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二年级下册《七色花》整本书阅读教学设计
作为一名老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的二年级下册《七色花》整本书阅读教学设计，欢迎阅读与收藏。
读本分析：
《七色花》是统编小学语文二年级下册“快乐读书吧”的必读书目，是一部童话故事书。故事主人公珍妮用七色花达成了因愤怒、嫉妒等负面情绪所产生的种种愿望，但并未因此得到快乐，最后她用第七片花瓣来帮助他人，从中找到了真正的快乐。通过阅读这个故事，学生明白了：当你帮助了别人，你的愿望体现出价值和意义时，才会获得真正的快乐。故事以七片花瓣实现的不同愿望作为思路，结构、情节相似，利于学生初步研究梳理文本内容，感受目录的作用。
“阅读浅近的童话、寓言、故事”是新课标对第一学段阅读方面提出的目标要求。一年级下册“快乐读书吧”的主题为“读读童谣和儿歌”，学生对童谣和儿歌产生兴趣；二年级上册是“读读童话故事”，学生学会读封面，了解书名、作者；到二年级下册为“读读儿童故事”，学生在会读封面的基础上要求要学会看目录。
阅读目标：
1.学会看目录、用目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。2.边读边想象画面，体会如何才能实现愿望。3.感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。
阅读重难点：
教学重点：学会看目录、用目录。教学难点：体会如何才能实现愿望。
阅读规划：
阅读过程：
01第一阶段——导读课
一、创设情境，激发阅读兴趣借助语文教材中的文字，回顾以前读过的儿童故事，导入阅读情境。
二、认识目录，温故而知新复年级已学的“读封面”阅读办法，引出新的办法——读目录。
三、巧用目录，体验预测之趣搭建问题支架，引导学生根据目录大胆预测，猜想故事内容。
4、试编目录，长文短读
1.开展趣味性的师生共读活动，学生入情入境读故事。
2.在体会目录的作用后，老师带学生参与“制作小目录”和“画画七色花”等研究活动，共同完成“起因”和“第一个愿望”的填写；学生自立完成整本书阅读，制作小目录。
3.布置阅读任务：完成《七色花》小目录①；自主阅读《十二个月》和《绿豆芽和水仙》两篇故事，完成小目录②。
02第二阶段——推进课
1、读——我是小小配音员
开展“小小配音员”的分角色讲故事活动，学生回顾故事情节。
二、赏——我的小目录
1.展示学生创编的《七色花》小目录，老师相机修改，学生分享交流。
2.根据修改意见，学生自主修改《十二个月》和《绿豆芽和水仙》小目录，在组内交流展示，每组推选一个最佳作品进行展评，展示者结合目录复述故事。
3.评比“目录小妙手”。
三、疑——对比阅读找不同
1.简要梳理三篇故事的内容，引导学生发现三者共同的关键词——愿望。
2.提出疑问：故事主人公都有本人的愿望，但为什么有的能完成，有的却无法完成呢？要如何做才能完成本人的愿望呢？
3.布置阅读任务：
①带着题目，从头对比阅读三篇故事，自立完成研究单②； ②自主阅读该书的其他篇目，鼓励制作课外阅读小目录。 03第三阶段——享读课
一、巧用目录忆情节
学生将单个目录和情节文字进行对应并连线，巧用目录忆情节。
二、抓住共性说一说
1.教师提出串珠问题，引导学生对三篇故事进行深入解读。 2.经由过程展评研究单②，小健壮现愿望的法宝有哪些。 3.学生联系生活实际进行交流分享，说说你有什么愿望，打算如何实现，教师为学生送上“愿望小锦囊”。
三、课内得法，课外用法
1.请完成课外阅读小目录的学生上台展示，以小目录为线索，复述故事内容，分享阅读感悟，并受颁“课外阅读大王”皇冠。
2.为学生推荐与实现愿望相关的儿童故事《渔夫与金鱼的故事》《大奖章》，并进行阅读链接，引入“快乐读书吧”的另一本必读书目《愿望的实现》，为下一个阅读活动的开展做铺垫。
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