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幼儿园中班数学教案

时间：2024-06-21 11:44:09 教案我要投稿

【精品】幼儿园中班数学教案范文汇总6篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】幼儿园中班数学教案范文汇总6篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　活动目标

　　1，学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

　　2，通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。

　　3，引发幼儿学习分解的兴趣。

　　4，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高分解的能力。

　　重点难点

　　学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4。

　　活动准备

　　1，课件，蛋糕，冰激凌，草莓图片。（人手一份）。

　　活动过程

　　一，导入活动

　　二，学习4的分解

　　1，师：今天小猫邀请它的好朋友，小兔子，小狗到家里来做客，还为小朋友准备了好多好吃的东西。

　　2，师：我们先来看看有些什么好吃的东西？有多少？

　　幼;4个草莓 4冰激凌 4个蛋糕 ····

　　3，师：那怎样把这些东西数量是4的东西两份呢，谁知道？

　　三，请幼儿仔细观看教师分解

　　四，教师发给幼儿分人一种4份教具请幼儿来分解

　　教师提问：

　　你是怎么分的？请你说出来。

　　五，教师小结。

　　师：4分成的两份有三种分法，请幼儿跟老师一起念出三种分法。

　　六，活动延伸

　　在区域活动中练习的分解与组成。

　　教学反思：

　　大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的.学习内容。学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。

幼儿园中班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、能迅速并正确地默数6以内实物或圆点。

　　2、激发幼儿数数的兴趣，锻炼思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1、有实物的泡沫骰子或转盘。

　　2、点子卡10套(1—6)。

　　活动过程：

　　一、抛骰子，或转转盘，选卡片

　　1、教师抛骰子，或转转盘，看上面的实物，幼儿数出上面的个数，记在心里。

　　2、幼儿从桌上选出与刚才个数相同的点子卡，随意贴在身上，并报出此数。

　　3、反复多次，待幼儿身上已贴有数字1—6的'点子卡片后，进入下一个环节。

　　二、抛骰子，或转转盘，拍卡片

　　1、教师抛骰子，或转转盘，幼儿数出上面的个数，并迅速找出自己身上相同的点子卡，拍一下。

　　2、游戏反复几次，教师或同伴相互检验。

　　3、交换身上点子卡的位置，再进行游戏。

　　三、抛骰子，看谁拍得快

　　1、教师抛骰子或转转盘，幼儿数出上面的个数，并迅速找出同伴身上相同的点子卡，拍在点子卡上。

　　2、拍得对则取下贴在自己身上。

　　3、反复多次，互相抽查，看谁的身上点子卡片多。

　　游戏规则：选择拍的数要与骰子或转盘上的数字相同。参与此游戏的幼儿不要超过10位。

　　今天、明天和后天的菜肴均不相同(每种菜的数量为10)。

　　玩法三：时令菜肴。添加时令菜肴，选择两种不同的品种的菜肴混合放人锅里，如：先投放竹笋6根，用接着往下数的方法投放4条鱼，数量仍保持为10。

幼儿园中班数学教案篇3

　　一、活动目标

　　(一)引导幼儿认识8和9的相邻数。

　　(二)培养幼儿探索数量关系的兴趣。

　　二、教学准备

　　1、课程软件

　　2、教案

　　3、教具

　　三、活动过程

　　1、教学游戏

　　(一)认知学习：学习10以内的序数。

　　游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1-10的能力。

　　老师："青蛙排在队伍的第几名?"老师："熊猫排在队伍的.第几名?"老师："小狗排在队伍的第3名，它后面的小猫是第几名?"

　　2、教学游戏

　　(二)课程体验：按照提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。

　　游戏操作：进入游戏，画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

　　根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

　　老师："排在第二的是什么小动物?"老师："排在第七的是什么小动物?"老师："排在第九的是什么小动物?"

　　四、活动建议

　　利用儿歌等形式，巩固幼儿对相邻数的认识。

幼儿园中班数学教案篇4

　　活动目标：

　　通过各种感官感知9以内数，比较物体数量的多、少、一样多。

　　活动准备：

　　教具：数字卡，大象吹泡泡的图;

　　学具：有数量分别为5-10的黑白棋子，数字卡若干张，分组操作活动的作业纸、笔。

　　活动过程：

　　(一)操作活动“比一比”。

　　1、师：每两人一组，请小朋友取出托盘里的一个小杯子，数一数小杯里的物体有几个，找出相应的数字卡片。找好后，比一比你们的这两个物品哪个多?哪个少?还是一样多?

　　2、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　3、组织幼儿回答，提问后引导幼儿说出多少、一样多，用什么方法比出来的。

　　(二)不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数。

　　1、出示教具“大象吹泡泡”引入活动。

　　师：大象吹泡泡，吹了三组泡泡(泡泡的颜色、大小、排列形式均不同)，请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量，比一比哪组多?哪组少?

　　2、幼儿回答后，请幼儿点数每组“泡泡”的`数量，并贴上相应的数字。

　　3、引导幼儿说出谁多谁少，如：7比8少1，8比9少1，8比

　　(三)通过感官感知9以内的数。

　　1、教师敲小铃，幼儿拍手。幼儿的次数与铃声相同。

　　2、师：老师拍手，小朋友听到几声，用小手拍出比老师多1的数。

　　3、教师出示书卡，请幼儿拍出比数卡多1的数。

　　(四)分组操作。

　　1、第一组幼儿在带数字的卡片上贴上相应数量的物体。

　　如：568(数字下方有大小适中的格)

　　2、第二组幼儿在数字的下方盖上比该数字少1的实物印。

　　如：648(数字下方有大小适中的格)

　　3、第三组幼儿按方格纸条上的数字涂画出比该数字多1的方格。

　　如：6(数字后面有十个小格)

　　各组活动后与其他组轮换进行。

幼儿园中班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、能了解0所代表的概念。

　　2、可以用不同的方式表现数字"0"，培养幼儿想象力和创作力。

　　3、感知数字"0"在生活中用处。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、《五只小猴荡秋千》手指谣。

　　2、五只小猴荡秋千图片。鳄鱼一只(手偶)，0~5数字卡片及对应数量的小猴图片。

　　电视遥控器(频道)，温度计(温度)，计算器和手机(数字)，尺子，微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字"0"图片

　　活动过程：

　　1、手指游戏，初步理解数字"0"的含义。

　　(1.)教师出示小猴荡秋千图片，引起幼儿兴趣。教师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指游戏：

　　五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;没有小猴荡秋千~随着游戏结束，教师提问：

　　--小朋友们，你们是否发现小猴子越来越少了?

　　(强调最后一句：没有小猴荡秋千)--为什么会越来越少呢?

　　(被鳄鱼吃掉了)

　　(2.)重复手指谣，根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只→3只→2只→1只→没有

　　(3.)提问："没有"怎么表示呢?

　　(引出"0"的概念，"0"就是没有)

　　2、认识数字"0"的外形特征，培养幼儿想象力和创作力。

　　(1.)教师启发幼儿大胆想象，说一说"0"像什么?

　　(2.)引导孩子上台画一画。

　　3、认识数字"0"其他含义，感知数字"0"在生活中的用处。

　　(1.)发散幼儿思维，启发幼儿说说"0"的其他含义。

　　--没有一只小猴子了，我们可以用"0"表示，你们还在什么地方见到过数字"0"呢?它用来表示什么?