当前位置：壹范文>教学资料>教案>中班教案

中班教案

时间：2024-07-28 11:38:25 教案我要投稿

【必备】中班教案合集8篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班教案8篇，欢迎大家分享。

【必备】中班教案合集8篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解他人生气的原因。

　　2、在看看说说中大胆设想各种消气的方法，感受积极情绪给自己和他人带来的快乐。

　　活动准备：“消气商店”背景图与狐狸、熊、鹅、小老鼠的可翻转的图片

　　活动重点：在看看说说中大胆设想各种消气的方法。

　　活动难点：通过活动感受到积极情绪能给自己和他人带来的快乐。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣——在猜猜讲讲中，了解消气商店的作用

　　今天，我们要开一家“消气商店”，猜猜什么是消气商店？

　　教师小结：消气商店是一家让生气的'人变得快乐的商店。看，今天谁来“消气商店”了？

　　二、设疑讨论——鼓励大胆设想各种消气的方法，并大胆地表达自己的设想。

　　1、情节一：为熊大哥消气

　　提问：熊大哥的表情怎么样？猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气？

　　老师引出小狐狸的方法。提问：小狐狸是怎样帮助熊大哥消气的？成功了么？熊大哥怎么

　　说的？并请个别幼儿尝试。

　　小结：熊大哥打沙包既消了气又练习了打拳的本领。这家让人不再生气的消气商店可真好！

　　2、情节二：为鹅小姐消气

　　提问：鹅小姐怎么了？老师引出鹅小姐的烦恼。提问小狐狸会想什么办法帮鹅小姐减肥？

　　（拓展运动、饮食减肥等相关经验）这个办法好吗？为什么？请个别幼儿学一学。

　　小结：消气商店里的跑步机不但能消气还能减肥。这家让人不再生气的消气商店可真好！

　　3、情节三：为小老鼠消气

　　老师引出小老鼠的烦恼。提问：小老鼠为什么生气？启发幼儿帮助小老鼠消气。

　　小结：消气商店的吊嗓子项目不但能消气还能减肥。这家让人不再生气的消气商店真不简单。

　　三、扩展经验——体验积极情绪给自己和他人带来的快乐。

　　小狐狸为每一位来“消气商店”的动物提供了消气的方法。有一个好办法三个小动物都用了，

　　你知道是什么办法吗？（深呼吸，然后再猛地吐出一口气）请幼儿模仿。

　　提问：我知道你们平时都遇到过不开心的事，你是用什么办法让自己高兴起来的？

　　小结：每个人都有生气的时候，生气的时候，可以唱歌、跳舞、听音乐、散步，这样你就能

　　消气，就能使自己快乐起来。

中班教案篇2

　　一、活动名称：

　　我的鞋子

　　二、预设目标：

　　１、能用语言、歌曲等不同的形式表达自己所获得的不同感受。

　　２、通过创编歌曲，发展幼儿的想象力。

　　三、材料准备及环境创设：

　　１、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》，并改编过一段歌词。２、教师布置场地：地毯、报纸、海洋球、稻草、石子

　　四、重难点：

　　重点：能表达自己的感受难点：创编歌曲

　　五、活动流程：

　　幼儿自由体验创编歌曲

　　六、活动过程：

　　１、幼儿自由体验：（１）、师：今天，我们要带鞋宝宝去玩玩，你们看有哪些地方？（幼儿自由说）我们带鞋宝宝去踩一踩，看看鞋宝宝会发出什么声音。（幼儿在不同的地方走走，体验不同的感受）教师重点指导幼儿区别各种不同的声音，并能用较形象的象声词表现出来。（２）、互相交流：如：我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音教师可以让个别幼儿再去踩踩，其它幼儿倾听，并表达自己的感受，幼儿可以用不同的象声词表达鞋子踩在某一地方的声音，如：踩在石子上，听到嚓嚓嚓的声音；踩在石子上，听到唰唰唰的声音。教师还可以让幼儿感受两种对比较明显的声音，如：地毯上的声音较轻，可以用较轻的声音表达，海洋球的声音较响，可以用响的声音表达。２、创编歌曲：（１）、幼儿演唱歌曲《大鞋小鞋》摘句：的笃的'笃的的的的笃唱的时候可以轻一点

　　（２）、演唱改编的一段歌词

　　我穿自己的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

　　（３）、幼儿创编歌曲：

　　ａ、幼儿自由结伴，选择场地进行创编，教师随机指导。

　　如：我穿自己的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。

　　ｂ、创编的时候要注意跟上节拍，注意声音的运用。

　　ｃ、能初步体验合作的快乐。

　　可以采用多种演唱方式，如领唱、齐唱、重唱等。

　　如：踩在海洋球上听到哗啦啦、噼噼啪啪的声音，就可以采用重唱的方法演唱。

中班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、知道公路边有许多的数字，知道这些数字所表示的不同意思。

　　2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。

　　3、幼儿能积极的参与活动中，并获得其中的快乐和成功感。

　　二、活动准备：

　　收集马路边的数字图片、PPT、录像

　　三、活动过程：

　　（一）、问题导入：出示幼儿收集的`图片（引发幼儿对路边数字的兴趣）

　　1、幼儿互相交流

　　2、集体讨论

　　3、小结

　　（二）、猜一猜（通过讨论，知道路边不同数字的意义）

　　1、出示PPT1

　　（1）这是什么地方的数字？这些数字表示什么意思？

　　（2）幼儿模拟打电话

　　（3）出示不同出租车（让幼儿说说上面的数字）

　　（4）小结

　　2、出示PPT2

　　（1）数字怎么变了？这些数字表示什么意思？

　　（2）如果绿灯跳到3秒的时候，我们可以过马路吗？

　　（3）小结

　　3、出示PPT3

　　（1）张老师还带来了三张图片片，谁发现这些是什么地方？三个地方都不一样，但它们有一个相同的地方是什么？

　　（2）这里的数字24是什么意思呢？

　　（3）小结

　　（三）、找一找（复习、巩固并了解马路上限速标志上数字的含义）

　　1、放录象

　　小区限速标志5——24小时自助银行——860车站——860车——限速标志40——红绿灯——限速标志30——门牌71（黄渡幼儿园）

　　（让幼儿边看录象边说说数字的含义）

　　2、小结

　　四、活动总结：

　　教师表扬和鼓励今天幼儿的表现，让其在感受到数学活动的成功感和愉悦感。同时，教师增强那些能力相对较弱的幼儿的自信心。

中班教案篇4

　　【活动内容】

　　幼儿用书第四册第22―23页。

　　【活动目标】 1、初步了解“八仙过海”的神话传说，认识八位神仙。

　　2、丰富词汇：“八仙过海，各显神通”，理解其意义。

　　3、培养幼儿爱听、会讲、能表演的学习能力和热爱祖国传统文化的美好情感。

　　【活动准备】 1、“八仙”人物图片，“八仙过海”故事课件。

　　2、拐杖、萧、花篮等道具若干，《八仙过海》歌曲课件。

　　3、词卡“八仙过海，各显神通”。

　　【活动过程】

　　1、播放歌曲“八仙过海”，让幼儿在优美的乐曲中坐好。

　　2、谈话引出八仙。

　　小朋友们好，谁能告诉老师：你都知道哪些神仙？嗯，小朋友们知道得真多，他们都会腾云驾雾，飞来飞去，还会很多变化。小朋友们喜欢神仙吗？接下来老师也给大家介绍几位神仙。”

　　3、出示“八仙”人物图片，了解“八仙”人物的典型特征。

　　向幼儿介绍“八仙”的名字，引导幼儿观察每位神仙的特征和他们手中拿的宝物，引导幼儿模仿一下他的神态，每介绍一位就让幼儿说出这是我们新认识的第几位神仙。

　　4、欣赏《八仙过海》的视频剪辑，并通过下面的问题帮助幼儿理解故事内容。

　　①“八仙过海”的.故事发生在哪里？”

　　②“八仙”过海要去做什么？”

　　③“他们分别采用什么方式过了东海？”

　　5、丰富词汇：八仙过海，各显神通。

　　采用多种方式让幼儿读这个词，让幼儿说一说八仙“各”显的什么“神通”，最后都通过了东海，进一步理解这个词汇的含义。

　　6、游戏对对碰

　　带领幼儿拿着道具到户外做八仙过海的游戏。

　　1、小组独立演练（要求形神兼备）；

　　2、汇报表演，比一比哪个小组演得更好（强化理解“八仙过海，各显神通”的含义）。

中班教案篇5

　　设计意图：空气是游戏的好伙伴，它会住在皮球里、气球里、空盒子里……幼儿在玩瘪皮球的时候，总会说：老师这个皮球不好玩，好象是没气了。如果将幼儿置身与游戏中，空气不再是看不见，摸不着的，也不再是抽象的、枯燥的。通过玩皮球，学动作与具体情境相联系，积极诱发了幼儿自主访取、自主建构的一个学习境脉。皮球里住着谁，是多么有趣的问题啊！这能大大激发幼儿的想象力和创造力，更能激发幼儿学习的欲望，了解空气对皮球运动状态的作用。

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，对皮球的`动态――蹦、滚、飞产生兴趣。

　　2、通过观察、比较、理解空气对皮球动动状态所起的作用。

　　活动准备：

　　1，幼儿已有过玩皮球的经历。

　　2，故事课件《谁住在皮球里》

　　3，皮球两个、气针、打气筒

　　活动重点：对皮球的动态产生兴趣。

　　活动难点：知道皮球里装的是空气。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友，老师这里有一个神奇的百宝箱，里面藏了好多好玩的东西。你想知道是什么吗？我们一起来念咒语，@@###@变变变（出示皮球）

　　师：小朋友，你们喜欢玩皮球吗？谁来演示一下你平时是怎样玩皮球呢？分别请小朋友来说并演示玩皮球。还没有别的玩法？（可以拍、滚、踢、转）刚才这些小朋友都很会玩皮球，真不错！这些小朋友在玩皮球的时候，你们观察到皮球它是怎样动起来的呢？拍皮球的时候，皮球怎么样了？（师模仿气球跳起来）踢皮球的时候皮球怎么样了？（模仿皮球会滚）抛皮球的时候皮球怎么样了？（模仿皮球会飞）（引导幼儿说出皮球会蹦，会跳，会滚，会转等。哦，皮球能跳，能滚，能飞l）

　　二、基本部分

　　师：哎呀，可是老师想不通了，为什么皮球会跳，会滚，又会飞呢？会不会是有谁住在里面呀？我们来听听看下面这个故事吧，看看故事里说，是谁住在了皮球里面呢。（播放故事课件《谁住在皮球里》）师：好了，现在故事看完了，你们说说皮球里到底住的是什么呢？（请个别幼儿回答）有的小朋友说是兔子，有的小朋友说是轮子，如果是小兔子、轮子，它们是怎么跑进去的呢？到底是什么呢？老师偷偷给这个皮球戳一个洞，我们一起来看一下。

　　教师将气针插到气门芯，把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。提问幼儿刚才感觉到了什么？（气）教师总结：刚刚我们放出来的就是空气。哦，原来是空气住在皮球里啊！

　　师：现在皮球变瘪了，你们说这个瘪皮球它能拍起来吗？（不能）我们请小朋友上来试一下，看看到底能不能拍起来。为什么这个瘪的皮球拍不起来呢？（因为没有了空气）教师总结：原来皮球只有充满了空气，才能像小兔子那样蹦起来，像轮子那样滚起来，像喜鹊那样飞起来，如果没有空气皮球就不能运动起来。

　　看，老师的百宝箱里还藏着好玩的东西呢，出示打气筒，小朋友看这是什么?通过打气筒，我们就可以把空气打进气球里，现在我们一起给这个瘪的皮球打进空气好不好。（请幼儿为瘪皮球打气，在打到一半时停下，让幼儿尝试没有很多空气的气球能否拍起来）现在我找小朋友上来试一下皮球能不能拍起来）为什么？因为里面的空气太少了，所以皮球还是拍不起来，我们继续来给皮球打满空气。小朋友看，现在这个皮球是不是鼓鼓的，充满了空气啊。我们再来试一下这次皮球能不能拍起来了。刚才小朋友上课上的这么棒这么认真，接下来我们做一个《我是大皮球》的游戏好不好？所有小朋友请起立，手拉手围成一个大圆圈，现在我们变成一个大皮球啦（播放音乐）大皮球、圆又圆，拍一拍，跳起来，大皮球，没气了，变小了（幼儿一起往中间走），打气筒，来帮忙，变大了，拍一拍，跳起来。现在看哪个小皮球最先回到自己座位上。

　　除了皮球需要充满空气之外，我们一起来看一下还有哪些东西需要充满了空气的呢？（出示幻灯片游泳圈）如果游泳圈没有充足的空气，游泳时朋友就会沉到水底（羊角球）没有充足的空气小朋友就不能玩了（轮胎）轮胎里没有充足的空气汽车就不能正常行驶了。

　　三、结束部分

　　除了刚刚老师提到的这些，是我们人也是需要空气的。现在请小朋友和老师一起做一个小实验，请小朋友把嘴巴闭上，一只手捏住鼻子。坚持一小会，小朋友有什么感觉？我们人呼吸也是需要空气的，现在让我们一起到外面去呼吸一下新鲜的空气吧。

　　活动反思：幼儿在玩皮球时会闪现疑惑――皮球为啥会蹦、会滚、会飞？故事《谁住在皮球里》将幼儿心中一掠而过的那丝疑惑鲜明生动地表现出来，并因此而激活了幼儿去探索、发现的好奇心。在活动的前两个环节，把幼儿的这种好奇给予充分的激发起来。后一个环节侧重于幼儿观察、比较，让幼儿认识空气充入皮球之中所起到的作用

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

　　2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。

　　活动重点：了解哪些是危险的事

　　活动难点：学会自我保护

　　材料与环境创设：图片若干情境表演"胖胖喝进了盐酸"

　　活动流程：

　　情境表演——讨论活动——看图片——总结评价

　　一、情境表演"胖胖喝进了盐酸"胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有"饮料"，捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的'调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。

　　二、讨论活动

　　1、胖胖为什么会生病？

　　2、我们平时应该怎样做？

　　小结：我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。

　　三、看几副安全教育的图片图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨图片二：一个人在摸插座图片三：陌生人敲门马上把门打开说说他们做得对吗？为什么？

　　那我们碰到这样的事应该怎样做？

　　四、总结评价。

　　活动反思：

　　通过情景表演知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。先从讨论“独自在家时有人来敲门应该怎么办？应不应该该开门？”开始，幼儿有的回答“应该从猫眼里看看是谁：是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他下次再来。”、有的说“问清楚他是谁？再决定开不开门。”、还有的说“告诉他，我爸爸不在请他下次再来。”……在情景表演的步步深入，幼儿懂得了当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门。因为表演的小朋友天天演得很生动，这个环节幼儿积极性很高，完成得很好。

　　第二环节通过观察图片让幼儿清楚明了的知道了玩小刀、烧东西吃都是危险的事，经过讨论知道一个人在家时很多危险的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保护的意识。这个环节欠生动，幼儿自己说其他危险的事情时，不够积极，缺少经验。

　　在课后的延伸活动中，观看了影片《小鬼当家》，不但进一步懂得了自我防范和自我保护的意识还知道遇事情要勇敢沉着、多动脑筋等等道理。教师要为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间，真正体现幼儿的主体性，使其成为学习的主人。

中班教案篇7

　　设计背景

　　进入主题“在秋天里”以后，孩子们逐步关注起秋天的季节特征，在散步时、在秋游活动中，他们会惊喜地发现树叶变黄了、变红了，数叶纷纷飘落了。与此同时，孩子们还非常喜欢捡树叶。

　　考虑到孩子们对落叶的喜爱之情，落叶成为了我贯穿今天整个活动的主要线索。我通过树叶的不同拼贴组合，运用落叶不同的形状，不断激起孩子们数数的兴趣。第二幅落叶贴画中，既有对前一幅画中积累的数数方法的运用，又加入了封闭式数数、接着往下数等新的数数方法。

　　活动目标

　　1、尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感知数…量的对应。

　　2、乐意分享各种数数的方法，用语言简单讲述操作过程和结果。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　重点难点

　　重点：请幼儿上前交流不同的数数方法(互相试试别人的好方法)。

　　活动准备

　　树叶贴画、落叶、笔、数字卡片

　　活动过程

　　(一)我眼中的落叶老师提问：我们在幼儿园里捡了许多落叶，你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗?

　　(二) 数美丽的`落叶

　　1、集体欣赏树叶画

　　导语：我们来变个魔术，把许多落叶变成一幅美丽的画。

　　提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢?

　　2、个体尝试数树叶

　　要求：这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数，把总数记录在横线上，可以

　　用数字卡片，也可以用笔写下来。

　　观察与指导：幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?

　　3、分享交流

　　提问：这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?按什么顺序？

　　落叶照片

　　1、集体欣赏树叶画

　　提问：现在落叶变成了什么?

　　2、个体再次尝试数落叶

　　要求：每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数，把总数记录在横线上。

　　(三)幼儿和落叶做游戏

　　要求：我们来个游戏“数落叶”，请你仔细数数图片上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方。游戏观察与指导：观察幼儿点数情况，分享彼此点数方法。

　　教学反思

　　今天的活动还存在很多不够好的地方。

　　我们在数第二幅落叶贴画时，当孩子们已经数清楚每个小画面中落叶数量，开始数画面中落叶总数的时候，我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于着急，感觉是告诉孩子们怎么接着往下数，而不是通过孩子们自主讨论的基础上得到好方法。因此，在最后一个环节，运用到接着往下数的方法时，孩子们都没有运用到这个数数的好办法。

　　此外，尝试计算教学后，我在追求自身回应清晰、有条理的同时，也一直追求活动的“趣味性”，今天的活动，也有这方面的思考。从今天的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松，在每个环节中都保持着热情，但活动的“热”度好像还欠缺一些，我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中，要更多地站在孩子们的需要上来思考各环节的设计。