中班教案

时间:2023-09-17 09:48:46 教案 我要投稿

中班教案(优选)

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的中班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案(优选)

中班教案 篇1

  活动目标

  1、手足撑地地向前行进运动,发展上肢力量及身体的协调、平衡能力。(重点)

  2、在模仿蜘蛛爬行的.过程中,感受四肢同时用力支撑身体向前移动的运动过程。(难点)

  3、在游戏中能积极尝试,坚持按动作要求完成运物任务。(难点)

  活动准备

  1、幼儿认识过蜘蛛。

  2、地垫、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。

  活动过程

  一、热身活动。

  听音乐,在老师带领下,充分转动手腕、活动颈部、伸展上下肢、转动躯干做腹背运动、原地纵跳、放松活动等身体练习。

  二、学习蜘蛛爬行。

  1、师:蜘蛛是多足昆虫,爬行时进退灵活。谁来说说蜘蛛是怎样爬行的?今天大家来试一试用不同于以前学过的手脚着地、手膝着地的爬行方式进行活动。请你们自己试一试。

  2、幼儿自由模仿蜘蛛爬行动作,教师观察。

  3、请个别幼儿(或教师)示范动作,引导幼儿观察、分析动作要领:双腿分开,双手在身体两侧向前撑地,使臀部离开地面。依靠四肢向前移动,带动身体前移。

  4、幼儿分散练习,感受爬行过程。教师巡回指导,重点辅导有困难的幼儿。

  5、再次讨论爬行重点:移动时,两手同时用力,尽量伸直腿部,伸缩的幅度要大。

  三、游戏。

  1、“蜘蛛快快爬”。鼓励幼儿向指定方向爬。

  2、区域游戏“蜘蛛运物”。

  蜘蛛运“粮食”(沙袋)。

  幼儿分成四组,进行接力赛。手拿沙包,将“货物”运送到对面的蜘蛛家。将场景设置为综合型活动,如走过小桥,跳过障碍,取物,蜘蛛爬行送物到对面。

  四、放松活动。

  在教师指导下,幼儿躺在地垫上做侧身翻滚、踢腿、伸胳膊等动作。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状,尝试用蔬菜进行拓印画。

  2、通过对蔬菜印画活动,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

  3、对蔬菜印章画感兴趣,能保持画面整洁。

  活动重点:

  自己动手,展开想象。

  活动难点:

  幼儿自己动手能力有限

  活动准备:

  1、水粉颜料、一次性盘子、白衣服(每位幼儿一份)、袖套、围裙、湿纸巾

  2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段,每组若干放在盘子里。

  活动过程:

  一、谈话导入主题。

  小朋友们,告诉你们一个好消息:蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室,我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。(出示蔬菜,幼儿认识)

  (发现邀请函)邀请函

  各位聪明的小朋友:

  蔬菜王国今天要举行服装设计大赛,请每个聪明的宝宝参加,哪个小朋友设计的图案最漂亮,他就是本次的服装设计大王。

  本次比赛要求不用笔,要用我们蔬菜来创作。

  小朋友们,你们愿意参加吗?

  二、教师介绍制作方法,并示范讲解制作要求。

  1、教师拿出水果刀,出示花菜,请幼儿猜一猜各种菜切开来是什么样子的?然后用刀把它切开,之后让幼儿观看。“里面是什么样子的?像什么?

  (1)花菜像小树、蘑菇像小伞、胡萝卜实心的像圆形、菜椒空心的像小花

  (2)菜椒与胡萝卜的切面有什么不同?(空心、实心)

  小结:这些蔬菜宝宝变的魔术真好玩,有的切面像小树,有的`切面像小伞,有的切面是空心的,有的切面是实心的,真有趣。

  出示图形与拓印材料,教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?

  1、用手捏住蔬菜,在颜料盘里蘸一蘸,轻轻按,蘸蘸满,放在盘边舔一下,快快送到纸上面,小手用力往下按。

  2、一种印章不能蘸两种颜料;印画时注意不要弄脏画面

  3、藕宝宝,轻轻拿,衣服上面按一按;仔细找找家在哪,再把宝宝送回家

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、

  2、幼儿开始印画:在知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料,可以在湿纸巾上擦一擦。

  3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画,注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来,等画面晾干后,再移动画面。

  四、作品展示,集体欣赏。

  幼儿选出自己最喜欢的,把手里的星星贴在喜欢的衣服上面。并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?

  教师作简单评价。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、能将7以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

  2、复习巩固目测接树的方法。

  3、乐意使用新方法数数,能学习别人的好方法。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:幼儿已经认识1--6的数字,并学习过目测数群的方法。

  物质准备:

  1、教具:房屋形分类底板,7以内的小动物实物卡片,如7只小狗,3只小兔等,每个数字有2--4张卡片,相应数量的数卡。

  2、学具:(1)房屋形分类底板,7以内的小动物实物卡片,相应数量的数卡。

  (2)《幼儿用书》,人手一支笔。

  活动过程:

  一、小动物住新家。

  1、出示屋形分类底板、小动物实物卡。教师:森林里盖好了一幢新房,这些小动物要搬到新屋里去,有哪些小动物要搬新家呢?有几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测接数的方法观察小动物的数量。

  2、师幼共同讨论住新房的规则:一样多的小动物住在一起,如:3只小猫和3只小兔住在一起,并请幼儿示范分小动物。

  3、教师:怎样才能让别人知道这间房子里住的小动物都是几个呢?引导幼儿用数字表示动物的数量。

  4、教师:7只小狗、7只小鸡用数字几表示呢?(出示数字7)引导幼儿认识数字7,说说7像什么?还可以表示什么?

  5、教师:"谁愿意用我们刚才想的办法给小动物家装门牌号呢?"幼儿集体商量的规则给小动物家装门牌号,把数卡插在屋顶上的空格处。

  二、小组操作活动1、小动物住新家。先将小动物卡片按数量的多少放在分类盒中,然后再匹配相应的数字卡。

  2、圈出7的物体。观察《幼儿用书》画面,用目测接数的方法将相同的实物圈起来,并在数量是7的圈中打√。

  3、添画变成7.先数数画面上每一排的物体的数量,引导幼儿添上相应的物体,让每一排的'物体数量与前面的数字一样多。

  三、活动评价展示幼儿的操作,请幼儿介绍操作的过程和结果。

  表扬用目测接数方法的幼儿,鼓励大家学习并尝试使用该发法。

  重点:能将7以内的物体按数量归类难点:用数字表示物体的数量。

  活动反思:

  这节中班数学活动是根据中班幼儿的年龄特点设计的,通过提问引起幼儿的兴趣,出示立体的平房,让幼儿通过直观的看,在教师的引导下说出序数第一、第二、第三、第四、第五这些序数词。让幼儿从看到说更好的了解5以内的序数词。出示立体的楼房,教师引导幼儿将小动物送到相应的房子。再从说到做进一步巩固幼儿对序数的理解。并能准确的说出第一间、第二间等和第一层、第二层等。

  不足之处是当出示高三层、每层有两个房间的楼房后,拿门牌号送小动物回家就有点难了,不是单一的数第一第二了。有一半以上的幼儿可以找对,有个别幼儿找不对,有的分不清楼层,有的分不清房间,总之是分不清,可能是不太理解101、102是什么意思。活动延伸让幼儿进一步巩固这节课的教学目的学习5以内的序数。