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爱的人间教学设计
作为一名老师，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的爱的人间教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱的人间教学设计1
第一课时
【教学内容】
1、学唱歌曲《歌声与微笑》
2、欣赏歌曲《爱星满天》
【教学目标】
1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】
1、导入：
1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲
（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的.是什么内容呢？（师生共同讨论）
第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。
（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、欣赏歌曲
（1）初听《爱星满天》的录音。
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。
（3）复听。
（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结：这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"。
5、背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
【课后反思】
爱的人间教学设计2
教学目标
1. 能用优美自然的声音演唱《爱的人间》，并能从中感受歌曲丰富的情感内涵。
2. 引导学生自信地用手语来“唱”好《感恩的心》，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。
一、组织教学
二、欣赏录象片段《千手观音》
师：这是20xx年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，相信同学们被她们优美的'舞姿所吸引，又有哪位同学能告诉老师，她们是怎样排练的吗？
生：各抒己见，发表议论。
师小结：她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，给我们创造了比正常人都难以想象的美好事物。她们以乐观积极的态度，面对人生，面对挑战，实现了自身的人格魅力。
三、 师：哪位同学能给我们有感情地朗诵下面这段话？
（听歌曲伴奏音乐，让学生在音乐声中有感情地朗诵歌词。）
引导学生进入歌曲的意境中。
师：我心中有太阳，有温暖，有欢笑，有歌声。在我心中没有任何阴暗的角落，只有对这世界美好的向往。
1. 听范唱，感受歌曲情绪。
2. 跟录音，轻声哼唱旋律，思考可分为几段？每一段用怎样的情绪来唱。
第一段 温馨而甜蜜
第二段 情绪激动，充满感激之情
第三段 沉浸在幸福之中的宁静感
3. 加入歌词，轻声唱。
请学生找一找哪些句子有困难。
4. 跟琴练习难点乐句
弱起小节
5. 完整地演唱歌曲
6. 歌曲处理
有感情的演唱全曲
四、拓展
露一手：学学哑语，传递爱心
1. 听歌曲《感恩的心》
2．跟老师一起用手语语汇来演唱此曲
3. 随音乐一起表演
五、总结、下课
师： 同学们！在我们的生活中，有许多人值得我们感恩。对父母心存感恩，因为他们给予我们生命；对师长心存感恩，因为他们给了我们教诲；对兄弟姐妹感恩，因为他 们让我们在这尘世间不再孤单；让我们知道有人可以和我们血脉相连；对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳 光。感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份善良延续.
爱的人间教学设计3
教学内容：
唱：《爱的人间》
教学目标：
１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。
２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。
３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重、难点：
１.用自然柔美的声音演唱歌曲。
２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教材分析：
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。
教学过程：
一、组织教学
课件封面背景图温暖柔和，
文字为：爱的人间，背景音乐为轻声《爱的人间》。
师：让我们一起进入爱的课堂。
（设计意图：让学生第一感觉温馨，渲染爱的氛围。）
二、欣赏录象片段《千手观音》
１.师：同学们，在我们生活中，总有这样一些人，他们失去了父母兄弟，失去了亲人的疼爱，过着凄苦的生活。也有一些人他们看不见鲜花和美景，听不到歌声与欢笑，有的终身以轮椅为伴，有的先天智力缺障，这，是一个特殊的群体，残障人群。
图片《母亲》《我好饿》残疾人图片等，背景音乐《病中吟》。
（设计意图：从学生身边真切的的弱势人群入手，激发学生对弱势群体的关注和爱护，让学生有感而发。）
师：看了这些图片，你想说什么？
生说。
师：他们虽然为生活所迫，但是他们仍然乐观，即使是残障人群也是仍然认真的学习和生活。看！
２.播放视频片段《千手观音》。
师：这是20xx年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，相信同学们被她们优美的舞姿所吸引，是啊，她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，给我们创造了比正常人都难以想象的美好事物。她们以乐观积极的态度，面对人生，面对挑战，实现了自身的人格魅力。
（设计意图：通过欣赏感人的《千手观音》，学生由从对弱势群体的怜爱转变到对他们的尊重和敬佩。通过前后情绪的对比，学生容易感染生动的自强精神，联想到自身，也是德育好时机。）
三、熟悉歌词
１.师：来听听他们的心声。
出示《爱的人间》歌词，背景音乐为轻声的《爱的人间》的伴奏，背景画面宁静。
师在音乐声中有感情地跟着朗诵歌词“我心中……”。
（设计意图：歌曲《爱的人间》的歌词优美娴静而饱含纯正之情，因此感情深沉地朗诵歌词不可缺少。）
２.师：这诗表达的是谁的情感？盲人。
师：我的眼睛虽然看不见了，但我心中有太阳，有温暖，有欢笑，有歌声。在我心中没有任何阴暗的角落，只有对这世界美好的向往和无限的爱。同学们，不用言语我们可以用什么动作表示对周围人的爱？
（拉手，拥抱等）
师：请你和你周围的小伙伴们拉拉手，或来个拥抱吧。
（设计意图：自此，学生已有对他人感恩的情素，特此设计真实的用行动来表达自己的对他人爱，充满人文主义情怀。爱，仅仅在口头上说，或在心里对他人尊敬是不够的，真实的身体动作，是表达真正的爱的最好方式。）
３.师：是啊，这是一个爱的人间。
歌词上方出现四个字：爱的人间。
师：即使我不会说话，我也能用手势表达对世界和他人的爱，让我们一起边读诗边打手语。
师带生有感情地读词，加手语。
（设计意图：在师生共同深情地边读歌词边打手语的时候，彼此的心里都能体会到盲人真实的内心情结。）
四、进一步学习
1.师：这是叫张海迪阿姨，出示张的照片。她五岁因换脊髓病瘫痪在轮椅，医生说她活不过27岁，但她现在已经五十多岁了。但她顽强的自学成材，出版了很多书。她曾在人民大会堂的慈善公益晚会上唱了一首作曲家谷建芬阿姨作曲的《爱的人间》，我们一起来欣赏这首美丽的歌曲《爱的人间》。
播放flash歌曲。
师：你觉得这首歌曲怎样？
生自由说说情绪。
（设计意图：张海迪是自强不息的楷模，如今五年级学生了解她不多，所以，有必要设计这一环节。）
2..师：请你仔细听着老师唱，可以轻轻地哼，体会一下我虽然看不见，但每唱一句心情怎样？
播放伴奏，同时歌谱，课件花边淡雅。
师范唱和手语，生lu轻声哼唱旋律。
（设计意图：唱与手语自然地结合，共同发挥作用，学生哼唱自然。）
3.师：你体会到了吗？我的情绪怎样？
哪里是甜蜜的？
各段顺序机动，点击粉红色块显示第一段处，无音乐。
生用甜蜜温馨的.声音唱第一段。
4.师：除了甜蜜心情还怎样？
哪里是激动的感激的？
同上，点击红色块显示第二段处。
生用感激地心情唱第二段。
5.师：最后歌曲回到宁静，让人感觉我很满足很幸福。
同上，点击显示粉红。
生唱第三段，跟琴练习难点乐句弱起小节和休止处等。
（设计意图：以第一人称引导学生想象和理解“我”??演唱者的情感，自然地体会三段的情绪。）
6.跟琴完整地演唱歌曲
7.再次出示flash《爱的人间》，
师生有感情地演唱全曲。
五、拓展
1.师：我们应该怎样对待他们？
师：我们要用实际行动理解尊重关爱他们。同在一片蓝天下，让我们努力地为他们，为周围所有人奉献爱，让世界充满爱。
播放ＭＴＶ歌曲《爱的奉献》。
师生跟唱此曲。
随音乐一起表演唱。
（真正的音乐是真正的情感，是社会化的情感，这首《爱的人间》因爱的人间而存在，学生能够得到感染，陶冶自身情操，体会到自己的身边的爱，同时把自己的爱撒播到真实的社会中，本堂课的情感目标就已实现。）
1. 师：爱无国界爱不分种族，让我们留下一片真诚留下一片爱心，让我们在爱的歌声中走出爱的课堂，走向社会，播撒爱的阳光。
课件封面背景图温暖柔和，
文字为：爱的人间，背景音乐为歌曲《爱的人间》。