故事录音:故事里都有谁?
2、学说对话,进一步理解故事中的'内容:
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:
----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?
小动物是怎样上幼儿园的?
幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:
-------为什么要开开心心上幼儿园?
3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:
观看大班幼儿的表演。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受:
----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?
幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。
5 小结讲述幼儿表演情况。
幼儿园小班社会教案13
教学目标:
1、了解教室内外需要注意的安全事项。
2、培养在教室内外活动的安全意识。
教学准备
1、教学挂图
2、幼儿用书
3、课件
教学过程:
1、教师通过与幼儿对话,引出活动主题。
(1)教师:教室是我们学习、游戏和进餐的地方,可是如果我们不注意,教室内外还可能隐藏着很多危险哦!大家想一想教室内外会有哪些危险呢?
(2)幼儿思考后根据自己的生活经验回答。
2、幼儿看书,引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。
(1)教师:请小朋友打开书,看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢?
(2)幼儿观看幼儿用书后回答。
(3)教师:谁能告诉我,书上都画了些什么?它们说的是什么意思呢?
(4)教师指引幼儿看书,并指导幼儿区分行为的对与错。
(5)请幼儿动笔操作,在幼儿用书上将对的行为画勾,错的.行为画叉。
3、教师带领幼儿情景表演:教师安全我知道。
(1)教师:现在我们来做情景表演,我来出题,你们来表演。要记住你们表演的一定要是安全的行为哟!
(2)教师请幼儿分批表演,如小朋友收拾玩具时应该怎么做?在走廊上自由活动时应该怎么做?如厕时应该怎么做?等等。
(3)表演结束后教师进行小结,并表扬表演好的幼儿。
4、教幼儿认识安全标记。
(1)教师:老师做了许多安全标记,这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。谁知道这些标记都表达了什么意思呢?
(2)幼儿根据图意猜测并回答。
教学反思:
幼儿园小班社会教案14
友谊天长地久之——男孩女孩
教师:xx
活动主题:
异性交往
活动对象:
小学六年级学生
活动目标:
1、通过男女生交流,认识异性眼中的自己,从而改掉不良习性,树立美好的形象。
2、通过活动,感受男女生性格差异,学会理解,欣赏异性,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学会与异性和谐相处。
活动准备:
报纸、多媒体课件(图片、歌曲《友谊地久天长》)学生座位为围成半圆形活动过程:
一、导入活动:请你跟我这样做(5分钟)(引入课题,明确男孩女孩性格特点不同)
师:六年级五班的同学们,今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗?
生:喜欢。
师:老师教你们做一个小游戏好吗?生:好。(眼神和语气充满了期待)
请同学们站起来(学生多,站起来以后使老师看不见后面的同学,后面的同学也不容易看见老师做的动作)
师边做动作边说:老师做一个动作,请你跟我这样做。你们就说生(部分学生接着说并做):我就跟你这样做。
师:懂了吗?再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。(学生这次明白了,
大部分都会做,但女孩较害羞,后面的孩子也看不清楚,效果不好。)
师:老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作,谁愿意来?(生东张西望,大部分都只看别人,让别人上去。举手的孩子很少。)先请了一个男生,孩子放开心以后举手的就多了,这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。
师:同学们,刚刚我们一起做了那么多动作,你最喜欢哪个动作?为什么?生:我比较喜欢第一个女孩子的动作,因为这个动作很可爱。
生:我喜欢男生的这个动作(她把动作比了出来),因为这说明他很有力量。生:我喜欢这个动作(比出来),因为这代表很有爱心。 ......
师:孩子们说得真不错,自古以来,由于男女生生理心理的不同,所能做的事情,所做的动作也不同,今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。(板书,同时出示幻灯片课题)
二、心理视窗(了解自己,男生女生不一样)
师:今天学校领导给我安排了一个任务,那就是暂时担当你们的班主任,可是,老师对我们班的孩子都不了解,现在出现了一个小问题,需要孩子们帮帮老师,你们愿意帮我解决这个问题吗?
生:(大声)愿意。
师:好,我们来看看到底老师遇到了什么问题呢?(幻灯片出示问题情境一)今天要大扫除,如果让你来分配,你认为怎样分工最合适?为什么?
生:男生提水,因为他力气大。
生:女生擦玻璃,因为女孩子比较细心,擦得更干净。
师:细心,哦,真不错。(板书:细心)生:男生搬桌子,因为他力气大。生:女生扫地,她们更仔细,扫得更干净。 ??
师:谢谢孩子们,你们帮老师解决了一个问题,这下老师该知道怎么安排大扫除了,你们真棒。地扫得干干净净了,你看,运动会快开始了,老师又犯愁了,该选谁好呢?(幻灯片出示问题情境二)
师:开运动会,拔河比赛你选谁?接力赛跑你选谁?如果是跳绳比赛呢?为什么?
生:男孩子。因为男生跑得快,腿长。生:跳绳就选女孩子,她们很灵活,多才多艺。生:拔河选男孩子,他们力气大,才会赢。
生:我认为跳绳选女孩子,其余的都选男孩子。因为他们力气不一样,特点不一样。
师:你说得真棒,孩子们,正因为男孩女孩有不同的特点,所以我们在选择队员的时候也要根据他们不同的特长来进行。你看你们多么能干啊,听得老师都想马上看看你们在运动场上的表现了。以前老师没有机会看到,干脆今天我们现场来开一个小运动会,进行一个小比赛。让老师看看你们的飒爽英姿,好吗?
生:好。(反应平淡)
师:可是,我们这个教室这么小,肯定不可能进行跑步比赛,到底是什么比赛呢?看看老师给你们带来了什么。
(拿出早已准备好的裁成大小一样的'报纸)
师:咦,老师拿报纸干什么?你们猜一猜会进行什么比赛呢?生:剪报纸比赛。生:撕报纸比赛。
师摇头:都不对,我们进行的比赛叫做“看谁先到终点”。孩子们请看大屏幕,把游戏规则记住,等会儿老师请5个男生5个女生来比赛。
(出示幻灯片,请生默看游戏规则)看谁先到终点
游戏规则(幻灯片出示)
每组五个人,发六张纸片,排成一个纵队,各踩在一张纸上,最后一人将多余的纸片往前面传,直到第一人,然后第一人把纸片放在前面,踩上去,后面的人依次往前跨一步,最后一个人重复刚刚的动作,看谁先到终点。
师:看完了吗?生:看完了。
师:清楚规则了吗?(这句话问得重复,多余)生:清楚了。
师:在开始游戏之前,老师有两个小小的要求。一是比赛开始以后参赛队员要尽量争取完成,二是而没有参赛的同学就作为观众为他们加油,并且要仔细观察他们的动作,表情以及你周围的观众的动作,表情,好吗?
生:好。(开始激动起来)师任意选择参赛队员(注意照顾前后的同学,选择手举得不高的孩子。)师:准备好了吗?
生:准备好了。师:预备,开始。
生开始游戏,旁边的学生都纷纷转过头去看,但没有人喊加油。师面对学生:孩子们,这是我们的比赛,他们在场上这么努力,更需要你们的加油,来,我们一起给他们加油,加油,加油......
生陆续喊道:加油,加油。渐渐的变成了这两种声音。女生:女生,加油!女生,加油!男生:男生,加油!男生,加油!??
(第一次以女生胜利结束,孩子们开始兴奋起来,纷纷举手希望参加第二轮,师在选择的时候选没有回答过问题也没有参加多第一次比赛的孩子,同样前后兼顾,另选5名男孩和5名女孩)第二次不用老师说孩子们也知道为他们加油,同样是分别为男生女生加油!第二次男生胜利。
师:孩子们,我们的比赛结束了,男生女生都表现得非常出色,你们观察到什么呢?能和老师共同分享吗?
生:我发现女生动作都很快,很迅速。生:我发现他们都很团结。生:他们的表情看起来都很激动。生:我发现他们很高兴,玩得很开心。生:我发现他们共同进步,最后取得了胜利。
师:孩子们,你们观察得很仔细。不同的性格决定了男生女生爱好、兴趣、活动方面的差别。我们是不能够没有男生或者女生的,是吗?
生:是。
三、男生女生都一样,懂得欣赏对方
师:假如在我们这个班集体中,光有男生,没有女生,你认为会缺少什么?如果没有男生,又会怎么样呢?请前后桌共同讨论。
(生讨论,师四处巡视,观察,倾听。5分钟讨论结束,请生作答)师:如果没有了男生,你认为会怎么样?
生:如果没有了男生,那大扫除就没有人提水了,女生提不动。生:如果没有男生,运动会拔河也不能举行了。生:没有男生,。 ??
师:如果没有女生会怎么样呢?生:没有女生,地就扫得不干净。生:没有女生,跳舞的时候就没人参加了。师:因为女生怎么样呢?生:因为她们能歌善舞,会跳舞。
师:老师知道了,你是说她们多才多艺对吗?生:对。 ??
师小结:孩子们,你看,没有了男生就没人提水了,没有了女生就没有呢人表演了,这是因为女生有女生的优势,男生有男生的长处,我们要懂得欣赏
对方为对方喝彩。(板书:各有优势)
师:既然各有优势,在你的心里肯定有人值得你欣赏,她具有什么优秀品质让你欣赏她呢?
生:我欣赏XXX,因为他成绩好,而且爱帮助别人。生:我欣赏XX,因为他是学习委员,很能干。
生:我欣赏XXX,因为她很聪明,我不会做的题她都会跟我讲。生:我欣赏XXX,因为他很幽默,总是给我们带来快乐。 ??
师:这些孩子真不错,你们都这么欣赏她们,你想不想像她们一样受到别人的认同和喜爱,成为受欢迎的人呢?
生:想。
生:那我们应该怎么做才能更受同学们的喜爱呢?请你们用简单的几个词语写出来。
6、小结:通过刚才的比赛,我们发现,男孩和女孩之间由于性别不同,会有很大的差异,男孩和女孩各有所长,各有所短。男孩们,女孩们,回想一下在与异性同学交往中的一切不愉快的事,你是不是能理解对方了?
六、深入体验——心灵碰碰车
1、谈话过度:如果还不能,那在生活中,你或许经历过,或许看到过,或许听到过这样的事。
2、情景体验:(出示画面)
1)、男医生背着女病人上医院。
2)、女医生给男病人打针
3)、解放军战士从地震中救妇女。
谈话:看了这些感人的画面,你一定会联想起周围许多类似的事情,比如:
异性同学之间互相帮助的事。你一定会非常乐意告诉大家,与大家一起分享。
3、学生说自己与异性相处中的事
4、小结:同学们,或许你们已经忘记,或许你还记得,男孩和女孩之间其实也可以合作愉快,相处和谐的。
5、播放班级中男孩和女孩合作的图片
6、谈话过度:孩子们,我想此时你心中应该有很多话要告诉异性同学,可能是批评也可能是赞扬,可能是希望也可能是提意见,可能是建议也可能是自我反思,可能是感谢也可能是道歉,请拿起你手中的笔,把心中最想说的话浓缩成一句话告诉对方吧!时间是三分钟,音乐一停笔就停。
7、学生写抒写心灵之语,播放背景音乐《友谊地久天长》。
8、学生宣读心灵寄语。(播放歌曲《友谊地久天长》)
七、活动总结——歌曲升华
1、谈话:孩子们,我相信通过今天的活动,你心灵已经有感触了,明白了男女生如何正确相处了。世界上因为有了男孩和女孩,生活才如此的丰富多彩,正因为有了我们,世界才创造了一个又一个精彩,愿我们团结互助、真诚相待,共同创造美好的明天!愿我们的友谊地久天长!
2、师生欢唱《友谊地久天长》,结束活动课。
幼儿园小班社会教案15
活动目标:
1、初步感知几何图形的基本特征并尝试根据颜色、形状、大小等特征进行分类。
2、体会制作 “饼干”的乐趣
活动准备:
1、课件(小熊饼干屋)
2、幼儿操作材料(各种不同颜色、不同形状、不同大小的“饼干”,不同口味的“夹心”。)
活动过程:
一、引起幼儿兴趣
森林里的小熊开了一家“饼干商店”,今天它邀请我们宝贝去参观,你们想不想去呀?那我们坐着火车出发吧!(教师带着幼儿开着“火车”入座)
二、观察饼干
1、 师:小熊的饼干商店到了,宝贝们你们猜一猜饼干商店会有什
么样口味的饼干呢?
幼: (幼儿根据自己的已有经验充分的说一说)
2、小朋友说了这么多的,咱们看看小熊饼干商店里的饼干到底是什么样的?
3、出示幻灯片
(1)幼儿观察,教师引导幼儿从饼干的形状、颜色、大小等几方面说。
(2)教师总结:原来饼干有许多种,有的形状不一样、有的颜色、大小不一样,还有的味道不一样。
4、出示幻灯片,观察夹心饼干与普通饼干的区别。
现在请小朋友看一看,我们看到的是什么饼干,它和刚才看到的饼干有什么不同?(引导幼儿说出这是夹心饼干,它上下有两块饼干,中间有一层好吃的夹心。上下的两块饼干形状一样,颜色和大小也一样,是一对好朋友,长得一模一样。)
三、游戏“找朋友”
1、夹心饼干的两块饼干是一对好朋友,我们也来玩一个找朋友游戏。老师给你们准备了许多不一样的饼干卡片,一会你找到的朋友要和你的`饼干卡片一模一样。(教师拿卡片提示)下面请小朋友自己选择喜欢的饼干卡片(放找朋友音乐),
2、找到好朋友手牵着手站在一起。小朋友互相检查对不对呀。两个好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。
四、制作好朋友夹心饼干
1、导入:刚才我们玩了找朋友的游戏,现在我们要一起做“好朋友夹心饼干”
老师为小朋友准备了许多材料,做夹心饼干前,我想先问问小朋友,你想做什么样口味的饼干呢?
幼儿讨论:(老师准备了许多夹心,小朋友喜欢什么口味的就可以选择什么样的夹心,放在两块饼干的中间)
老师为小朋友准备了不同形状、不同大小、不同颜色的饼干。
做饼干的时候要先做什么呢?(引导幼儿说出先找到一对饼干好朋友,他们要长得一模一样)
2、幼儿制作,教师巡回指导,在幼儿制作饼干的过程中,教师引导幼儿选择颜色、形状、大小相同的饼干进行配对。
四、交流:好朋友夹心饼干。
1、小朋友间相互交流说说自己制作的什么样的饼干?
2、小朋友今天学会了制作夹心饼干的方法,回家后可以和爸爸妈妈共同制作。
3、现在请小朋友拿着自己的饼干,到下边去的请老师们看看我们自己制作的夹心饼干。
【幼儿园小班社会教案】相关文章:
幼儿园小班社会教案11-08
幼儿园小班冬至社会教案12-26
关于幼儿园小班社会教案12-19
优秀幼儿园小班社会教案12-20
有关幼儿园小班社会教案12-04
幼儿园小班社会教案范文11-28
小班社会教案03-31
幼儿园小班社会教案15篇12-30
幼儿园小班社会教案(15篇)01-02