中班教案

中班教案9篇[精品]

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动背景： 中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。

　　活动最好在孩子生活需要的情景中进行，如：体育活动中孩子发生不安全因素了，或者同伴的身体有些变化了等等。

　　本活动努力使孩子在了解自己身体的同时，对自己身体的安全有所重视。

　　当然，在这次活动中，孩子对自己身体“哪些部位会动"的探索，不可能完整，但是孩子探索的目的，并不在于结果，而在于过程。如果可以将孩子敏锐的目光和强烈的兴趣引向更广阔的自然和社会，那么，这样探索活动的结果，又何需去苛求呢。

　　内容与要求： 了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。

　　活动准备: 纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。

　　过程与指导: 一、做游戏“木头人” ――孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。

　　老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的'。

　　二、跟着音乐动一动 ――让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。

　　三、说说：人有哪些活动 老师：跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢?――了解人的许多活动，感受生命的丰富。

　　四、说一说：身体的哪些部位能动 人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。

　　1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?

　　2、讲讲哪些地方能动，讨论：

　　这个地方能动使我们可以做什么事情呢?

　　如果不会动会怎么样?

　　这里会生什么病?

　　3、介绍骨折、脱臼。

　　生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。

　　五、我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现 ――这个活动还没有完，因为事实上，孩子对自己身体的发现 还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识各种各样的瓶子，了解瓶子的各种特征和不同用途。

　　2、尝试根据瓶子的材质、用途进行分类，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　教具：各类瓶子（人手一个），各类废旧瓶子做的玩具。

　　学具：分类操作板，各类瓶子图片。

　　活动过程：

　　一、认识各种瓶子

　　1、以游戏导入课题。

　　2、引导幼儿观察自己的`瓶子并进行介绍。

　　师：你拿到的是什么瓶子？请你来介绍一下你的瓶子。

　　3、引导幼儿相互比较瓶子，说说瓶子不一样的地方。

　　4、教师小结

　　二、尝试进行分类

　　1、引导幼儿讨论各种瓶子的分类。

　　师：你们逛超市时，超市里的瓶子是怎么放的？今天也要请小朋友将手里的瓶子放回超市里去，你们觉得可以怎样来放呢？

　　2、幼儿操作，尝试用实物瓶子按照瓶子的不同用途进行分类。

　　师：小朋友都说的非常好。现在呢请小朋友按照瓶子的不同用途将瓶子放回超市里去。

　　三、拓展幼儿生活经验，知道各种瓶子可以废物再利用。

　　1、出示各类废旧瓶子做成的玩具，请幼儿观察。

　　师：在生活中我们用完的这些瓶子还可以做成很多东西，今天老师带来了很多好玩的玩具，我们一起来看一下这些东西。

　　2、引导幼儿大胆讲述玻璃瓶可以如何废物再利用。

　　3.小结

中班教案 篇3

　　活动设计背景

　　幼儿中班的幼儿在各方面有了一定的发展，我发现这些孩子爱做城堡，但孩子们的协调性及灵活性还需发展，为了培养学生动手，动脑，团结协作的能力和发展学生的协调性和灵活性，故开展这项活动。

　　活动目标

　　1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及灵活性的发展。

　　2，培养学生团结协作的精神。

　　3，体会集体活动的乐趣

　　4，锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　　5，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿协调性及灵活性的培养锻炼

　　难点：对个别幼儿 协调性及灵活性培养的指导。

　　活动准备

　　沙坑 木质铁锹 小桶 小红旗

　　活动过程

　　1，开始

　　给学生分组，带学生进入活动场地做准备活动。

　　2，游戏

　　（1）,让学生选地，确定城堡修建的范围。

　　（2），让学生说一说选地的原因。

　　（3）让学生动手做城堡，教师巡视观察学生。

　　（4）对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。

　　（5)城堡建成，让幼儿互相观摩，评一评谁的城堡建的`好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建造，争取建造的更好。

　　3，活动结束

　　让孩子们说说对这次活动感受。

　　教学反思

　　1，幼儿中班的孩子由于心理特征的发展，他们的独立性和有意行为得到了发展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。

　　2，对活动过程的反思

　　（1)师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子注意力不集中，只看热闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。

　　（2)对自身专业知识的反思：因为以前都是上小学的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得很多事情无从下手，现在明白有关的理论知识太欠缺了，而且经验也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习。

　　（3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，认真的习惯。

　　(4)在以后的教学中，加强对理论知识的学习，同时多观察学生，多和学生接触，走进学生的心里，了解学生的心理。

　　小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战争，密集的战争导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来守卫自己的领地。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　1、复习10以内的数，能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。

　　2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

　　活动准备

　　1、ppt课件：10以内数的守恒

　　2、教具：小花若干。

　　活动过程

　　一、图片导入

　　1.一幅春天的景色图：春天里有的东西。

　　引导幼儿观察图中有什么?

　　2.教师：春天小花儿开了，大树绿了，有很多朋友喜欢出来玩，

　　数字也要来和它们交朋友了呢，请小朋友来帮帮他们吧。

　　二、观察感知物体的数量与大小无关

　　课件演示

　　引导幼儿感知物体的数量与大小无关

　　1.把大小不同的球分别排成两排，请幼儿观察比较，他们谁多谁少还是一样多。

　　2.把大小不同的汽车分别排成两排，请幼儿观察比较，他们谁多谁少还是一样多。

　　三、观察感知物体的数量与排列无关

　　1.将10只小熊进行无序排列，让幼儿观小熊的数量是否改变。

　　2.将10只小兔子进行无序排列，让幼儿观察兔子的数量是否改变。

　　四、幼儿感知操作

　　请幼儿把小花，进行拼摆，并观察自己的和小伙伴的小花是不是一样多，摆的造型一样吗?

　　幼儿园中班数学教案：有趣的数字

　　活动目标

　　1、感受数字的'丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。

　　2、体验数字给生活带来的方便与有趣。

　　活动准备

　　1、动画片：有趣的数字

　　2、图片：在图画里找数字

　　3、教具：电话

　　活动过程

　　一、看图找数字

　　1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么?

　　2.幼儿观察后，在图画里找出数字。

　　二、感知数字的丰富变化。

　　1.情景表演

　　教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….

　　2.教师：怎样才能联系到东东呢?给东东打电话，你需要知道什么?

　　(电话号码)

　　电话号码是用什么组成的?(数字)

　　3.说电话号码

　　(1)教师：谁知道自己家的电话号码是多少?爸爸、妈妈的电话号码是多少?

　　(2)思考：为什么电话号码是不一样的?

　　讨论后得出：数字的排列顺序不同。

　　三、交流有关电话方面的知识

　　1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。

　　了解电话号码是多位数的。

　　2.你们知道的电话是几位数的?

　　(请幼儿根据自己的生活经验讲述)

　　小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。

　　四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣

　　1、教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么?

　　2、请幼儿说一说自己喜欢的数字。

　　五、给小动物编电话号码

　　1、有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

　　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

　　2、提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，

　　你编的电话是几位数的。

中班教案 篇5

　　活动目标

　　1.知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

　　2.产生探索颜色的兴趣，并通过涂色表现自己的发现。

　　活动准备

　　1.图片-七彩精灵

　　2.水盆，玻璃。

　　3.幼儿用画纸和油画棒人手一份。

　　活动过程

　　一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

　　1.教师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!

　　2.教师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？

　　二、了解探索阳光的材料。

　　1.老师这里有很多的材料，看看有些什么？

　　（幼儿说说材料的名称）

　　2.用这些材料可以干什么呢？

　　（幼儿自由交流）

　　三、利用材料探索阳光的'颜色。

　　1.教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

　　（1）将水盆放在阳光下，请幼儿观察水面，看看能发现什么？

　　随即交流自己的发现。

　　（2）让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？

　　幼儿自由交流后在集中交流。

　　（3）引导幼儿利用彩色透明纸观察阳光，看一看有什么新发现？

　　引导幼儿继续交流自己的发现。

　　2.教师与幼儿一起得出结论

　　阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

　　3.出示图片-彩虹精灵

　　通过观察图片，巩固对七种颜色是认识。

　　四、用油画棒记录阳光的颜色。

　　1.教师：小朋友真能干，用自己的聪明才智发现了太阳的光芒是七彩的，

　　你们想不想画一个七彩的太阳宝宝呢？

　　2.幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。

中班教案 篇6

　　教学目标：

　　1、通过欣赏大自然的美景，让幼儿学习词语"阳光、照射、绿荫、闪闪发光"等。

　　2、了解大自然中的阳光具有发散性，是包不住的。初步了解故事内容。

　　教学难点：

　　佳子展开裙角，阳光为什么不见了。

　　教学准备：

　　1、 ppt课件。

　　2、 带孩子到附近的田野去感受阳光的直射和欣赏大自然的`景色，在自然的熏陶中学习丰富的词汇。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　以谈话形式引出课题：昨天你们跟着老师到野外去，看到了哪些景色。（小树林、小溪流、野花、草坪）引导幼儿说词语"蓝蓝的天空、绿绿的草地，漂亮的野花、充满阳光、闪闪发光"等。评析并赞赏幼儿的语言。

　　"今天天气怎么样，小朋友看，什么通过玻璃窗照进来了。（阳光）

　　二、基本部分

　　1、看教学用书《阳光》，让幼儿通过想像猜测故事中的内容。

　　2、教师放映课件，幼儿边看边听故事一遍。

　　提问：

　　故事的名称？

　　故事中有谁？

　　3、教师放映课件，幼儿边看边听第二遍故事。

　　提问：

　　（1）这个故事中发生了一件什么事？

　　（2）佳子为什么要送阳光给奶奶？

　　4、学习词语: 阳光 照射学习故事，逐段理解故事内容，学习简单的句子。

　　提问：

　　她把阳光包在了哪里？

　　她想把阳光送给谁？为什么？佳子为什么哭？奶奶是怎么说的？

　　5、幼儿讨论：为什么打开裙角，阳光不见了。

　　三、结束部分

　　让幼儿到外面用衣服包阳光，然后回到教室。帮助幼儿理解：阳光具有发散性。

中班教案 篇7

　　一、理论依据《纲要》中指出："幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究x望。要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。"

　　二、实施策略为了更好的实现幼儿科学教育目标与价值，幼儿园的研究团队群策群力，归纳总结了幼儿科学活动的优秀的教学方法--"四环教学法"。

　　第一环：创设情境--激情引趣(从经验入手)

　　第二环：问题引路--猜想设疑(从问题入手)

　　第三环：操作实践--探究发现(从操作入手)

　　第四环：表达交流--解决问题(从生活入手)

　　本次活动，通过游戏《压不扁的瓶子》引发幼儿探究的兴趣，而《杯子出来了》《吹气球》两个小实验，引导幼儿在动手操作中感知空气压力这一科学现象，运用从实验中获得的新经验解释生活中的有趣现象，体验空气压力在生活中的应用。活动中通过猜想-尝试-分享-再尝试的方式，引导幼儿自主探究、发现空气压力的存在，了解空气压力与人们生活的密切关系，引发幼儿探究合理利用空气压力的兴趣。

　　三、教学目标

　　1.感知塑料杯吹出及气球吹不起来的原因，了解由空气压力产生的有趣现象。

　　2.能在实验中主动探究、自主发现空气是有力量的。

　　3.对科学游戏产生兴趣，简单了解空气压力对生活的帮助。

　　四、教学重难点

　　主动探究空气压力的有趣现象，了解其和生活的关系五、教学准备 纸杯、塑料杯各19个，大饮料瓶、吸管、气球各19个，记录表1张、即时贴若干，磁铁10块，课件及视频，六、教学过程(一)由游戏《压不扁的.瓶子》导入，引发幼儿对空气压力的兴趣，知道空气有力量。

　　1.课件：邀请幼儿进入米奇科学之旅，激发幼儿学习兴趣。

　　2.游戏《压不扁的瓶子》。提问：为什么瓶子压不扁?瓶子里面充满了什么?

　　小结：盖上瓶盖后，里面的空气出不来，顶住了瓶子，所以使很大的劲也压不扁。得出结论：空气是有力量的。

　　(二)通过游戏《吹气球》，让幼儿在探究中发现空气是个大力士

　　1.游戏《吹气球》，提问：米奇妙妙屋里的科学游戏可真有趣，咱们继续出发，看看米奇又为我们准备了什么?

　　2.通过吹气球-猜想放到瓶子里的情况---尝试操作---得出结论：放到瓶子里的气球是吹不起来了，因为里面充满了空气，空气真是个大力士。

　　(三)通过游戏《杯子出来了》，让幼儿了解空气无处不在，给我们的生活带来很多帮助。

　　1.教师出示两个杯子(纸杯和塑料杯)。请幼儿猜想：把塑料杯子放到纸杯里，不用手的情况下，用什么方法可以让塑料杯子出来?

　　2.幼儿操作实验，教师巡回指导。

　　组织幼儿讨论：杯子为什么飞出来了?

　　小结：空气无处不在，它不仅可以让我们呼吸，空气的压力还可以给我们的生活带来很多帮助。

　　(四)通过分享交流、观看视频，了解空气压力和生活的关系，萌发幼儿对科学现象的探究兴趣。

　　1.交流：你知道生活中空气压力给我们生活带来哪些帮助?

　　2.观看视频，教师总结：空气的压力给我们生活带来很多便利，小朋友们从小学习科学知识，长大可以利用空气的压力的原理，创造出更多帮助人们生活的物品。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情。

　　2、学习积极肯定的语言表达方式。

　　3、培养幼儿积极乐观的心态。

　　活动准备：

　　两个男孩子布偶.

　　活动过程：

　　一、认识“太好了”和“太糟了”

　　1、逐一出示布偶，介绍东东和西西：我是东东，我最喜欢说：“太

　　好了，”无论遇到什么事情，我都说太好了；我是西西，我最喜欢说：“太糟了，”所有的事情，我都说太糟了。

　　2、引导幼儿讨论：你喜欢东东还是西西？为什么？

　　二、欣赏故事

　　有一天，东东和西西一起出去……（教师完整讲述故事）

　　提问：

　　1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋，他们分别是怎么说的？

　　2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟，东东和西西是怎么说的？

　　3、在喂养小鸟的过程中，东东和西西是怎么说的？

　　4、小鸟长大了，东东和西西是怎么说的？

　　5、小鸟飞走了，你们心里感到怎样？东东和西西是怎么说的？

　　6、为什么同样的事，东东和西西会说不同的话呢？（帮助幼儿认识东东是个开朗、快乐的孩子，西西是个悲观的孩子。）

　　三、太好了

　　1、听了故事以后，你们觉得喜欢东东还是西西，为什么？

　　2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了，为什么？（让幼儿明白拥有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。）

　　3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子，让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法，同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的'负面影响。

　　4、启发幼儿学习东东，根据自己的喜好说一句“太好了”的话。（你最喜欢的玩具或食品是什么？如果妈妈把你最爱的××送给了别人，你会怎么样？

　　教师小结：希望大家做个快乐的孩子，能快乐地对待每一件事情。

　　四、表演故事

　　1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。（收书）

　　2、教师讲述旁白部分，幼儿讲述东东和西西的话，提醒幼儿注意语调和表情。

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、借助图片理解诗歌内容，感受诗歌有趣、诙谐的风格。

　　2、乐于以问答的形式学念诗歌。

　　活动重难点：理解诗歌内容，学念诗歌。

　　活动准备：教学PPT、动物图片。

　　活动环节

　　活动过程

　　设计意图

　　一、情境导入

　　出示教学PPT（汤家太太、蛋糕、厨师），引出课题。

　　情境导入，激发兴趣。

　　二、理解诗歌

　　1、一起出示羊，鹅，鸭，猪图片，请幼儿分别猜一猜为什么这些小动物不能杀。（幼儿自由表达）

　　2、分别出示PPT，教师朗诵诗歌，引导幼儿仔细倾听小动物们是怎么说的。

　　3、出示动物PPT，请幼儿分别说一说小动物是怎么说的。

　　4、学念小动物说话的诗句。

　　5、教师带领幼儿完整学念诗歌。理解诗歌内容，学念诗歌感受诗歌的诙谐幽默。

　　三、问答互动

　　1、出示小动物图片，进行角色分配。

　　2、引导幼儿了解自己扮演的角色，重点学念自己扮演的角色的`诗句。

　　3、进行集体诗歌表演。

　　4、角色互换，进行诗歌表演。能分角色念诗歌，进一步感受诗歌的趣味性。

　　四、活动延伸

　　引导幼儿想一想，说一说汤家太太的生日应该怎么过？

　　激发幼儿想象，大胆表达自己的想法。

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