幸福读后感集合15篇
认真读完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时候，最关键的读后感怎么能落下！千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编精心整理的幸福读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幸福读后感1
《建设幸福中国》这本书主要介绍了实现免费义务教育，共享发展成果，提高基本医疗保障，健全社会保障体系，困难家庭住上新房等国家新政策，向我们展示了中国翻天覆地的变化。正像书中所写的那样，建设“幸福中国”是全国人民最殷切的希望。我们所在的校园也是一样，以前学校门口的大铁门，现在换成了电动门，乡村凹凸不平的土路，变成了水泥路和沥青铺的路，一个个破旧的房子，都变成了崭新的大房子，原先住平房的人，现在也搬进了楼房。就连一片荒凉的土地，也变成了繁华热闹的小区。
还记小时候天真烂漫我的我们追着妈妈问“幸福是什么？”，现在，我明白了。幸福是一个深不见底的谜，你问一千个人就会有一千种不同的回答。有人说，幸福一生平安；有人说，幸福是衣食无忧；有人说，幸福是拥有一个美丽的家庭；也有人说，幸福是每一天都快乐…。。幸福是人们追求的基本价值，是人类发展的共同目标。对于早晨在街边卖早点的摊主来说：“风吹不着，因淋不着，靠着卖早点，生活越来越好”。这就是幸福。
一个悠闲的穷人说：“有钱就是幸福。”一个匆忙的富人说：“有闲就是幸福。”一个下岗工人说：“有工作就是幸福。”一个工作太忙的人说：“不上班就是幸福。”一个失去双亲的人说：“父母在就是幸福。”一个双目失明的`人说：“能看见东西就是幸福。”一个瘫痪在床上的人说：“站起来就是幸福。”一个捡破烂的人说：“多捡些破烂就是幸福。”一个小学生说：“星期天妈妈能带我上公园玩，星期天就是幸福。”幸福不是能全部描绘出来的，它还要用心去体会。幸福是一种感觉，这种感觉是愉快的，使人心情舒畅，回味无穷。幸福掌握在自己的手中。要靠自己去体验，去感受。
幸福是一种满足，幸福是一种感悟，幸福是一种情调，幸福是一种颜色，幸福是一种思念。
幸福读后感2
传说《谁欠谁的幸福》这篇文章是一篇高考满分作文，在读完后我深的是很震撼的！并把文章发表在了自己的空间里，《谁欠谁的幸福》读后感500字。反响也是比较热烈。
我有很多好奇的地方，我开始猜想，这是男生写的还是女生写的？作者之所以可以把文章写得如此入人心，是因为他小小年纪就已经历尽沧海桑田？还是纯粹的一个潜力文人？仅仅是读读小说、看看电视剧，就可以务必准确深入的把人物情感分析得如此明了，期间作者自己的陈述和感慨，给人的感觉是那么成熟！
高考作文啊！！！也就是个十七八岁的孩子吧，在我认为他可以根据一件实事政治，而写出一篇慷慨激昂铿锵有力的议论文；他也可以根据一次游历或者一幅风景画，写出一篇沁人心脾的优美散文；他还可以根据意见发生在自己身上的难忘的刻骨铭心的旧事，而写出一篇生动活泼的记叙文！可是这个孩子为什么，这个十七八岁的孩子为什么？。。。。。我在心里默默的感觉，作者是那个女孩子，O(∩_∩)O哈哈~没有有力的分析，没有认真的.查证，仅仅就是感觉。
作者提到的主人公中我唯一不知道的就是陈家洛，因为没有看过《书剑恩仇录》其他的那几部都是很熟知字》。我不喜欢看到任何有缺憾的结局，我只喜欢看皆大欢喜的故事，所以我拒绝一切的朋友们推荐的或是评价甚高的小说及电视剧，大家都说我没深度、太肤浅，可是我真的没勇气去感受那生离死别痛或咫尺天涯的伤。我接受的最大底线也就是共赴黄泉，那样在我看来起码两个人不必在思念不必再孤单，也算是一种长相思守吧。当张无忌和赵敏逍遥江湖时，当杨过和小龙女神仙眷侣时，我确实也有想起那些孤独无奈的身影，可是英雄美人谁人不爱？人生一定会有那么一些你爱的人和爱你的人，要是两者总能合二为一该多美好啊~
感情的事我就没有资格在深入叙述了，待到我也历尽千千结时，再来体会此篇文章吧。
哎。。。一把年纪了，都不及一个高中生，惭愧兮惭愧~真好奇自己的前路会是怎样。
幸福读后感3
国庆前夕，我从图书馆借了一摞书，多数都是散文集。有董桥的《绝色》，有张爱玲的《流言》，有梁实秋的《闲暇之处才是生活》，有蔡澜的《雾里看花》和毕淑敏的《散文精品》等。我泡了杯茶，漫无边际地翻阅着。不经意间，一个趣味的标题跃进了眼帘，引起了我深入阅读的欲望。那是毕淑敏写的《提醒幸福》。
毕淑敏写道：生活中我们经常被提醒或提醒别人，如注意滑倒，注意上当，注意感冒，注意安全……灾祸在关心的口吻下成了提醒的“专利”。很多人对未发生的不幸投入了太多的关注，而独独不见提醒幸福。
幸福也需要提醒吗？作者的回答是肯定的。“幸福是一种心灵的震颤，它像倾听音乐的耳朵一样，是需要不断地训练的。”
读到这儿，我的心也被震颤了。回顾人生中的一些时光，我常常会想，如果当时如何如何，那是多么的美妙啊！留有这些遗憾的`一个重要原因不就是自我的忽略和无人提醒吗？
幸福往往是朦胧的，当幸福悄悄的来临时，我们有时会看不清也不珍惜，脚步匆匆的不知在忙些什么。
幸福多数都是平凡的。常常提醒幸福就能发现普通生活中的美。丰收的季节，要提醒先烧一锅香喷喷的新米饭，而不是留着灾年备用；唱歌跳舞时请提醒尽情享受音律和宣泄之畅美，垂垂老矣后的生活不用此刻担忧……
幸福的时刻需要提醒自我和亲朋好友，活力地享受每一分钟，并尽可能地调动已有的资源做一道加法。如提醒奢侈一把，提醒痴狂一回，提醒不要节俭，提醒过了这村没有这店，提醒用相机或文字留下那难以复原的开心片段，让欢乐长久地伴随，让幸福永存胸中。那岂不是拥有了更多的幸福！
让我们逐渐地从提醒灾祸的惯性中分出一些注意力来提醒幸福，充分享受分分秒秒的幸福时光。
幸福读后感4
记得前年听说冯巩自编自导自演了一部叫《心急吃不了热豆腐》。
冯巩说：“这是小投资，打投入。”整部影片从开机到杀青，一共投入了200万元。这与那些大片相比真是凤毛麟角，那些所谓的大片动辄就是几千万甚至上亿，用一堆金钱与道具堆积起一种虚幻的视觉的享受。而这里的大投入，冯巩解释到：“这部影片凝聚了自己闯荡演艺界的情怀，而且是情感投入最多的一部影片。”
当时听到这些东西，第一感觉是：作秀。虽然很喜欢冯巩的相声与他的为人。
直到今年春节，我偶然的观看了冯巩的那部《心急吃不上热豆腐》。才改变了自己的看法。
从一开头，影片就始终融入着一种淡淡的挥之不去的忧伤。
无论是冯巩所饰的凳三轮的刘好在自己的三轮车上写着：比宝马少一个论；还是影片中的刘好收留着自己前妻与别人生的儿子的，而那个所谓的儿子始终用“哎”和冯巩交谈；还有刘好为了讨老婆，对那些女人大献殷勤；等等。虽然这些场景乍一看来，很是可笑。你可能一直在笑，可是笑到最后你会突然想起哭这个动词。没有任何缘由的'想起。
影片拍摄的很自然，没有刻意的去表现某些东西。只是在一来一往的生活中，让观众自己去品味。
影片运用了河北保定的方言，使得影片与观众的距离一下子拉近许多。
影片继承了喜剧的一贯作风，大团圆。
虽然从头至尾没有一丝的惊险，刺激。出乎意料。
但是当看完之后，感觉，感觉像看邻家登三轮的叔叔的命运。简单，亲切。那种挥之不去的忧伤，是淡淡的，绝对不会让你落泪。只会让你的笑，多少有些分量，抑或是思索。
都说艺术源于生活，高于生活。可是我感觉这部影片就打破了这种常规，这部影片不仅仅是源于生活，更是贴近生活。
影片始终坚持小这个原则，小小的人物，小小的情节，小小的方言。
那种小小的悲哀，以至结局时的那种小小的幸福。
从头看到尾，感觉到身体在变轻，有一种东西正好敲在心坎的感觉。
幸福读后感5
哦，太好了。我妈妈终于买了我期盼已久的《笑猫日记》系列，我真的是高兴的不得了，真狠不得一口气把6本书读完，我立马拿出一本就如饥似渴的读了起来。真是久闻不如一见，这第一本书就给了我非常大的震撼呢。
我读的《笑猫日记》系列的第一本书就是我久闻大名的《幸福的鸭子》这本书中有这样的一只鸭子，她叫麻花儿，她并不美丽漂亮，但是她很善良也很可爱并乐于助人，还很有同情心，她更能真诚对待身边的每一个人，她总觉得别人的幸福就是她的幸福，别人的快乐就是她自己的快乐。
读着文中的麻花儿，我想起了不久前发生的一件小事情：那天弟弟来我家玩，不巧的是家里的雪糕都给我吃完了，只剩了个冰淇淋。于是我和弟弟就你争我夺起来…结果呢冰淇淋也化掉了，我们两个还谁都不理谁了。与麻花儿比起来，我觉得好惭愧好惭愧。我经常为了一件小事就和弟弟吵的面红耳赤的，对待别人也不够真诚。想起来，我连一只鸭子都不如，我下决心要向麻花儿学习，把坏毛病通通改过来。
书中另一个给我印象深刻的.动物是拖拖，它可是一只后腿瘫痪的腊肠狗，但是他很坚强，也很可爱聪明。他后腿绑着两轮车来帮助他奔跑，他能含有善意的接受别人给他的爱。与它相比，我觉得自己很不坚强。记得有一次，我写作业写的很马虎，字写的歪七歪八的。被我妈妈看见了，便说了我几句，而且要我全部重写。我的眼泪就一下子止不住的往下流，我是生在福中不知福啊。我一定要坚强起来，不能动不动就哭了，而且我也有能力帮助他人，更要学会给予别人爱。
小朋友，在这本《幸福的鸭子》书里还有许多精彩的故事等着你们哦，里面还有浪漫的黑鸭子，巨人阿空…想要知道的话就快点去看吧！而且你会发现这真是一本值得一读的好书。
幸福读后感6
“幸福在哪里？朋友啊告诉你……”听着这首耳熟能详的歌曲，我想起前些天看的《建设幸福中国》这本书，这本书共六篇，分别是“实现免费义务教育、共享发展成果、提高基本医疗保障、健全社会保障体系、困难家庭住上新房、提供公共文化服务”，从不同角度向人们展现了“十一五”期间取得的可喜成果，展望了“十二五”的“幸福中国”。
幸福是什么？有人说，幸福是一生平安；有人说，幸福是衣食无忧；有人说，幸福是拥有一个美满的家庭；也有人说，幸福是每一天都快乐……人们的理解不同，对幸福的定义也不同。《建设幸福中国》这本书告诉我：“建设幸福中国”就是要让“幸福中国”的主人——“老百姓”生活的舒心、安心、放心，对未来有信心。这是国家的幸福、人民的幸福，也是每一个人的幸福。
看看我身边的'变化，处处显示建设幸福中国的成果。九年义务教育不用交学费，家庭困难的学生国家补助生活费，我们学校每间教室里都装上了多媒体；去年我搬进了新家，三室两厅，爷爷奶奶有了自己的房间，我也拥有了自己的小天地，上下楼有电梯，小区环境优美，绿树成荫，百花怒放，健身器材应有尽有；每当夜幕降临，我和爸爸妈妈喜欢到滨湖公园转一转，迎着衡水湖吹来的缕缕清风，嗅着身边花朵散发的股股芳香，看着一个个幸福快乐的行人，真切感受到了生活的幸福。
“幸福生活哪里来？要靠劳动来创造。”我们这些21世纪的新希望，要树立远大的理想，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，加强思想道德修养，陶冶高尚情操，德智体全面发展，努力奋斗，立志建设一个幸福中国！
评语：通过学习《建设幸福中国》这本书，小作者了解了幸福的真正含义，并联系实际，寻找身边事，感受幸福，最后，写出幸福生活靠劳动创造，找到自己的努力方向。层次清晰，语言质朴无华，感情真挚，发自内心。写的不错，值得推荐。
幸福读后感7
“工作着是幸福的，学习着是幸福的，教师是有着‘双重幸福 ’的人，一边教书育人，一边学习，其乐无穷。”教育是一首平凡的诗，正因为有了千千万万充满爱心的教师，孩子们幸福了，老师也体会到了付出的幸福，教师的幸福就在育人的点点滴滴中，让我们在平凡的一生中感受幸福的每一次闪光吧！
“要做一个幸福或实现幸福的教师，教师应当具有幸福的能力。”主要体现在三个主要方面：首先应该积累更多的专业知识，教育学、心理学知识，在此基础上，不断地提高应有的综合性的文化涵养。有空的时候，多看看书，充实充实自己。其次，提高自己的教学水平。林崇德教授认为：“优秀教师=教学过程+反思”。最后， 提高自己的审美素养。学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。
作为教师，我们应多看到学生的长处，多看到学生取得的成绩，满面春风地去面对学生，让明媚的阳光照到学生心坎上。这样，即使是问题学生、给您怄气的'“坏孩子”，也会浪子回头金不换，成为时代的俊杰。学生进步了，您也快乐了，学生和您的幸福指数都提高了，何乐而不为呢！相反，您如果板着一副严肃的面孔，或者将自己不愉快的东西，转嫁到同学身上，那学生们当然会不领情，您自己也会觉得不爽，教学效果和师生感情都会大打折扣。
幸福源于坚持，坚持成就人生。我们每一个教师每天所面对的就是些细小的事情，坚持做好每一件我们认为微不足道的小事，不仅是为学生的全面发展奠基，也是为教师自身的专业发展和幸福人生奠基，从这个意义上讲，教育无小事，事事关人生，我们只要坚持做好每一件小事，天长日久，才可以成就学生，成就我们自己，最终成就我们为之心仪的幸福事业。
的确，幸福来自您的心底，幸福来自您的行动，让我们珍惜现在、快乐当下，在和谐社会视野下，为全面提升个人、家庭、学校和社会的幸福感而共同努力.
幸福读后感8
在茫茫的书海中，我读过很多文章，唯独《我最幸福》这篇文章，像一个锤子重重地敲在了我的心坎上，让我明白了生活中虽然有很多困难和挫折，但只要你静下心来想一想，你就会发现生活里有更多美好的东西。
《我最幸福》讲述了“我”在电视上看到一个没有双手的小女孩的故事：她是靠好心老师收留念完小学的；她毕业考试成绩是全县第一，却没有一个中学录取她；她的母亲脑子出了毛病，一直出走：她的双手也是因为母亲的出走失去的······但是他没有抱怨生活，而是对生活的'感激，她还学会了用双脚做饭、画画、书法······节目的最后，她还说：我最幸福，并现场表演了书法，写的仍就是那四个字，我最幸福。
读完这篇文章，我陷入了沉思：挫折没有击败小女孩，反而让他感激生活、感到“我最幸福”。换了我，我会这样善待挫折吗？不会。回想以前我考试考得不好了，不是“哭天喊地”，就是逃避，总之我没有面对挫折。
看看自己，再看看马云：马云刚办“阿里巴巴”时，有人说他是疯子，有人甚至在网上诋毁他的网站······但他依然坚持不懈地面对挫折，继续奋斗。终于，他获得了巨大的成功。
不经历风雨，怎见彩虹？挫折是你通向成功道路上的“试金石”，你善待它，它会帮助你；你一味地逃避，它会变成“拦路虎”。可见，你面对挫折的态度，就决定了你成功与否。
我想，假如我们勇于面对挫折，对生活多一点感激，少一些抱怨，你的精神也会随之焕然一新。我们生活在父母的疼爱、老师的关爱下，我们还有什么理由不好好学习呢？让我们大喊：“我最幸福！”这样你会发现，生活中除了挫折，还有很多美好的东西。所以，善待挫折，何乐而不为呢？
幸福读后感9
提醒幸福读后感我不懂我为什么会喜欢写日记，我也不懂，为什么我会一直保持这种习惯。看着同学朋友从一开始写日记，到最后空间都变成了转载或分享的文章。
我却一直没有停止过这个爱好。也许现在我找到答案了，也算是为我写爱日记找了一个更好的理由。毕淑敏说，幸福也需要提醒，她还说，幸福，就是没有痛苦的时刻。写了那么多日记，我终于体会到，幸福的确是需要提醒的。我常常喜欢写着日记，把开心，幸福的琐事记录下来，那就是一个提醒幸福的过程，因为每次写着开心，幸福，心里那种满满的知足感，真的会让你感叹：“我真幸福！”曾有朋友笑我写的日记，说这么无聊，这么平常，这么简单的事也能写成日记，也要写下来；也有朋友说，我的日记就像是一个流水帐，没有任何的意义和内涵；更有人说，我是在无病呻吟。呵呵。
无需解释，也无从解释。因为我怎么解释，他们也感受不到我在经历那些无聊，简单，平常的事的时候的心情，因为在那一刻，我真的有感受到幸福。这些，别人抢不走的，也分享不了。
幸福，就是没有痛苦的`时刻。只能说，没有痛苦的时刻的那种幸福，是纯粹的。其实，即使你有痛苦，也未必就不幸福。就算你正经历着不开心的事，就如我，常常也把不开心，把痛苦的时刻记录下来，我想在那一刻，的确感受不到幸福，但当我回头去看那些经历过的痛苦的时候，我知道，我过来了，我成长了，我进步了，每当那时，我还是能感受不一样的幸福感觉。就算你正经历着苦难，你也同样可以感受到幸福，因为幸福不是事情，不是经历，不是实实在在的事情，而是一种感觉，当你感觉到幸福，你的心里会觉得安慰，痛苦也会被减轻，此时，你还会去感恩，去对别人抱以仁慈，你心里会有一种满满的感觉。
在那一刻，你并不是期盼能得到更多，而是庆幸自己已经拥有了这些。
幸福读后感10
最近，我很认真地读了毕淑敏的《提醒幸福》，真的是感想多多啊！
我以往以为自我此生已无幸福。幸福已象岁月一样地流逝了，它再不会回头眷顾我，它已经远远地离开了我。常常很悲观、很颓丧、也很无奈。
其实，这是观念和心灵的问题，是对幸福的不敏感，是对幸福的麻木无知。是固有的思维方式和社会舆论对我深入骨髓的影响。它使我对幸福很不敏感了，常常是别人看我很幸福，而我自我竟感觉不到幸福。
按照毕淑敏的`思维方式我扪心自问：此刻我幸福吗？答案是肯定的：此刻我很幸福！
我已经学习体会幸福了。我这把年纪了，不能再要人提醒，我得自我体会幸福。幸福就在我的手心里，幸福就在我的思维中，幸福就在我的精神上。只要我肯去体会，肯去追求，能够说幸福是到处皆有、无处不在的。
我已经没有痛苦的感觉了，这就是幸福。
我每一天都过得很充实，自我也感觉活得有价值，这应当是幸福。
我每一天都很欢乐，每一天都觉得生活很美。我的幸福感该如涓涓细流，长流不绝。
我还要训练自我对幸福感应的心灵振颤，要象倾听音乐的耳朵一样，用心去倾听幸福、感知幸福、感觉拥有幸福的心灵振颤。
啊！我好喜欢：幸福的朦朦胧胧，幸福的朴实无华，幸福的乔装打扮，幸福的心灵振颤……
我要提高对于幸福的警惕和敏感，当它到来的时侯，活力地享受幸福的每一分钟。让有意注意的结果比无意疏忽的效果强上无数倍。
毕淑敏说我们要渲染喜悦，我也想说我们还要渲染幸福。“既然种子已经回报了汗水，我们就有权沉浸幸福。不要管以后的风霜雨雪。让我们先把麦子磨成面粉，烘一个香喷喷的面包，”让幸福的感觉象刚出炉的面包一样香甜。
“幸福并不与财富地位声望婚姻同步”，它只是你心灵的感觉。心中有幸福，幸福就会与你常相随。
所以，我要常常提醒自我：我很幸福！让我的心暖洋洋亮光光。
幸福读后感11
恰到好处就是度的掌控，做菜要掌握好火候温度，才有炉火纯青的妙不可言，喝酒要把握住“肚量”，不过量最是舒服状态，沟通时语言的熨烫妥帖在于控制距离感，嘴上有分寸，这些都是恰到好处。
恰到好处的幸福，正是度的分寸，平衡的把控。不增一分不减一寸，不骄不躁，不急不缓，正是好时节，最佳状态。生活中用力过猛和不出力的情况非常多，造就出诸多家庭的不协调，不幸福，恰到好处是经过生活的打磨锤炼，而后顿悟的人生哲理。凡事刚刚好就是圆满，“七分”的人生尺度便是理想状态，盈满则亏就是告诫人们凡事不强求，不要追求完美，微醉的'状态最是快活。
关于幸福，怎样算是幸福，个人认识理解不同，但内心充盈着满足感是幸福的必要条件。幸福没有形，看不见摸不着，却能让人真切感受到，拥有着或奔赴在幸福的路上。
时间是剂药，年龄便是分水岭，许多事情，到了年龄自然顿悟、开化，无需提醒，有种茅塞顿开、醍醐灌顶、无师自通之感。每个阶段的幸福感都不同，随着年龄的增长，幸福的标准随之降低，由当初的理想高空缓缓地走下云端，越来越随着自己的成熟，幸福感贴近本分接了地气，回归到最朴素自然的生活状态。
不惑之年的幸福就是，上有老下有小，担负既幸福，有爱人有朋友，心情不畅有人陪。早晨能看到日出，晚上会披星戴月，三餐简单温暖，动手操劳。满眼是风景，云淡风轻，闲暇时守着小窝，晒晒太阳，喝喝茶，看看书，想想过往与未来，精神不倒，不辜负阳光，好日子就是一点一滴地真实过生活。阳光时晾晒，雨天时听声，恰到好处地配着自然，心随境动，就是人生最美妙的幸福感。
幸福读后感12
读王三阳老师的《做幸福的老师》一书，读来心情时而沉重时而喜悦。在书中强调“没有爱，便没有教育”，他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。是啊，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一棵幼芽，让他不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。
“童心是师爱的源泉”，我们真要和孩子相处，就不要拿大人的思想来衡量孩子，他们思想还很幼稚，还会做错很多事，所以我们要允许孩子犯错，犯了错允许他们去改正，让孩子在曲折中成长。我们要相信每一位学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他们的缺点和短处，只要你相信你的学生是优秀的，他们就能做的.更好！
在《要习惯夸奖孩子》一篇中所举的例子让我感触颇深。他说夸奖孩子是成功教育的重要手段，适时适度的夸奖会给学生的信心加码。故事里的韩老师用五颜六色的贴花，写着各种奖项的彩色卡片，还有给家长的喜报，这一系列的做法都说明韩老师的用心良苦，以此来激励学生更大的进步。
我们要学会用该宽容。是的，人无完人，金无足赤。我们在欣赏学生可爱娇憨的同时，也要容忍他们的任性与调皮；在享受他们给你带来快乐的同时，又要面对他们所犯的错误。
我们要享受课堂，一个懂得享受上课的人，课堂便自然成为其享受幸福的重要舞台。我们也要享受学生，教师职业幸福感的最重要的源泉是学生的成功。要让学生感恩你，你必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。
对幸福的老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。让我们做幸福的老师，陪伴学生快乐的学习、成长，让我们从学生的快乐成长中获得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并将我们的幸福传递给一个又一个学生。
幸福读后感13
近期，我阅读了《建设幸福中国》这本书。这本书使我真正的了解到了中国这些年来的翻天覆地的变化和成就，让我感受到了国家以及社会对我们青少年的亲切关怀，从身边点点滴滴的变化，如∶教育、生活、交通等等。所以我感到了幸福！
这本书里的第一篇章的《喜看十一五》中的促进义务教育均衡发展这一个章节使我深受教育。这一篇章主要讲我国九年义务教育中实施的三免一补的小故事。三免指的是免除课本费、杂费、文具费。一补是针对小学半寄宿制学生和初中困难学生生活给予补助。从这些信息中我体会到国家对九年义务教育十分重视。
不仅如此，从我们身边的变化，就可以体现出建设幸福中国的成果。比如：我们的学校，原来低矮的平房成了现在的5层教学楼；教室原来是脏兮兮的，窄窄的，光线昏暗而现在教室宽敞明亮，南北透风，光线充足，现在老师还用多媒体教学呢！现在学校经常搞些活动，有运动会、有讲故事比赛还有唱歌比赛数不胜数，而以前呢，根本不能和现在一起相提并论！
每当夜幕降临，虽然天已经黑了，但是在广场跳舞的那些人心还是火热热的'。我们瞧那位阿姨在广场的音乐伴奏下，手势一挥，脚步一踏，腰一扭就成了幸福中国的和谐篇章。
再比如现在九年义务教育不要交学费，爸爸妈妈可以用这些省下的钱帮我买课外书，让我丰富课余生活，让我在知识的海洋里畅游！
像这种例子还有很多很多。它蕴含这许许多多的艰辛与汗水和感动。我读完《建设幸福中国》这本书之后，我认为建设幸福中国人人有责，哪怕是一点点微薄之力，大家一起努力，汇聚成大海。如果我们问我怎样才能幸福，我会毫不犹豫的回答我们，只有国家幸福，我们才会更加幸福！
幸福读后感14
幸福，已经成为我们这个时代出现频率最高的关键词之一，从黎民百姓到国家领导人，无不关注幸福、探讨幸福、诠释幸福、追求幸福。
《与幸福同行》是一本围绕“幸福”一词的含义来编写的课外读物。书中的内容是说影响幸福的因素：健康、劳动、情感、社会等，最后告诉我们应该如何建设幸福中国。以此来让中学生认识幸福、理解幸福，激发青少年创造幸福的热情与志向从而投身到建设幸福家园的伟大事业中来。
健康包括身体、心理和品德三个方面。其中青少年成长过程中出现的心理疾病最不容忽视，它影响了很多青少年和幸福感。所以我们也应该注意这一点，我们应该保持一个良好的心态，多去参加一些娱乐活动来减压，并树立自信和人生目标。
劳动和幸福形影不离，撇开劳动畅想幸福，幸福将是无源之水、无本之木。假如咱们中国人不选择劳动，人人都只知道吃喝玩乐，那么总有一天会山穷水尽。只有努力劳动，才能创造幸福。但是劳动也要有原则：幸福不可以建立在他人的痛苦之上。前不久的“地沟油”“胶囊”案件，给了我们很大的启示。
情感包括亲情、友情、爱情。这三类情感是人们最真实、最普遍、最需要的。或许它有千百种不同的方式，或许它不会轻易的将美好与圆满赐予任何人，因为它需要自己用心去营造、去努力、去珍惜、去感受的。但有一个共同点就是：大家都希望它们是美好的、甜蜜的'、幸福的。
人们的收入水平、教育机会、医疗保险等方面的保障越稳定，人们的烦心事也就越少，幸福感自然就好多了。总而言之，社会越发展，幸福感就越强。
建设幸福中国，需要我们新一代的青少年来努力、坚持不懈的去拼搏，才能达到幸福的标准：让人们生活的舒心、安心、放心，对未来有信心。
读完这本书后，我觉得自己以前做的不够好，所以作为一名优秀的青少年，我以后要以“三好”的标准来严格要求自己，努力学习，长大后创造属于自己的幸福，为建设幸福中国，出一份力。
幸福读后感15
我最喜欢的一篇文章，是毕淑敏的一篇散文，它名叫《提醒幸福》，刚刚一看到这个题目，我心中便有了一个疑惑，难道幸福也需要被人提醒吗？
在我们的生活中，会遇到许许多多成功的经历与失败的经历，失败时我们会提醒自己，不要气馁，还有很多机会，只要努力了就行了；可在成功时，我们心中除了发自内心的喜悦外跟多的却是提醒自己不要松懈的声音，也就是这个声音让我们原本的好心情有晴转阴了。
我的生活中也是这样，今年暑假里的一天，我如平常一样走进古筝老师祝老师家里学琴，刚刚踏进家门，朱老师就一脸神秘的望着我，让我感到十分不安，深怕我做错了什么，心里的小兔子咚咚的乱跳。我带着询问的眼神望着朱老师，她朝我笑了笑说：“于文清，一个好消息，因为你表现优异，就在今年暑假，你得到了去新加坡演出的机会了！”我听了高兴极了心中的'兔子跳的更欢了把我也带的跳了起来，高呼道：“太好了，成功了！，那么多心血没白费啊！”可是这样的的好心情还没持续到五分钟另一个念头就把我的好心情赶到九霄云外去了我耳边响起了一个可怕的声音：“于文清呀，你可只是拿到了机会呀，如果你不好好把握，认真练习，到时，不仅丢你的脸，还丢朱老师的脸，中国的脸啊。我本来的好心情就因为这声音而减了大半灰溜溜的做回琴前，做今天的课前准备。
在这种时候，我们为什么不先提醒自己我成功了，我很幸福，为什么要在今晚明月当空时想的明天的风暴，而忽略了皎洁月色；为什么要在花儿盛开时却想起了它的枯萎，而忘却了他的魅力；为什么要在成功时却想起了下次的失败，而忽略了喜悦，忽略了幸福，不要在幸福的金马车已驶出去很多路时，才捡起地上的金鬃毛说：“哦，原来我已经见过幸福了。”幸福也常常需要提醒呀！
我喜爱这篇文章，它让我学会了留心生活中的每时每刻，不让幸福逃走。让我们学会对自己说：“我很幸福，因为我曾经成功过！”
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