【精选】初中叙事作文集合七篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的初中叙事作文7篇，欢迎大家分享。
初中叙事作文 篇1
我一直觉得爸爸一直是一个不通情理的父亲，我很怕他，我不敢和他单独相处。
有一次妈妈出差，我本身就不开心，再加上在学校十分不顺利：实心球投掷考试成绩不理想，语文考试没得优，英语考试考得也不好。我的心像铅一样沉重，很沮丧。
放学后爸爸来接我，坐在车后的我忍不住流下了眼泪。爸爸和我聊天，我没说话，他觉得有些不对劲，便马上停下车，回过头来看到我哭了，他吃惊地问：“怎么了?”我支支吾吾地答不上来，他用那双温暖的大手轻轻拍了拍我，就急忙带我赶回了家。
到了家，爸爸抱着我关切地问清楚了事情的来龙去脉，然后笑了笑说：“宝贝儿，没关系的，在生活中我们会遇到许多困难，你那点儿事不算什么。考试是检测学习的成果，如果这次没有考好的.话，就说明我们有些地方学得不是很透彻，强化练习就行了，不用伤心!你先写作业，我这就给你做饭去，待会儿去买个实心球。”看着爸爸忙碌的身影，我的心情平静了下来。
饭后，天色已黑，寒冷的北风在窗外“呜呜”地掠过，爸爸套上外衣，向外面走去。过了好长时间，爸爸才气喘吁吁地赶回来。“怎么这么晚呐!我都等急了!”我焦急地说。“咳，好多商店都没有卖的，我跑了四、五家才买到的!你赶紧去睡觉，待会儿我加完班给你查查投掷实心球的方法，咱们明天就开始练习!”
此后几天，爸爸每天放学都和我在楼下练习实心球投掷。他十分认真地教我每一个动作：“对!这个动作就是要带动腰力，要动作连贯!”、“手再投高点，别朝地投!”还有一回，我不知道怎样投高，他说：“在手不会把球甩出去的情况下，手尽可能地放松，到头顶开始出手，在前上方的时候就已经投出去了。”我听后认真练习，果然有了很大的提高。现在我投掷实心球的成绩一下子上了九十!
我以为爸爸不喜欢我，所以才会对我凶，才会骂我，可是我错了，原来我没懂得爸爸对我的爱。爸爸对我的爱不会比妈妈少，只不过他采取的方式和妈妈不一样而已。我爱你，亲爱的爸爸!
初中叙事作文 篇2
五岁的我，看着邻家小女孩忍着口水，却还把那颗的糖果塞到我手心，觉得这就是爱，就是天底下最纯洁的爱。
十岁时的我，总是单纯地认为，父母对自己无微不至的关心与照顾，这就是爱，就是天底下最伟大的爱。
十五岁时的我，陪着好友看热播的电影《画皮》，和同学重温儿时并不懂的孟姜女的故事，终于明白爱还可以惊天动地、轰轰烈烈，才猛然发现爱还能让人如此死去活来。
对于爱情，有的人小心翼翼，有的人敢作敢为，追求轰轰烈烈。尤其听了一首《死了都要爱》的歌以后，我的心更加为之颤动。这未免也太撕心裂肺了吧！我最后告诫自己：珍爱生命，远离爱情。
朋友笑我把爱情看得太肤浅，我理直气壮地回了她一句：“生命、爱情你更想要哪一个？”她笑着摇摇头说我太幼稚。我得意地说：“别逃避啊，没有生命哪能演绎爱情？鱼和熊掌二者不可兼得。这道理不也是清楚得很吗？”
放端午节假，走在回家的路上。突然一对老夫妻引起了我的注意。老夫妻相互扶持着，一步一顿，有说有笑，怡然自得。他们在我斜对面的石椅上坐了下来。隔着不远，我甚至清晰地看到老奶奶手边袋子里装的糯米、猪肉、酱油和粽叶。我听到老爷爷微微叹了口气说：“又是端午呀，只可惜儿孙不能回家吃你包的粽子。”老奶奶笑了笑，岁月的.眼纹有了深度。她说：“不是还有你吗？你呀你，胃不好，却还像个不知节制的小孩子，一回要吃三四个哩！回家吧，回家包粽子吃……”他们慢慢地站起来，蹒跚地从我面前经过。这时我才发现，他们的手一直牵着。
我没有刷刷地掉眼泪，而是开心地笑了。他们相互搀扶着，走过了人生路上的坎坎坷坷，如今相依相伴，直到永远。他们的爱也延续到了永恒。
是啊，爱，不一定非得惊天动地、死去活来，云淡风轻也会让人刻骨铭心，在不经意中感动着你我。
初中叙事作文 篇3
我相信每一个人都有一个五彩缤纷的童年，童年的生活确实很美好。同时，我也有一个快乐的童年，它是美好的，所以至今印在我的脑海中。
我的童年中记述着许多重要的人，在我小的时候，由于爸爸妈妈的工作比较忙，所以把我送进了我的外婆家，我的.外婆家，外婆和外公都在我的身边宠着我，我很幸福。外公和外婆都很喜欢我，都说我很可爱，舅舅也很喜欢我。他们都很细心的照顾着我，就害怕我生病了。可是我小时候身体不太好，身子又弱，那时候很瘦。我的妈妈跟我说过，有一次，我半夜晚上发烧，我的外婆就急急忙忙的带我去看病，可是那时候下着大雪，而且还是夜里，路又滑，而且都是又窄又窄的的小路，外婆就抱着我，去找医生，外婆很着急。最后，医生跟我外婆说了，我没事，只是有一点儿发烧，外婆这才放心了下来。我相信每一个人的童年中都会有这样一个人的，他在无微不至的关心着我们，每一个人的童年都是很美好的。
童年很美好，我有点儿想回到童年的美好生活了，虽然我的童年生活和我告别了，但是我不会忘记我的童年生活了，我会铭记在心的。我的童年生活温馨吗？你的童年生活是怎么样的呢？
初中叙事作文 篇4
李小安一个八岁小男孩。母亲一位家庭主妇，而父亲则是一位颇负盛名的编辑，在一家世界著名的报社上班。小安的父母亲很爱护他，因为他是小孩。
这天小安放学回家，小安悄悄地打开了门，小安的妈妈坐在沙发上看电视。小安悄悄地把门关上了，然后匍匐着前进，像条虫那样一点一点的在地上蠕动着，突然妈妈一个转身说：“宝贝，你在干嘛。”“我啊，我…我我在练习。”“练习？”“对，练习练习！”“我不管你什么练不练习的，现在快点起来。”
“宝贝，饿了吗？饭还没有做好，先吃些面包吧。”“那我现在就去拿了。”“还是不要了，你坐在这里我去给你拿。”“不，妈妈，我可以自己去。”“不行，那里太高了，如果拿张凳椅子，你会从椅子摔下来的。”“可…妈妈。”“好了，你不要说了，因为你是小孩。”
“晚饭做好了，小安的父亲也工作完回来了。”吃完晚饭，小安的爸爸坐在沙发上看电视，小安的妈妈在洗碗。而小安则在房间里做他的手工作业，正当小安把一切工具准备好了，就要开始动手时，小安的爸爸突然向小安冲了过来，一手就把小安手上的剪刀抢了过来。
小安生气地问父亲：“你为什么要抢我的剪刀？”“这句话应该我问你才对。家里那么多玩具可以玩。你为什么要拿剪刀来玩？你知不知道剪刀是很危险的？”“我没有玩，我是在做手工作业。”“我不管你的什么手工作业，剪刀没收。”“为什么？”“因为你是小孩。”
星期六，小安的母亲带小安去游乐场玩。一下公交车，离游乐园还有几百米远，因为小安很早就想来游乐园玩了，所以小安以飞快的速度跑向游乐园，小安的母亲被小安甩在了后面。当小安兴冲冲拿着票准备进入游乐场是时，却被游乐园的售票员拦了下来。他说“小弟弟，你不能进去。你还是等你妈妈来吧。”“为什么，我有票啊？”“因为你是小孩。”这时小安的妈妈来了，并且向售票员道了个歉。然后就进入了游乐园。
小安在游乐园根本就没有玩什么，只是在游乐园里逛了一圈就出来了，因为小安在心里一直在想：“就因为我是小孩，就要受到那么多不公平待遇吗？”小安一直在心里重复着这句话。小安的妈妈看出了小安有点不对劲，正准备询问小安怎么了的时候，电话就响了，原来是她的朋友打来，她的朋友约她去离游乐园不远的一家咖啡厅叙旧。小安不相信所有的人、地方都是这样这样瞧不起小孩的，所以他先于妈妈一步到达了那家他再熟悉不过的咖啡厅，当小安来到了咖啡厅门口，准备进去时，又被这家咖啡厅的服务员拦住了。还没等服务员说话，小安就生气地对着服务生说：“因为我是小孩，对吧？”“既然你知道，就在这里乖乖的等你妈妈来吧！”小安的妈妈来了，又因为她的儿子向别人道了个歉，并且训斥了小安一顿，可小安一点都没有听进去，因为他还在想：“这是为什么，就因为我是小孩吗？”
晚上小安把他的疑问告诉了妈妈，妈妈回答：“因为你是小孩。”告诉了爸爸，爸爸回答：“因为你是小孩。”
星期天，中午电话突然响了，那时候爸爸已经去上班了。妈妈听到电话的铃声就从厨房小跑了出来，妈妈拿起电话，妈妈突然脸色变得煞白，瞳孔放大，像是受到了什么惊吓。妈妈电话还没有听完就跑进了房间，小安走过去拿起话筒，从话筒的另一头传来一把急促中夹杂着伤心的哭泣声。原来是妈妈的大学同学的妈妈发生了交通意外，必须要马上进行手术，如果不及时进行手术就会……但是妈妈的同学没有钱，所以这个电话是来向妈妈借钱的。
妈妈从房间里出来了，手里只拿着一本存折。妈妈拉着小安的手，钥匙没带，连鞋子也没有穿，就冲出了大门。妈妈一边哭一边往银行的方向跑去，终于到银行了。平时最注意形象的妈妈，今天就这样冲进了银行，妈妈进到银行就直奔服务台取钱的去了，妈妈哭着向服务台的工作人员说：“快把这个存折里的全部钱取出来，快快快。”
突然从大门进来了两个蒙面人，其中一个人大喊：“打劫。快把所有钱拿出来。”或许是太过于激动的缘故，在服务台的妈妈突然晕倒了。小安在那里喊着妈妈的'名字，或许是为了保险，那两个匪徒捉住了小安作为人质。并用枪对着小安。小安很慌张，他拼命的挣扎着，但是一个八岁小孩能有多少力气了呢？所以小安的反抗毫无用处，但在反抗的过程中小安好像发现了什么。就一口咬住了挟持他的那个匪徒的手，匪徒因为疼痛就把小安放了下来，小安随即就是一脚，不偏不倚刚好踢中了匪徒的要害，匪徒疼得在地上打滚。另一个匪徒看到这样的情况就跑了过来，那个匪徒还没有过来，小安就大声的喊：“他们手上的枪是玩具枪，是假的。”那个向小安走过来匪徒听到这样的话，就打算逃跑，突然在被挟持的人质中，冲出来一男一女，那个男的冲向那个准备逃跑的匪徒，而那个女的则手里拿着手铐冲向那个被小安踢的在地上打滚的匪徒，那两个匪徒三下五除二就被他们制服了。制服了两个匪徒之后，他们拿出了他们的警察证件。
小安跑到妈妈，不断的喊着妈妈的名字。妈妈有反应了，妈妈小声的在小安耳边说你一个地址，然后就又晕了过去。小安一边喊着：“谁有电话，请帮我打120。”“然后又冲服务台的工作人员说：“快取出存折你的手有钱，快，快点。”小安拿到了存折里的所有钱，又对着所有人说：“谁有车。”刚才那个女警察回答说：“我有。”“快载我去德济医院。”“好的。这两个犯人就交个你了。还有要把这个孩子的母亲送到医院。”那个男人回答说：“好的，放心去吧！”
在车上那个女警察问小安：“你这么知道匪徒的枪，是玩具枪。”“因为我是小孩。”“那你怎么会相信我，一个小孩说的话？还有把我妈妈一起带去德济医院岂不更方便，而我却叫别人打120，你不觉得奇怪吗？”“第一个问题是因为你是小孩。二个问题你，一个小孩怎么会对着服务台说取钱呢？正常的孩子应该是想办法救自己的母亲，不可能是你这样的反应。你这样的反应只能说明一件事，你一定有比救你母亲还要着急的事情。我分析的对吗？”“不愧是警察。其实……”小安把这件事的来龙去脉告诉了那位女警察。
去到医院，交了钱。妈妈同学的妈妈就马上开始了手术，而我和那位女警察还有妈妈的同学就坐在手术室门外等候，过了像两年一样长的两个小时后，手术室外的红灯熄灭了，主治医生出来了，他激动的对着我们说：“幸好钱及时送到，否则后果不堪设想。还有手术圆满成功。”他们三个人听到这样结果，都互相望着对方傻笑。
晚上许多电视台都报道了这一则新闻，小安的爸爸也写了一篇文章。
大概内容是：“小看任何人是要吃大亏的，特别是小看小孩。那两个匪徒就是因为小看小孩，以为挟持小孩是最安全的，但他们万万没想到，既然会被个一个小孩打败。”
当小安再次问他的父母问题时：“你们为什么会让我干以前不让我干的事情？”他们回答说：“因为你是小孩。”当他再次去到上次因为他是小孩而遭到拒绝的地方时，每个地方都以截然相反的态度对待这个八岁的小孩。
这是为什么呢？
初中叙事作文 篇5
随着课改的推广和深入，初中作文教学也倍受关注。“新课程标准”对初中生写作提出如下要求：重视鼓励自由表达，在写作中培养学生的创新精神，能与他人交流写作体会，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。因此，在近20年的作文教学中，我经过多次的尝试和验证，认为以下几种方法值得倡导：
一、推荐书籍，积累素材
生活是作文的源泉，可由于学生生活在学校与家庭的“两点一线”的圈子中，“行万里路”不一定人人能做到，但教师一定要求学生尽可能“读万卷书”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”的古训说得极是。教师就根据学生的爱好和兴趣，给他们推荐一些好的书籍，尤其是反映学生生活的精品及当今文坛流行的一些作品，如《花季雨季》、《淘气包马小跳》、《哈里波特》等，《读者》、《青年文摘》、《意林》等人文性较强的杂志，里面有许多文章短小精悍，富有哲理，也符合青少年的阅读要求。这样，学生慢慢地就养成了爱看书的习惯。书看多了，对生活的了解和认识也就多了，写作素材也随之得到广泛和积累，为写好作文奠定了良好的根基。
二、唤起学生的写作欲望
我在从事语文教学工作时，要求学生每天写一篇日记，同学们哇然起哄。我问他们为什么不喜欢写日记，他们回答几乎是同一个答案：老师没要求他们写。其实，写日记是提高学生作文水平的一条最为便捷的通道。第一：它可以培养学生对身边的人和事的观察能力及对生活的感悟能力；第二：它可以让学生积累丰富的作文素材，为日后大作文作充分的准备；第三：学生平时多写日记，他们就不会手生。特别是让他们多写感受日记，他们就有说不完的话，他们会将心中成功的喜悦、或失败的泪水、或彷徨或惆怅，抑或无奈的忧伤和盘托出。这对于师生来说，是一次情感的交流与心灵的碰撞，而对于学生来说，无疑又是一次最佳的作文训练方式。这样经过较长时间的训练，学生喜欢上了作文，也克服了写作的畏惧感，自然而然地爱上了写作了。
三、在阅读教学中相辅进行写作教学，为学生写作拓展新思维
研究阅读与写作的心理过程，我们可以发现：阅读的心理过程是“感知——思维——吸收”，写作的心理过程是“观察——思维——表达”，二者的过程虽不尽相同，但都在“思维”上交叉结合。因此，思维训练是读写训练中最本质的核心因素，我们要将思维训练渗透到读写训练的全程，并着力训练学生的分析概括能力和联想、想像能力，使学生在借鉴、模仿创新中不断提高写作能力。
在教《列夫托尔斯泰》一文时，就可以结合已学过的《音乐巨人贝多芬》引导学生就人物肖像描写集中进行比较阅读，揭示写作规律。《音乐巨人贝多芬》一文集中于6－9自然段突出贝多芬个性化的衣着、外貌特征的描写，语言朴实自然；而《列夫托尔斯泰》一文全篇浓墨重彩竭尽肖像描写之功，语言生动夸张，人物形象跃然纸上。在不同的写作风格中都以形传神，凸现了人物独特性。“教是为了不教”，课文无非是一个例子。接下来，我就引导学生选择本班的一位同学或某一位任课教师进行外貌描写，力求传神，题目是《请你猜猜他/她是谁？》。因为前面有了铺垫，学生就可以把握观察的顺序与描写的重点，做到有物有序，绘声绘色。实践证明：这种方法是有成效的，可谓是立竿见影。
此外，我还会选择一些学生喜欢的趣味性文章，让学生阅读，细心品味，使他们领悟文章的`妙处，然后布置他们根据原文展开想像、续写故事。有一次，我要求学生给《皇帝的新装》写续篇。由于他们对原文非常熟悉而且感兴趣，想像空间大得惊人，写出来的作文在班上交流后，大家都笑出了眼泪。笑足之后，仔细推敲，几乎每篇都保持了原文的痕迹。这样的练习，学生感兴趣，乐意写。既引发了他们的写作冲动，又使他们在不经意之间学到了原文那种表现人物的写作技法，真是一举两得。四、教会学生修改自己的作文
很多教师都认为什么事都由自己做才放心，作文批改也不例外。殊不知教师这样辛勤的批改，等作文本一发下去，学生除了看看那红红的分数外，也就没有别的什么收获了。在教学中我发现叫学生结对子或以小组为单位评改自己的作文，学生的兴趣很浓，觉得过瘾。于是我就试行了。但在学生活动中，我事先会做好批改指导。通过具体的指导，使学生有步骤地、有目的的进行修改，同时还指导学生在小组中互相评价，取长补短。讲评课上，让优等生朗读自己的好作文；让中等生讲述自己的好段落；让后进生来读自己的好句子、好词语。这大大增强了学生对作文的兴趣和信心，他们的语言感悟能力、独立思考能力、是非判断能力都可以得到相应的提高。
初中叙事作文 篇6
小区的草坪，每到晚上就成了蟋蟀的乐园，他们此起彼伏的叫声，更彰显了夜的宁静。即使你站到十几层的楼上，依然可以听到他们那响亮的歌喉。你吱吱吱，他叽叽叽，有长有短，远的近的，此起彼伏。
我走下楼去，想捉上一只。我朝着叫声最响亮的地方走过去，然后站到一处草坪边缘寻声窥探。刚才还引吭高歌的`东西，似乎觉查到什么，一下子安静了许多。我静静的站着，尽量不弄出声响来。过了一小会，他又试探着叫了起来，可不像刚才那样响，只是吱吱的试着了叫两下，就停了下来，过两三秒，又叫两声。这样反复好几次，在确认我不对他造成伤害后，便一展歌喉，纵情的歌唱起来。
我寻着那叫声，一点点逼近，想看一看这个音乐家拉的什么琴，唱的什么歌。这时声音又嘎然而止了。我只好停了下来，静静地一动也不敢动，过了大约半分钟，他又开始弹奏起来。
这次我总算看到了，在一簇草茎的下面，几小片草叶的后面，有一个灰黑色的小生灵，前后舞动着他那两根触角，两只明亮的眼睛直勾勾的看着我，一副惊觉的样子。他的身体约有1。5厘米长，0。7厘米宽，背上一对黝黑发亮的翅膀，两条强有力的后腿，像弹簧一样支着，仿佛一有危险就把立刻把自己弹射出去。
我们俩你看着我，我看着你，一动不动的的僵持着。终于有人坚持不下去了，那只蟋蟀开始摩擦起背上的翅膀来。先是慢，轻轻的，吱吱吱，像是琴师在校音，接着由慢变快，像一个魔术师。随着频率的加快，那声音由低到高，由短到长，与远处的小伙伴们一起，汇成了一首绝妙的交响乐。
我盯住他看，他也好像明白了我的意思，那琴拉得特别起劲，似乎在向我炫耀说：“你看看，我是不是能得冠军!”
我慢慢地伸出我的手，想猛的一扣把他抓住。谁知他早就识破了我的伎俩，两腿一蹬，抖搂着翅膀飞到了十多米远的草丛里。
初中叙事作文 篇7
九寨之旅
二天的九寨沟之旅画上完美的句号。九寨沟是由九个藏族寨子组成的Y字形山沟，风景可以用如诗如画的童话世界形容，尤其是叠泉、瀑布和彩池，给我留下了深刻的印象，让我久久难忘。
镜头一：初来九寨沟，比较吸引我的是卧龙海，这一片海子和其他的不一样，它碧蓝色的背景给人以浩瀚的感觉，更神色地出现了！在这碧蓝的海子上竟然显现出一条蜿蜒伸展的黄色色带与卧龙海的两岸相连，宛如一条沉浸字海里的`黄色巨龙!令游客们惊叹不已。每个人的眼神里充满了敬畏与惊异。
镜头二：箭竹海——熊猫海。写到这里有人会问，这既不是寨子又不是海子有什么可写呢？那你就错了，在这两片海中间连接的路上风景甚美!走在潺潺流水的路上，身边总有一朵朵、一簇簇花陪伴你，到处都能闻到迷人的香味，除此以外你还会听到鸟儿们为你演奏的交响乐，声音清脆悦耳多种多样，让你不得不佩服九寨沟这个童话世界。
镜头三：孔雀海：孔雀海的神奇魅力是最令人折服的，首先那里的水十分清澈，不用任何设备就能一眼望到底，仔细再看湖底，一根根巨木静静地躺在湖底，给人以十分震撼的感觉。我仿佛回到了远古时期，看见一根根树木倒了下来，慢慢沉入湖底。有时候，真的觉得人类在大自然面前是多么渺小。再放眼望去，海中的水草一块一块地，把这一大片海分割成一个孔雀开屏的图案。图案栩栩如生。在场的人无不拍案叫绝。
这就是九寨沟给我的美好印象，真希望我可以住在这个童话世界里。
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