语文老师作文300字

时间:2024-06-16 12:30:55 字数作文 我要投稿
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【实用】语文老师作文300字四篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的语文老师作文300字4篇,希望对大家有所帮助。

【实用】语文老师作文300字四篇

语文老师作文300字 篇1

  他不胖也不瘦,皮肤有一点黑,但是,他人长得很精神。又浓又黑的眉毛下有两只不太大但充满智慧的眼睛,这就是我的语文老师,他也是我见过最有创新的老师。

  他首先改革教法,决不让我们做“听书的身”。他带着我们去读书、去分析、去思考,让我们跨上想象的骏马,在知识的海洋的徜徉。谁的建议有新意,就带头给他鼓掌,向他祝贺。我想这样比把知识硬灌输给我们好。如果硬灌,我们不就是一个瓶子了吗?我们又怎么做未来的国家主人呢?又怎么能酿出芬香的佳蜜来呢?

  这就是我的老师,他还把我们带入了广阔的天地,让我们去更了解大自然,让我们好好地欣赏大自然。老师带着我们到盐渎公园去,让我们近距离接触大自然,去学习书本上没有的知识,让我们用明亮的眼睛去发现翠竹的'挺拔、松柏的苍劲。让我们感受到鸣禽、野花要和我们联欢,生活中洋溢着快乐和温馨,祖国的山水要和我们相聚,让我们听到了它们心中的声音。

  这个就是我以前上二年级的语文老师,他貌不惊人,但是,他是个喜欢创新,而且又平易近人的———陈老师。

语文老师作文300字 篇2

  我的语文老师长着一字眉,一双漂亮的大环眼水灵灵的很惹人喜爱,她把头发染成了金黄色,不长不短地披在肩上。她的体形不胖,很是苗条。

  语文老师就像我们的大姐姐,生活中她很幽默,给我们讲笑话和我们一起开各种玩笑,可是在工作中她非常的严厉,如果上课时谁不注意听课,走神了,语文老师就会用她那火眼金睛去“秒杀”他!让他马上就回过神来认真听讲。

  我非常喜欢语文老师的课,我在课堂上从来都不会走神,因为她的课非常的有趣,就跟看自己喜欢的动画片一样。

  我自己很笨,总是比别人慢半拍,别人一下搞明白的问题,我得好长时间才能搞明白。我把苦恼告诉了语文老师,她就对我说:“你们每一个学生都是花朵儿,而每一个学生的花期都不相同,你的花期还没到,但老师相信你总会开放的”。听完老师的话,我的心就融化了,我有一种想哭的冲动,感激的泪花布满了我的眼眶,但我忍住了,我又继续和大家欢声笑语。

  我要感谢我的'语文老师,是她在我最难过、最自悲的时候鼓励了我。她是冬日里的暖阳,带给我无限温暖!她是我黑夜里的明灯,指引着我找到正确的航向!我爱我的语文老师!长大我要报答她!

语文老师作文300字 篇3

  一头乌黑的短发,闪亮发光的眼睛加一副眼镜,樱桃似的嘴巴,这就是我的语文老师—吴庆。

  吴老师的衣着虽然比较朴素、随便。但吴老师一定是赏罚分明的。上课时,我们的发言都非常积极,非常精彩,所以我们经常受到吴老师的表扬,甚至是小礼品。

  吴老师对我们管的.既不宽松,也不严格。上课时,个别要求喝点水,或个别人去小一个便呢,吴老师是肯定让我们去的。

  吴老师对工作问题尽职尽责,而且非常认真、勤劳、负责。吴老师为了区分每个同学,每次作业的好环,都会帮我们在做作业的本子上批上一个大大的“优秀”,或者一个大大的“良好”。而且,每次写语文作业时,吴老师总会帮我们修改病句,写评语。

  还记得有一次,做完课间操,我的肚子非常得痛,我脸色苍白的趴在了课桌上,吴老师见我这样,便马上给爸爸打了电话,让他快点来接我。可是过了好久好久,爸爸他还是没有来。在等的时候,吴老师一边让我喝水,一边帮我擦汗。

  又等了好久,吴老师看了看钟,说:“现在离上课的时间还早,我把你送你爸爸的办公室吧!”

  在回办公室的路上,我忍不住热泪盈眶,我下定决心:将来,我也要做一名既教学生知识,又帮助别人的老师。

语文老师作文300字 篇4

  当我把作文交上的时候,我想象中的情景并没有出现,因为我的作文题目是:我讨厌语文老师。

  每天,语文老师都会布置好多作业,抄写短文,背诵文章每天我都要花费大量的时间去完成,当然有时候并没有完成。

  今天是作文课,题目是:我讨厌的人,趁着这个机会,我写下了那篇作文,我把我的语文老师说的一无是处,我也写下了自己对他的评价,当然还有自己的`想法,就这样交了上去,于是才有了开头的一幕,当老师看到这篇作文的时候,竟然笑了。

  当作文发下来的时候,我看到了老师批语:原谅我每天都会布置那么多的作业,虽然我是你最讨厌的人,但是我是一名老师,没有一个学生不讨厌老师的。

  看到那些批语的时候,我愣住了,的确,没有一个学生不讨厌老师的,讨厌他们布置作业,剥夺自己玩耍的时间,但是他们是老师。

  我不知道自己的想法是不是错的,但是我希望并不是只有作业才能让学生进步,减少一些东西,何尝不是一件好事。

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